2025年外研版2024八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版2024八年級生物下冊階段測試試卷944考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列關(guān)于動物行為的說法中，錯誤的是（）A.先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的B.學(xué)習(xí)行為能遺傳給后代C.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜D.動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用2、河蚌、烏賊、蝸牛共同具有的特點是（）A.身體外面都有貝殼B.都有外套膜C.都能產(chǎn)證珍珠D.都靠斧足運動3、蛔蟲寄生在人的小腸里，下列不屬于其適于寄生生活特征的是（）A.體表包裹著角質(zhì)層B.消化管簡單，可消化食糜C.生殖器官發(fā)達D.身體呈長圓柱形4、生物分類的最大單位是（）A.門B.科C.界D.種5、我們平常說“作繭自縛”，從作繭開始，家蠶的發(fā)育進入（）A.卵期B.蛹期C.幼蟲期D.成蟲期6、下列不屬于動物交流信息的是（）

A.母雞召喚小雞。

B.蜜蜂的舞蹈。

C.狼群的嚎叫。

D.蒼蠅飛行時的嗡嗡聲。

7、【題文】細菌是生物中的原始類型。下列結(jié)構(gòu)在細菌中不存在的是()A.細胞壁B.成形的細胞核C.細胞質(zhì)D.細胞膜評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖；請看圖回答：

(1)由圖可以看出，組成一個關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目____。

(2)一塊骨骼肌由____和____兩部分組成。

(3)正常情況下，當(dāng)手指指尖無意中觸到高溫物體后，肌肉[3]和[6]的活動情況分別是____。

(4)如果用力過猛，會導(dǎo)致脫臼，它是指____。9、為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗：在兩個大小、形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、河泥、小魚及水藻，然后再把A放在光下，將B放在黑暗的環(huán)境中a實驗結(jié)果見下表：。生態(tài)瓶編號AB瓶中小魚生存時間（d）實驗完成時（30d）仍存在2請回答下列問題：

（1）A生態(tài)瓶能在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡，原因是：其具有穩(wěn)定的____來源，使植物得以進行光合作用，為魚提供____；而動物生命活動過程中產(chǎn)生的二氧化碳供植物進行____，合成有機物；同時，在河泥中還存在著許多____，它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解成____，為植物生活提供____．總之，該生態(tài)瓶能通過____流動和____循環(huán)；使生態(tài)系統(tǒng)得以維持和發(fā)展．

（2）比較A、B兩生態(tài)瓶的實驗結(jié)果可以看出：生態(tài)系統(tǒng)的存在不僅需要生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)，還需要來自系統(tǒng)外的____的供給．

10、一般來說．生態(tài)系統(tǒng)中生物的____越多，____和____越復(fù)雜；生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強．

11、生物進化的內(nèi)因是____，生物進化的外因是____。12、如圖為訓(xùn)練蚯蚓走“T”字形迷宮的實驗．進行實驗時；在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物．請分析回答下列問題．

（1）在實驗過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂，就會受到____．經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會選擇，爬向有____的一臂．

（2）從這種行為產(chǎn)生的主要因素來看，它屬于____行為．

（3）產(chǎn)生這種行為的原因是：電極對蚯蚓的生存有____，故蚯蚓____；而潮濕、有食物的暗室，對蚯蚓生存有____，故蚯蚓會趨向____的一邊．

13、除生殖細胞外，在人的體細胞中也含有性染色體．____．14、【題文】不同種類的千差萬別和同種生物間的各種差異，都源于生物的變異（）15、僅憑肉眼的觀察和簡單的測量，是否能知道自己所有的性狀，____；原因是。

____。16、在食物鏈中，相鄰的生物之間是____和____的關(guān)系。評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、利用植物的根、莖、葉進行的無性生殖叫做營養(yǎng)生殖。（）18、細菌的細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等部分構(gòu)成．______（判斷對錯）19、不能夠遺傳的性狀是隱性遺傳，能遺傳的性狀是顯性遺傳______（判斷對錯）20、鳥類適應(yīng)飛行僅與它們的體形、翼和骨骼有關(guān)。（）21、我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者；每個人的全部基因中都可能有5～6個致病基因。

。A.正確B.錯誤22、（2015?阜陽）越古老的地層中，化石生物越簡單、低等，生活在水中的越多．23、海帶的結(jié)構(gòu)比水綿復(fù)雜，已經(jīng)有了根和葉的分化．24、老年人的骨中缺鈣，所以無機物含量降低，易骨折．評卷人得分四、連線題(共1題，共4分)25、請將綠色開花植物受精后的各部分與將來發(fā)育為果實的相應(yīng)結(jié)構(gòu)連接起來⑴子房a．胚乳⑵子房壁b．果實⑶胚珠c．果皮⑷受精卵d．種子⑸受精極核e．胚評卷人得分五、實驗探究題(共3題，共6分)26、在檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌的探究實驗中；一組同學(xué)的實驗過程如圖所示：

（1）在實驗培養(yǎng)細菌；真菌菌落的一般步驟中；B是_______過程；完成步驟C需要在適宜的______下進行．

（2）步驟B中用無菌棉棒是為了______

（3）實驗中設(shè)置不做任何處理的培養(yǎng)基，是起到______作用，該實驗的變量是______．27、為確定蜜蜂和熊蜂哪一種更適合給溫室大棚中的農(nóng)作物傳粉，某興趣小組的同學(xué)們對熊蜂和蜜蜂訪問花朵的行為（簡稱訪花行為）進行了研究。（1）熊蜂和蜜蜂訪花是為了獲得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的_________中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同時，身上會沾上花粉，當(dāng)它飛到同種植物的另一朵花上時，身上的花粉落在雌蕊的_________上，就完成了傳粉。（2）同學(xué)們根據(jù)溫室中一天的溫度變化規(guī)律，將一天中的溫度劃分為四個區(qū)間，T1≤14℃、14℃＜T2≤19℃、19℃＜T3≤24℃、T4＞24℃，通過觀察、記錄、統(tǒng)計得到圖1和圖2所示的結(jié)果。注：訪花時間為訪問一朵花所需時間，即從接觸一朵花到離開該花所用的時間。訪花間隔時間為訪花昆蟲在連續(xù)訪花時，從離開上一朵花到降落在下一朵花所間隔的時間。①同學(xué)們調(diào)查訪花時間和訪花間隔時間時，可以利用_________來計時。記錄得到多個訪花時間或訪花間隔時間的數(shù)據(jù)后，要取_________，計算得到訪花時間或訪花間隔時間，作出圖的曲線。②由圖可知，溫度對_________的訪花行為影響更明顯，當(dāng)溫度在_________區(qū)間時，熊蜂的訪花時間最短。③同學(xué)們依據(jù)蜜蜂的訪花時間和訪花間隔時間，進一步計算出蜜蜂的訪花頻率（5分鐘時間里訪花的總次數(shù)），如圖3。請你用相同的計算方法計算熊蜂的訪花頻率，將計算結(jié)果畫在圖3所示坐標(biāo)圖中。④依據(jù)訪花頻率，同學(xué)們初步判斷_________（填“熊蜂”或“蜜蜂”）更適合作為該大棚農(nóng)作物傳粉昆蟲。（3）有同學(xué)提出，為了使結(jié)論更科學(xué)，還需要進一步獲得其他研究的數(shù)據(jù)。同學(xué)們想到可能還需要進一步研究熊蜂和蜜蜂的攜粉量（攜帶花粉量）或訪花偏愛性（喜愛訪問什么樣的花朵）。問題1：研究熊蜂和蜜蜂的攜粉量。_________。問題2：研究熊蜂和蜜蜂的訪花偏愛性。_________。28、下圖是張揚同學(xué)利用兩片長方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運動的模型，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①；②相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的_______；③、④相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的________。

（2）根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④應(yīng)處于________狀態(tài)，③應(yīng)處于________狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示________動作（填“屈肘/伸肘”）。評卷人得分六、其他(共3題，共12分)29、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。30、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。31、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解答】A；先天性行為是生來就有的；由遺傳物質(zhì)決定的．A敘述正確；

B；學(xué)習(xí)行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)作用獲得，不能遺傳．B敘述錯誤；

C；動物越高等；形態(tài)結(jié)構(gòu)月復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越強．C敘述正確；

D；動物的群體內(nèi)要交流信息；動物的動作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用．D敘述正確．

故選：B

【分析】根據(jù)獲得途徑的不同，動物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是動物生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳因素決定的；而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動物，學(xué)習(xí)能力不同．。類別形成獲得途徑適應(yīng)特征進化趨勢先天性行為生來就有的本能行為由遺傳物質(zhì)決定的．適應(yīng)穩(wěn)定的環(huán)境．高等動物行為的主要方式．學(xué)習(xí)行為是通過后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)作用獲得．適應(yīng)多變的環(huán)境．動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．2、B【分析】【解答】A；烏賊的貝殼退化為海螵蛸；A錯誤；

B；河蚌、蝸牛、烏賊的身體柔軟；都有外套膜，因此屬于軟體動物．B正確；

C；河蚌、烏賊、蝸牛中；只有河蚌能產(chǎn)證珍珠，C錯誤；

D；河蚌的斧足；蝸牛的腹足，烏賊的腕足，D錯誤；

故選：B．

【分析】軟體動物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．3、D【分析】解：蛔蟲體表有角質(zhì)層；消化管比較簡單和生殖器官發(fā)達這些特點都是與它的寄生生活相適應(yīng)的；而蛔蟲的身體細長，呈長圓柱形，與寄生無關(guān)．

故選：D

蛔蟲屬于線形動物；身體細長如線，呈圓柱形；體表有角質(zhì)層可防止被消化液消化；消化管簡單，為一直管，口腔不發(fā)達，口后為一肌肉性管狀咽，口腔呈三角形，外壁的輻射狀肌肉發(fā)達，有吮吸功能．咽后為腸，腸壁為單層柱狀上皮細胞構(gòu)成，內(nèi)緣有微絨毛．直腸短，以肛門開口于體外；蛔蟲無消化腺．消化管結(jié)構(gòu)簡單，腸僅由一層細胞構(gòu)成，前端有口后端有肛門；生殖器官發(fā)達；沒有專門的運動器官．

生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點，記住蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點．【解析】【答案】D4、C【分析】略【解析】C5、B【分析】解：家蠶在個體發(fā)育中；經(jīng)過受精卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，且幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大這樣的發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂等，春蠶由卵孵化成幼蟲后，取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹。春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，會在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)給蠶食用可適當(dāng)?shù)脑黾佑紫x期內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的積累，“作繭自縛”是指春蠶化為不食不動的蛹期。

故選：B。

此題考查的知識點是完全變態(tài)發(fā)育．解答時可以從家蠶的發(fā)育過程方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)的發(fā)育特點．【解析】B6、D【分析】

動物通訊是動物間的信息交流；常表現(xiàn)為一個動物借助自身行為或身體標(biāo)志作用于其他動物（同種或異種）的感覺器官從而改變后者的行為．通訊是具有適應(yīng)意義的行為，常見的通訊實例大多是互利的，如通過通訊使得異性個體得以交配，社群動物得以共同取食；御敵等，動物之間主要通過動作、聲音、氣味等進行信息交流．蜜蜂跳圓形舞是通過動作告訴其它工蜂蜜源的方向位置；母雞召喚小雞是通過聲音呼喚小雞過來．狼群的嚎叫是通過聲音告訴同伴有危險快跑．而蒼蠅飛行時的嗡嗡聲是其翅膀飛行時產(chǎn)生的聲音，不屬于通訊．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物之間的信息交流；可以從動物之間信息交流的方式；特點等方面來解答．

7、B【分析】【解析】

試題分析：細菌的細胞一般由細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核構(gòu)成；有些細菌還具有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)。

考點：本題考查的是細菌的基本結(jié)構(gòu)。

點評：此題為基礎(chǔ)知識題，解答此類題目的關(guān)鍵是熟記細菌的基本結(jié)構(gòu)。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)8、2肌腱肌腹3舒張，6收縮關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中滑落出來脊髓【分析】【解答】（1）關(guān)節(jié)是指骨與骨之間能夠活動的連接；一般由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成，關(guān)節(jié)面是兩個（或兩個以上）相鄰骨的接觸面，其中略凸起的一面叫做關(guān)節(jié)頭，略凹進的一面叫做關(guān)節(jié)窩，關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨，可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動，如圖肘關(guān)節(jié)是由肱骨下端和尺骨、橈骨上端構(gòu)成的；

（2）骨骼肌由肌腹和肌腱兩部分組成；骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分叫肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分叫肌腹，主要由肌細胞構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有許多血管和神經(jīng)，骨骼肌有受刺激而收縮的特性；

（3）縮手反射屬于簡單反射（非條件反射）；是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞參與即可完成，神經(jīng)中樞在脊髓，由脊髓控制完成，此時[3]肱三頭肌舒張，[6]肱二頭肌收縮；

（4）脫臼是指由于進行體育運動或從事體力勞動；因用力過猛或不慎摔倒所致，使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來。

【分析】對于關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和運動的產(chǎn)生過程，學(xué)生應(yīng)當(dāng)牢固記憶并充分理解，才能解答此題。9、能量營養(yǎng)光合作用細菌、真菌無機物營養(yǎng)能量物質(zhì)太陽能【分析】【解答】解：（1）魚缸中；金魚藻和金魚通過捕食關(guān)系形成食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)的基本過程是物質(zhì)循環(huán)和能量流動．能量流動的特點是單向流動；逐級遞減．魚缸中的腐生的細菌和真菌屬于分解者．它們能將動物糞便、動植物殘體中的有機物分解成無機物，為植物生活提供營養(yǎng)．魚缸能在較長時間內(nèi)保持動態(tài)平衡，主要原因是：①具有穩(wěn)定的能量來源；②動物等生命活動產(chǎn)生的二氧化碳供給植物進行光合作用．

（2）比較A；B兩生態(tài)瓶的實驗結(jié)果可以看出：生態(tài)系統(tǒng)的存在不僅需要生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)；還需要來自系統(tǒng)外的太陽能的供給，使植物得以進行光合作用．

故答案為：（1）能量；營養(yǎng)；光合作用；細菌；真菌；無機物；營養(yǎng)；能量；物質(zhì)；

（2）太陽能．

【分析】一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等，而生物部分又由生產(chǎn)者（綠色植物，能進行光合作用制造出有機物）、消費者（動物，直接或間接的植物為食）、分解者（細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生）．10、種類食物鏈?zhǔn)澄锞W(wǎng)【分析】【解答】在一般情況下；生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就?。陨稚鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)最大，城市生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)最?。蚀鸢笧椋悍N類；食物鏈；食物網(wǎng)．

【分析】本題考查的是對生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力的認識．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大，反之，調(diào)節(jié)能力就?。?1、生物的變異環(huán)境的改變。

【分析】【分析】此題考查了自然選擇的內(nèi)容、生物進化的原因。明確自然選擇的內(nèi)涵是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹孔匀唤缰猩镞M化的原因有兩方面：內(nèi)因是生物的變異，外因是生存環(huán)境的改變。自然選擇包括過度繁殖、遺傳和變異、生存斗爭、適者生存與不適者被淘汰四個方面的內(nèi)容。生物物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，是適應(yīng)環(huán)境的有利變異，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎(chǔ)。過度繁殖是自然選擇的前提，生存斗爭提供了動力，達到適者（有利變異）生存與不適者（不利變異）被淘汰的結(jié)果。自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此生物進化的內(nèi)因是生物的變異，外因是生存環(huán)境的改變。

【解析】生物的變異環(huán)境的改變。

12、略

【分析】

（1）動物具有學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，在迷宮的一臂安上電極，另一臂是潮濕的暗室，暗室里有食物，在實驗過程中，當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時，就會受到電擊，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，蚯蚓能夠?qū)W會選擇爬向有食物的一臂．

（2）蚯蚓走‘T’字形迷宮的行為是蚯蚓出生后在成長的過程中通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為活動，為學(xué)習(xí)行為．

（3）產(chǎn)生這種行為的原因是：電極對蚯蚓的生存有害，所以逃避；潮濕、有食物的暗室，對蚯蚓的生存有利，所以趨向，時間久了就學(xué)會了走‘T’字形迷宮．

故答案為：（1）電擊；食物

（2）學(xué)習(xí)

（3）害；逃避；利；潮濕的暗室。

【解析】【答案】本題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為；動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，適應(yīng)環(huán)境能力也就越強，以及研究動物行為的方法．據(jù)此解答．

13、略

【分析】

人類的染色體由23對；其中第23對與人的性別有關(guān)，叫性染色體，其余的22對，叫常染色體．男性的體細胞中的性染色體是XY；女性的體細胞中的性染色體是XX，在形成生殖細胞時成對的性染色體要分開分別進入不同的生殖細胞中．男性形成兩種生殖細胞，分別是含X的染色體的精子和含Y的染色體的精子；女性只產(chǎn)生含X的性染色體的卵細胞．所以，除生殖細胞外，在人的體細胞中也含有性染色體．

故答案是：√

【解析】【答案】本題考查的知識點是人類的染色體組成；類型，據(jù)此解答．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：變異是指親代間和子代個體間的差異；根據(jù)變異是否可以遺傳，分為可遺傳變異和不可遺傳變異，由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，能夠遺傳給后代的屬于可遺傳的變異，僅由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，也不能夠遺傳給后代的變異屬于不可遺傳的變異，故同種生物之間存在的各種差異，這都源于生物的變異，故題干的敘述是正確的。

考點：本題考查的是生物變異的類型，解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?5、不能肉眼無法觀察到生物的生理特征?！痉治觥俊窘獯稹績H憑肉眼的觀察和簡單的測量；不能知道自己所有的性狀，原因是無法觀察到生物的生理特征。

【分析】肉眼能觀察到某些生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、行為方式，無法觀察到生物的生理特征。比如人的血型、圣女果的味道。16、捕食被食（或吃、被吃）【分析】【解答】食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費者之間存在的吃與被吃的關(guān)系；即捕食關(guān)系，中間用箭頭表示，箭頭的方向指向吃的一方。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識題，解答此題的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念。三、判斷題(共8題，共16分)17、A【分析】【解答】有性生殖指的是經(jīng)過兩性生殖細胞精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵；由受精卵發(fā)育成新個體的過程．無性生殖指的是不需要經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的過程．植物用根；莖、葉等營養(yǎng)器官進行繁殖的方式叫做營養(yǎng)繁殖，沒有經(jīng)過雌雄兩性生殖細胞的結(jié)合屬于無性生殖．人工營養(yǎng)繁殖方式有嫁接、扦插、壓條等。因此，利用植物的根、莖、葉進行的無性生殖叫做營養(yǎng)生殖的說法是正確的。

答案為：√

【分析】對于此類題目，學(xué)生應(yīng)該知道知道營養(yǎng)繁殖的概念，理解營養(yǎng)繁殖屬于無性生殖。18、×【分析】解：細菌是一類極其微小的單細胞生物，其形態(tài)多種多樣，大體包括球狀、桿狀、螺旋狀．

細菌的細胞一般由細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)、未成形的細胞核構(gòu)成；只有DNA集中的區(qū)域；細菌沒有葉綠體，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（寄生、腐生），有些細菌還具有鞭毛和莢膜等特殊結(jié)構(gòu)．

故答案為：×

細菌的基本結(jié)構(gòu)有細胞壁；細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域和特殊結(jié)構(gòu)有鞭毛、莢膜．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道細菌沒有成形的細胞核．【解析】times19、×【分析】解：生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀．顯性基因控制的性狀是顯性性狀；隱性基因控制的性狀是隱性性狀．當(dāng)控制性狀的一對基因一個是顯性、一個是隱性時，由于隱性基因控制的性狀不能表現(xiàn)出來，就只表現(xiàn)顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制性狀的一對基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀就會表現(xiàn)出來．例如：在豌豆雜交實驗中，高莖植株與矮莖植株進行雜交，得到的后代（叫子一代）全部為高莖植株，說明高莖是顯性性狀，矮莖是隱性性狀，即隱性基因控制的生物性狀矮莖表現(xiàn)不出來，但是控制矮莖的基因還能遺傳．如圖：

所以；隱性性狀和顯性性狀都能遺傳給后代．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

生物體的性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，顯性基因控制顯性性狀，隱性基因控制隱性性狀．當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．【解析】×20、×【分析】【分析】此題考查了鳥類的主要特征。明確鳥類適于飛行的主要特點是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹盔B類適于飛行的特點有：鳥類的體形成流線型，可減少飛行時的阻力，前肢變成翼，有利于飛行；胸骨有龍骨突，胸肌發(fā)達，有利于牽動兩翼完成飛行動作；長骨中空，有利于減輕體重；鳥類的呼吸方式是雙重呼吸，有利于飛行等。因此，鳥類適應(yīng)飛行與它們的體形、翼、骨骼有關(guān)，但還與氣囊有關(guān)，有獨特的氣囊，可以幫助呼吸等，故題干敘述錯誤。故選F。【解析】F21、A【分析】此題考查的是遺傳病的有關(guān)知識。生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是顯性基因時，顯示顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的基因一個是顯性一個是隱性時，顯示顯性基因控制的顯性性狀；當(dāng)控制生物性狀的一對基因都是隱性基因，顯示隱性性狀。遺傳病一般是由隱性基因控制的。一對基因只有都是隱性致病基因時才會表現(xiàn)出遺傳病，而一對基因中一個基因是顯性、一個是隱性致病基因時，則不會患遺傳病，表現(xiàn)正常。人類有許多遺傳病是有隱性致病基因引起的，在一般人群中，這類疾病比較少見，據(jù)研究，每個人都攜帶5-6個不同的隱性致病基因。當(dāng)近親結(jié)婚時，由于夫婦之間的血緣關(guān)系很近，來自共同祖先的相同基因很多，隱性遺傳致病基因相遇的機會就會大大增加，這樣，他們的子女中患遺傳病的機會往往比非近親婚配者高出幾倍、幾十倍，甚至上百倍，因此，我們所有人都是遺傳病基因的攜帶者，只是攜帶致病基因，不一定會表現(xiàn)出遺傳病。故此題說法正確。解決此題的關(guān)鍵是基因的顯隱性與性狀之間的關(guān)系。

?故選A。【解析】A22、A【分析】【解答】化石是保存在地層中的古代生物的遺體；遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)；不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復(fù)雜、高等，陸生生物化石越多．這說明生物進化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜，由低等到高等，從水生到陸生．所以化石記錄顯示，在越晚形成的地層里形成化石的生物越復(fù)雜、高等，陸生的越多．

故答案為：√

【分析】此題是一道基礎(chǔ)知識題，考查的是生物進化的證據(jù)﹣﹣﹣化石．23、×【分析】【解答】海帶和水綿都屬于藻類植物；由分析可知，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，都無根；莖、葉的分化，海帶起固著作用的是根狀物，上面的是葉狀體，可見題中的敘述是錯誤的．

故答案為：錯誤。

【分析】藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，據(jù)此答題．24、×【分析】【解答】解：骨的成分包括有機物和無機物；有機物越多，骨的柔韌性越強，無機物越多，骨的硬度越大；在不同時期，骨的成分不同，如下表：

老年人的骨的成分有機物不到1/3；無機物超過2/3，與年輕人相比老年人的骨無機物含量相對較多，有機物含量相對較少，這樣的骨硬；脆，易發(fā)生骨折．

故答案為：錯誤。

【分析】骨的成分包括有機物和無機物，其物理特性表現(xiàn)為彈性和硬度，據(jù)此答題．四、連線題(共1題，共4分)25、（1）——b（2）——c（3）——d（4）——e（5）——a【分析】【分析】本題考查果實和種子的形成，明確果實和種子的形成過程是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹烤G色開花植物經(jīng)過開花、傳粉、受精后，才能結(jié)出果實和種子。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了“歷史使命”，因而紛紛凋落。只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實。其中子房壁發(fā)育成果皮，子房里面的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，受精極核發(fā)育成胚乳?！窘馕觥浚?）——b（2）——c（3）——d（4）——e（5）——a五、實驗探究題(共3題，共6分)26、接種；溫度；防止污染；對照；細菌和真菌【分析】解：（1）在實驗培養(yǎng)細菌；真菌菌落的一般步驟中；B是接種_過程；完成步驟C需要在適宜的溫度下進行．

（2）步驟B中用無菌棉棒是為了防止污染。

（3）實驗中設(shè)置不做任何處理的培養(yǎng)基；是起到對照作用，該實驗的變量是細菌和真菌．

故答案為：（1）接種；溫度。

（2）防止污染。

（3）對照；細菌和真菌。

（1）細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物．

（2）步驟A：配制培養(yǎng)基并高溫滅菌冷卻經(jīng)．高溫處理后；可以將培養(yǎng)皿上；培養(yǎng)基內(nèi)混有的細菌或真菌的孢子等殺死，這樣就排除了實驗外其他環(huán)境的污染．

步驟B：接種．將少量細菌或真菌放在培養(yǎng)基上的過程叫接種．

步驟C：恒溫培養(yǎng)．把接種后的培養(yǎng)皿放在保持恒定溫度的培養(yǎng)箱中；也可以放在室內(nèi)溫暖的地方進行培養(yǎng)．

步驟D：觀察結(jié)果；分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論．

細菌和真菌的生活必需的基本條件是：水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度和一定的生存空間等．【解析】接種；溫度；防止污染；對照；細菌和真菌27、（1）花藥柱頭

（2）①秒表（或攝像機；手機等）平均值。

②蜜蜂T2

③見下圖

④熊蜂

（3）問題1

思路一：同一個溫室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同時間后，分別測定熊蜂和蜜蜂回巢攜帶的花粉重量

思路二：分別測定熊蜂和蜜蜂訪問一朵未受過粉的新花后，落到該花柱頭上的花粉量

問題2

設(shè)計不同顏色（或花型、大小、氣味）的人工花朵，記錄熊蜂和蜜蜂單位時間內(nèi)的訪花次數(shù)和間隔時間

【分析】【分析】此題考查了探究昆蟲對花傳粉的影響實驗。理解實驗原理、理解科學(xué)探究及發(fā)展科學(xué)探究能力是解決此題的關(guān)鍵。【解答】（1）花粉在雄蕊的花藥里，花粉從花藥中散發(fā)出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。因此，熊蜂和蜜蜂訪花是為了獲得花蜜或花粉，花粉是在雄蕊的花藥中形成的，花蜜由蜜腺分泌。熊蜂和蜜蜂在采食花蜜的同時，身上會沾上花粉，當(dāng)它飛到同種植物的另一朵花上時，身上的花粉落在雌蕊的柱頭上，就完成了傳粉。（2）①同學(xué)們調(diào)查訪花時間和訪花間隔時間時，可以利用秒表（或攝像機、手機等）來計時；記錄得到多個訪花時間或訪花間隔時間的數(shù)據(jù)后，要取平均值，以減少誤差。②由圖可知，溫度對蜜蜂的訪花行為影響更明顯，當(dāng)溫度在T2區(qū)間時，熊蜂的訪花時間最短。③用相同的計算方法計算熊蜂的訪花頻率，將計算結(jié)果畫在圖3所示坐標(biāo)圖中，如下圖：④依據(jù)訪花頻率，同學(xué)們初步判斷熊蜂訪花頻率更高，更適合作為該大棚農(nóng)作物傳粉昆蟲。（3）問題1：研究熊蜂和蜜蜂的攜粉量。思路一：同一個溫室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同時間后，分別測定熊蜂和蜜蜂回巢攜帶的花粉重量。思路二：分別測定熊蜂和蜜蜂訪問一朵未受過粉的新花后，落到該花柱頭上的花粉量。思路三：把相同數(shù)量的熊蜂和蜜蜂放養(yǎng)到相同環(huán)境條件的兩個溫室中，相同時間后，分別測定熊蜂和蜜蜂回巢攜帶的花粉重量等。問題2思路一：設(shè)計不同顏色的人工花朵，記錄熊蜂和蜜蜂單位時間內(nèi)的訪花次數(shù)和間隔時間。思路二：設(shè)計不同氣味的人工花朵，記錄熊蜂和蜜蜂單位時間內(nèi)的訪花次數(shù)和間隔時間等?！窘馕觥浚?）花藥柱頭（2）①秒表（或攝像機；手機等）平均值。

②蜜蜂T2

③見下圖

④熊蜂（3）問題1思路一：同一個溫室中放置一箱熊蜂和一箱蜜蜂，相同時間后，分別測定熊蜂和蜜蜂回巢攜帶的花粉重量思路二：分別測定熊蜂和蜜蜂訪問一朵未受過粉的新花后，落到該花柱頭上的花粉量問題2設(shè)計不同顏色（或花型、大小、氣味）的人工花朵，記錄熊蜂和蜜蜂單位時間內(nèi)的訪花次數(shù)和間隔時間

28、（1）骨肌肉（2）收縮舒張屈肘【分析】【分析】此題考查了驗證運動過程的實驗。明確運動產(chǎn)生的過程和實驗原理是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）運動系統(tǒng)包括骨、骨連結(jié)和骨骼肌。據(jù)圖可知，圖中①、②相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的骨，③、④相當(dāng)于運動系統(tǒng)中的肌肉，⑤表示肘關(guān)節(jié)（能活動的骨連結(jié)）。（2）骨骼肌收到神經(jīng)傳來的刺激時，能夠收縮，牽引著骨繞關(guān)節(jié)活動，于是產(chǎn)生了運動。運動需要多組肌肉配合完成，如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張；伸肘時，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。因此，根據(jù)圖中虛線箭頭判斷，此時④（相當(dāng)于肱二頭?。?yīng)處于收縮狀態(tài)，③（相當(dāng)于肱三頭?。?yīng)處于舒張狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié)，則此過程表示屈肘動作?！窘馕觥浚?）骨肌肉（2）收縮舒張屈肘六、其他(共3題，共12分)29、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧