小學(xué)2025春季學(xué)期各科教學(xué)計劃

XXXX小學(xué)2026春季學(xué)期教學(xué)計劃語文一、工作思路本學(xué)期小學(xué)語文教研工作將圍繞省市區(qū)教研工作重點，深入貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和XX省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》《XX省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）的通知》等文件精神，突出問題導(dǎo)向，深化課堂研究，堅持內(nèi)涵發(fā)展，爭創(chuàng)學(xué)科基地，全面提升語文教師專業(yè)素養(yǎng)，穩(wěn)步提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作（一）加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”1.使新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化為教師的教學(xué)理念。鼓勵教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。2.每位教師深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)各年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。3.組織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想，制定計劃，扎實推進(jìn)。4.開展各年級的集體備課，在自我獨立思考的前提下，進(jìn)行多次備課，讓每個人對教材有更好的把握，提高課堂實效。5.認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會。撰寫教育教學(xué)隨筆和論文，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。（二）聚焦教學(xué)質(zhì)量強化“單元整體教學(xué)”1.基于“三圖六構(gòu)”教學(xué)模式打造教學(xué)評一體化共生課堂。借助每月一次規(guī)范辦學(xué)回頭看的契機抓實教學(xué)常規(guī)。以學(xué)校章程為指引，積極落實備課、上課、聽評課等各項制度，打造生本、愉悅、高效課堂。2.開展教研組“一人一課”展示活動，集備教研打磨下每位老師都要出一節(jié)高質(zhì)量的課，通過課堂觀摩進(jìn)行評課、修改，以保證課堂的高效性。3.加大新課標(biāo)的研究實踐力度，以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容、單元教學(xué)策略、單元教學(xué)課程等方面研究教材文本，研究教法學(xué)法。（三）進(jìn)行課題研究，提高教研質(zhì)量。1.改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導(dǎo)教師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。2.繼續(xù)推行教科研工作的“四個一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。3.抓好課題研討，組織教師認(rèn)真上好公開課。上好本組公開課及示范課。加強聽課、評課。積極參加上級組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。（四）加強教研活動，發(fā)揮集體智慧的作用1.加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。2.發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用。積極組織教師隨堂聽課。3.嚴(yán)格落實“雙減”政策，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，增強作業(yè)的情境性、實踐性、開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量。進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆即練字”意識深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，寫好漢字。四、主要活動及時間安排二月份教研計劃設(shè)定與學(xué)習(xí)三月份一人一課展示公開課四月份新課標(biāo)學(xué)習(xí)與測試五月份集備教研活動研討六月份作業(yè)設(shè)計、日記本展示活動七月份期末復(fù)習(xí)的研討、展示活動數(shù)學(xué)一、工作思路本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研將圍繞區(qū)市教研工作重點，以“立足創(chuàng)新提升內(nèi)涵創(chuàng)樹品牌”為目標(biāo),以“教研引領(lǐng)課堂優(yōu)化質(zhì)量提升”為重點，以解決教學(xué)管理和課堂教學(xué)的實際問題為導(dǎo)向，深化課堂教學(xué)變革，落實立德樹人根本任務(wù)，將“減負(fù)提質(zhì)”做實做細(xì)。同時，優(yōu)化教研機制，依托區(qū)級教研活動，讓老師們參與進(jìn)去，走出來協(xié)同發(fā)展，高水平履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、決策”職責(zé)，助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。二、研究課題（一）基于義務(wù)教育新課標(biāo)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科育人實踐研究（二）以數(shù)學(xué)史為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)文化教學(xué)實踐研究（三）基于深度學(xué)習(xí)的單元統(tǒng)整教學(xué)研究（四）“教學(xué)評”一致性生本高效課堂建設(shè)研究三、主要工作（一）借助各級培訓(xùn)，助力專業(yè)提升1.做好期初教材培訓(xùn)新學(xué)期，教研室下發(fā)了新學(xué)期教材分析的資源包，為了讓老師們更好的把握新教材，要求老師們都下載到自己的電腦上，學(xué)校利用教研日集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，同時，要求教師利用業(yè)余時間自行分散學(xué)習(xí)。通過新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使老師們提高駕馭教材的能力，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高教育教學(xué)的質(zhì)量。2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)，提升教師素養(yǎng)本學(xué)期將根據(jù)區(qū)教研室的要求和安排，繼續(xù)開展新課標(biāo)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和考試，迎接區(qū)里新課標(biāo)考試，以考促學(xué)、以學(xué)促知、以知促行、學(xué)用相長，讓理論指導(dǎo)實踐，實踐豐富理論，提高教師對新理念的理解以及深度運用新課標(biāo)開展教學(xué)的能力。3.依據(jù)新課標(biāo)用好舊教材目前正處于新課標(biāo)、舊教材的過渡時期，全體教師要依據(jù)新課標(biāo)，調(diào)整現(xiàn)行教材的教學(xué)內(nèi)容，探索新課標(biāo)理念下使用現(xiàn)行教材組織教學(xué)的基本思路。根據(jù)區(qū)里要求組織骨干教師研究典型課例，增強教師踐行新課標(biāo)的能力。（二）變革教學(xué)方式，建設(shè)高效課堂1.堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，明確目標(biāo)精設(shè)計教學(xué)目標(biāo)設(shè)計要基于對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容、學(xué)情的全面分析，進(jìn)行整體設(shè)計，形成連貫的、有層次、有結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)體系，確保教學(xué)過程、結(jié)果始終與教學(xué)目標(biāo)保持一致，持續(xù)推進(jìn)“教學(xué)評一致性”生本高效課堂建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。2.重視整體教學(xué)，構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維深入進(jìn)行大單元整體教學(xué)研究，組織骨干教師以教材單元為基本學(xué)習(xí)單位，以核心概念為線索，梳理具有相同學(xué)科本質(zhì)的系列單元，整體分析學(xué)習(xí)內(nèi)容，合理整合教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)活動具有系列性、進(jìn)階性和結(jié)構(gòu)化，助力學(xué)生構(gòu)建結(jié)構(gòu)化思維。3.創(chuàng)新教學(xué)方式，打造教學(xué)新樣態(tài)引導(dǎo)教師注重創(chuàng)設(shè)真實情境，設(shè)計合理問題，深入推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)向、問題驅(qū)動、六學(xué)聯(lián)動”教學(xué)策略的實踐和創(chuàng)新，注重教學(xué)方式的多樣化，靈活選擇啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等教學(xué)方式，推動課堂教學(xué)方式變革和轉(zhuǎn)型升級，構(gòu)建高效課堂。（三）協(xié)同教研賦能，完善教研體系1.加強教研組建設(shè)，提升教研組工作水平學(xué)校以級部為單位組建教研組，實行教研組長負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)本組的教研活動，以理論學(xué)習(xí)為先、以常規(guī)落實為本、以課程課題為重、以教師發(fā)展為基、以學(xué)生活動為徑，采取“問題確診”導(dǎo)向式制定教研集備計劃，確定教研主題，開展常態(tài)教研活動。全校六個教研組構(gòu)建一個教研共同體，采用綜合教研、主題教研、項目研究等多種教研方式，保證教研次次有主題、周周有活動，及時解決教學(xué)實踐中的問題，全面提升教研組的工作水平。2.借助區(qū)教研室開展區(qū)域聯(lián)動教研。根據(jù)區(qū)教研室的統(tǒng)籌安排，與兄弟單位組建教研聯(lián)盟，開展聯(lián)合教研活動，形成“優(yōu)質(zhì)帶動、資源共享、優(yōu)勢互補、共同進(jìn)步”的教研格局，促進(jìn)教研資源和教研智慧的分享，助力教師成長，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。3.創(chuàng)新集備模式，提高集體備課效能創(chuàng)新“7+X”集備模式，采取“觀念轉(zhuǎn)變-課堂實踐-反思改進(jìn)-策略提升”四步走的基本研究模式，落實“確定課題、個人備課、集體備課、上課、反思、評課、二次上課、反思、評課、總結(jié)梳理策略”十個集備環(huán)節(jié)，做到“四個統(tǒng)一”，即目標(biāo)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、檢測內(nèi)容統(tǒng)一，進(jìn)一步提升集體備課效能，提高教師教研能力和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。（四）構(gòu)筑梯級平臺，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展1.優(yōu)化“三課”教學(xué)，培養(yǎng)“尖兵教師”圍繞“課堂、課程、課題”等關(guān)鍵主題，加強教學(xué)改革，打造卓越課堂，開發(fā)特色課程，提升課題研究能力。鼓勵骨干教師將教學(xué)研究過程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)的教學(xué)成果，形成有成效、有特色的教學(xué)法和教學(xué)成果，培養(yǎng)“尖兵教師”，引領(lǐng)教師隊伍專業(yè)發(fā)展。2.以名師工作室為依托，發(fā)揮引領(lǐng)作用發(fā)揮焦校長的名師工作室的輻射、引領(lǐng)、提升作用，在焦校長的帶領(lǐng)下成立研修梯隊，聚焦“多元發(fā)展”“引領(lǐng)創(chuàng)新”“專業(yè)共贏”“示范帶動”的建設(shè)目標(biāo)，制定科學(xué)、合理、可視的發(fā)展規(guī)劃，定期有計劃地開展示范指導(dǎo)、結(jié)對幫扶、教科研實踐、隊伍培養(yǎng)等活動，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓優(yōu)秀教師輻射更廣更深，讓老師們更好更快地發(fā)展。3.實施分層培養(yǎng)，全面提升教師素質(zhì)落實“新教師、菁英教師、骨干教師、區(qū)級名師、市級名師”的分層次梯隊式培養(yǎng)，為不同層次教師搭建平臺，全面提升各類教師的育人效能，為其專業(yè)成長保駕護(hù)航。（五）依托課題研究，提高科研能力1.帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行基于新課標(biāo)理念下的學(xué)科德育的教學(xué)研究。引領(lǐng)全體教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中落實“立德樹人”根本任務(wù)。2.鼓勵廣大教師開展小課題研究樹立“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的教科研理念，鼓勵廣大教師積極進(jìn)行小課題研究。圍繞數(shù)學(xué)文化、大單元教學(xué)、跨學(xué)科主題等熱點，形成課題，提升教師課題選題、論證、研究、轉(zhuǎn)化應(yīng)用和推廣能力，實現(xiàn)教、研、訓(xùn)一體化。促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展。（六）注重綜合施策，全面提升質(zhì)量1.優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，提高命題能力推進(jìn)“雙減”工作，開展作業(yè)設(shè)計研究和命題研究。加強作業(yè)“有效性”研究，提高作業(yè)的精準(zhǔn)性、挑戰(zhàn)性、新穎性、延展性和教育性，加強作業(yè)的能力導(dǎo)向和思維含量。開展“命題研究”，提高廣大教師的試題命制水平，根據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，明確試題所要考察的數(shù)學(xué)知識和核心素養(yǎng)，為改進(jìn)教學(xué)提供重要參考。2.加強導(dǎo)學(xué)案研究，構(gòu)建有效載體發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)案”作為知識構(gòu)建有效載體以及課堂教與學(xué)的重要媒介作用，在上次區(qū)導(dǎo)學(xué)案比賽的基礎(chǔ)上繼續(xù)研究導(dǎo)學(xué)案的制定。各教研組認(rèn)真研究學(xué)情、課程標(biāo)準(zhǔn)、大概念單元整體學(xué)習(xí)、教材教法和考試要求，通過集思廣益、共同參與，精心制定出基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)合理、實用性強的導(dǎo)學(xué)案，為提升教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)助力。3.抓實專項檢測，打牢扎實根基。建立每月一次的專項檢測制度，根據(jù)各個年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行計算、解決問題、探索實踐等專項檢測，做好數(shù)據(jù)的橫向和縱向分析，對檢測優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、主要活動及時間安排三月份組織區(qū)公開課報名，舉行教學(xué)日活動，一人一課活動四月份一人一課活動，參加各級教研活動，迎接期中質(zhì)量抽測工作五月份參加各級教研活動，準(zhǔn)備參加區(qū)里學(xué)生核心素養(yǎng)提升大賽六月份復(fù)習(xí)教學(xué)研討，期末命題研究全學(xué)期參加各級組織的其他活動，教師梯隊培養(yǎng)英語本學(xué)期英語組將繼續(xù)以區(qū)、?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。一、加強理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)理念深化學(xué)習(xí)新版《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，尤其對課程標(biāo)準(zhǔn)中闡述的“基本理念”和“實施建議”做到常讀且時刻牢記，并努力內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在自己教學(xué)的一言一行中。積極參加市、區(qū)教研室組織的各級別教研活動，認(rèn)真領(lǐng)悟教研意圖和教學(xué)方向，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄，撰寫教學(xué)反思，回校后及時做好傳達(dá)交流和二次培訓(xùn)工作。扎實搞好校本教研，教研內(nèi)容緊跟區(qū)、校教研的節(jié)奏和步伐，不折不扣、扎扎實實開展好教研集備工作。依托校問題導(dǎo)向式教研，定好每月教研主題，認(rèn)真研究，落實理論與設(shè)計、時間與反思。二、打牢基礎(chǔ)，創(chuàng)新教法以課堂為主陣地，落實六學(xué)聯(lián)動；繼續(xù)加強新授與復(fù)習(xí)課型導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計與使用；在保證課文理解和模仿朗讀與背誦的基礎(chǔ)上，一二年級重點加強自然拼讀和繪本閱讀的研究，三年級需要背黑體單詞，能力強的學(xué)生全部背過。三至六年級的課文需要學(xué)生背過。3-6年級繼續(xù)做好拼讀和繪本閱讀與新標(biāo)準(zhǔn)教材融合教學(xué)。重視3-6年級英語書寫和初步寫作能力的訓(xùn)練，通過仿寫、默寫、聽寫，說后寫、短文仿寫等方式培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。加強隨堂檢測和單元檢測，認(rèn)真集備近幾年來區(qū)市考試題型，摸清出題思路、精準(zhǔn)采取措施。根據(jù)期末質(zhì)量監(jiān)測情況來看，接下來我們要在任務(wù)型閱讀、作文兩方面下大力氣。在每一課時的教學(xué)中，既有口頭的輸出，更有筆頭的訓(xùn)練，注意學(xué)法指導(dǎo)和答題技巧的強化。培養(yǎng)四五六年級學(xué)生有隨堂和課后做英語筆記的習(xí)慣，時常翻閱、背誦，尤其是語法點，除了讓學(xué)生潛移默化的理解，高年級更要讓學(xué)生明白。小組合學(xué)，培優(yōu)輔差在平日教學(xué)中，充分發(fā)揮小組長的幫帶作用，注重小組合學(xué)，讓小組長協(xié)助督促并檢查后進(jìn)生的單詞背誦、重點句書寫等，及時反饋，注重評價。評價形式以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。加強班級間競賽，形成一種班級與班級間的競賽常態(tài)，比如單詞聽寫類、作文大比拼、閱讀小能手等等。四、豐富作業(yè)內(nèi)容，設(shè)計分層作業(yè)，做好全批全改一、二年級每天布置時間大約在10分鐘的聽讀的作業(yè)。學(xué)生聽和讀的內(nèi)容是課本后面的重點單詞、每一模塊中第一單元的課文和重點語句。三至六年級除了布置聽和讀的作業(yè)之外，三四年級每周一次書面上交作業(yè)，五六年級每周兩次書面上交作業(yè)。授課教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)布置書寫內(nèi)容，盡可能布置一些調(diào)查性、交際性、創(chuàng)造性較強的作業(yè)，以“詞句配畫”的形式呈現(xiàn)?？傊谧鳂I(yè)布置上，我們注重個性化作業(yè)的設(shè)計，針對學(xué)困生、待優(yōu)生、學(xué)優(yōu)生分層布置作業(yè)。結(jié)合級部特點，充分研究學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同層次需求，設(shè)計不同要求的作業(yè)，使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中達(dá)到事倍功半的效果。五、開展形式多樣的英語活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)除了做好英語社團(tuán)和特色托管工作以外，教研組還會結(jié)合英語學(xué)科的特點，開展多樣的活動和競賽等方式來調(diào)動學(xué)生的參與，鼓勵、激發(fā)學(xué)生，從而發(fā)展學(xué)生。充分發(fā)揮校公眾號宣傳平臺，各級部定好主題，向全校學(xué)生征集優(yōu)秀英語作品，進(jìn)行宣傳。六、每月活動安排二月份1.進(jìn)行期初教研，傳達(dá)本學(xué)期工作重點；2.進(jìn)行上學(xué)期質(zhì)量分析，做好本學(xué)期教學(xué)計劃；3.進(jìn)行抽測年級的學(xué)困生摸底，早制定轉(zhuǎn)化方案；4.組織參與區(qū)公開課選拔。三月份1.進(jìn)行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓(xùn)和檢查；3.積極參與區(qū)公開課聽評課活動；4.開展學(xué)生活動。四月份1.進(jìn)行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓(xùn)和檢查；3.組織期中復(fù)習(xí)，做好出題工作和學(xué)生培訓(xùn)；4.開展學(xué)生活動。五月份1.進(jìn)行常規(guī)教研集備；2.加強課堂常規(guī)培訓(xùn)和檢查；3.積極參與區(qū)公開課聽評課活動；4.做好期中總結(jié)；六月份1.組織期末提優(yōu)補差工作；2.準(zhǔn)備迎接期末教學(xué)工作常規(guī)檢查；3.備戰(zhàn)期末考試；4.開展各年級知識過關(guān)大賽。5.各項工作總結(jié)?？茖W(xué)一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校小學(xué)科學(xué)教研工作將緊緊圍繞《2024年全市教育工作要點》《XX市中小學(xué)科學(xué)教育重點任務(wù)清單》的相關(guān)要求和區(qū)教研室工作精神，堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，大力開展集體備課活動和課堂教學(xué)研究，引領(lǐng)和服務(wù)各學(xué)?？茖W(xué)教育教學(xué)的開展，創(chuàng)造性的開展系列教研工作。根據(jù)學(xué)校課程部工作計劃，結(jié)合科學(xué)組教學(xué)特點和本?？茖W(xué)任教現(xiàn)狀，本學(xué)期科學(xué)組教研活動以課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)科學(xué)課的教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，積極開展教研活動，努力加強教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。二、

現(xiàn)狀分析小學(xué)科學(xué)作為國家課程，重要性不言而喻，目前學(xué)校已經(jīng)按照要求開足課時量，但是任課教師以老教師或者兼任為主，不管是精力還是專業(yè)能力都有不足。但是好在老師們積極參與區(qū)教研室組織的各類教研活動，汲取了新鮮的血液，對自己的教學(xué)也有了一定的方向和新的認(rèn)知,教研能力有一定程度的提升,但是教研相對于其他兄弟院校來說，還是短板,目前的教學(xué)和區(qū)里還是有一定的脫節(jié),所以在新的學(xué)期要加強教研交流，多參加區(qū)里的活動，盡快縮小差距，爭取跟上步伐。三、工作重點/措施1.加強教育理論學(xué)習(xí)積極參加XX市、XX區(qū)、校本各類培訓(xùn)，帶領(lǐng)科學(xué)教師深入學(xué)習(xí)《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》和《XX省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)基本要求》，準(zhǔn)確把握學(xué)科核心素養(yǎng)要求指導(dǎo)課堂教學(xué)。組織教師開展專題性的研討，引導(dǎo)教師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期經(jīng)常翻看專業(yè)報刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向?？茖W(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)很關(guān)鍵，體現(xiàn)實驗技能要求的課程，在教研中植入技能操作訓(xùn)練，強化專業(yè)技能培訓(xùn)。2.加強教師業(yè)務(wù)提升培訓(xùn)做好新課標(biāo)和新教材的研究與解讀。借專題教研活動的組織，繼續(xù)開展小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)解讀，做好新課標(biāo)與課堂教學(xué)的銜接研究。聚焦“科學(xué)教師學(xué)科素養(yǎng)”訓(xùn)練，在課標(biāo)解讀，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、實驗操作等方面對科學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)，定時、定點、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動。利用每次活動，互相聽課、互相學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)教師的理論創(chuàng)新，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實提高教學(xué)水平。精心備課，認(rèn)真上課，科學(xué)合理地安排好各項教學(xué)活動，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。按照區(qū)內(nèi)教研要求，加強科學(xué)課題研究，積極參加市、區(qū)課題研究培訓(xùn)會議，增強教師課題研究水平；開展課題研究推進(jìn)、課題結(jié)題推介等會議，增強課題的實效性。3.加強教學(xué)常規(guī)管理要突出科學(xué)育人導(dǎo)向，聚焦科學(xué)核心素養(yǎng)，圍繞核心概念組織課堂教學(xué)內(nèi)容，整合啟發(fā)式、探究式、互動式、體驗式和項目化等各種教學(xué)方式，開展課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)；圍繞解讀新課標(biāo)、技術(shù)與工程專題研究、實驗教學(xué)、傳統(tǒng)文化教育滲透等主題，開展專題教研。深入落實“自主、合作、探究”教學(xué)法，注重讓學(xué)生體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究、科學(xué)創(chuàng)造的過程，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。平時做好培優(yōu)補差工作，加強后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。以活動為載體，幫助學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，積極挖掘?qū)W科資源，見縫插針地開展有意義的、激發(fā)學(xué)生興趣的學(xué)科實踐活動或競賽活動，在學(xué)科活動中發(fā)展學(xué)生的潛能。倡導(dǎo)過程評價、多元評價。4.抓教研組建設(shè)結(jié)合“實驗單的使用”開展集體備課活動，每周進(jìn)行一次集體備課，堅持“初備—上課—研討”的集體備課模式，提倡集體備課與個體備課相結(jié)合，落實好每次的評課活動，及時總結(jié)教學(xué)中的得與失，分析原因，提出改進(jìn)的對策，使每個教師都能在活動中有所收獲。重視教研組材料的整理，將工作落實到平時。5.嘗試開展主題科技活動青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實踐，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。6.課題教研，推動教學(xué)實踐依托小學(xué)科學(xué)立項的十四五“XX市教育科學(xué)規(guī)劃課題《指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)進(jìn)階式大單元教學(xué)實踐與案例研究》，展開指向深度學(xué)習(xí)的小學(xué)科學(xué)進(jìn)階式大單元教學(xué)實踐，以此促進(jìn)課堂革命的深入開展，培養(yǎng)教師的課題研究能力。為了更好的實施課題研究，本學(xué)期計劃，舉行課題研究的3次培訓(xùn)活動，并根據(jù)XX區(qū)的實際，鼓勵科學(xué)教師積極申報區(qū)級有關(guān)科學(xué)方面的課題。在正確引導(dǎo)教師做好常規(guī)教學(xué)的同時，通過課題研究項目的推進(jìn)，實現(xiàn)科學(xué)教師學(xué)習(xí)能力的不斷提高，助力教育教學(xué)質(zhì)量的提升。四、具體安排月份活動內(nèi)容2月召開教研組開學(xué)工作會，討論制定本學(xué)期教研組工作計劃，迎接期初教研；3月學(xué)生實驗操作輔導(dǎo)；常態(tài)教研活動和教學(xué)常規(guī)檢查；備課檢查；積極參加首屆教學(xué)節(jié)系列活動。4月觀看優(yōu)秀教學(xué)科學(xué)課教學(xué)錄像；備課檢查5月、6月開展期末復(fù)習(xí)研討工作；總結(jié)學(xué)期工作，做好資料臺帳整理工作；教學(xué)常規(guī)檢查、評價；本學(xué)期教研組教學(xué)工作總結(jié)。音樂一、指導(dǎo)思想根據(jù)上級有關(guān)文件精神，以市教研室和區(qū)教體局工作為指導(dǎo)，大膽改革音樂課堂教學(xué)模式，圍繞“促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、優(yōu)化課堂教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”思路，繼續(xù)探索推廣“多維樂動（5C）”音樂課堂教學(xué)模式，推進(jìn)“教學(xué)評一體化”生本高效課堂建設(shè)，提升學(xué)科育人價值。全面實施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評工作，探索“體育藝術(shù)2+1”項目與音樂課堂教學(xué)的結(jié)合，以健康向上的音樂教育陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)我校基礎(chǔ)音樂教育教學(xué)工作長足發(fā)展。二、工作要點1.認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》，更好的領(lǐng)會和貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，盡快把握新課標(biāo)實質(zhì)和要求，加強教材培訓(xùn)。加強對課程標(biāo)準(zhǔn)的研究與分析，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》指導(dǎo)課堂教學(xué)。加強教材培訓(xùn)與研究，組織教師認(rèn)真鉆研教材、分析教材，認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，注意教材作品內(nèi)容的組合與把握，通過系統(tǒng)的、深入的學(xué)習(xí)和研究，切實提高音樂教師把握教材和駕馭教材的能力。2.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，落實常規(guī)教學(xué)。強化自主學(xué)習(xí)意識，制定個人學(xué)習(xí)計劃，充分利用時間，堅持及時、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育政策、教育著作及音樂教育教學(xué)方法，積極參加各級各類教研活動，及時了解最前沿的研究成果，不斷擴寬自身教育視野，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力，落實好常規(guī)教學(xué)，全面提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。3.加強教研組集備能力，以“助力教師成長、激發(fā)教育創(chuàng)新、促進(jìn)教研相長”為目標(biāo)，推動教研活動常態(tài)化、制度化和規(guī)范化，形成時間固定、主題聚焦、人人參與、研討交流的教研機制，提升大集備質(zhì)量，積極落實區(qū)教研室的協(xié)作體集備教研計劃活動，在第三協(xié)作體中發(fā)揮帶頭學(xué)校作用，提升我校音樂教研水平。4.聚焦課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方式。充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用、發(fā)揮青年教師的新動力作用，通過課堂教學(xué)研討、示范課、集體備課展示、同課異構(gòu)等形式，強化教學(xué)基本功，提高專業(yè)化水平，促使音樂教師呈梯隊不斷成長。用好空中課堂資源庫，多維度、多形式的開展音樂教師培訓(xùn)活動，積極開展音樂學(xué)科特色的創(chuàng)建活動，促進(jìn)音樂教師專業(yè)化發(fā)展。抓好藝術(shù)測評工作，促進(jìn)學(xué)科長足發(fā)展。5.積極配合市教科院、區(qū)教研室舉行的各項活動，配合辦好“XX音樂教研”公眾號相關(guān)任務(wù)，推薦教師參加區(qū)級以上公開課、交流課、開放課及典型經(jīng)驗交流等活動。體育一、指導(dǎo)思想1.堅持“健康第一”教育理念，深化體育教學(xué)改革，落實“教會、勤練、常賽”，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，幫助學(xué)生掌握1至2項運動技能，促進(jìn)中小學(xué)生運動能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成。2.全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展陽光體育運動，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，提高中小學(xué)生競技運動水平，以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推廣“一天一節(jié)體育課”，樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。二、工作目標(biāo)：1、抓好教學(xué)工作，深化體育課堂。（1）抓好課堂常規(guī)，建立完善的體育課堂機制體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行，對師生提出的一系列基本要求，是學(xué)校體育教學(xué)管理的一項重要工作。根據(jù)XX市最新的體育課堂要求，制定最新課程進(jìn)度表和課堂教案。實施課堂常規(guī)，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密課的組織，對加強學(xué)生的思想品德教育，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有十分重要的作用。因此，授課老師在進(jìn)行授課時要充分了解以下幾點：①學(xué)生課前的常規(guī)；例如：學(xué)生的到場人數(shù)，請假原因，見習(xí)生的安排等。教師應(yīng)根據(jù)不同情況，分別進(jìn)行妥善安排。②學(xué)生服裝的準(zhǔn)備；體育課是一種身體參與的練習(xí)課程，合理的著裝要求是學(xué)生安全學(xué)習(xí)的保障。因此，要嚴(yán)格指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的服裝儀表要求，以及學(xué)生課中的常規(guī)③課后常規(guī)；教師課后要進(jìn)行總結(jié)和反思，對不合理的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行及時的修改與訂正。（2）預(yù)防意外，建立安全快樂的體育課堂。體育教師要根據(jù)大綱要求改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高學(xué)生的健康水平和運動技術(shù)技能，確?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》的順利實施，同時也要預(yù)防體育課和課外體育活動時意外傷害事故的發(fā)生。2、根據(jù)國家體制健康的標(biāo)準(zhǔn)，在課堂認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉，使學(xué)生體質(zhì)達(dá)到國家健康標(biāo)準(zhǔn)要求。3、提高教師素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。（1）練好專項，提高課堂操作能力（2）規(guī)范備課，促進(jìn)課堂設(shè)計能力（3）發(fā)揮專長，發(fā)展教學(xué)研究能力4、區(qū)長杯、市長杯比賽（1）通過以足球課堂為根本，以足球訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以足球為切入點并且通過各種區(qū)長杯比賽的隊伍訓(xùn)練，使學(xué)校涌現(xiàn)出一批高水平的學(xué)生，并且?guī)訉W(xué)校全體學(xué)生的體育氛圍，提高學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)學(xué)生的體育運動興趣，促進(jìn)學(xué)生各項運動技能的掌握，達(dá)到“健康第一”的總體目標(biāo)。（2）通過各個區(qū)長杯項目的訓(xùn)練，使學(xué)生達(dá)到一定的水平，在XX區(qū)長杯比賽和市長杯比賽中拿到優(yōu)異的成績。三、具體工作計劃：二月份：1、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定學(xué)校體育組工作計劃。2、制定落實體育課堂教學(xué)常規(guī)，根據(jù)XX市體育課堂教學(xué)要求，制定最新課程進(jìn)度表，檢查備課，余量兩周。三月份：1、抓好大課間帶隊和課間操的質(zhì)量。2、準(zhǔn)備XX區(qū)區(qū)長杯田徑比賽，并制定學(xué)生運動訓(xùn)練計劃。3、男子丙組足球隊參加XX區(qū)長杯足球賽。四月份：1、參加教學(xué)經(jīng)驗交流、體育教師一人一課活動。2、抓好大課間操的做操質(zhì)量。4、深化提高學(xué)生健康體質(zhì)測試項目。五月份：1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)自查自糾工作，保障體育課堂安全健康。2、準(zhǔn)備學(xué)校春季趣味運動會。3、參加區(qū)長杯學(xué)生健康體質(zhì)測試比賽。六月份：1、進(jìn)行教學(xué)常規(guī)自查自糾工作。2、做好體育教學(xué)評價。3、進(jìn)行校、體育教研組工作總結(jié)及個人教學(xué)實踐經(jīng)驗論總結(jié)。4、準(zhǔn)備區(qū)長杯健美操比賽七月份：1、參加XX區(qū)區(qū)長杯跆拳道比賽。2、參加區(qū)長杯圍棋、象棋、國際象棋比賽。3、參加區(qū)長杯游泳比賽。4、體育器材登記造冊。三、研究思路1.組內(nèi)討論確定教研問題，制定計劃，組員分工。2.解決一定期間各隊存在的問題，及時指導(dǎo)解決。3.總結(jié)各隊比賽成果，進(jìn)一步完善方案。美術(shù)一、指導(dǎo)思想推動教研創(chuàng)新，優(yōu)化教研機制，注重組內(nèi)協(xié)同發(fā)展，深化課堂教學(xué)變革，助推美術(shù)教育高質(zhì)量發(fā)展。本學(xué)期小學(xué)美術(shù)教研工作將以“教研引領(lǐng)—課堂優(yōu)化—質(zhì)量提升”為主導(dǎo)，以新課程改革為抓手，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，堅持多措并舉、綜合施策，形成美術(shù)教研團(tuán)隊心往一處聚，教師專業(yè)秀出“高水平”，教育教學(xué)共繪“融美藍(lán)圖”的新局面。二、工作目標(biāo)與重點（一）深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推動新課標(biāo)落地。深耕教材，推動教學(xué)改革。1.學(xué)習(xí)新課標(biāo)：繼續(xù)認(rèn)真、深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）的內(nèi)容，聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建生本美術(shù)課堂，在教學(xué)中制定指向核心素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)。2.研討新課標(biāo)：以教研組為單位，積極研討，分析課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材。在充分解讀和理解學(xué)業(yè)要求、內(nèi)容要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材、學(xué)情設(shè)計單元教學(xué)目標(biāo)，整體把握整合教學(xué)內(nèi)容，圍繞大概念的單元整體教學(xué)來確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)情重構(gòu)教材內(nèi)容，根據(jù)單元的主要知識和能力，提煉出關(guān)鍵概念，形成單元目標(biāo)。組成一個圍繞學(xué)生的“學(xué)習(xí)—體驗—感悟”而進(jìn)行的單元教學(xué)。3.實踐新課標(biāo)：積極培育氛圍愉悅、過程快樂、師生關(guān)系和諧、學(xué)生高度自信的興趣課堂，選擇能引發(fā)學(xué)生思考的教學(xué)方式，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，靈活選擇啟發(fā)式、探究式、參與式、互動式等教學(xué)方式，注重教學(xué)方式的多樣化，發(fā)揮每一種教學(xué)方式的育人價值。通過豐富的教學(xué)方式，讓學(xué)生在實踐、探究、體驗、反思、合作、交流等學(xué)習(xí)過程中理解美的概念，感悟美的表現(xiàn)形式，積累基本活動經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。積極打造目標(biāo)導(dǎo)向、情境引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、六學(xué)聯(lián)動的教學(xué)評一體化生本高效課堂，切實提高廣大教師把握教材和駕馭教材的能力，精準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)科育人，落實立德樹人。聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計、學(xué)科實踐、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)、作業(yè)設(shè)計、綜合素質(zhì)評價等教學(xué)改革重、難點。（二）搭建研訓(xùn)平臺，促進(jìn)教師成長，助力專業(yè)提升。1.樹立終身學(xué)習(xí)理念，提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。教育的本身是一種生活，而生活的本身也是一種教育，自主學(xué)習(xí)和生命的可持續(xù)發(fā)展，是一個永恒的教育話題。老師們要有堅持自主學(xué)習(xí)意識，制定個人學(xué)習(xí)計劃，要多讀書、讀好書，不斷拓寬自身教育視野。美術(shù)教師在陶冶情操、愉悅生活的同時也要不斷提高自己的美術(shù)專業(yè)技能和教學(xué)能力，豐富和拓展自己的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)視野，實現(xiàn)對藝術(shù)人生的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，立足創(chuàng)新，追求卓越，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)，提高自身業(yè)務(wù)能力。2.凝心聚力、協(xié)同發(fā)展一個團(tuán)結(jié)、有能量、善于研究的團(tuán)隊一定是富有凝聚力的。新學(xué)期繼續(xù)優(yōu)化美術(shù)學(xué)科教研，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，培養(yǎng)青年骨干教師快速成長，帶動學(xué)校教研活動的開展。通過課堂教學(xué)研討、示范課、集體備課展示、同課異構(gòu)等形式，強化教學(xué)基本功，遵循美術(shù)課程的教育規(guī)律，注重美術(shù)實踐。堅持單元備課，優(yōu)化個性備課，注重教學(xué)總結(jié)反思，確保課堂有序、高效，全面提高師生的美術(shù)素養(yǎng)。3.規(guī)范備課，落實常規(guī)教研組和教師個人分級制定教學(xué)工作計劃，積極參加協(xié)作體的大集備教研活動，堅持集體備課和個人備課協(xié)同推進(jìn)，堅決禁止不備課進(jìn)課堂和敷衍備課的現(xiàn)象，全面落實“資源共享、集體備課、個人優(yōu)化、課后反思、落實整改”的二十字備課制度。課堂教學(xué)是落實立德樹人，推進(jìn)教學(xué)改革的主渠道。關(guān)注“三課”，以優(yōu)質(zhì)的課程、課堂、課業(yè)貫通為著眼點，打造卓越課堂，提高學(xué)科專業(yè)化水平，促使美術(shù)教師不斷成長。完善好課標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)推進(jìn)“情境式”教學(xué)、“探究式”教學(xué)、“互動式”教學(xué)、“任務(wù)驅(qū)動式”等有效教學(xué)方法，提升學(xué)生的學(xué)科興趣和綜合素養(yǎng)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。樹立美育品牌，提升美術(shù)教育品質(zhì)。落實學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)科育人。1.開展課題研究，教學(xué)結(jié)成果，積累提內(nèi)涵。結(jié)合自身教學(xué)實踐和地域民間美術(shù)融合美術(shù)教材，根據(jù)教學(xué)問題，進(jìn)行課題研究，以解決實際問題，提升教學(xué)質(zhì)量。5.積極開展教研。每周定時間定地點開展集體備課、觀摩研討等活動，實現(xiàn)同步備課、同步授課、同步教研，促進(jìn)教研力量的整合優(yōu)化。三、具體工作安排1.2月：教師課標(biāo)學(xué)習(xí)、假期實踐作業(yè)整理并宣傳。2.3.4月：一人一課展示活動3.5-6月：藝術(shù)節(jié)系列活動信息科技一、指導(dǎo)思想2022年4月21日教育部發(fā)布信息科技新課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，以數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能為課程邏輯主線，按照義務(wù)教育階段學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，統(tǒng)籌安排各學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容。本學(xué)期根據(jù)區(qū)教學(xué)改進(jìn)指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，本著以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提升團(tuán)隊教師綜合素質(zhì)為目的，大膽改革信息科技課堂教學(xué)模式，積極探索信息科技課堂編程教學(xué)與實踐活動的有機結(jié)合，促進(jìn)我校人工智能教學(xué)的發(fā)展。二、主要任務(wù)1.認(rèn)真貫徹市、區(qū)教研計劃精神，加強我校信息技術(shù)教學(xué)的研究。2.積極參加各級各項教研活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。3.培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的良好習(xí)慣，注重培養(yǎng)學(xué)生個性,重視合作學(xué)習(xí)。4.積極參加各級各項競賽活動，爭取更好的成績。三、具體措施1.注重基礎(chǔ)知識，計算機的基礎(chǔ)知識操作教師要精講到位，讓學(xué)生適當(dāng)訓(xùn)練，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的信心。2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)他們對計算機技術(shù)這一新興科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓其學(xué)有所得，學(xué)有所樂，拓寬其在計算機世界和互聯(lián)網(wǎng)時代的視野，適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。3.以學(xué)生實際操作為主線，多練，多操作才能提高。每堂課基本的組織形式是：提出研究課題、講解簡單思路、生實踐、知識總結(jié)，每次總結(jié)可以放在課前，總結(jié)上一次課的知識，每次講課的時間控制在10分鐘以內(nèi)，留出30分鐘讓學(xué)生上機實踐，充分保證學(xué)生的動手時間。4.靈活運用教材，對于教材上的內(nèi)容，如果完全按照其進(jìn)程來實施教學(xué)，知識反而不能更好地連貫，而且在課時不多的客觀條件上要對其有一定的篩選，選擇實際應(yīng)用比較多的知識作為重點來教。5.在教學(xué)實施過程中，把各種最新最前沿的信息帶給學(xué)生，讓學(xué)生坐上信息技術(shù)高速發(fā)展的列車，而不至于閉門造車，總是學(xué)習(xí)那些已經(jīng)過時的知識。6.加強集體備課和個人備課，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，抓住教學(xué)的重難點。積極參加各種教研活動以及各種競賽，多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。四、具體安排三：學(xué)習(xí)區(qū)教研計劃；檢修微機室；人工智能賽事責(zé)任分工；選拔競賽學(xué)生，成立社團(tuán)；四月：競賽項目訓(xùn)練；做好社團(tuán)訓(xùn)練工作備戰(zhàn)區(qū)長杯各項賽事五月：社團(tuán)訓(xùn)練；備戰(zhàn)區(qū)長杯各項賽事六月：備戰(zhàn)六年級全員核心素養(yǎng)監(jiān)測活動；社團(tuán)訓(xùn)練七月:材料歸檔道德與法治指導(dǎo)思想以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，圍繞區(qū)教研室教研計劃以及學(xué)校的工作計劃要求，深入展開課堂教學(xué)研究，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務(wù)。同時使用好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》。工作目標(biāo)加強高效課堂教學(xué)管理，大力提高課堂教學(xué)效率，突出以教學(xué)為中心的工作目標(biāo)。加強教研組建設(shè)，定期開展教研活動。認(rèn)真做好《讀本》的使用工作。3.發(fā)揮骨干教師的領(lǐng)頭羊作用，帶動青年教師的發(fā)展。工作重點1.組織教師研讀教材，主動學(xué)習(xí)相關(guān)知識，充分利用讀本等素材，靈活從學(xué)生生活中選取研究的話題，實施開放式教學(xué)。2.利用晨讀、班會課、主題隊會等形式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)讀本。3.加強課堂常規(guī)的落實，積極開展課堂教學(xué)研究。月份安排2月：1、組織教師進(jìn)行《道德與法治》課標(biāo)學(xué)習(xí)做好新學(xué)期的集備工作組織教師上好第一節(jié)道法課3月：1、組織教師積極準(zhǔn)備區(qū)公開課選拔活動迎接學(xué)期初道法視導(dǎo)將“戲劇沖突法”應(yīng)用到道法課堂中4月：1、戲劇沖突法在道法課堂中的展示活動組織教研活動5月：1、教師經(jīng)驗交流開展聽評課活動6月：1、研究復(fù)習(xí)方法，制定復(fù)習(xí)計劃2、教研組工作總結(jié)地方課程與學(xué)校課程指導(dǎo)思想認(rèn)真學(xué)習(xí)國家、省、市《教育中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》與教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神，嚴(yán)格執(zhí)行《XX省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見（試行）》與《XX省義務(wù)教育地方課程安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化和人生規(guī)劃課程實施指導(dǎo)意見（試行）》，科學(xué)設(shè)置三級課程，開全、開齊、開足、開好地方與學(xué)校課程。二、研究主題2月份：重視校本課程的研究與開發(fā)力度，組織教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)課程綱要目標(biāo)，迎接期初視導(dǎo)。3月份：根據(jù)教育部和市教科院的相關(guān)文件要求，組織教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，重視學(xué)校海洋教育和安全教育的研究與開發(fā)，一起觀看區(qū)、市優(yōu)秀課例，鼓勵積極參與區(qū)公開課選拔。4月份：根據(jù)區(qū)下發(fā)的公開課磨課計劃，引領(lǐng)教研組在常態(tài)課中善于用小組合學(xué)模式組織教學(xué)，逐步落實區(qū)教研室推進(jìn)的“教學(xué)評一體化”生本高效課堂建設(shè)，使學(xué)生學(xué)科的關(guān)鍵能力和必備品格得到有效提升。5月份：在區(qū)引領(lǐng)指導(dǎo)下，將引導(dǎo)教研組利用小組評價的方式提高課堂組織能力列入本學(xué)期重點工作，落實好教研室提出的“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的十六字備課制度，確保每一節(jié)課的備課質(zhì)量，上好每一節(jié)常態(tài)課，提高課堂教學(xué)的實效性。6月份：根據(jù)區(qū)教研室的相關(guān)要求，教研組成員協(xié)助做好學(xué)校校本課程建設(shè)培訓(xùn)工作，安排合適時機進(jìn)行相關(guān)項目的展評活動。三、研究方法按照理論學(xué)習(xí)，設(shè)計方案——實踐反思，總結(jié)提升的流程進(jìn)行研究：1.通過對主題的理論學(xué)習(xí)設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。2.主備老師進(jìn)行課堂展示。3.同組老師進(jìn)行聽評課。4.總結(jié)、反思，再次優(yōu)化教學(xué)方案。5.收集過程性材料。四、研究思路主題時間課例具體分工探究海洋動物，樹立保護(hù)意識2月份《魚寶寶的誕生》張磊:組織理論學(xué)習(xí)紀(jì)娟:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集提高安全意識，增加安全常識3月份黃海燕:組織理論學(xué)習(xí)季秀蕓:課堂展示崔曉燕:案例反思辛英軍:材料的收集培養(yǎng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任意識4月份王倩倩:組織理論學(xué)習(xí)黃海燕:課堂展示張磊:案例反思王建平:材料的收集感悟古代圣賢關(guān)于做人、處世的教誨5月份張磊:組織理論學(xué)習(xí)邴婷婷:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾6月份《垃圾分類

從我做起》黃海燕:組織理論學(xué)習(xí)張磊:課堂展示袁龍珂:案例反思蘭翠霞:材料的收集綜合實踐活動指導(dǎo)思想堅持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，以提升學(xué)生的核心素養(yǎng)為中心，以增強教師專業(yè)素養(yǎng)為重點，以提高教研工作實效為目的，圍繞小學(xué)綜合實踐活動課程的“價值體認(rèn)”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”“問題解決”“創(chuàng)意物化”四大方面目標(biāo)，創(chuàng)造性地開展系列教研工作。積極推進(jìn)跨學(xué)科實踐教研，堅持與各學(xué)科教育教學(xué)融合推進(jìn)；打造各學(xué)校特色教研主題，幫助各學(xué)校結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色和課程建設(shè)計劃，對綜合實踐活動主題進(jìn)行重組、優(yōu)化和再開發(fā)，建構(gòu)學(xué)校特色的綜合實踐活動課程項目，打造特色綜合實踐課程基地學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)科骨干教師，以點帶面，輻射帶動全區(qū)各小學(xué)綜合實踐活動課程蓬勃發(fā)展。二、研究主題2月份：根據(jù)區(qū)學(xué)習(xí)精神，向教研組老師們傳達(dá)、交流教研計劃及學(xué)校問題征集，積極鼓勵老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)課程目標(biāo)綱要，做好選拔“四課”的準(zhǔn)備。3月份：根據(jù)區(qū)主題教研活動：基于“綜合實踐活動課程面向?qū)W生完整的生活世界”的基本課程理念，帶領(lǐng)教研組成員教研如下主題：考察探究、勞動技術(shù)、設(shè)計制作、職業(yè)體驗以及STEM專題學(xué)習(xí)等。通過磨課的方式引導(dǎo)學(xué)生從真實生活中發(fā)現(xiàn)活動主題，采取恰當(dāng)?shù)幕顒臃绞竭M(jìn)行實踐探究。4月份：根據(jù)區(qū)本學(xué)期重點工作開展“雙跨“教學(xué)研究，針對小初高跨學(xué)段主題教學(xué)研究及綜合實踐活動與其他學(xué)科的融合研究，組織教研組成員以項目式學(xué)習(xí)等形式開展。5月份：加強備課工作，選取綱要中的推薦課題，開展基于主題的備課試驗，組織教研組成員基于綱要要求開展主題備課研究活動，組織優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評選活動，積累和整理優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、微課資源和課件資源等。6月份：為提升學(xué)校教研組成員的學(xué)科素養(yǎng)，每周組織老師們進(jìn)行有針對性的系統(tǒng)的學(xué)科知識、思維能力，課堂教學(xué)等方面的培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)校骨干教師，對骨干教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的骨干教師作用，引領(lǐng)提高全組成員的專業(yè)發(fā)展。三、研究方法按照理論學(xué)習(xí)，設(shè)計方案——實踐反思，總結(jié)提升的流程進(jìn)行研究：1.通過對主題的理論學(xué)習(xí)設(shè)計、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。2.主備老師進(jìn)行課堂展示。3.同組老師進(jìn)行聽評課。4.總結(jié)、反思，再次優(yōu)化教學(xué)方案。5.收集過程性材料。四、研究思路主題時間課例具體分工學(xué)生家庭生活和自治活動2月份《有趣的紙世界》張磊:組織理論學(xué)習(xí)紀(jì)娟:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集社區(qū)服務(wù)實踐活動3月份《感恩》黃海燕:組織理論學(xué)習(xí)季秀蕓:課堂展示崔曉燕:案例反思辛英軍:材料的收集戶外休閑與探索活動4月份生活中的藝術(shù)王倩倩:組織理論學(xué)習(xí)黃海燕:課堂展示張磊:案例反思王建平:材料的收集人際關(guān)系與溝通活動5月份我為交通繪藍(lán)圖張磊:組織理論學(xué)習(xí)邴婷婷:課堂展示黃海燕:案例反思黃海燕:材料的收集學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾6月份《垃圾分類

從我做起》黃海燕:組織理論學(xué)習(xí)張磊:課堂展示袁龍珂:案例反思蘭翠霞:材料的收集勞動一、指導(dǎo)思想：以《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，以區(qū)勞動教育教研計劃為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。新學(xué)期，我們以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)推進(jìn)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)-問題驅(qū)動-六學(xué)聯(lián)動”教學(xué)策略的實踐與創(chuàng)新，在總結(jié)實施勞技新課程教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，倡導(dǎo)把日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的真問題作為課題進(jìn)行研究，形成“草根”課題，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為本學(xué)期教研工作的中心任務(wù)。勞動教育學(xué)科組將根據(jù)教導(dǎo)處具體工作安排，立足學(xué)生實際，具體開展各項工作，特制定本活動方案。二、教研工作思路與重點：（一）立足課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)教研工作進(jìn)程。1．繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)勞動教育活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)《勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》，進(jìn)一步提高認(rèn)識，增強課程意識。強化校本培訓(xùn)，增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師、特別是本學(xué)期勞動教育活動課程教師明確綜合實踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。2.發(fā)揮骨干示范作用，讓他們幫助和指導(dǎo)好其他老師的課堂教學(xué)，使每一位老師的課堂都有所提高。3.積極組織好“一人一課”活動，啟動教師“三課兩反思”活動，安排任課教師精心備課，發(fā)揮團(tuán)隊作用，及時反饋，有序的完成原生課—再生課—成長課，老師之間取長補短，互相學(xué)習(xí)。4．本學(xué)年的勞動教育主題活動，按長短線結(jié)合的方式推進(jìn)，其中長線主題活動各年級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為人文篇或特產(chǎn)篇，也可以圍繞“節(jié)日文化”（如清明、端午、立夏等）。同時注意學(xué)科、活動的整合結(jié)合“每月事”中相關(guān)主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要注意豐富閱讀內(nèi)容增加與社會互動和研究的成分，同時要注意過程性資料的積累。（二）以各種活動為平臺，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1.充分利用一人一課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等平臺以及“十個一”活動，加強教科研方面工作力度，開展撰寫札記、反思等教研活動，重視老師們科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。老師們堅持閱讀小學(xué)教學(xué)理論專著，提高自己的業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮骨干教師的帶動作用，推動青年教師培養(yǎng)。同時落實作業(yè)改革，使教師備課更精，提高課堂效率。2.各級部按照學(xué)生所在學(xué)段的勞動能力，設(shè)計有趣的生活技能比賽活動，提高勞動能力和生活自理能力，在日常生活中養(yǎng)成自己的事情自己干的勞動意識，引導(dǎo)全體同學(xué)崇尚勞動，營造全民熱愛勞動的氛圍，同時增強孩子們的自信心和成就感，增進(jìn)團(tuán)隊精神。三、具體工作安排：二月份：1.制定教研組工作計劃2.組織學(xué)習(xí)勞動教育新課標(biāo)三月份：1.安排“一人一課”“三課兩反思”相關(guān)事宜2.確定本學(xué)年的勞動教育主題活動四月份：1.組織好“三課兩反思”活動2.結(jié)合以上活動，組內(nèi)成員進(jìn)行教學(xué)方面的互相學(xué)習(xí)與交流。五月份：勞動技能大賽評比活動六月份：暑假勞動實踐作業(yè)設(shè)置研討與安排。心理健康教育一、工作要求1.健全心理健康教育課程體系。根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點，分階段設(shè)置教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)階段重在幫助學(xué)生了解自我，適應(yīng)學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，樹立合作意識和心理健康意識，學(xué)會合理表達(dá)情緒。每學(xué)期心理健康課程或?qū)ｎ}活動時間不得低于6課時。2.創(chuàng)新心理健康教育課教學(xué)方法。將曼陀羅繪畫、情景設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理情景劇等方式與心理健康教育課相結(jié)合，提高心理健康教育課的針對性和實效性。3.增強心理健康教育的學(xué)科融合性。在各學(xué)科課程教學(xué)中有效融入心理健康教育內(nèi)容，教育學(xué)生珍愛生命，