2025年人教A版選修1歷史上冊(cè)月考試卷含答案

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①外國(guó)資本主義與埃及民族的矛盾。

②農(nóng)民階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾。

③農(nóng)民階級(jí)與馬木路克封建統(tǒng)治的矛盾。

④馬木路克統(tǒng)治集團(tuán)與奧斯曼帝國(guó)的矛盾A.①②B.③④C.①③D.②③5、1929—1933年，在胡佛擔(dān)任總統(tǒng)期間，美國(guó)政府公共工程開(kāi)支達(dá)7億美元，是1900年以來(lái)到1929年總和2.5億美元的近3倍；在此期間37000英里的公路在聯(lián)邦政府的資助下建成、國(guó)家公園增長(zhǎng)40%、國(guó)家森林面積擴(kuò)大了250萬(wàn)英畝、亞利桑那州的胡佛水壩于1930年動(dòng)工等。胡佛總統(tǒng)的這些做法A.放棄了“自由放任”經(jīng)濟(jì)政策B.在新政中得以延續(xù)和擴(kuò)大C.體現(xiàn)了國(guó)家全面干預(yù)經(jīng)濟(jì)D.贏得了美國(guó)民眾廣泛認(rèn)可評(píng)卷人得分二、填空題(共1題，共2分)6、雅典民主政治的確立與完善。

（1）確立：公元前6世紀(jì)末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。

（2）發(fā)展和完善：公元前5世紀(jì)，__________________改革促進(jìn)了雅典民主政治的發(fā)展和完善，雅典城邦民主政治空前繁榮。評(píng)卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)7、（歷史上重大改革回眸）

閱讀下列材料；回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一1874年；當(dāng)時(shí)擔(dān)任日本內(nèi)務(wù)卿的大久保利通在其殖產(chǎn)興業(yè)的建議書(shū)中寫(xiě)道：“大凡國(guó)之強(qiáng)弱，由人民之貧富；而人民之貧富，系物產(chǎn)之多寡。而物產(chǎn)之多寡，雖以人民之勉勵(lì)工業(yè)與否為其胚胎，然尋其源頭，未嘗不賴政府政官誘導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)之力自工業(yè)物產(chǎn)之利，至水陸運(yùn)輸之便，凡屬人民保護(hù)之要者，宜顧國(guó)之風(fēng)俗，民之性情智識(shí)，制定方法，以為今日行政之基軸。其開(kāi)成者保護(hù)之，未就者誘導(dǎo)之。促進(jìn)西洋技藝之推行，興起勸業(yè)殖產(chǎn)之事。使事無(wú)一夫慢怠其業(yè)，國(guó)無(wú)一民不得其所，以之使入富足之境。人民殷富充足，國(guó)必隨之富強(qiáng)，此必然之勢(shì)，不俟智者后知也。果如此，直與諸強(qiáng)并駕齊驅(qū)，夫亦何難哉！”

——《大久保利通文書(shū)》；第五卷，日本史籍協(xié)會(huì)叢書(shū)，1927年版，第561～566頁(yè)。

材料二李鴻章說(shuō)“惟中國(guó)積弱由于患貧；西洋方千里數(shù)百里之國(guó)，歲入財(cái)賦動(dòng)以數(shù)萬(wàn)萬(wàn)計(jì)，無(wú)非取資于煤鐵五金之礦，鐵路；電報(bào)、信局、萬(wàn)口等稅。酌度時(shí)勢(shì)，若不早圖變計(jì)，擇其至要者逐漸仿行，以貧交富，以弱敵強(qiáng)，未有不終受其敝者”。他認(rèn)為，“洋機(jī)器于耕織、刷幣、陶埴諸器，皆能制造，有裨民生日用，原不專為軍火而設(shè)。妙在借水火之力以省人物之勞費(fèi)?！?/p>

李鴻章從興辦官督商辦企業(yè)開(kāi)始；倡言“商為承辦，官為維持”，而且也確實(shí)采取了一些“維持”官督商辦企業(yè)的措施。其中主要是借墊官款，減免稅厘和申請(qǐng)專利特權(quán)等等。在中國(guó)主要民用產(chǎn)業(yè)的發(fā)生期，李鴻章等洋務(wù)派官僚對(duì)于這些產(chǎn)業(yè)的控制和扶持是互為表里的。而官督商辦制度所固有的封建性，又大大便利了企業(yè)內(nèi)官權(quán)的膨脹。所以，這種制度實(shí)質(zhì)上又是一種封建勢(shì)力對(duì)商辦企業(yè)控制多于扶植的制度。

——《李鴻章的心態(tài)與洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的得失》

（1）依據(jù)材料一概括大久保利通的觀點(diǎn)；并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這種思想對(duì)日本資本主義發(fā)展的影響。

（2）依據(jù)材料二分析李鴻章與大久保利通有哪些共識(shí)？在對(duì)待商辦企業(yè)的問(wèn)題上又有何不同，這種不同對(duì)中國(guó)資本主義的發(fā)展有何影響？8、（歷史——選修1：歷史上重大改革回眸）

材料。

棄宗弄贊（即松贊干布）深感改革的必要；乃仿效唐朝制度，在大論以外，增設(shè)宰相多人，還有掌管民政的四個(gè)最高長(zhǎng)官，都稱為“宰相同平章事”，他們與大論共掌國(guó)政，一切重大國(guó)事都由宰相會(huì)議研究決定，報(bào)請(qǐng)贊普批準(zhǔn)后執(zhí)行。

在兵制和地方官制方面；把吐蕃全國(guó)分成四個(gè)如：伍如（中翼），約如（右翼），葉如（左翼），拉如（后翼），如”有“翼”；“旗”的意思，是吐蕃的大軍事區(qū)和行政區(qū)。大將以下各級(jí)官員，都是由當(dāng)?shù)氐拇笮≠F族擔(dān)任，世襲其職，但須經(jīng)王廷的任命。

棄宗弄贊和文成公主結(jié)婚后；加強(qiáng)了唐蕃的文化交流，派遣貴族子弟到唐朝學(xué)習(xí)，積極地引進(jìn)唐朝生產(chǎn)和工藝方面的知識(shí)和技術(shù)，開(kāi)啟學(xué)習(xí)唐朝文化的風(fēng)氣，造就許多兼通漢藏文化的人才。

棄宗弄贊命人創(chuàng)造吐蕃文字。藏文創(chuàng)造以后；他專心學(xué)習(xí)了四年，強(qiáng)制貴族子弟學(xué)習(xí)，號(hào)召大臣們學(xué)習(xí)，采取了許多獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的辦法，（藏文）很快得到推廣和應(yīng)用。從此，朝廷的公文；法令，軍隊(duì)和人民的冊(cè)籍都使用藏文記錄，還用藏文翻譯漢文醫(yī)書(shū)和梵文佛經(jīng)，創(chuàng)作文學(xué)、史學(xué)等作品。

——摘編自白壽彝主編《中國(guó)通史》

（1）根據(jù)材料；概括棄宗弄贊改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析棄宗弄贊改革的作用。9、［歷史選修1：歷史上重大改革回眸］

材料1872年；日本參考西方各國(guó)的學(xué)制，尤其是吸收了法國(guó)教育制度的特點(diǎn)，布了以教育機(jī)會(huì)均等思想為基礎(chǔ)的《學(xué)制》。從劃分學(xué)區(qū)；各級(jí)學(xué)校及其課程設(shè)置，直到海外留學(xué)等有關(guān)教育規(guī)劃作了明確的規(guī)定。1879年，重新煩布了以美國(guó)教育制度為樣板，以自由主義為基礎(chǔ)的《教育令》，其特點(diǎn)是中央把教育管理權(quán)下放給地方，尊重地方的自治和自由。1886年，日本建立了以小學(xué)為基礎(chǔ)連貫的學(xué)校系統(tǒng)和類似于普魯士的雙規(guī)教育制度，企圖通過(guò)小學(xué)教育使大多數(shù)國(guó)民養(yǎng)成誓死效忠于國(guó)家的觀念，通過(guò)大學(xué)和實(shí)業(yè)學(xué)校培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才，這樣既保證國(guó)民對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，又使日本成為一個(gè)近代化國(guó)家。

——陳時(shí)見(jiàn)《中日近代教育改革比較》（1）根據(jù)材料；概括指出日本近代教育改革的特點(diǎn)。

（2）報(bào)椐材料并結(jié)合所學(xué)，說(shuō)明日本近代教育改革產(chǎn)生的影響。10、（歷史―選修1：歷史上重大改革回眸）

材料明代賦役改革自宣德年間開(kāi)始；發(fā)展到萬(wàn)歷初年“一條鞭法”向全國(guó)鋪開(kāi)，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的時(shí)間。明代賦役改革以來(lái)自民間的白銀貨幣化作為前導(dǎo)，具有比較堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，所以通過(guò)地方一系列賦役改革，最終導(dǎo)致“一條鞭法”推行全國(guó)，賦役白銀化，順理成章地確立了稅收和徭役的貨幣化。這是中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)貨幣化的重要進(jìn)程。在16世紀(jì)初，中國(guó)與世界接軌，體現(xiàn)在市場(chǎng)的連接，推動(dòng)了白銀貨幣化加速進(jìn)行。明代賦役改革“一概征銀”，這是中國(guó)稅收制度由實(shí)物稅向貨幣稅轉(zhuǎn)變的一次重大改革，也是中國(guó)徭役制度由力役向貨幣替代轉(zhuǎn)變的一次重大變革。這種交革直接推動(dòng)了農(nóng)民從納糧當(dāng)差到納銀不當(dāng)差，農(nóng)民逐漸擺脫了土地的束縛而獲得獨(dú)立的自由雇工的身份。這一重大變革，無(wú)疑就是英國(guó)歷史法學(xué)家亨利·梅因所謂從身份到契約的過(guò)程，也無(wú)疑就是馬克思所說(shuō)的從人的依附關(guān)系向物的依賴關(guān)系的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)的巨大進(jìn)步，成為由傳統(tǒng)社會(huì)向近代社會(huì)轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志。改革推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品必須投放市場(chǎng)，從而促進(jìn)了農(nóng)業(yè)商品性生產(chǎn)，農(nóng)民生活日益與市場(chǎng)相聯(lián)系，使從事工商業(yè)更為有利，從而為工商業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。

——摘編自萬(wàn)明《白銀貨幣化視角下的明代賦役改革》

（l）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括明代賦役改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析明代賦役改革產(chǎn)生的歷史影響。11、閱讀材料，回答問(wèn)題材料明宣德年間，江南地區(qū)積欠大量賦稅。宣德五年（明宣德年間，江南地區(qū)積欠大量賦稅。宣德五年（143022年）二月，明宣宗開(kāi)始整頓賦稅制度，下詔“自今年始，每田一畝，舊額納糧一至四斗者，各減十之二，自四斗一升至一石以上者，減十分之三，永為定例”。這年九月，宣宗派周忱到稅糧積欠嚴(yán)重的蘇松地區(qū)，以江南巡撫身份總督稅糧。周忱到江南后，深入社會(huì)實(shí)際，調(diào)查研究稅糧積欠的原因。周忱在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了“平米法”，并責(zé)成官、民田各種稅戶，不論大戶或小戶，同律交納。實(shí)行折征法，將一部分貧弱下戶和重賦官田稅糧折納金銀，以每金花銀一兩折稅米四石，凡每畝科則在四斗以上的田土，可以改納金花銀，使官、民田賦稅的負(fù)擔(dān)一定程度上得到均平，將馬草每束折銀三分征收。周忱還推行了一系列其他輔助措施，對(duì)改革的每一個(gè)細(xì)節(jié)都很注重。周忱在江南巡撫任上年，賦役改革取得了很大成功，當(dāng)周忱在世時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩站蜑樗⒘松簟?/p>

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析周忱賦役改革能夠取得成功的原因。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)周忱賦役改革?！幾灾苤颈蟆睹鞔艹捞K松賦役改革述略12、材料宋代的軍隊(duì)主要分禁軍與廂軍，全部由職業(yè)軍人組成，不再?gòu)氖缕渌殬I(yè)。（軍隊(duì)）平居無(wú)事時(shí)，集中進(jìn)行訓(xùn)練、校閱，一旦有事，則開(kāi)拔出戰(zhàn)。從軍當(dāng)兵，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一種職業(yè)?；实凼侨珖?guó)軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，擁有調(diào)兵遣將的指揮權(quán)和招募、訓(xùn)練、管理的最高權(quán)力。宋真宗時(shí)，馬知節(jié)說(shuō)“當(dāng)今兵柄盡出陛下掌握，至于一命之士，皆由旨授”。宋初，由于侍衛(wèi)親軍都副指揮使與都虞侯均不再除授，侍衛(wèi)馬軍司與侍衛(wèi)步軍司遜分立，加上殿前司，合稱“三衙”。三衙分掌禁軍，廂軍也隸屬于侍衛(wèi)馬軍司或侍衛(wèi)步軍司，但是三衙只管訓(xùn)練，而不及其他。宋初，禁軍約二十萬(wàn)，其中十萬(wàn)駐守京城，十萬(wàn)分駐各地，駐守京城的主要是殿前諸班，是屬于禁軍中最精銳的部隊(duì)，戰(zhàn)斗力最強(qiáng)，駐扎各地的主要是侍衛(wèi)馬軍或侍衛(wèi)步軍，兩軍的精銳不及殿前軍。——摘編自張其凡《宋代兵制改革及其特點(diǎn)》

（1）根據(jù)材料；概括宋代兵制改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代兵制改革的影響。13、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）材料抗日戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)抗日根據(jù)地教育體制進(jìn)行了改革，徹底打破舊的教育制度，建立了干部教育和民眾教育，從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)校教育到工農(nóng)業(yè)余教育體系。由于抗戰(zhàn)時(shí)期的形勢(shì)的需要，干部教育重于民眾教育，因而，干部教育受到了格外的重視?？谷哲娬髮W(xué)成了革命隊(duì)伍中培養(yǎng)政治干部和軍事干部的重要基地。教育課程包括業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育和理論教育，其中歷史課程是重要的課程之一，著重培喬干部的愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義思想，根據(jù)地的各級(jí)各類學(xué)校都堅(jiān)決執(zhí)行抗日的教育政策即“改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程”。抗日戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)抗日根據(jù)地教育體制進(jìn)行了改革，徹底打破舊的教育制度，建立了干部教育和民眾教育，從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)校教育到工農(nóng)業(yè)余教育體系。由于抗戰(zhàn)時(shí)期的形勢(shì)的需要，干部教育重于民眾教育，因而，干部教育受到了格外的重視?？谷哲娬髮W(xué)成了革命隊(duì)伍中培養(yǎng)政治干部和軍事干部的重要基地。教育課程包括業(yè)務(wù)教育、政治教育、文化教育和理論教育，其中歷史課程是重要的課程之一，著重培喬干部的愛(ài)國(guó)主義與國(guó)際主義思想，根據(jù)地的各級(jí)各類學(xué)校都堅(jiān)決執(zhí)行抗日的教育政策即“改變教育的舊制度、舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程”?！幾躁愝x（革命根據(jù)地學(xué)校歷史課程設(shè)置與改革述論》

（1）根據(jù)材料；歸納抗日根據(jù)地教育體制改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)評(píng)抗日根據(jù)地教育體制改革。評(píng)卷人得分四、論述題(共1題，共8分)14、閱讀材料；回答問(wèn)題。

歷史人物的個(gè)性作用的發(fā)揮要以既定社會(huì)條件為舞臺(tái)；不能造背經(jīng)濟(jì)必然性的客觀規(guī)律，社會(huì)總趨勢(shì)不會(huì)因此改變，在這個(gè)意義上，沒(méi)有不可替代的人物及其個(gè)性作用：在承認(rèn)這些的前提下，由承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的，在這個(gè)意義上，歷史人物個(gè)性作用又有不可替代的性質(zhì)。

——《試論歷史人物的個(gè)性在社會(huì)歷史中的作用》結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，概括并論證材料闡述的觀點(diǎn)。（要求：論題明確、史論結(jié)合、思路清晰、表達(dá)通順）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)15、歷史上重大改革回眸。

材料一。

乾元元年（758）；鹽鐵鑄錢使第五琦初變鹽法，就山海井灶近利之地，置鹽院。游民業(yè)鹽者為亭戶，免雜徭。盜者論以法。及琦為諸州榷鹽鐵使，盡榷天下鹽，斗加時(shí)價(jià)百錢而出之，為錢一百一十。

——《新唐書(shū)》

材料二。

劉委改革榷鹽法；調(diào)整官營(yíng)與私商；鹽戶的關(guān)系。在產(chǎn)鹽鄉(xiāng)“固舊監(jiān)置吏”，收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷。其余州縣不設(shè)鹽官，在較遠(yuǎn)州縣設(shè)置“常平鹽”，“官收厚利而人不知貴”。劉晏改革是以官商分利代替官方專利．促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時(shí)，鹽利年收入40萬(wàn)緡，其后，達(dá)600萬(wàn)緡，“天下之賦，鹽利過(guò)半”。

——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》

（1）根據(jù)材料一；二；指出第五琦和劉晏所推行的榷鹽法的不同之處。

不同之處：第五琦：官營(yíng)專賣；官府專利：強(qiáng)行加價(jià)。

（2）根據(jù)材料二，說(shuō)明劉晏改革榷鹽法的意義。16、歷史上重大改革回眸。

材料。

第二次世界大戰(zhàn)后美國(guó)主導(dǎo)的盟國(guó)軍事占領(lǐng)當(dāng)局推動(dòng)日本進(jìn)行改革，其主要指令和內(nèi)容如下：。人權(quán)指令

釋放政治犯；廢除治安維持會(huì)；修改憲法

社會(huì)改革指令

解放婦女；支持工人運(yùn)動(dòng)；教育自由化、民主化；廢

除壓制性制度；經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)民主化

經(jīng)濟(jì)改革指令

將財(cái)閥企業(yè)分割；限制地主對(duì)土地的占有

神道指令

國(guó)家與神道分離

開(kāi)除公職指令

禁止舊議員參與選舉

——摘編自《東亞三國(guó)的近現(xiàn)代史》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出戰(zhàn)后日本改革的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明美國(guó)推動(dòng)日本改革的目的。17、公元前6世紀(jì)初；雅典城郊有個(gè)叫克里埃尼圖斯的青年。他出身平民，家庭貧困，不具備擔(dān)任官職的財(cái)產(chǎn)資格。后來(lái)，克里埃尼圖斯開(kāi)辦作坊，生產(chǎn)葡萄酒并銷往海外市場(chǎng)。5年后，他的年總收入達(dá)到了280麥斗，躋身于第三等級(jí)。

請(qǐng)回答：

（1）根據(jù)梭倫立法；躋身第三等級(jí)的克里埃尼圖斯能享受怎樣的政治權(quán)利？（3分）

（2）如何評(píng)價(jià)梭倫確立的財(cái)產(chǎn)等級(jí)制度？（6分）

（3）除此之外，梭倫對(duì)國(guó)家權(quán)力機(jī)構(gòu)和司法制度又進(jìn)行了哪些改革？（6）18、請(qǐng)從下面表格列舉的改革措施中選擇三項(xiàng)；

(1)說(shuō)明它屬于哪項(xiàng)改革(3分)；簡(jiǎn)單解釋該項(xiàng)改革措施的內(nèi)容(3分)。

(2)說(shuō)明三項(xiàng)改革分別代表的歷史發(fā)展趨勢(shì)。(6分)

。序號(hào)。

改革措施。

1

軍功爵制。

2

因信稱義。

3

解負(fù)令。

4

廢除包稅制。

5

易服裝；講漢話。

6

先定論。

7

設(shè)京師大學(xué)堂。

8

青苗法。

9

土地贖買。

10

殖產(chǎn)興業(yè)。

參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力；尊重材料是做對(duì)歷史題目的唯一秘籍?？v觀整個(gè)材料不難發(fā)現(xiàn)，允許官民上書(shū)言事是戊戌變法的核心內(nèi)容，允許官民上書(shū)言事才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)參政議政的政治愿望，所以材料說(shuō)明的是新政允許官民上書(shū)言事，激起資產(chǎn)階級(jí)和普通民眾參政熱情。

考點(diǎn)：歷史上的改革回眸·戊戌變法·戊戌變法的影響2、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“在青黃不接的春季，把縣府糧倉(cāng)中的存糧借貸給他們，約定到秋收后，加納少量利息償還，”屬于王安石變法中青苗法的內(nèi)容，故選A。市易法是指政府設(shè)置市易務(wù)，出錢收購(gòu)滯銷貨物，市場(chǎng)短缺時(shí)再賣出，與材料不符合，故排除B。免役法又叫募役法，指百姓可以出錢代役，與材料不符合，故排除C。均輸法是政府采購(gòu)時(shí)，徙貴就賤，用近易遠(yuǎn)，與材料不符合，故排除D。3、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料“按照土地收成多少繳納賦稅”，可知改革的主要目的是為了增加財(cái)政收入，故A項(xiàng)正確；材料沒(méi)有涉及商業(yè)的發(fā)展，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；材料沒(méi)有涉及抑制土地兼并，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映的是土地丈量，沒(méi)有涉及丈量的人員對(duì)象，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。4、C【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)末19世紀(jì)初的埃及，統(tǒng)治者是馬木路克封建統(tǒng)治集團(tuán)，農(nóng)民階級(jí)與他們的矛盾日益激化；另一方面，英法等國(guó)向埃及滲透勢(shì)力，使埃及出現(xiàn)了民族危機(jī)，故①③正確；此時(shí)的埃及民族資本主義沒(méi)有發(fā)展起來(lái)，因此，農(nóng)民階級(jí)與資產(chǎn)階級(jí)的矛盾不是主要矛盾，故②錯(cuò)誤；此時(shí)的埃及已經(jīng)擺脫奧斯曼帝國(guó)的統(tǒng)治，故④錯(cuò)誤。所以本題答案為C項(xiàng)，ABD錯(cuò)誤。5、B【分析】【詳解】

由材料可知，在美國(guó)“大蕭條”時(shí)期，胡佛修建了公路、國(guó)家公園、水壩等公共工程。B項(xiàng)，羅斯福新政時(shí)期興建了大量公共工程，以增加就業(yè)，刺激消費(fèi)和生產(chǎn)。因此，胡佛興建公共工程的做法為羅斯福新政提供了重要借鑒，在新政中得以延續(xù)和擴(kuò)大。故B項(xiàng)正確。A項(xiàng)，材料反映了危機(jī)期間胡佛政府興建公共工程的做法，不體現(xiàn)胡佛總統(tǒng)放棄了自由放任經(jīng)濟(jì)政策。故A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)，不符合史實(shí)，面對(duì)危機(jī)，胡佛固守“自由放任”政策，反對(duì)政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的直接干預(yù)。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)，不符合史實(shí)，胡佛固守“自由放任”政策，導(dǎo)致危機(jī)不斷加深，社會(huì)矛盾更加尖銳，并沒(méi)有贏得美國(guó)民眾的廣泛認(rèn)可。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。二、填空題(共1題，共2分)6、略

【分析】公元前6世紀(jì)末，克利斯提尼改革劃分十個(gè)地區(qū)部落取代過(guò)去的四個(gè)氏族部落，以五百人會(huì)議代替梭倫創(chuàng)立的四百人會(huì)議，創(chuàng)立十將軍委員會(huì)和陶片放逐法，這些措施促成了雅典民主政治的形成。公元前5世紀(jì)，伯利克里改革使各級(jí)官職向廣大公民開(kāi)放，為貧苦公民參加政權(quán)管理提供了一定的物質(zhì)保證，這使雅典城邦民主政治空前繁榮。故答案為“克利斯提尼、伯利克里”?！窘馕觥靠死固崮岵死锶⒉牧戏治鲱}(共7題，共14分)7、略

【分析】試題分析：（1）從材料“大凡國(guó)之強(qiáng)弱；由人民之貧富；而人民之貧富，系物產(chǎn)之多寡。而物產(chǎn)之多寡，雖以人民之勉勵(lì)工業(yè)與否為其胚胎，然尋其源頭，未嘗不賴政府政官誘導(dǎo)獎(jiǎng)勵(lì)之力”可以看出大久保利通主張通過(guò)國(guó)家的力量殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)。這種思想對(duì)日本產(chǎn)生了重要的影響，日本興起了殖產(chǎn)興業(yè)的熱潮，后來(lái)，日本政府把企業(yè)以極低的價(jià)格轉(zhuǎn)讓給私人資本，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。（2）大久保利通和李=李鴻章在發(fā)展工商業(yè)發(fā)面態(tài)度一致，但是對(duì)于商辦的企業(yè)，二者的態(tài)度不一樣，反映了階級(jí)利益的不一致。

考點(diǎn)：歷史上重大改革·明治維新【解析】(1)觀點(diǎn):殖產(chǎn)興業(yè)是國(guó)家強(qiáng)盛的根本；政府應(yīng)該大力扶植和保護(hù)民營(yíng)企業(yè)(資本主義)的發(fā)展。(3分)

影響：在政府的鼓勵(lì)和扶植下日本掀起了興辦工業(yè)的熱潮；企業(yè)的規(guī)模迅速擴(kuò)大；并不斷吸收外來(lái)技術(shù)，其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力加強(qiáng)，并走上對(duì)外擴(kuò)張的道路；出現(xiàn)了大資本家控制日本大部分近代企業(yè)的局面。(4分)

(2)共識(shí)：大力發(fā)展近代工商業(yè)有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家的富強(qiáng)；大力學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)技術(shù)；國(guó)家應(yīng)對(duì)民營(yíng)企業(yè)(商辦企業(yè))提供幫助；(4分回答出兩點(diǎn)即可)

不同：大久保利通主張通過(guò)扶植促進(jìn)民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展壯大；以發(fā)展資本主義；而李鴻章則在扶植的同時(shí)加大對(duì)商辦企業(yè)的控制，以鞏固封建統(tǒng)治。(2分表意正確即可)

影響：不利于民營(yíng)(商辦)企業(yè)的進(jìn)一步壯大，制約了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。(2分)8、略

【分析】（1）由材料“學(xué)習(xí)唐朝文化的風(fēng)氣；造就許多兼通漢藏文化的人才”，可見(jiàn)主要向唐朝學(xué)習(xí)，受唐文化的影響深，注重人才培養(yǎng)?！霸诒坪偷胤焦僦品矫妫淹罗珖?guó)分成四個(gè)如是吐蕃的大軍事區(qū)和行政區(qū)”可見(jiàn)地方行政組織與軍事組織結(jié)合。“棄宗弄贊和文成公主結(jié)婚后，加強(qiáng)了唐蕃的文化交流”可見(jiàn)受政治和親帶動(dòng)?！皩Ｐ膶W(xué)習(xí)了四年，強(qiáng)制貴族子弟學(xué)習(xí)，號(hào)召大臣們學(xué)習(xí)，采取了許多獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)的辦法”可見(jiàn)身體力行推進(jìn)改革。注重人才培養(yǎng)。

（2）材料中中央官制和地方管理制度來(lái)看，有利于加強(qiáng)中央集權(quán)和王權(quán)。由地方行政組織與軍事組織結(jié)合，有利于加強(qiáng)對(duì)地方軍隊(duì)的控制與管理。藏文很快得到推廣和應(yīng)用，推動(dòng)了吐蕃文化的傳播與發(fā)展。棄宗弄贊改革涉及政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面，鞏固了統(tǒng)治，造就了強(qiáng)大的吐蕃。【解析】（1）主要向唐朝學(xué)習(xí)；受唐文化的影響深。地方行政組織與軍事組織結(jié)合。受政治和親帶動(dòng)。身體力行推進(jìn)改革。注重人才培養(yǎng)。

（2）加強(qiáng)中央集權(quán)和王權(quán)。加強(qiáng)對(duì)地方軍隊(duì)的控制與管理。推動(dòng)吐蕃文化的傳播與發(fā)展。鞏固對(duì)吐蕃的統(tǒng)治，有利于吐蕃的強(qiáng)大。9、略

【分析】【詳解】

（1）本問(wèn)考查學(xué)生解讀材料；獲取信息的能力。根據(jù)材料“日本參考西方各國(guó)的學(xué)制；尤其是吸收了法國(guó)教育制度的特點(diǎn)”“頒布了以教育機(jī)會(huì)均等思想為基礎(chǔ)的《學(xué)制》以自由主義為基礎(chǔ)的《教育令》”“其特點(diǎn)是中央把教育管理權(quán)下放給地方，尊重地方的自治和自由”“企圖通過(guò)小學(xué)教育使大多數(shù)國(guó)民養(yǎng)成誓死效忠于國(guó)家的觀念”等信息即可概括日本近代教育改革的特點(diǎn)。

（2）本問(wèn)考查學(xué)生解讀材料；獲取信息和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。關(guān)于日本近代教育改革產(chǎn)生的影響；根據(jù)材料、結(jié)合第（1）和聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可從積極（培養(yǎng)人才、穩(wěn)定國(guó)家統(tǒng)治、提高國(guó)民素質(zhì)）和局限（武士道精神）等角度分析日本近代教育改革產(chǎn)生的影響。

整體分析：本題引用日本近代教育改革的材料，設(shè)置兩個(gè)問(wèn)題，涉及改革“特點(diǎn)”“影響”的考查，難度相對(duì)簡(jiǎn)單。一般來(lái)說(shuō)，關(guān)于改革史的內(nèi)容，常見(jiàn)題型是主觀題，主要考查學(xué)生概括材料、比較不同、說(shuō)明特點(diǎn)、指出原因、評(píng)述/評(píng)析觀點(diǎn)、思考啟示等等?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：參考法；美等西方國(guó)家的教育制度；政府積極推動(dòng)；不斷調(diào)整；注重教育公平；地方具有一定的教育管理權(quán)；注重培養(yǎng)科技人才，同時(shí)強(qiáng)化國(guó)民效忠觀念；改革較為系統(tǒng)完善。

（2）影響：為日本資本上義的發(fā)展培養(yǎng)了新式人才；鞏固了明治維新的成果和資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治；完善了教育制度，促進(jìn)了新式教育的發(fā)展，推動(dòng)日本國(guó)民素質(zhì)的提高；保留了濃厚的軍事主義的武士道精神，等等。10、略

【分析】（1）材料“經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的時(shí)間。明代賦役改革以來(lái)自民間的白銀貨幣化作為前導(dǎo)；具有比較堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)，所以通過(guò)地方一系列賦役改革，最終導(dǎo)致“一條鞭法”推行全國(guó)，賦役白銀化，順理成章地確立了稅收和徭役的貨幣化”可以概括出答案。

（2）從材料“中國(guó)與世界接軌，體現(xiàn)在市場(chǎng)的連接”“這種交革直接推動(dòng)了農(nóng)民從納糧當(dāng)差到納銀不當(dāng)差，農(nóng)民逐漸擺脫了土地的束縛而獲得獨(dú)立的自由雇工的身份”“改革推動(dòng)了農(nóng)業(yè)產(chǎn)品必須投放市場(chǎng)，從而促進(jìn)了農(nóng)業(yè)商品性生產(chǎn)，農(nóng)民生活日益與市場(chǎng)相聯(lián)系”中可以概括出答案。【解析】（1）特點(diǎn)：時(shí)間長(zhǎng)；白銀貨幣化；賦役征銀；由地方到中央（自下而上改革）。

（2）影響：推動(dòng)農(nóng)業(yè)的商品化發(fā)展；國(guó)家逐漸放松了對(duì)農(nóng)民的人身控制，為雇傭勞動(dòng)和資本主義的萌芽創(chuàng)造條件；推動(dòng)商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和商幫、市鎮(zhèn)的大量興起；加強(qiáng)了中國(guó)與世界的聯(lián)系。11、略

【分析】【詳解】

（1）原因：根據(jù)材料“宣德五年（1430年）二月；明宣宗開(kāi)始整頓賦稅制度”可知，明統(tǒng)治者的支持；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，改革適合當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的要求；根據(jù)材料“周忱到江南后，深入社會(huì)實(shí)際，調(diào)查研究稅糧積欠的原因”可知，深入社會(huì)實(shí)際，調(diào)查研究；根據(jù)材料“周忱在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了‘平米法’”可知，總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)；根據(jù)材料“周忱還推行了一系列其他輔助措施，對(duì)改革的每一個(gè)細(xì)節(jié)都很注重”可知，統(tǒng)籌兼顧，對(duì)改革進(jìn)行系統(tǒng)地謀劃，注重細(xì)節(jié)；根據(jù)材料“周忱在江南巡撫任上22年，賦役改革取得了很大成功，當(dāng)周忱在世時(shí)，當(dāng)?shù)匕傩站蜑樗⒘松簟笨芍?，周忱在江南的任期長(zhǎng)，有利于長(zhǎng)期考察；調(diào)整和改革。

（2）簡(jiǎn)評(píng)：從目的看，周忱賦役改革的目的是為了維護(hù)封建秩序，鞏固封建統(tǒng)治；根據(jù)材料“責(zé)成官、民田各種稅戶，不論大戶或小戶，同律交納”可知，增加了封建朝廷的稅收；根據(jù)材料“實(shí)行折征法，將一部分貧弱下戶和重賦官田稅糧折納金銀，以每金花銀一兩折稅米四石，凡每畝科則在四斗以上的田土，可以改納金花銀，使官、民田賦稅的負(fù)擔(dān)一定程度上得到均”可知，適當(dāng)減輕了一般平民的負(fù)擔(dān)和痛苦，從而有利于緩和階級(jí)矛盾；賦稅折銀，客觀上順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，具有進(jìn)步意義；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知周忱改革為“一條鞭法”和清代“攤丁入畝”奠定基礎(chǔ)，對(duì)后代的財(cái)政體制或賦役體制也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?！窘馕觥?1)原因：明統(tǒng)治者的支持改革；適合當(dāng)時(shí)社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展的要求；深入社會(huì)實(shí)際；調(diào)查研究；總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)；統(tǒng)籌兼顧，對(duì)改革進(jìn)行系統(tǒng)地謀劃，注重細(xì)節(jié)；周忱在江南的任期長(zhǎng)，有利于長(zhǎng)期考察；調(diào)整和改革。

(2)簡(jiǎn)評(píng)：周忱賦役改革的目的是為了維護(hù)封建秩序，鞏固封建統(tǒng)治；增加了封建朝廷的稅收；適當(dāng)減輕了一般平民的負(fù)擔(dān)和痛苦，從而有利于緩和階級(jí)矛盾；客觀上順應(yīng)了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，具有進(jìn)步意義；為“一條鞭法”和清代“攤丁入畝”奠定基礎(chǔ)，對(duì)后代的財(cái)政體制或賦役體制也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。12、略

【分析】【詳解】

（1）從材料“宋代的軍隊(duì)主要分禁軍與廂軍；全部由職業(yè)軍人組成”“皇帝是全國(guó)軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，擁有調(diào)兵遣將的指揮權(quán)和招募；訓(xùn)練、管理的最高權(quán)力”“當(dāng)今兵柄盡出陛下掌握，至于一命之士，皆由旨授”“禁軍約二十萬(wàn)，其中十萬(wàn)駐守京城，十萬(wàn)分駐各地”中可以概括出宋代兵制改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料“從軍當(dāng)兵，成為當(dāng)時(shí)社會(huì)上的一種職業(yè)”“皇帝是全國(guó)軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥”“三衙只管訓(xùn)練，而不及其他”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可以積極和消極兩個(gè)方面來(lái)分析出答案?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：軍隊(duì)職業(yè)化；軍隊(duì)成為皇帝的私兵；軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的多元化；強(qiáng)干弱枝。

（2）影響：軍隊(duì)職業(yè)化加強(qiáng)了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，保障了生產(chǎn)者的數(shù)量；軍隊(duì)成為皇帝的私兵，彰顯了君權(quán)的至高無(wú)上；軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的多元化，有助于防止武將專權(quán)，加強(qiáng)中央集權(quán)；但軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的多元化、調(diào)兵權(quán)與指揮權(quán)的分離削弱了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力。13、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)“抗日戰(zhàn)時(shí)期；中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)抗日根據(jù)地教育體制進(jìn)行了改革，建立了干部教育和民眾教育，從小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)校教育到工農(nóng)業(yè)余教育體系”得出建立了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命教育系統(tǒng)，根據(jù)“干部教育受到了格外的重視”得出重視干部教育；根據(jù)“改變教育的舊制度；舊課程，實(shí)行以抗日救國(guó)為目標(biāo)的新制度、新課程”得出教育內(nèi)容體現(xiàn)出為政治、為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的精神。

（2）簡(jiǎn)評(píng)：根據(jù)“干部教育受到了格外的重視”“抗日軍政大學(xué)成了革命隊(duì)伍中培養(yǎng)政治干部和軍事干部的重要基地”得出適應(yīng)了抗戰(zhàn)的特殊形式，為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批革命干部，堅(jiān)定了干部群眾在中共領(lǐng)導(dǎo)下取得中國(guó)革命勝利的信心；還可以從抗日根據(jù)地教育體制改革對(duì)新中國(guó)建立后教育改革的影響分析回答?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：建立了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命教育系統(tǒng)；重視干部教育；教育內(nèi)容體現(xiàn)出為政治；為革命戰(zhàn)爭(zhēng)服務(wù)的精神。

（2）簡(jiǎn)評(píng)：適應(yīng)了抗戰(zhàn)的特殊形式，為中國(guó)共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批革命干部；堅(jiān)定了干部群眾在中共領(lǐng)導(dǎo)下取得中國(guó)革命勝利的信心；為新中國(guó)建立后教育改革提供借鑒。四、論述題(共1題，共8分)14、略

【分析】【詳解】

本題屬于開(kāi)放題型，解答此類試題首先要依據(jù)材料提出自己的觀點(diǎn)，然后依據(jù)材料和所學(xué)對(duì)于提出的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋。本小問(wèn)，首先依據(jù)材料“承認(rèn)具有不同個(gè)性的人物對(duì)歷史發(fā)展的作用確實(shí)是不同甚至極其不相同的”的信息可以概括出觀點(diǎn)是歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。闡述結(jié)合商鞅變法的背景、影響解答即可?！窘馕觥坑^點(diǎn)：歷史人物的個(gè)性可以在一定程度上影響社會(huì)歷史的發(fā)展進(jìn)程。

闡述：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)處于大變革時(shí)期，導(dǎo)致各國(guó)進(jìn)行改革，鍥而不舍、不畏強(qiáng)權(quán)、主張嚴(yán)刑峻法的商鞅順應(yīng)時(shí)勢(shì)，在秦孝公的支持下進(jìn)行富國(guó)強(qiáng)兵的改革，促使秦國(guó)實(shí)力增強(qiáng)，迅速崛起，為秦國(guó)完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。五、簡(jiǎn)答題(共4題，共28分)15、略

【分析】【分析】

【詳解】

第（1）小題；從材料一“盡榷天下鹽，斗加時(shí)價(jià)百錢而出之，為錢一百一十”可知第五琦之法的特點(diǎn)是：官營(yíng)專賣；專利；強(qiáng)行加價(jià)。從材料二“調(diào)整官營(yíng)與私商、鹽戶的關(guān)系”、“收亭戶之鹽，轉(zhuǎn)賣給商人經(jīng)銷”、“常平鹽”可知?jiǎng)㈥讨ǖ奶攸c(diǎn)是：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。兩者不同的特點(diǎn)正是其不同之處。

第（2）小題，由材料二“促進(jìn)了鹽業(yè)的發(fā)展，大大增加了鹽稅收入。劉晏始榷鹽時(shí)，鹽利年收入40萬(wàn)緡，其后，達(dá)600萬(wàn)緡，‘天下之賦，鹽利過(guò)半’”可知?jiǎng)㈥痰柠}法促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會(huì)穩(wěn)定。【解析】（1）劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。（2）促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會(huì)穩(wěn)定。16、略

【分析】【詳解】

（1）依據(jù)材料和所學(xué)可知明治維新以后日本的軍國(guó)主義體制；世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利；日本侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以及美國(guó)主導(dǎo)的盟國(guó)軍事占領(lǐng)當(dāng)局管制