2025年牛津譯林版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版高一語文下冊月考試卷132考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面的字注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.雙____（jiá）____美（bì）____頭（ｃàｎ）____運(yùn)而生(yìnɡ)B.____給（gōng）啟____（dìng）愧____(zuò)殘羹冷____(zhì)C.攻____(xié)繾____(quǎn)____風(fēng)（gāng）____惡（chù）D.____（juàn）秀____(jī)粉____拉(tā)____(qióng)煢孑立2、依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

（1）政治上的失意，____了蘇軾逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的情緒；但他胸懷豁達(dá)，在祖國雄偉江山和歷史風(fēng)云人物的激發(fā)下，寫下了一系列膾炙人口的名篇。

（2）莫言是一個(gè)骨子里浸透了農(nóng)民精神和道德的作家，其作品____著尊重人；贊揚(yáng)大寫的人的精神；他筆下的農(nóng)民主人公大多是具有超人意志力的反抗者。

（3）在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)射擊比賽中，他發(fā)揮失常，提前退出了獎(jiǎng)牌爭奪，沒同教練商量，____離開場館，拒絕了眾多等候多時(shí)的中國記者的采訪。A.滋長貫串徑自B.滋養(yǎng)貫串徑自C.滋長貫穿竟自D.滋養(yǎng)貫穿竟自3、下列加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.怨靈修之浩蕩兮B.亦將有感于斯文C.此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也D.黃泉共為友4、下列各句中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）A.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅(jiān)明約束者也B.今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣C.觀大王無意償趙王城邑D.臣所以去親戚而侍君者5、依次填入下列各句中橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)____,有言必踐,傳送著中國的極大誠意,展示了一個(gè)負(fù)責(zé)任大國的襟懷,贏得了世貿(mào)成員和國際輿論的好評。(2)在土地出讓方面,新規(guī)直接針對過去____的“一把手”,將其話語權(quán)從第一放到了末位,規(guī)避主要領(lǐng)導(dǎo)先表態(tài)、其他人只能附和同意的問題,真正將集體決策落到實(shí)處。(3)魯迅雜文的語言,多一字會(huì)顯冗余,少一字則顯不足,妙喻層出,諷刺深刻,旁征博引,可謂____,充分展示了作者非凡的文字功力。A.一諾千金一言九鼎一字千金B(yǎng).一言九鼎一諾千金一字千金C.一字千金一諾千金一言九鼎D.一言九鼎一字千金一諾千金6、下列加下劃線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.張老師一生默默地耕耘在幼兒園，為祖國培養(yǎng)了無數(shù)個(gè)____的少年兒童。B.“兩會(huì)”召開后，全國上下____，形成了弘揚(yáng)正氣的政治局面。C.他雖然在監(jiān)獄里度過了三年的____，但出獄后仍然惡習(xí)不改，繼續(xù)作惡鄉(xiāng)里。D.這位演員穿上唐裝后，立即成了追星族們心中的____，人們紛紛效仿起來。7、以下各項(xiàng)對《三國演義》情節(jié)敘述有誤的一項(xiàng)是（）A.“煮酒論英雄”的人物分別是曹操和劉備B.“掛印封金辭漢相，尋兄遙望遠(yuǎn)途還”寫的人物是關(guān)羽，“漢相”指的是曹操，所尋之“兄”是劉備C.死于落鳳坡的是漢軍著名謀士龐統(tǒng)，死于麥城的大將是張飛，死于白帝城的是劉備D.“功蓋三分國，名成八陣圖”指的是諸葛亮。8、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是A.犄（jī）角甄（zhēn）別嗥叫(áo)按捺不?。╪à）B.灰燼（jìn）恣（zì）意誑（kuánɡ）語妄自菲薄(fěi)C.悄然(qiāo)戕(qiānɡ)害摭拾(zhí)引吭（hánɡ）高歌D.桑梓（zǐ）搭訕（shàn）屏窒(pínɡ)入不敷出（fū）評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中，十五名傘兵在黨和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻，堅(jiān)定地持有“____，____”（《過零丁洋》）的人生信念，毅然決然地高考勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩篇。10、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。____，____。(李白《夢游天姥吟留別》)

11、文章總共分為兩部分，其主要內(nèi)容分別是第一部分：____；第二部分：____12、當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是：____，____。13、比較下列句子中劃線詞的意義和現(xiàn)代漢語有什么不同。

①樊將軍仰天太息流____古義：____；今義：____。

②持千金之資____物古義：____；今義：____。

③樊將軍以____來歸丹古義：____；今義：____。

④樊於期____扼腕而進(jìn)古義：____；今義：____。

⑤諸____執(zhí)兵古義：____；今義：____。

⑥乃引其匕首____秦王古義：____；今義：____。

⑦斷其左____古義：____；今義：____。14、在《赤壁賦》中，蘇軾用“____，____”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。評卷人得分三、其他(共8題，共16分)15、讀語段，填空堆，”一句的主干是①，“從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來干燥的海風(fēng)”是②短語，“呈不規(guī)則的弓形”是③短語，“蜿蜒起伏的山脈延伸至海濱”一句的主干是④；“伸展到很遠(yuǎn)的地方”是⑤短語。16、（1）攜來百侶曾游，____。（2）書生意氣，____。指點(diǎn)江山，____，____。（3）____，____。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。（4）往事越千年，魏武揮鞭，____。____，換了人間。（5）她靜默的遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，____，走盡這雨巷。（6）她彷徨在這寂寥的雨巷，撐著油紙傘，像我一樣，像我一樣地，____、____，又惆悵。（7）尋夢？____，____。（8）但我不能放歌，____；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。（9）____，同向春風(fēng)各自愁。（10）為政以德，____，居其所而眾星共之。（11）見賢思齊焉，____。（12）君子坦蕩蕩，____。（13）三軍可奪帥也，____。（14）己所不欲，____。（15）三歲為婦，靡室勞矣。____。（16）昔我往矣，楊柳依依，____。17、（1）描寫如火楓林，寄寓作者火熱的革命情懷，表現(xiàn)出對革命于祖國前途的樂觀主義的憧憬的句子：_____________________，_____________________。（2）詩人舊地重游，引起對往昔不平凡歲月的過渡句：____________，________________。（3）康橋已經(jīng)在詩人心中扎下了根，《再別康橋》中借用對柳影的描寫，表達(dá)了這種情感，這兩句是__________________，_____________________。（4）毛澤東在《沁園春·長沙》下片中，用“_______________，_______________，_______________？”巧妙回答了上片中“問蒼茫大地，誰主沉?。俊钡膯栴}。（5）《再別康橋》里作者運(yùn)用擬人手法，表現(xiàn)出油油的青草多情可愛的是__________，_______________。18、我國第一部敘事詳細(xì)完整的編年體史書是_____，它和_____、_____合稱“春秋三傳”。19、根據(jù)課文內(nèi)容填寫出下列名篇中的空缺部分。(1)柳永《雨霖鈴》中的“____，____。”寫臨別之際，一對戀人淚眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說不出來。(2)《念奴嬌赤壁懷古》中詞人從視覺、聽覺角度，同時(shí)運(yùn)用比喻生動(dòng)描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句是____，____，____。(3)辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》贊嘆劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功的兩句是：____，____。(4)李清照《聲聲慢》中七組十四個(gè)疊字是____，____，____。20、補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。（1）李白的《蜀道難》中寫出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場面的句子是：____，____。（2）杜甫的《登高》用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝。壯志難酬的感傷的句子是：____，____。（3）杜甫的《春望》中詩人感時(shí)傷別，見明麗之景誘發(fā)內(nèi)心傷感的詩句是：____，____。21、（1）西當(dāng)太白有鳥道，_______________________。（2）問君西游何時(shí)還，_______________________。（3）_______________________，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（4）_______________________，潦倒新停濁酒杯。（5）_______________________，此時(shí)無聲勝有聲。（6）此情可待成追憶？______________________。22、文化常識：辨析下列古代文化常識的正誤。

（1）賤妾；古代婦女謙卑的自稱，文中是劉蘭芝的自稱。卿，古代夫妻；朋友間的愛稱，文中是焦仲卿對妻子劉蘭芝的愛稱。（______）

（2）結(jié)發(fā)，指成婚之夕，男左女右共髻束發(fā)；亦指束發(fā)，古代男子18歲束發(fā)而冠，女子15歲束發(fā)而笄，表示成年。（______）評卷人得分四、問答題(共4題，共32分)23、談?wù)勀銓ξ奶煜樗魉鶠榈目捶ā?4、閱讀下面文字；說說賈雨村是如何處理該案的。(100字左右)

如今且說賈雨村；因補(bǔ)授了應(yīng)天府，一下馬，就有一件人命官司詳至案下，乃是兩家爭。

買一婢，各不相讓，以致毆傷人命。彼時(shí)雨村即傳原告之人來審。25、《肖邦故園》中多處用通感的修辭手法，以音樂來比喻景色，作者這樣寫有什么用意？26、1990年，人民音樂家施光南突然發(fā)病去世。怎樣表達(dá)一個(gè)音樂家之死？評卷人得分五、寫作題(共3題，共6分)27、“我這一生最美好的時(shí)光；是聽到你淺淺的吟唱，我不必想四處漂泊去流浪，這真正讓我活著的力量，我多希望這只是夢一場，穿過悲喜能緊擁著不放，握在手心你的愛化作淚光，留給我思念孤獨(dú)的想象”。

這是《最美好的時(shí)光》歌詞。根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，書寫清楚，卷面整潔。28、閱讀下面材料，按要求作文。屈原在汨羅江邊的縱身一跳，喚醒了多少有骨氣的文人，這一跳，為他們樹立了堅(jiān)守的榜樣；劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍，警醒了多少固執(zhí)己見的家長，這一躍，讓他們明白了堅(jiān)守愛情的力量；陶淵明“開荒南野際，守拙歸園田”，這“守拙”二字，讓多少人明白了堅(jiān)守品節(jié)的高尚。你的身邊有沒有這樣的人或事，或者你有沒有這樣的感受和體驗(yàn)，請以“堅(jiān)守”為話題寫出來和大家分享，字?jǐn)?shù)不少于800字。注意：①文體不限。②不得套作，不得抄襲。③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號；錯(cuò)別字一字扣1分，重復(fù)不計(jì)。29、以“告別____”為題寫一篇記敘文。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；不少于700字；不得透露個(gè)人相關(guān)信息。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】A項(xiàng)，“媲”應(yīng)讀ｐì;C攻訐jiéD項(xiàng)雋jùn秀【解析】【答案】B2、A【分析】解析：

第一句”滋長”：生長；產(chǎn)生（多用于抽象事物）；”滋養(yǎng)”：供給養(yǎng)分，補(bǔ)養(yǎng)。句子是說政治上的失意讓蘇軾有了逃避現(xiàn)實(shí)和懷才不遇的情緒，應(yīng)選“滋長”；

第二句“貫串”：從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物；貫串的事物一般都比較抽象；”貫穿”：穿過，連通，貫穿的事物一般都比較具體。這里是說莫言的作品有尊重人，贊揚(yáng)大寫的人的精神，這是抽象的事物，應(yīng)用“貫串”；

第三句”徑自”：表示自己直接行動(dòng)；”竟自”：竟然。句子是說他因?yàn)榘l(fā)揮失常；美瞳教練商量一個(gè)人獨(dú)自離開了場館，應(yīng)用“徑自”；

故選：A

本題主要讓我們辨析“滋長與滋養(yǎng)”“貫串與貫穿““徑自與竟自”三組近義詞。做這題首先要辨析詞的異同。辨析這幾組詞語可從詞的意義入手；包括詞義的范圍，用什么詞語去進(jìn)行修飾限制；其次，從應(yīng)用上辨析，包括搭配習(xí)慣；詞性、句法功能，適用的對象等等。

本題主要辨析近義詞，這三組詞要從語義上進(jìn)行辨析，然后從用法上進(jìn)行辨析，辨析這些詞語是一定要結(jié)合相關(guān)語境進(jìn)行辨析。關(guān)鍵第一點(diǎn)我們要多積累詞語，并且熟知它的意義，基本用法，只有這樣，我們在做此類題時(shí)才有更大把握。【解析】A3、D【分析】A；古義：過分荒唐；今義：形容水勢洶涌壯闊；廣大曠遠(yuǎn)，譯：我怨恨我那君王過分荒唐；

B；古義：這篇文章；今義：溫文爾雅，譯：也會(huì)對這篇序文產(chǎn)生感慨；

C；古義：求學(xué)的人；今義：有大學(xué)問的人，譯：這就是探求學(xué)問的人不可以不深入思考謹(jǐn)慎取得的原因；

D；古今相同：死后居住的地方；譯：一起去死。

故選D

考查古今異義詞；要結(jié)合語境準(zhǔn)確分析判斷，準(zhǔn)確翻譯。

古今義異詞：一個(gè)詞經(jīng)過歷史演變；詞義往往發(fā)生變化。詞義古今的變化通常有四種情況：

（1）詞義擴(kuò)大。如“江”“河”；古代只限指長江；黃河，現(xiàn)在則泛指所有比較大的水流；又如“詩”“書”，古代只指《詩經(jīng)》和《尚書》，現(xiàn)在則指所有的詩歌和書籍。這都是詞義擴(kuò)大的表現(xiàn)。

（2）詞義縮小。如“金”；古代泛指金屬，“金就礪則利”，現(xiàn)在專指黃金；“谷”古代泛指莊稼糧食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“臭”古代指各種氣味，“其臭如蘭”“乳臭”，今天專指與“香”相反的氣味。這都是詞義縮小的表現(xiàn)。

（3）詞義轉(zhuǎn)移。如“去”；古代指離開；今天指前往?！白摺?，古指跑，“走馬看花”，“棄甲曳兵而走”；今指行走。“勸”古指鼓勵(lì)，“勸學(xué)”“勸農(nóng)”；今指規(guī)勸，“勸他不要吸煙”?！案F”古指政治上不得志，沒有出路，“窮則獨(dú)善其身”；今指貧窮?！罢煞颉惫胖改凶?，今指女子的配偶。

（4）感情色彩發(fā)生變化。如“卑鄙”；古代是中性詞，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是貶義詞，指品行惡劣，“卑鄙無恥”?！白ρ馈保糯前x詞，指有勇力的人，“處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士”；今天是貶義詞，指壞人的黨羽。這都是感情色彩發(fā)生了變化。

此外，還要注意單音詞和復(fù)音詞的不同，不要把古代的兩個(gè)詞當(dāng)成現(xiàn)代的一個(gè)詞，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一個(gè)詞當(dāng)成兩個(gè)詞，拆開來理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等?！窘馕觥緿4、C【分析】A．約束：古義；遵守約定。今義，限制使不越出范圍。

B．眾人：古義；一般人。今義，大家，很多人。

C．無意：古今含義相同；指沒有做某事的愿望；不是故意的。

D．親戚：古義；內(nèi)親外戚。今義，常指外親，即跟自己家庭有婚姻關(guān)系或血緣關(guān)系的家庭或它的成員。

故選C。

本題考查古今異義詞。對古今異義詞的詞義的判定；主要采用如下方法：①因文定義。也就是依據(jù)具體的語言環(huán)境，根據(jù)其前后詞語的含義，通過相關(guān)或相似聯(lián)想擬用某一具體意義，最終通過比較其是否符合事理來確定其準(zhǔn)確含義。②代入分析。在判斷古今異義詞時(shí)，還可以按照古漢語中以單音詞為主的特點(diǎn)，對單個(gè)詞語進(jìn)行解釋，然后放入語境進(jìn)行分析。③課文遷移。一般情況下，在中學(xué)階段要學(xué)近百篇傳世佳作，從中也積累了一定的詞匯量，這是閱讀淺易文言文的一筆重要財(cái)富。如果能將從課本中學(xué)到的詞語含義進(jìn)行靈活遷移，就能夠快速地推斷出閱讀材料中詞語的含義。

古今異義詞：

中間：中間力拉崩倒之聲（《口技》）中間夾雜著。

稍稍：賓客意少舒；稍稍正坐（《口技》）漸漸。

無賴：最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬（《清平樂?村居》）活潑玩皮；縱士卒無賴（《段太尉逸事狀》）為非作歹。【解析】C5、A【分析】本題考查近義詞的辨析與運(yùn)用的能力。辨析詞語時(shí)，要注意辨析近義詞語的細(xì)微差異。要注意從對象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。?“一諾千金”，形容說話算數(shù)，所許諾言信實(shí)可靠?！耙谎跃哦Α保痪湓挼姆至肯窬哦δ菢又?，形容所說的話分量很重，作用很大。“一字千金”，用于稱贊詩文精妙，價(jià)值極高。（1）句由“傳送著中國的極大誠意”可知，應(yīng)用“一諾千金”；（2）句強(qiáng)調(diào)“一把手”說話分量重，應(yīng)用“一言九鼎”；（3）句結(jié)合句意應(yīng)用“一字千金”。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】此題考查正確使用成語的能力。成語主要有語意內(nèi)涵不明、褒貶誤用、對象錯(cuò)配、似是而非四種誤用方式，成語只能分類記憶，沒有什么捷徑，如果不知道意思一切方法都失靈，所以要注意平時(shí)的積累。A“風(fēng)華正茂”形容青春煥發(fā)，才華橫溢，不能形容幼兒園的小孩；C“崢嶸歲月”指不平凡的日子，褒義詞；D“風(fēng)云人物”指在社會(huì)上有影響力的人物，在此大詞小用。故選B?！窘馕觥緽7、C【分析】C項(xiàng)；“死于麥城的大將是張飛”有誤，死于麥城的大將是關(guān)羽，張飛死于閬中；

故選：C。

本題考查名著閱讀的能力。解答此類題時(shí)；閱讀一定要細(xì)致，回想小說的主要情節(jié)，然后在整體理解文意的情況下，分析每一項(xiàng)。平時(shí)一定要熟讀名著，對于大綱要求的名著，有時(shí)間就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類似題目才能應(yīng)對自如。

張飛（？年-221年）；字翼德，幽州涿郡（今河北省涿州市）人氏，三國時(shí)期蜀漢重要將領(lǐng)，使用丈八點(diǎn)鋼矛（實(shí)為普通的長矛，三國演義中只是為了增加張飛的威武和勇猛），官至車騎將軍，封西鄉(xiāng)侯。史書記載張飛是貴族，有智有謀，三國演義中張飛原為殺豬屠夫。

關(guān)羽（？-220年），字云長，河?xùn)|解良（今山運(yùn)城）人，三國時(shí)蜀漢名將，早期跟隨劉備輾轉(zhuǎn)各地，曾被曹操生擒，于白馬坡斬殺袁紹大將顏良，與張飛一同被稱為萬人敵。赤壁之戰(zhàn)后，劉備助東吳周瑜攻打南郡曹仁，別遣關(guān)羽絕北道，阻擋曹操援軍，曹仁退走后，關(guān)羽被封為襄陽太守。劉備入益州，關(guān)羽留守荊州。建安二十四年，關(guān)羽圍襄樊，曹操派于禁前來增援，關(guān)羽擒獲于禁，斬殺龐德，威震華夏，曹操曾想遷都以避其銳。后曹操派徐晃前來增援，東吳呂蒙又偷襲荊州，關(guān)羽腹背受敵，兵敗被殺?！窘馕觥緾8、B【分析】B（A嗥háo叫，C悄qiǎo然，D屏bǐng）【解析】【答案】B二、填空題(共6題，共12分)9、人生自古誰無死留取丹心照汗青【分析】抓住“在汶川地震搶險(xiǎn)救援過程中”“決然地高考勇跳，譜寫了感天動(dòng)地的壯麗詩篇”兩句。10、安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏【分析】是李白《夢游天姥吟留別》的詩句，要求考生寫出“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”兩句。李白是我國盛唐時(shí)期的著名詩人，他的《夢游天姥吟留別》一詩是浪漫主義創(chuàng)作風(fēng)格的代表作。該詩“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”一句卒章顯志，表達(dá)詩人屢遭失意后所抱的人生態(tài)度。11、（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現(xiàn)了作者視死如歸、英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結(jié)集目的，并生發(fā)忠誠報(bào)國、死而無憾的感慨，且交代詩集的題名?！痉治觥俊痉治觥客ㄓ^全文；很容易得出答案：第一部分：（第1—5自然段）自述出使元營所遭遇的種種磨難，表現(xiàn)了作者視死如歸；英勇抗?fàn)幍膼蹏髁x高尚情操。

第二部分：（第6—8自然段）說明詩篇的寫作情況和結(jié)集目的；并生發(fā)忠誠報(bào)國；死而無憾的感慨，且交代詩集的題名。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生把握課文結(jié)構(gòu)，感受作者寫作思路的能力。做該類題時(shí)，要首先整體了解課文意思，再根據(jù)課文中出現(xiàn)的過渡、引領(lǐng)、總結(jié)等語句的提示，還可以根據(jù)文章的體裁特點(diǎn)來把握結(jié)構(gòu)。12、我決起而飛搶榆枋而止【分析】本句要注意“決”“榆”“枋”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、眼淚鼻涕禮品貨幣走投無路貧困袒露一只臂膀袒護(hù)雙方中的某一方宮廷的侍衛(wèi)稱中醫(yī)醫(yī)生投擊拿著大腿量詞（用于成條的東西）【分析】【分析】掌握古今異義詞；不僅在課堂中要注意查看注釋注解，在課外也應(yīng)該有所積累。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對古今異義詞的掌握。14、舳艫千里旌旗蔽空【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“舳艫”“旌旗”“蔽”。三、其他(共8題，共16分)15、略

【分析】本題考查把握句子或短語語法成分的能力。這類題較難，學(xué)生需要從詞性練習(xí)，逐項(xiàng)仔細(xì)學(xué)習(xí)分析，弄懂主謂賓定狀補(bǔ)，平時(shí)需要多分析。“海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，”的主語是海浪，謂語是拍打，賓語是石堆，所以主干是“海浪拍打石堆”。第二句的中心詞是“海風(fēng)”，“從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來干燥的”是修飾“海風(fēng)”的，所以為偏正短語。第三句“呈”是謂語動(dòng)詞，所以是動(dòng)賓短語。第四句分析同第一句。第五句的謂語是“伸展”，“到很遠(yuǎn)的地方”是對其的補(bǔ)充說明，所以是動(dòng)補(bǔ)短語?！窘馕觥縚___①海浪拍打石堆；②偏正短語；③動(dòng)賓短語；④山脈延伸；⑤動(dòng)補(bǔ)短語。

16、略

【分析】此題考查名句默寫識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。本題中易出錯(cuò)的字：崢嶸、遒、逶迤、碣、圮、溯、簫、譬、長、寐、霏。

【解析】（1）憶往昔崢嶸歲月稠（2）揮斥方遒激揚(yáng)文字糞土當(dāng)年萬戶侯（3）五嶺逶迤騰細(xì)浪烏蒙磅礴走泥丸（4）東臨碣石有遺篇蕭瑟秋風(fēng)今又是（5）到了頹圮的籬墻（6）默默彳亍著冷漠凄清（7）撐一支長篙向青草更青處漫溯（8）悄悄是別離的笙簫（9）芭蕉不展丁香結(jié)（10）譬如北辰（11）見不賢而內(nèi)自省也（12）小人長戚戚（13）匹夫不可奪志也（14）勿施于人（15）夙興夜寐靡有朝矣（16）今我來兮雨雪霏霏17、略

【分析】本題考查學(xué)生默寫名句的能力。該題需要考生熟記教材中相關(guān)篇目，答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。本題屬于理解性默寫，答題時(shí)注意詩句中“漫山、崢嶸、遏、青荇”的寫法?！窘馕觥浚?）漫山紅遍層林盡染。

（2）攜來百侶曾游憶往昔崢嶸歲月稠（3）波光里的艷影在我的心頭蕩漾。

（4）曾記否，到中流擊水浪遏飛舟（5）軟泥上的青荇油油的在水底招搖18、略

【分析】此題考查文學(xué)常識的識記能力。作為新考點(diǎn)，文學(xué)常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。??《春秋三傳》：是《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》的合稱?！洞呵铩方?jīng)文言簡義深，如無注釋，則無法理解。注釋《春秋》的書，有左氏、公羊、谷梁三家，另有鄒氏、夾氏二家，早在漢朝即已失傳。所以自漢至今，學(xué)者僅僅憑借“三傳”研讀《春秋》?！洞呵铩肥怯浭碌?，后多散佚，僅留下孔子整理的魯國《春秋》，漢代有重新編撰整理的“春秋三傳”，即《公羊傳》《谷梁傳》《左傳》，且都是編年體史書。【解析】《左傳》《公羊傳》《谷梁傳》19、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢戭}、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題是理解性默寫，默寫時(shí)需注意下列字形的書寫：凝噎、戈、凄凄慘慘戚戚?！窘馕觥浚?）執(zhí)手相看淚眼竟無語凝噎（2）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪（3）金戈鐵馬氣吞萬里如虎（4）尋尋覓覓冷冷清清凄凄慘慘戚戚20、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。需要學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上緊扣題意正確做答。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。要答好此類題，只有弄懂意思，記住字形，尤其是那些容易被寫錯(cuò)的字，要加倍注意。本題的重點(diǎn)字此題中需注意“喧豗”、“壑”、“蕭”“濺”的書寫?！窘馕觥?1)飛湍瀑流爭喧豗砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。

(2)無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來。

(3)感時(shí)花濺淚恨別鳥驚心21、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。本題屬于直接性默寫題，默寫時(shí)，不要多字、漏字，寫錯(cuò)別字。注意“巔”、“巉”、“豗”、“惘”等字的寫法?！窘馕觥浚?）可以橫絕峨眉巔（2）畏途巉巖不可攀（3）飛湍瀑流爭喧豗（4）艱難苦恨繁霜鬢（5）別有幽愁暗恨生（6）只是當(dāng)時(shí)已惘然22、略

【分析】【詳解】

此題考核理解古代文化常識的能力；文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。

（1）針對古代人稱設(shè)題，正確；（2）中“古代男子18歲束發(fā)而冠，表示成年”錯(cuò)誤，男子應(yīng)是20歲束發(fā)而冠，表示成年?！窘馕觥浚?）√（2）×四、問答題(共4題，共32分)23、文天祥作為一位歷史上的愛國志士，他的報(bào)國行為是感人的，在強(qiáng)敵面前威武不屈，表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié)。當(dāng)然他企圖以言辭說動(dòng)敵人是對敵方估計(jì)不足?！痉治觥俊痉治觥客ㄗx課文；結(jié)合作者生平和寄予課文中的情感可知。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。24、賈雨村原想秉公辦案，正準(zhǔn)備緝拿要犯時(shí)，被手下門子止住。隨后門子拿出一張本省的“護(hù)官符”給賈雨村，并向他講述四大家族一榮俱榮、一損俱損的密切關(guān)系。賈雨村懼怕四大家族的勢力，不思甄士隱贈(zèng)銀之恩，亂斷了此案?！痉治觥抠Z雨村原來的想法是秉公辦案，但經(jīng)門子對護(hù)身符的解釋，考慮到對自己前途的影響他違背了自己的初衷，昧著良心胡亂判了案，正是“葫蘆僧判斷葫蘆案”。25、肖邦的音樂受過故園風(fēng)物的滋養(yǎng)，故園的風(fēng)物中有音樂的余韻?！痉治觥俊痉治觥柯犞榧薜男√崆偾蛔咴诹株幮〉郎?，踩著沙沙作響的樹葉，這一切令人思緒萬千，耳邊回蕩起音樂的旋律，這是多么美的享受，肖邦的音樂受過故園風(fēng)物的滋養(yǎng)，故園的風(fēng)物中有音樂的余韻。

【點(diǎn)評】做此類型題需要同學(xué)們知道各類修辭手法的表達(dá)效果，并能結(jié)合課文說出來。這就要求同學(xué)們平時(shí)要多記有關(guān)修辭手法的表達(dá)效果的內(nèi)容，多讀文學(xué)作品多欣賞其表達(dá)技巧。26、畫上了生命的休止符【分析】解答本題要做到兩點(diǎn)：一、要符合人物的身份。二、語言要精煉，有文采。五、寫作題(共3題，共6分)27、略

【分析】

“最美好的時(shí)光”；先是要注意是誰的最美好時(shí)光．“我”的最美好的時(shí)光？“他人”的最美好的時(shí)光？“名人”的最美好的時(shí)光？如果是“我”的最美好的時(shí)光，那么“真”是最緊要的．若是“他人”的最美好的時(shí)光，那么在情感上一定要把控好，即不是“我”的角度，是從“我”的角度去看“他”，那么這樣的文章多帶有說理性．若是“名人”的最美好的時(shí)光，寫的時(shí)候既要有真實(shí)性又要有思辨性．

參考立意：

和家人在一起的美好時(shí)光；

一本書帶來的美好時(shí)光．

一段旅行帶來的美好時(shí)光．

一個(gè)人物帶來的美好時(shí)光．

新材料作文的審題原則。

1．整體性原則：新材料作文的審題要有全局意識；要從材料的整體著眼，不能糾纏局部的細(xì)節(jié)．否則很有可能出現(xiàn)偏題走題現(xiàn)象．

2．多向性原則：一般來說；新材料作文中材料所蘊(yùn)涵的觀點(diǎn)并不是唯一的，從不同的角度可以得到不同的結(jié)論，因此要學(xué)會(huì)多角度審視材料．

3．篩選性原則：因?yàn)槲覀儚牟牧现蝎@得的觀點(diǎn)具有多樣性；因此，在進(jìn)入寫作時(shí)對所得到的觀點(diǎn)還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮Y選．

篩選的原則：①服從材料的整體；②觀點(diǎn)可能比較新穎；③有話可說【解析】最美好的