2025年上外版七年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級生物上冊階段測試試卷197考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列關于光合作用和呼吸作用的敘述，不正確的是（）A.光合作用合成有機物，呼吸作用分解有機物B.白天進行光合作用，晚上進呼吸作用C.光合作用需要光，呼吸作用不需要光D.光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量2、種子萌發(fā)的外界條件不包括（）A.適度的光照B.適宜的溫度C.一定的水分D.充足的空氣3、馬體細胞含32對染色體，那么它們的精子、卵細胞和受精卵細胞中各有多少染色體（）A.32條、32條、32對B.32條、32條、32條C.16對、16對、32對D.32對、32對、64對4、10．下列敘述正確的是A.靜脈血管出血可以在近心端用手指按壓止血B.動脈血管的特點是管壁薄、彈性小、血流速度快C.測血壓和脈搏的部位分別是上臂肱動脈和手腕橈動脈D.具有AB血型的人只能接受AB型或O型的血液5、當人體出現(xiàn)急性炎癥時，()可以穿過毛細血管壁，吞噬細菌的。A.紅細胞B.血小板C.白細胞D.血漿6、患腳氣病是由于食物中缺乏（）A.VAB.VCC.VB1D.VD7、【題文】據(jù)下圖所示；按照構成人體消化系統(tǒng)的結構層次由微觀到宏觀排序，正確的是（）

A.①→②→③→④B.④→①→②→③C.④→②→①→③D.③→①→②→④8、蘋果在北方生長的很好，在南方生長得不好。影響蘋果生長的主要因素是A.溫度B.空氣C.水D.陽光評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、營養(yǎng)學家指出，在每日攝入的總能量中，早、中、晚的能量應該分別占____、____、和____左右．10、人體生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)，但也受到____調節(jié)的影響．11、長期生活在平原的人到西藏的最初幾天里，血液中的____細胞數(shù)量增多，這樣就可以有更多的____與氧結合，以滿足人體對氧的需要．12、【題文】（5分；每空1分）下表為某健康人血漿；原尿和尿液的成分及含量（單位：克/100毫升）。請用所學知識回答下列問題：

。主要成分。

A

B

C

水。

90

98

96

蛋白質。

8．00

0．03

0．00

葡萄糖。

0．10

0．10

0．00

無機鹽。

0．72

0．72

1．10

尿素。

0．03

0．03

1．80

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，在【A］和【B】、【B】和【C】之間發(fā)生的生理過程分別是____、____。

（2）在“主要成分”一欄中，作為代謝廢物，還有另外一種排泄方式，這種方式是____。

（3）如果在［C］中檢測到葡萄糖，那么此人可能患有某種疾病，目前對這種病的一般治療措施是____。

（4）在新陳代謝過程中，人體細胞還產生表中沒有列出的另一種廢物，該廢物自細胞排出體外時，所依據(jù)的物理學原理是____。13、【題文】血紅蛋白是一種含____的蛋白質。它在氧含量____的地方容易與氧結合，在氧含量____的地方又容易與氧____。這種特性使它具有運輸____的功能。14、如圖是丁香枝芽結構的縱切圖和丁香的一段枝條；請據(jù)圖回答下列問題．

（1）乙圖中的a____是由甲圖的[____]____發(fā)育成的；乙圖中的c____是由甲圖中的[____]____發(fā)育成的．

（2）枝芽能由小長大與甲圖中[____]____有密切關系；細胞分裂活動決定著各部分的生長發(fā)育．

（3）甲圖中的[3]是由[____]____發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中的[____]____．

（4）由圖可知，枝芽將來能夠發(fā)育成____．

評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、肺活量就是肺所能容納氣體的最大量。16、農田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng)，以農作物為主。（）17、“一豬生九仔，連母十個樣．”這描述了生物的遺傳現(xiàn)象。18、一般來說，女性比男性更晚進入青春期．______（判斷對錯）19、動脈里流的都是動脈血，靜脈里流的都是靜脈血。20、觀察就是憑借肉眼詳細、認真、全面地看。（）21、傳染病的流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)．評卷人得分四、連線題(共2題，共20分)22、判斷題（對的打√，錯的打×）（1）在使用顯微鏡時，對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野。（）（2）植物的葉不屬于營養(yǎng)器官。（）（3）植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費。（）（4）冬季植物落葉是植物對環(huán)境的一種適應。（）23、【題文】把食物中的各種成分（A～F）與它對人體的作用連接起來。A．脂肪a.人體生命活動的主要能源物質B．糖類b.備用的能源物質C．水c.參與人體正常的生命活動，人體的需要量很少D．維生素d.組成細胞的主要物質，同時具有運輸功能E.蛋白質e.組成人體骨骼等不可缺少的營養(yǎng)成分；如鈣，鐵。

F.無機鹽f.構成人體細胞的主要物質，生長發(fā)育，組織更新的原料評卷人得分五、實驗探究題(共1題，共4分)24、【題文】某中學生物科技活動興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時；設計了如下實驗。取出1；2、3號試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。分析回答下列問題。

。試管編號。

加入的物質。

是否攪拌。

溫度環(huán)境。

1

淀粉糊+2mL唾液。

攪拌。

37℃；10分鐘。

2

淀粉糊+2mL唾液。

不攪拌。

37℃；10分鐘。

3

淀粉糊+2mL清水。

攪拌。

37℃；10分鐘。

4

____

攪拌。

0℃；10分鐘。

（1）當以模擬舌的攪拌為實驗變量時，應取1和2號試管作為一組對照實驗，其中____號試管中的物質會變藍。

（2）分析1號和3號試管這一組實驗，實驗變量是____。通過該組實驗，得出的結論是____。

（3）興趣小組的同學在上述實驗方案的基礎上，想進一步探究“溫度對唾液淀粉酶消化作用的影響”，補加了4號試管。請你根據(jù)所學的有關知識判斷，加入4號試管中的物質是____。評卷人得分六、其他(共4題，共16分)25、【題文】春雨瀟瀟；滋潤萬物。然而有些雨水卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎，甚至能傷害人的皮膚和黏膜。為什么?因為這樣的雨水具有較強的酸性，叫酸雨。酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質造成的，它對生物會造成極大傷害，被稱為“空中死神”。而福建是我國主要的酸雨分布地區(qū)之一。

酸雨對植物的生長會有影響嗎?小寧同學就這一問題進行探究；制定計劃并實施：

①在一個花盆里播10粒大豆種子；等它們長成幼苗后做實驗；

②向食醋中加清水；配置成“模擬酸雨”。

③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。

實驗結果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請你回答下列問題：

(1)此實驗中小字同學提出的問題是________________________。

(2)小宇同學制定的計劃中有沒有設置對照組?_______________________。

(3)如果需要，你認為下列哪一組可以作為其對照()。A．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水B．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，既不噴灑清水也不噴灑“模擬酸雨”C．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，放在陰暗的環(huán)境中D．同時設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，并放在低溫的環(huán)境中(4)根據(jù)小字的實驗結果，你得出的結論是___________________________。26、【題文】如圖所示是某個同學做“探究光對鼠婦生活的影響”的實驗裝置。實驗過程式中；他將10只鼠婦放入此裝置的中間位置，靜止2分鐘后，每隔開1分鐘記錄陰暗處和光亮處鼠婦的數(shù)目，共統(tǒng)計了10次，結果記錄如下表。(時間：min)

(1)你是在什么地方采集到的鼠婦?___________________。

(2)下面是一組同學的實驗記錄：

。環(huán)境時間(min)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

明亮處鼠婦數(shù)量(只)

10

7

4

1

1

0

0

0

0

0

陰暗處鼠婦數(shù)量(只)

0

3

6

9

9

10

10

10

10

10

通過分析上述數(shù)據(jù)；你得到了結論是________________________________。

(3)在這個實驗中要用10只鼠婦做實驗的理由是________________________。

(4)這個小組在實驗過程中；所控制的實驗變量是______________________。

(5)實驗中；為什么要計算全班各組的平均值?_________________________。

(6)實驗結束后，你們是怎樣處理鼠婦的?___________________________。27、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時合成有機物的質量與溫度的關系（光照強度為E時），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時分解有機物的質量與溫度的關系。據(jù)圖回答：

（1）請寫出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農在光照強度為E的溫室內栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當溫度在35℃時，該葉片內積累的有機物的質量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產量；你認為晚上可以采取哪些措施？

____28、【題文】某中學“愛科學”實驗小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時，進行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質（各2mL）

水溫(℃)

時間min

試劑。

實驗現(xiàn)象。

1號。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請利用你所學的知識；解答下列問題：

（1）在表格中填寫現(xiàn)象。

（2）①與②實驗說明____

____。

（3）3號試管的實驗現(xiàn)象說明了____

（4）設置4號試管的目的是____參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【解答】答：A：光合作用是將二氧化碳和水合成有機物（主要是淀粉）貯存能量并釋放出氧的過程；呼吸作用是將有機物氧化分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程．不符合題意；

B：白天和夜晚植物都進行呼吸作用；只是白天呼吸作用放出的二氧化碳被光合作用吸收利用，呼吸作用被光合作用掩蓋．符合題意；

C：光合作用需要外界條件光；因為植物的光合作用要將太陽光的能量固定下來，沒有光光合作用就不能進行．而呼吸作用有光無光都要進行，因為有光無光植物都要進行正常的生理活動，而這些活動都需要呼吸作用提供能量，如果沒有呼吸作用，植物也就不能進行正常的生理活動而死亡了．不符合題意；

D：光合作用把太陽光的能量固定到有機物中以化學能的形式儲存起來；呼吸作用將儲存在有機物中的化學能釋放出來；供生命活動需要，少部分以熱能的形式散失．不符合題意．

故選：B

【分析】此題考查了對植物的光合作用、呼吸作用的生理活動的理解．白天植物既進行呼吸作用又進行光合作用，只是光合作用太強，把呼吸作用掩蓋，再一個就是植物要活著就必然進行呼吸作用，因為呼吸作用提供生命活動所需要的能量，與白天黑夜無關．2、A【分析】解：種子萌發(fā)的外界條件是適量的水分；充足的空氣和適宜的溫度．種子萌發(fā)與光照無關．

故選：A

本題考查的是種子萌發(fā)的外界條件；首先明確種子萌發(fā)需要哪些外界條件。

種子萌發(fā)的條件是中考的重點，多以實驗題或是選擇題的形式出現(xiàn)，難度一般．【解析】A3、A【分析】解：親子代之間染色體的數(shù)目是恒定的；這是因為在形成精子和卵細胞的過程中，染色體要減少一半，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，這樣當精子與卵細胞融合為受精卵時，染色體就恢復到原來的數(shù)目．因此馬的體細胞中有32對染色體，則馬的精子；卵細胞均有32條染色體，受精卵中有32對染色體．

故選：A

生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實質上是親代通過生殖細胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁；基因有規(guī)律地集中在細胞核內的染色體上，每一種生物細胞核內染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的；在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上．

細胞核中染色體的變化，分裂成體細胞時染色體復制平均分配到兩個子細胞中，分裂成生殖細胞時染色體減半．注意兩者不要混淆．【解析】A4、C【分析】【分析】本題主要考查血管的特點。解答此題的關鍵是熟知血管的特點和護理、輸血的原則以及測血壓和脈搏的部位?！窘獯稹緼.靜脈血管是把血液從身體各部送回心臟的血管，出血可以在遠心端用手指按壓止血，錯誤；B.動脈血管的特點是管壁厚、彈性大、血流速度快，錯誤；C.測量血壓的部位是是上臂肱動脈，測量脈搏的部位是手腕橈動脈，正確；D.輸血以輸同型血為原則，例如：正常情況下A型人輸A型血，B型血的人輸B型血。但在緊急情況下，如果實在沒有同型血，AB血型的人可以接受任何血型，但輸?shù)臅r候要慢而少，錯誤。故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】此題考查的是血液的組成及功能的有關知識。明確血液組成成分的功能是解決此題的關鍵?！窘獯稹垦旱慕M成包括血漿和血細胞，血漿的功能是運載血細胞、運輸營養(yǎng)和氧氣、運輸代謝廢物；血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板，紅細胞的功能是主要運輸氧氣，還運輸部分二氧化碳；白細胞可以穿過毛細血管壁，聚集到受傷的部位，吞噬病菌，同時，傷口周圍出現(xiàn)紅腫現(xiàn)象，叫發(fā)炎，因此白細胞對人體具有防御和保護作用；血小板具有止血和加速凝血的作用。C符合題意。故選C?！窘馕觥緾6、C【分析】解：人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如圖：。維生素種類主要功能缺乏癥維生素A促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺皮膚粗糙、夜盲癥維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病維生素C維持正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力壞血病、抵抗力下降維生素D促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質疏松可見；腳氣病是由于食物中缺乏維生素B1引起的．

故選：C．

維生素的種類很多．維生素既不參與構成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

解題的關鍵是知道維生素的缺乏癥．維生素的作用及缺乏癥是考試的重點，要注意掌握，可結合上面表格中的內容比較記憶．【解析】C7、C【分析】【解析】

試題分析：由圖可知：①表示器官；②表示組織，③表示系統(tǒng)，④表示細胞，⑤表示人體，細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)，最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體，因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，即④→②→①→③→人體。

考點：本題考查的是人體的結構層次。【解析】【答案】C8、A【分析】【分析】北方與南方生態(tài)因素中溫度差別較大；而溫度影響生物的分布；生長和發(fā)育等，蘋果是溫帶水果在北方溫度適宜生長得好，南方溫度較高不適宜蘋果生長。造成這一現(xiàn)象的主要原因是溫度。

【點評】此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。二、填空題(共6題，共12分)9、30%；40%；30%【分析】【解答】根據(jù)平衡膳食寶塔；均衡的攝取五類食物．合理營養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調方法．每天要一日三餐，按時進餐，合理膳食要求早；中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%．

故答案為：30%；40%；30%

【分析】合理營養(yǎng)由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡，既不缺乏，也不過多．10、激素【分析】【解答】解：人的調節(jié)方式主要兩種：神經(jīng)調節(jié)和激素調節(jié)．神經(jīng)調節(jié)是指神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)身體的各個器官；系統(tǒng)的活動；使之相互配合，協(xié)調一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動；激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調節(jié)．在人體內，體液調節(jié)和神經(jīng)調節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)﹣﹣﹣體液的調節(jié)下，才能夠更好地適應環(huán)境的變化．例如當人情緒激動時，大腦皮層會興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素，這些激素能促使心跳加速，血壓升高等．

故答案為：激素。

【分析】通過神經(jīng)系統(tǒng)對人體生命活動的調節(jié)叫神經(jīng)調節(jié)，其基本方式是反射；化學物質通過體液（血漿、組織液、淋巴等）的運輸而對人體生理活動進行的調節(jié)，就叫體液調節(jié)．如激素對人體生理活動的調節(jié)，是通過血液的運輸而起作用的．11、略

【分析】

血液的組成包括血漿和血細胞；血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板．紅細胞富含血紅蛋白．血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，它在氧濃度高的地方與氧結合，在氧濃度低的地方與氧分離．西藏是高原地區(qū)，高原地區(qū)同平原地區(qū)相比，空氣中氧的含量比較少．平原上的人到了高原地區(qū)，身體會做相應的調節(jié)，血液中的紅細胞數(shù)量和血紅蛋白的含量會增加，從而增強血液的供氧能力，以滿足人體對氧的需要．

故答案為：紅細胞；血紅蛋白．

【解析】【答案】回答此題的關鍵是要明確血液的組成和功能．

12、略

【分析】【解析】由A到B，蛋白質減少，說明經(jīng)過了腎小球的濾過作用，由B到C,葡萄糖減少，說明經(jīng)過了腎小管的重吸收，人體排出多余的水分還有另外一種方式，就是以汗液的形式通過皮膚排出，尿液中有葡萄糖，是因為胰島素分泌過少引起的，胰島素的主要生理作用是：促進血糖利用和轉化，從而降低血糖的濃度，糖尿病患者可注射胰島素進行治療?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）過濾作用；重吸收作用（2）排汗（3）注射胰島素。

（4）擴散作用13、略

【分析】【解析】

試題分析：成熟的紅細胞無細胞核；呈兩面凹的圓餅狀，紅細胞里有一種紅色含鐵的蛋白質，叫血紅蛋白．紅細胞之所以呈紅色，就是因為含有血紅蛋白．血紅蛋白的特性：在氧含量高的地方，與氧容易結合；在氧含量低的地方，又與氧容易分離．血紅蛋白的這一特性，使紅細胞具有運輸氧的功能．

故答案為：高；低；分離；運輸氧。

考點：此題考察的是血液的成分和主要功能．【解析】【答案】高；低；分離；運輸氧14、莖4芽軸側芽5芽原基1生長點2葉原基b葉枝條【分析】【解答】（1）圖乙中的a是莖；是由圖甲中的4芽軸不斷伸長形成的；圖乙中的c是側芽，是由圖甲中的5芽原基發(fā)育來的．

（2）枝芽能夠不斷的長大主要是由于1生長點不斷分裂產生新細胞使芽軸不斷伸長和形成新的芽結構的結果．

（3）圖甲中的3是幼葉，是由2葉原基發(fā)育來的，它能發(fā)育成乙圖中b葉．

（4）由圖可知；生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽，可見葉芽將來能夠發(fā)育成枝條．

故答案為：（1）莖4芽軸側芽5芽原基。

（2）1生長點。

（3）2生長點b葉。

（4）枝條。

【分析】圖示為葉芽的基本結構和伸展的枝條，如圖1生長點、2葉原基、3幼葉、4芽軸、5芽原基、a莖、b葉、c側芽．三、判斷題(共7題，共14分)15、×【分析】肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、A【分析】【解答】農田生態(tài)系統(tǒng)是人工建立的生態(tài)系統(tǒng)；其主要特點是人的作用非常關鍵，人們種植的各種農作物是這一生態(tài)系統(tǒng)的主要成員，農田中的動植物種類較少，群落的結構單一，食物鏈單一且不完善，人們必須不斷地從事播種；施肥、灌溉、除草和治蟲等活動，才能夠使農田生態(tài)系統(tǒng)朝著對人有益的方向發(fā)展，因此，可以說農田生態(tài)系統(tǒng)是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)，一旦人的作用消失，農田生態(tài)系統(tǒng)就會很快退化，占優(yōu)勢地位的作物就會被雜草和其他植物所取代。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是了解生態(tài)系統(tǒng)的類型及特點。17、×【分析】【解答】變異現(xiàn)象是指親子間和子代個體間的差異．遺傳現(xiàn)象是指親子間的相似性．“一豬生九仔；連母十個樣”，體現(xiàn)了親子間和子代個體之間具有不同的性狀，因此體現(xiàn)了生物的變異現(xiàn)象．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查的知識點是變異現(xiàn)象，解答時可以從遺傳、變異的概念方面來切入．18、×【分析】解：青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期；進入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育，并出現(xiàn)了一些羞于啟齒的生理現(xiàn)象：男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)，遺精和月經(jīng)都是正常的生理現(xiàn)象不論是身高的生長速度還是性器官的發(fā)育，女孩都是約在9-11歲，男孩約在11-13歲開始迅速的生長和發(fā)育，因此，男性進入青春期一般比女性晚．

故答案為：×

青春期是人一生中生長和發(fā)育的黃金時期；生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化，如身高突增；出現(xiàn)月經(jīng)等。

熟練掌握男女在青春期的發(fā)育特點是解答此題的關鍵．【解析】×19、×【分析】試題分析：動脈血是氧氣與血紅蛋白結合后，含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血、靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅，而不是在什么血管中流動．考點：動脈血、靜脈血的概念【解析】【答案】錯20、×【分析】【解析】試題分析：科學觀察可以直接用肉眼如觀察魚的運動，也可以借助放大鏡（觀察蚯蚓）、顯微鏡（觀察細胞的結構）等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要進行測量，科學觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來，對于需要較長時間的觀察，要有計劃、有耐心，觀察時要積極思考，還需要同別人交流看法，并進行討論，所以題干的敘述是錯誤的。考點：本題考查的是科學探究的基本方法?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、A【分析】【解答】傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．故題干說法正確．

故答案為：√

【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點．傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群這三個環(huán)節(jié)，缺少其中任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．四、連線題(共2題，共20分)22、（1）√（2）X（3）X（4）√【分析】（1）【分析】本題主要考查顯微鏡的使用。解答此題的關鍵是熟知顯微鏡的使用方法?！窘獯稹繉鈺r轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔；左眼注視目鏡內，右眼睜開，轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內；通過目鏡可以看到白亮的圓形視野，表示對光成功，故題干的說法是正確的。（2）【分析】本題主要考查植物的器官。解答此題的關鍵是熟知營養(yǎng)器官包括根、莖、葉?！窘獯稹恳恢晖暾木G色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成。其中根吸收來的水和無機鹽由莖運到葉等部位供植物體利用，在葉里還能進行光合作用合成有機物，可見植物的根、莖、葉與營養(yǎng)物質有關，所以屬于營養(yǎng)器官；花開放之后，經(jīng)過傳粉和受精結出果實和種子，再用種子繁殖后代，因此花、果實和種子屬于生殖器官。故題干的說法是錯誤的。（3）【分析】本題主要考查植物的蒸騰作用。解答此題的關鍵是熟知蒸騰作用的意義。【解答】植物通過蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，不是對水的浪費，蒸騰作用有其積極的意義，一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸；二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水；三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死。故題中的敘述是錯誤的。（4）【分析】本題主要考查植物對環(huán)境的適應。解答此題的關鍵是熟知冬季植物落葉能減少熱量的散失。【解答】生物必須適應環(huán)境才能生存，如在沙漠里植樹必須種植耐旱樹種，如沙棘、沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活。冬季植物落葉，可以降低蒸騰作用，減少因進行蒸騰作用的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷甚至凍死，因此冬季植物落葉是植物對冬季寒冷環(huán)境的一種適應，故題干的說法是正確的。【解析】（1）√（2）X（3）X（4）√23、略

【分析】【解析】

試題分析：食物所含的六類營養(yǎng)物質中；糖類是最主要的供能物質，人體進行各項生命活動所消耗的能量主要來自于糖類的氧化分解，約占人體能量供應量的70%．脂肪也是重要的供能物質，但是人體內的大部分脂肪作為備用能源貯存在皮下等處，屬于貯備能源物質．蛋白質也能為生命活動提供一部分能量，但蛋白質主要是構成組織細胞的基本物質，是人體生長發(fā)育；組織更新的重要原料，也是生命活動的調節(jié)等的物質基礎．維生素屬于有機物，但它既不能為人體提供能量，也不參與人體組織的構成，在人體內的含量很少，但它對人體的生命活動具有重要的調節(jié)作用．水既是人體重要的構成成分，也是人體各項生命活動進行的載體，營養(yǎng)物質和廢物必須溶解在水中才能進行；無機鹽組成人體骨骼等不可缺少的營養(yǎng)成分，如鈣，鐵．

考點：食物中含有六大類營養(yǎng)物質：蛋白質、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽，每一類營養(yǎng)物質都是人體所必需的．【解析】【答案】

五、實驗探究題(共1題，共4分)24、略

【分析】【解析】

試題分析：（1）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；當以模擬舌的攪拌為實驗變量時，要以是否攪拌為變量設置對照實驗，表格中1號試管和2號試管以舌的攪拌為變量設置了一組對照實驗；1號試管和3號試管以唾液為變量形成了一組對照實驗，因此當以模擬舌的攪拌為實驗變量時，應取1和2號試管作為一組對照實驗，2號試管不攪拌，淀粉糊和唾液不能充分混合，影響了唾液淀粉酶的消化作用，試管中還有一部分淀粉，滴加2滴碘液會變藍色，因此其中2號試管中的物質會變藍。

（2）1試管加入的是唾液；3試管加入的是清水，其它量都相同，因此實驗變量是唾液（或是否加入唾液或是否有唾液），通過該組實驗，得出的結論是唾液中有消化淀粉的物質（或唾液能消化淀粉）。

（3）對照實驗只能有一個變量．想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”；表格中4號試管是0℃；1號試管37℃，只有溫度不同其他條件都應相同，因此加入4號試管中的物質是淀粉糊+2ml唾液。

考點：本題考查的是探究發(fā)生在口腔內的化學消化，解此題的關鍵是確定、控制實驗變量，設置對照實驗?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）2（2）唾液（或是否加入唾液或是否有唾液）唾液對淀粉有消耗作用（或唾液能消化淀粉）

（3）淀粉糊+2ml唾液（或淀粉糊和2毫升唾液）六、其他(共4題，共16分)25、略

【分析】【解析】

考點：探究酸雨對農作物的生長影響．

分析：本題考查探究酸雨對農作物的生長影響的實驗．酸雨pH值小于5.6的降水．其酸性成分主要是硫酸；也有硝酸和鹽酸等．酸雨主要由化石燃料燃燒產生的二氧化硫；氮氧化物等酸性氣體，經(jīng)過復雜的大氣化學反應，被雨水吸收溶解而成．

解答：解：（1）題干中描述酸雨對農作物；建筑物及人體的傷害；制定的探究實驗以大豆幼苗，模擬酸雨，顯然是探究酸雨對植物的生長的影響．所以問題是：酸雨對植物的生長會有影響嗎？

（2）我們所做的實驗一般為對照實驗；那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性，在設計的實驗中我們明顯發(fā)現(xiàn)缺少對照實驗設計．

（3）作為對照實驗要保證變量的唯一性；由于實驗探究酸雨對植物的生長的影響．所以唯一變量應為--酸雨，設置另一盆條件完全相同的大豆幼苗，每天噴灑清水。

（4）由于向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，幾天后，花盆中大豆幼苗全部死亡．可以發(fā)現(xiàn)酸雨對植物的生長有不良影響．故答案為：（1）酸雨對植物的生長會有影響嗎？（2）沒有（3）A（4）酸雨對植物的生長有不良影響．

點評：本