2024年小班生活教案

2024年小班生活教案

小班生活教案1

設(shè)計意圖：

隨著小班主題“娃娃家”活動的開展，我班開設(shè)了三個.娃娃家?。孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中

逐漸地表現(xiàn)出來「炒小菜”"招待客人?是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上我班孩子的挑食

現(xiàn)象匕瞰嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過“炒小菜”活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的

食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在“炒小菜"、"盛小

菜”的游戲情境中助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗和同伴一起玩.炒小菜’的樂趣。

3、能膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

4、能在集體面前膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

重難點：

助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預(yù)先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜（價值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知

道生活中有許多好吃的菜。）

1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢？

（一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?）老師模仿寶寶：白米飯可真香!可是我們還要吃小菜。

2、你吃過什么菜呀?（鼓勵幼兒說出自己吃過的菜）小結(jié)：你們吃過的菜可真多啊!

二、炒炒小菜-建立顏色和食物的聯(lián)系（價值分析：通過助小寶寶炒菜的游戲，知道食物有

不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。）

1、第一次炒小菜一模仿炒小菜，體驗炒菜的快樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。

（老師語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓勵幼兒一起模仿）

2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

Q）每人一把神奇的鏟子（蠟筆），用鏟子忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里啊?（用蠟筆在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶請你吃紅紅的小菜。

（3）將盤中的‘顏色和食物圖片配對紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢?（根據(jù)幼兒回答出示相

應(yīng)的蔬菜圖片）小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會讓我們長高

長。

3、第三次炒菜一炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

Q）小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?（青

菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

（語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢?

我炒的是綠色的生菜……（涂鴉）。（鼓勵幼兒膽的說）小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、綠綠的小

圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、游戲體驗--感受-炒菜”的快樂（價值分析：通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，

感受和同伴一起游戲的快樂。）

1、每人選一個食物掛牌。

2、手拉手做成鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。（游戲復(fù)）

四、延伸：

今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀!我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到

帖店去看看，到水果娃娃那去瞧瞧。

活動思：

在整個活動過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)習(xí)，

真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?；顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)

動。孩子們在認認說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

本次活動也有些不盡人意的地方，如在xx后第二個環(huán)節(jié)中讓幼兒一起看一看他們帶來的這

些蔬菜燒好的菜肴看好后應(yīng)讓孩子們坐到位子上再進行介紹此環(huán)節(jié)孩子們都已經(jīng)很興奮了，

所以紀(jì)律有些亂了。

本次教學(xué)活動，也作為我們小班行為跟進式的研討課。在第一次的教學(xué)活動后，我們小班組

的全體老師都我出謀劃策，所以在第二次的教學(xué)活動中，孩子們的思維更活躍了，整個教學(xué)活動

也比較流暢。

總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，幼兒的課前經(jīng)驗準(zhǔn)備是

非常重要的，在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

小班生活教案2

設(shè)計思路：

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，孩子十分容易發(fā)生感冒，常常會流著兩根長長的鼻涕。對此，有的

孩子似乎毫不理會，有的用鼻子吸、有的即使知道擦鼻涕，也是隨意用衣袖或手巾等亂抹一下,

甚至還有的將鼻涕吃進嘴里。針對這種情況，如何因勢利導(dǎo)，讓幼J導(dǎo)會使用手帕、紙巾等擦鼻

涕，乃至養(yǎng)成相應(yīng)的衛(wèi)生習(xí)慣是十分必要的。特別是近來，出現(xiàn)“非典"，如何對幼兒進行愛清

潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班

幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等?！丁懊鏃l”不見

了》的活動，就是想通過讓幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經(jīng)驗，從而

養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

L通過幼兒觀察，知道流鼻涕后要及時擦干凈。

2。嘗試擦鼻涕的方法，積累自理生活的經(jīng)驗,并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：錄像，手帕，餐巾紙，流鼻涕的娃娃每人一個。

活動過程：

一、組織幼兒看錄像：（錄像的內(nèi)容：情景表演一小動物感冒了）

，看錄像后提問：

你們看見電視里的小動物怎么了？（講述拍攝的錄像內(nèi)容）。

a0

b.流鼻涕了，怎么辦？有什么好辦法？（幼兒回憶已有經(jīng)驗）.

根據(jù)幼兒講述，出示手帕、餐巾紙等。

2。怎么擦呢？（幼兒講述已有的'經(jīng)驗）。

二。幼兒嘗試擦鼻涕的方法：

1。出示流鼻涕的娃娃，小朋友來幫助她。（幼兒分別為娃娃擦鼻涕）。

2。幼嘗試給娃娃擦鼻涕，老師觀察并及時拍下小朋友擦鼻涕方法。

三、看看講講，積累新經(jīng)驗：

L請幼兒看錄像后，講講小朋友們是怎樣擦的？哪個方法比較好？

2。幫助幼兒提升經(jīng)驗。

附兒歌：寶寶流鼻涕，拿出小手帕，按住小鼻子，用力振一下，輕輕擦干凈，"面條"不見

To

活動后指導(dǎo)：

★日常生活：提醒幼兒每天帶，帕或紙巾，用兒歌來鞏固行為。

★運動、游戲：教師觀察幼兒衛(wèi)生習(xí)慣，同時引導(dǎo)幼兒紙巾等不亂扔。

★家庭指導(dǎo)：指導(dǎo)家長為幼兒提供衛(wèi)生用品使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

評析：徐匯區(qū)教師進修學(xué)院林海鯉

教師根據(jù)季節(jié)以及小班幼兒的年齡特點采用形象生動的直觀的方式，設(shè)計教育活動"面條"

不見了，讓幼兒看看，講講，做做,嘗試擦鼻涕的方法，從而積累自理生活的經(jīng)驗。但是，要讓

幼兒真正學(xué)會擦鼻涕的方法，不是一蹴而就的，需要滲透在一日活動及家庭教育中。因此，教師

在活動設(shè)計中，不是單純依靠f活動，而且，注意到活動后的指導(dǎo)，關(guān)注幼兒是否在日常活動

特別是體育活動、游戲中，能不能運用，讓幼兒反復(fù)的體驗中，逐漸形成動力定型，養(yǎng)成良好的

衛(wèi)生習(xí)慣。

小班生活教案3

活動目標(biāo)：

1、愿意將自己喜歡的玩具和大家一起玩、不獨占、爭奪玩具。

2、在玩的過程中，初步學(xué)會輪流、一起玩、交流玩的方法。

體驗與同伴玩玩具的'快樂和情趣。

活動準(zhǔn)備：

好玩的新玩具、幼兒用書

活動過程：

L創(chuàng)設(shè)情景,使幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。

(1)出示新玩具，引起幼兒興趣，并讓幼兒師具，教師觀察。

(2)針對活動中幼兒出現(xiàn)的矛盾，引導(dǎo)幼兒討論、感受到獨占、爭奪玩具會帶來不愉快。

2、鼓勵幼兒與他人一起玩玩具,共同分享，并探索一起玩的方法。

(1)啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？

輪赭：你先玩，他再玩，我后玩

交標(biāo)

(2)聽故事，進一步感受輪薪，能讓大家都快樂的情緒體驗。

教師提問：小龍開始怎么做的？和；后來又是怎么做的？小龍為什么玩的特別高興？

(3)小姐：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩,不爭也不搶，大家都開心。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，說說:換面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？你喜歡誰？為什么？

請你在圓圈里給會與大家一起玩玩具的小朋友打V

幼J麻玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法體會一個人玩和大家玩的不同感受。

小班生活教案4

活動目標(biāo)：

1.感受搖籃曲柔和、舒緩的音樂性質(zhì)。

2.愿意用動作表達媽媽對寶寶的濃濃愛意。

活動準(zhǔn)備：

娃娃哭鬧的錄音及娃娃一個。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入

(價值取向：激發(fā)幼兒哄娃娃的愿望。)

重點提問：娃娃怎么了，她為什么哭？誰能讓娃娃不哭？

小結(jié)：原來是娃娃要睡覺了，我們一起來哄娃娃睡覺。

教師清唱"別吵，小寶寶睡了”

二、欣賞感受（難點：通過欣賞，用動作表達）

（價值取向：感受樂曲舒緩、柔和的音樂性質(zhì)，愿意動。）

1、欣賞一遍音樂，用動作來表現(xiàn)。

2、欣賞音樂，邊看來時做動作，邊哼唱歌曲。

重點:看看老師是怎么哄娃娃的

小結(jié)：老師輕輕拍，輕輕唱，娃娃就不哭了。

3、跟著老師邊唱邊做媽媽哄娃娃的動作。

三、活動延伸

（價值取向：遷移經(jīng)驗。）

我們在娃娃家中也可以這樣哄娃娃。

小班生活教案5

1、引導(dǎo)幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動的興趣。

操作卡三張、香水、鈴鼓。

一：游戲：《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師：今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€"指五官"的游戲，老師說什么，小朋友就指什么。準(zhǔn)備

好了嗎?（鼻子、耳朵……）現(xiàn)在老師的速度要加快了，看看誰指的又快又準(zhǔn)確。小耳朵豎起來，聽

仔細了（眼睛、嘴巴……）小朋友真是聰明，難不倒你們，這樣吧，我們交換一下，你們說，老師

來指，好不好?（鼻子、嘴巴……）

二、通過操作活動，了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

師：小二班的小朋友真不錯，徐老師在桌子上準(zhǔn)備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩,

然后舉手告訴老師：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的？

幼兒操作后，提問：桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的‘？

教師小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能

聞出了毛巾、清新劑是香的，耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來。那么我

們的嘴巴有什么用呀?（可以吃東西、講話），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，它們各

有各的本領(lǐng)。

三、觀察操作卡，知道要保護自己的五官。

師：徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片，你們想不想看。（想）出示操作卡一;提問：圖

片上有誰?他們在干什么?他為什么比子痛?（師：對了，這個小朋友因為吃了不干凈的東西，所以

肚子痛了。）

師：老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?（想）那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到

三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問：他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?（因

為他把東西塞到了耳朵和鼻子里，結(jié)果怎么樣?結(jié)果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。）我們小

朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子

和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應(yīng)該怎樣來保護它呢?（不能用臟東西揉眼睛，不能看

很長時間的電視，還要保持一定的距離。）

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師：現(xiàn)在我們一起來玩一個"我的好朋友”的游戲，請小朋友找個空一點的地方，和好朋友

一起玩游戲吧！

粘貼五官。

小班生活教案6

教育要求：

1、通過觀察實物，圖片，感知香蕉的顏色，形狀，構(gòu)造，味道，科學(xué)食用方法，生長地

方，誰栽培。

2、知道吃香蕉有利健康，吃時要適量，培養(yǎng)幼兒不吃獨食，愿意與他人分享。

3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力，在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、實物：一串香蕉，圖片，結(jié)香蕉的、樹（香蕉園）

2、彩色油泥和棕色，綠、黃紙。

香蕉的故事（課題一）

教學(xué)課程：

1、出示香蕉園圖片，引起幼兒注意，這些叫什么樹?（香蕉樹），提訶：香蕉是長在什么地

方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是f-yT長在樹枝上，看看香蕉是怎么長的?（一串串，一把把

地）許多香蕉長在一個把子上。（1和許多）

2、出示香蕉，這是從香蕉樹上摘下來的，數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉，看一看,摸一摸,

聞一聞。提問：香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?（彎彎的象月亮）摸在手里怎么樣?

知道怎么吃法嗎?（請T立幼兒剝給大家看，老師示范正確的剝法，再請一位幼兒上來試試）然后

請小朋友都練習(xí)剝香蕉，吃香蕉。

提問：香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?（滑滑的，甜甜的，涼涼的）一次能吃很多根嗎？

3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?（在家，在幼兒園和在外）教育幼兒不亂扔亂拋，讓幼兒練習(xí)把香

蕉皮丟到指定地方。

小班生活教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)按物體的用途分類。

2、學(xué)習(xí)有條理地收拾、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、視頻錄像。

2、玩具、書的圖片、實物若干。

3、筐若干。

活動過程

一、談話引入

今天老師給小朋友看一個視頻，看看里面發(fā)生了什么事情.

二、提問

—小虎家里的東西可真多，我們來看看都有些什么？

—觀看視頻，幼兒說出物品的名稱。

—后來發(fā)生了什么事情？為什么會發(fā)生這樣的‘事？

——小虎是怎樣做的？

三、物品大分類

小悟空是怎樣教小虎收拾書和玩具的。應(yīng)該怎樣放才是正確的做法。

幼兒自由發(fā)表意見。

教師小結(jié)：整理就是把同一類的物品放在一起，

四、嘗試收拾用具

—幼兒依次將整理好的物品擺放到相應(yīng)的筐里。

—幼兒操作，教師巡視，個別指導(dǎo)

五、檢直物品分類是否正確。

六、小結(jié):

以后小朋友在家要堅持自己收拾玩具與書。

小班生活教案8

蔬菜寶寶（小班日常生活區(qū)，娃娃家,科學(xué)區(qū)）

1、認識各種蔬菜，辨識不同蔬菜的形狀和顏色。

2、知道蔬菜有營養(yǎng)，喜歡吃蔬菜。

自制蔬菜6種，相對應(yīng)的蔬菜圖片6張，盤子6個，玩具炒鍋1個，鏟子1個，夾子1個。

1、從托盤中夾出一種蔬菜，用鏟子在炒鍋里翻炒。

2、炒熟后用夾子夾出，盛放在與圖片對應(yīng)的盤子里。

3、依此法操作其他蔬菜。

4、引導(dǎo)幼兒相互交流做菜感受。

1、根據(jù)班級開展的主題活動，投放相應(yīng)的蔬菜圖片。

2、提供真實的‘蔬菜，學(xué)習(xí)蔬菜印畫，當(dāng)掌握拓印技能后，還可以讓幼兒想象添畫。

3、組織幼兒收拾整理好活動材料。

看！這是辣椒！

這是白菜

呵呵,這是菜椒

看！這是蘑菇！

看！這是洋蔥！

這是我最愛吃的西紅柿！

小班生活教案9

目的'：

培養(yǎng)孩子獨立生活能力。

玩法：

祖輩拿鞋子站在起點，父輩和小孩站在對面終點處?！眮?；自、屈；老師；教、案；游戲開

始后，祖輩拿鞋跑到對面，小孩拿到鞋后自己穿好，穿好鞋后由父輩抱起孩子跑回起點，先到者

為勝。

規(guī)則：

1、孩子必須穿好鞋后，父輩才能抱起孩子跑；

2、鞋子不能穿反，必須有幼兒自己穿,大人和導(dǎo)幫忙，否則犯規(guī)。

活動反思：

生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼J闈累豐富的感

性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的

能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。

我和鏡子做游戲

小班生活教案10

活動名稱：

小花被

活動目標(biāo)：

1、通過讓幼兒抱一抱娃娃，幫娃娃蓋蓋小被,激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。

2、初步了解正確折小被、鉆小被的方法，有初步的保暖意識。

活動準(zhǔn)備：

娃娃若干（與幼兒人數(shù)相同）、娃娃的床、白色方巾（大小以能包住娃娃為準(zhǔn)。

活動過程：

一、抱娃娃

1、自由的抱娃娃，和娃娃說說話，激發(fā)幼兒扮演角色的.意識。

2、出現(xiàn)娃娃哭聲，引出話題：娃娃怎么拉？為什么要哭啊？（幼兒自由講述）

3、教師歸納幼兒的回答，引發(fā)出娃娃要睡覺了。

二、帶娃娃睡覺

1、那你們帶娃娃去睡覺，好嗎？

2、幼兒帶娃娃睡覺（觀察幼兒是否給娃娃蓋小被，以及幼兒蓋小被的方法）

3、你們的本領(lǐng)很大的，都帶你們的娃娃睡覺了是嗎？咦？怎么娃哇還在哭??？（幼兒自

由講述）

4、老師傾聽娃娃說話，引出話題：原來娃娃的被子旁邊都沒有蓋好，風(fēng)婆婆從這鉆進去

了，娃娃覺得很冷啊，你們能不能想想辦法，讓娃娃睡的暖和一點??？

5、幼兒自由為幼兒包折小被。

三、帶領(lǐng)幼兒觀察娃娃

1、請"爸爸、媽媽"介紹自己包的方法（不強求方法，以能包住娃娃為準(zhǔn)，以鼓勵為主）

2、可在幼兒自己得出結(jié)論的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)個別還在再來包一包。

四、出示幼兒蓋的小被

1、你們平時睡的小被暖和嗎？

2、你們的小被是怎樣蓋的啊？

3、示范幼兒小被的折法，介紹幼兒正確鉆小被的方法。

五、延伸活動

1、你們的小被又暖和有漂亮，那么你們看看，娃娃的小被漂亮嗎？

我們等會做游戲的時候也幫娃娃把被子打扮的漂亮一點好嗎？

2、和娃娃說再見，離開活動室。

小班生活教案11

設(shè)計意圖：

隨著小班主題“娃娃家”活動的開展，我班開設(shè)了三個“娃娃家孩子們的生活經(jīng)驗在游戲中

逐漸地表現(xiàn)出來「炒小菜””招待客人"是孩子們最喜歡擺弄的內(nèi)容。另外，加上翔I孩子的挑食

現(xiàn)象b匕較嚴(yán)重，不喜歡吃蔬菜。通過“炒小菜”活動寶寶吃飯菜的情境引發(fā)孩子們說說自己愛吃的

食物，利用朗朗上口的語言和重復(fù)性的模仿動作激發(fā)孩子們積極參與活動，在“炒小菜"、"盛小

菜”的游戲情境中幫助孩子們建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系，體驗和同伴一起玩的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。

2、體驗和同伴T玩-炒小菜'的樂趣。

重難點：幫助孩子建立顏色和常見食物之間的聯(lián)系。

活動準(zhǔn)備：

紙做的盤子、蠟筆、白米飯（預(yù)先做好），蔬菜圖片及掛牌，不同顏色的呼啦圈。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入--說說自己吃過的菜（價值分析：通過提問，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的菜，知

道生活中有許多好吃的菜。）

1、昨天，我們給小寶寶們送去了一碗碗的白米飯，可是他們怎么都沒有吃呢?

（一起問：小寶寶，你們怎么不吃呢?）老師模仿寶寶：白米飯可真香！可是我們還要吃小

菜。.

2、你吃過什么菜呀？（鼓勵幼兒說出自己吃過的菜）小結(jié)：你們吃過的菜可真多?。?/p>

二、炒炒小菜-建立顏色和食物的聯(lián)系（價值分析：通過幫助小寶寶炒菜的游戲，知道食物

有不同的顏色，初步建立顏色與常見食物之間的聯(lián)系。）1、第一次炒小菜一模仿炒小菜，體驗

炒菜的快樂。

老師：我們一起來做爸爸媽媽，給寶寶們炒點小菜吧。

（老師語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。（鼓勵幼兒一起模仿）

2、第二次炒小菜--嘗試用鏟子（蠟筆）炒各種顏色的菜，知道顏色和食物是有關(guān)系的。

（1）每人一把神奇的鏟子（蠟筆），用鏟子幫忙炒菜。

（2）炒好小菜盛在哪里?。浚ㄓ孟灩P在盤子里涂鴉）邊涂邊說：寶寶清你吃紅紅的小菜。

（3）將盤中的顏色和食物圖片配對紅紅的（黃黃的、綠綠的）是什么菜呢？（根據(jù)幼兒回

答出示相應(yīng)的蔬菜圖片）小結(jié)：原來，我們吃的菜有各種不同的.顏色，這些菜有許多營養(yǎng)，會

讓我們長高長大。

3、第三次炒菜--炒綠色的菜，初步建立顏色與食物之間的聯(lián)系。

（1）小寶寶說：綠綠的菜有很多營養(yǎng)，我喜歡吃綠色的小菜，那你們知道那些菜是綠綠的?

（青菜、生菜、芹菜、菠菜……）

（2）炒小菜：每人一把綠色鏟子（蠟筆），我們一起來炒綠色的菜吧！

（語言伴隨動作）炒炒炒，炒小菜，炒好小菜盛菜菜。老師詢問：你炒的是綠色的什么菜呢？

我炒的是綠色的生菜……（涂鴉）。（鼓勵幼兒大膽的說）小結(jié)：綠綠的青菜、綠綠的西蘭花、

綠綠的小圓豆……綠色的小菜可真多，多吃綠綠的小菜身體好。

三、游戲體驗--感受1?炒菜”的快樂（價值分析:通過游戲進一步建立顏色和食物之間的聯(lián)系，

感受和同伴一起游戲的快樂。）

1、每人選一個食物掛牌。

2、手拉手做成大鍋，一起說兒歌炒小菜，兒歌念完，大家各自站到相應(yīng)顏色的圈圈內(nèi)。（游

戲反復(fù)）

四、延伸：

今天你們炒的菜又香又好吃，可真開心呀！我們圓圓班還有很多好看的食物，等一下我們到

糖果店去看看,到水果娃娃那去瞧瞧。

小班生活教案12

主題教案：好玩的水

一、主題說明

大部分的孩子喜歡開水龍頭玩水，喜歡聽花花的流水聲，更能通過手對水的觸覺心理上產(chǎn)生興奮、

舒暢與快樂的感覺。從孩子的興趣和需要出發(fā)，我們設(shè)計了以"玩水"為主題的系列活動。本主

題活動旨在引導(dǎo)幼兒從日常生活中學(xué)會節(jié)約用水，保護、愛護我們生活的環(huán)境，通過一系列的科

學(xué)實驗活動，初步認識水的特征及對人類的作用，激發(fā)幼兒對熟悉環(huán)境中的各種事物和現(xiàn)象的探

索欲望。

二、主題目標(biāo)的預(yù)設(shè)

情感目標(biāo)：在嘗試活動中，增強幼兒對人類生存資源的認識，體驗游戲和自由創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)

幼兒對自然界及生命的熱愛。

態(tài)度目標(biāo)：讓幼＞1■活動中嘗試與同伴合作，激發(fā)幼兒對事物和現(xiàn)象的探究欲望，初步感知水的

腿

能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的動手能力與對事物的探索能力。

知識目標(biāo)：通過活動使幼兒了解水的基本特征，感知於暈頤巧活的密切關(guān)系。

技能目標(biāo)：能通過自己的努力，完成各種實驗及操作活動。

三、活動內(nèi)容

第一周

活動一、語言活動一傷心的小水滴

活動二、科學(xué)活動一小水滴旅行

活動三、音樂活動一韻律活動《小蝌蚪》

活動四、體育活動一玩沙和玩水

活動五、數(shù)學(xué)活動一認識數(shù)字

活動六、社會活動一關(guān)好水龍頭

活動七、藝術(shù)活動......泡泡吹畫

活動八、安全活動……一被淹的小貓

第二周

活動九、科學(xué)活動—我們一起來玩水

活動十、歌表演一干凈的小手

活動十一、科學(xué)活動一玩泡泡

;舌動十二、藝術(shù)活動一繪畫水中的魚

活動十三、語言活動一大家愛清潔（一、-）

;舌動十四、數(shù)學(xué)活動一按物取數(shù)

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、洗手間墻上布置節(jié)水標(biāo)志

2、區(qū)角:提供玩沙玩水區(qū)

科學(xué)區(qū);提供肥皂水和各個形狀的吹泡泡的工具。泡沫塑料、積木、磁鐵、小石子、紐扣、回形

針等等。

語言區(qū);提供有關(guān)水的圖片供幼兒欣賞。

五、家長工作

1、幫助幼填寫調(diào)查表。

2、介紹水的作用，了解水的危害。

六、主題探究活動展開與生成

活動一：傷心的小水滴（語言）

活動目標(biāo)：1、體會水與人們生活的密切關(guān)系，懂得節(jié)約用水。

2、學(xué)會講述水的用途。

3、了解水的二次利用。

:舌動準(zhǔn)備：1、知道一些最基本的節(jié)約用水的方法。

2、花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演"小水滴"。

活動過程：

一、引出課題

1、游戲：關(guān)緊水龍頭

①一半幼兒扮演“花草"，一半幼兒跟隨老師給"花草"澆水，"花草"和澆水的幼兒快樂地

跳舞。

②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴"。

師：小水滴，你為什么哭呀？

小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關(guān)緊水龍頭，把我白白浪費了。

師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來？

幼兒討論并回答。

二、談話：水的用處大

1、水有什么用？

2、除了我們?nèi)诵枰?，還有誰也需要水？

3、如果沒有了水會怎么樣？

4、我們要怎樣節(jié)約用水？

小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節(jié)約用水。

三、談話：水的二次利用

1、大班的姐姐提一桶水進來，說："小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

2、小水滴："不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。"

師："小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

幼兒討論并回答。

小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節(jié)約用水的方法，謝謝你

們。

活動延伸：教師帶幼J次口"小水滴"一趟是著洗過手的水去澆種植園的蔬菜。

活動二：小水滴旅行

活動目標(biāo)：1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。

2、對小水滴的變化過程感興趣。

活動準(zhǔn)備：課件，紙、筆，活動在室中間畫一個圈圈。

活動過程

1、小水滴旅行

師：小朋友，你們喜歡旅行嗎？

師：(出示小水滴形象)小水滴能旅行嗎?怎么旅行？

師：如果小水滴想到天上去旅行，怎么去呢？

觀看故事《小水滴旅行》

師：太陽照著小水滴，小水滴感覺怎么樣?他們的身子變得怎么樣？

師：飛到很高的地方，小水滴覺得很冷，它們怎么樣了？

師：很多小水滴在天上飄來飄去，變成了什么?幾個小水滴抱成一團,變成了什么？

2、小水滴旅行過程

⑴引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈，告訴幼兒這是水滴的家一池塘。

⑵再次聽教師講故事，幼兒邊念其中的語句，邊把自己想象成小水滴，根據(jù)故事的發(fā)展順序表

演水滴旅行的過程，教師引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時的狀態(tài)，

(3)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演，用簡單的圖示畫出小水滴的旅行

附故事：《小水滴》

我是快樂的小水滴，我在一條小溪中，我和許多小水滴姐妹順著水跑呀跑呀，匯成一條大河。

突然，我們一起從山上向下跌落，像一個大的水簾掛在山崖上，太陽照在我們身上，畫出了美麗

的顏色，我變得漂亮了。

我跌到山下的湖里，太陽照得我非常暖和，我覺得身體變輕了，變成水蒸氣，不停地上升、上升

~~~我升得很高很高，和許多小水珠姐妹碰到一起，連成一片，地上的孩子說："快看，天空

中有一朵朵云彩!"天空中很冷很冷，我們相互抱在一起，變成一個大水滴，從天空掉了下來，

地上的孩子喊："下雨了，下雨了~~~"

我和朋友們落到山下,洛在田野里,落在江河中，4闞苗被洗得干干凈凈，莊稼喝足了水，伸直

了腰，小河高興地唱著歌，大家都歡迎我！

我在小河里，和遠方流來的河水朋友拉著手，我們穿上帶著香味的花瓣衣服，一同歡樂地奔向大

海。

我們又被太陽公公曬著，我們還會變成水蒸氣升到空中，變成云彩，冷風(fēng)吹到身上，我們還會變

成雨點,或許變成冰雹、雪華向大地降落，我們又回到了小溪中。

活動三：認識數(shù)字

活動目標(biāo)：1、在表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中"廠5的認識數(shù)字"故事，認識數(shù)字1-5，理解1-5

的實際意義。

2、在表演過程中通過激疑、提問等方式,再輔之以學(xué)具操作游戲等。

活動準(zhǔn)備：

1、木棍、小鴨、耳朵、彩旗、秤鉤卡片各一。

2、森林音樂會掛圖一幅。

3、廣5數(shù)字卡片。

活動過程

1、老師表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中"1-5的認識數(shù)字"的故事。在故事中教師提問，拋出問題，挑

起矛盾。

2、根據(jù)圖片，教師與幼兒共同表演，認識數(shù)字1-5的認識。

3、學(xué)習(xí)關(guān)于數(shù)字的兒歌鞏固對數(shù)字的認識。

4、看教學(xué)掛圖，點數(shù)后說出總數(shù)。

活動延伸：將數(shù)字卡片懸掛于教室內(nèi)讓幼兒隨時鞏固學(xué)習(xí)。

活動四：社會活動：關(guān)好水龍頭

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識，教育幼兒愛護水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動準(zhǔn)備：L觀察家中用水的地方，如媽媽洗菜、洗衣服的時候用水等。

2、臟娃娃、水盆、毛巾等。

活動過程

1、教師出示臟娃娃，請小朋友想辦法幫娃娃把臉洗干凈。

2、教師將娃娃放在水盆中洗干凈，用毛巾擦干，讓幼兒看娃娃的臉變得怎樣了。

3、啟發(fā)幼兒討論：水在我們生活中的用處和危害。

(1)水能喝，能洗東西，人與動物、植物都離不開水。

⑵水多一造成洪水，沖毀良田、房屋、樹林、橋等。

⑶水少一造成干旱，人們不能飲水，莊稼干枯等。

4、欣賞故事《小強的夢》，弓I導(dǎo)幼兒討論。

⑴水龍頭的作用是什么?為什么要關(guān)好水龍頭？

(2)如果發(fā)現(xiàn)水龍頭在滴水，你應(yīng)該怎么辦？

(3)學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。

5、教師總結(jié)：水真有用，小朋友們渴了要喝水，魚兒離不開水，花朵也需要水，水幫助小朋友

變得干凈清潔等。

6、教師帶幼兒到換洗室洗手，準(zhǔn)備喝水。

活動延伸：觀察科學(xué)區(qū)內(nèi)動植物的生長，通過管理。了解動植物的生長離不開水。

故事：小強的夢

小強平時洗手、洗臉時常常忘了把水龍頭關(guān)好，水就白白的流掉。媽媽

老師提醒他，他總是說："一點點水呀，沒關(guān)系。”

三晚上，小強做了一個夢，夢見整個城市都沒有水了。這下可糟了，人們口渴沒有水喝，肚子

餓了沒有水淘米煮飯，衣服臟了不能洗,臉上手上都臟極了，農(nóng)作物都快枯死了，動物園里的動

物也快渴死了。沒有水不能打掃衛(wèi)生，整個城市變成一個垃圾城。小強被驚醒了，忙拉著媽媽的

手說："我懂了，我懂了."小朋友你們說，小強懂什么了？

活動五：玩沙和水

活動目標(biāo)：初步激發(fā)幼兒探索沙、水奧妙的興趣。

活動準(zhǔn)備：提供塑料杯、塑料娃娃、塑料小動物、碗、碟、漏斗

各種容器、冰激淋杯或其他飲料盒子、橡皮泥、塑料小玩具等材料。

活動過程

1、給娃娃、小動物洗澡：將塑料娃娃和塑料小動物投入水中，給娃娃和小動物洗澡。

2、用各種容器盛水：讓幼兒用容器盛水，讓幼兒感知水透明、能流動等。

3、放小船：用冰激淋杯（或其他飲料盒）做船，杯內(nèi)放一團橡皮泥，泥上插紙帆或紙人等，讓幼

兒向紙船吹氣，船會在水面漂流。

4、藏寶貝：幼兒用手在沙坑中挖洞將塑料小玩具藏在玩具中，等幼兒全部藏好后，去尋找其他

幼兒藏好的小玩具。

5、蓋腳印：教師和幼兒用手和腳在平整的沙面上印出腳、手印，再讓幼兒用沙蓋住腳印、手印。

引導(dǎo)幼兒觀察比較腳印的大小和蓋腳印所需的沙的多少。

6、比比誰的力氣大：將光滑的小塑料瓶口或瓶底稍稍露出沙面，然后讓幼兒用手或腳去壓，將

塑料瓶壓進沙坑里。

規(guī)則：幼兒可以自由選擇，自己操作。

活動六、音樂游戲：小蝌蚪

活動目標(biāo)：1、用動作表現(xiàn)歌曲,感受歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

2、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

3、積極投入活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：魚網(wǎng)一個。

活動過程：

1、在《郊游》的樂曲伴奏下進教室。

2、復(fù)習(xí)歌曲《網(wǎng)小魚》。

3、感受歌曲《小蝌蚪》的樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，并做動作。

⑴傾聽教師示范唱。"青蛙媽媽的孩子小蝌蚪在唱歌，大家注意聽，它唱了些什么?”

(2)根據(jù)歌詞內(nèi)容，師生共同創(chuàng)編動作。

(3)在教師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動作，表現(xiàn)歌曲中不一樣的節(jié)奏變化。

(4)在歌舞旋律的伴奏下，嘗試學(xué)唱歌曲。

⑸邊唱歌曲邊做動作。

4、邊唱歌，邊玩游戲。

(1)教師講述游戲玩法及規(guī)則。

"小蝌蚪邊唱歌邊在水里游，玩得可開心啦!調(diào)皮的小朋友拿著魚網(wǎng)來捉小蝌蚪了，靈活的小蝌

蚪快快地游回家去了?！?/p>

"在魚網(wǎng)出現(xiàn)時，小蝌蚪菜能游回家去。"

(2)完整游戲，幼兒邊唱歌邊做動作，歌曲結(jié)束時，魚網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。

活動建議：在日?；顒又?認識那個幼兒自主閱讀幼兒用書上的畫面，唱一唱《小蝌蚪》。

活動七、安全活動：〃施被淹

活動目標(biāo)：

知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

準(zhǔn)備：

故事2編被淹"、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講一個故事，故事的名字叫"小貓被淹"。（附后）

2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？

4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：

4幽被淹

4編的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的

水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是

正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,

大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再

也不敢自己到水邊去玩了。

活動八：我們一起來玩水

活動目標(biāo)：

1、在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節(jié)約用水，體驗玩水的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索活動的興趣及豐富的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：各種會沉浮的玩具，杯子、瓶子、勺、叉，各色顏色等物品，請家長與幼兒一同探討

有關(guān)"水"的話題，豐富對水的認識。

活動過程

1、談話"水真有用"

教師與幼兒一同討論水的用處及怎樣節(jié)約用水讓幼兒知道水真有用沒有水我們?nèi)祟惡蛣游铩?/p>

植物就無法生存，所以我們就要節(jié)約用水。

2、操作感知"水真好玩"

給幼兒提供操作材料，讓幼兒進行分散自由操作活動。在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒自由操作有兩個目

的L是讓幼兒初步感知水會流動的特性二是讓幼兒觀察水的顏色變化三是讓幼兒感知沉浮。

所以在自由操作、自由探索的活動中，讓幼兒減少探索的直覺行動性，增強探索的預(yù)見性，有助

于讓幼兒的直覺行動思維逐步向具體形象思維過渡。

3、講述討論

這一環(huán)節(jié)是組織幼兒進行有秩序的集體活動，是在第一環(huán)節(jié)自由玩水的基礎(chǔ)上，讓幼兒說說你在

玩水的過程中用了哪些東西，是怎樣玩的，你發(fā)現(xiàn)了什么？

4、幼兒講訴后，教師作簡單的小結(jié)。

活動九、泡泡吹畫

活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)泡泡吹畫的技巧，對泡泡吹畫感興趣。

2、初步嘗試與同伴合作，懂得互相謙讓互相幫助，感受合作帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：吸管、各色顏料、畫紙

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

教師帶領(lǐng)幼兒跟著《網(wǎng)小魚》的音樂進場

提問：小魚在水里游的時候，小嘴巴會干什么？

教師示范吹泡泡，幼兒吹泡泡。

二、學(xué)習(xí)泡泡吹畫

1、提問：怎么樣能找到魚兒吹出的泡泡的影子呢？

（幼兒想辦法，根據(jù)已有經(jīng)驗回答）

2、出示范畫

提問：這兩條魚寶寶吹出的泡泡多漂亮，它是怎么吹出來的呢？

（幼兒回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示顏料寶寶）

教師進行示范畫，并講解注意點Q）次的時候要輕輕吹（2）吸管親親顏料寶寶時不能亂動（3）吹的時

候要對著紙頭寶寶輕輕吹

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

四、作品評價

帶領(lǐng)幼學(xué)小魚游，欣賞幼兒的作品

活動十：干凈的小手

活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

1、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》，體驗樂曲親切的感情。

2、教學(xué)會聽間奏表演，初步感知三十二分音符的節(jié)奏特點。

3、引導(dǎo)幼兒進行初步的窗邊活動，激發(fā)幼兒表演的興趣，體驗快樂。

；舌動準(zhǔn)備：

1、積累幼JL在家里幫媽媽洗碗、洗手帕的經(jīng)驗。

2、音樂磁帶。

活動過程

1、教師帶領(lǐng)幼兒一起隨音樂活動。

2、欣賞《干凈的小手》音樂，熟悉歌詞。讓幼教師引導(dǎo)下能說出歌詞大意。

3、學(xué)習(xí)三十二分音符，掌握其特點，并學(xué)會其打法。

4、學(xué)唱歌曲《干凈的小手》。

5、引導(dǎo)魚兒自編動作，并有表情地進行表演。

6、鼓勵幼兒大膽表演，讓每個孩子得到表演的機會，讓每個孩子都找到適合自己的角色

附歌曲《干凈的小手》

干凈的小手，爸爸喜歡我。干凈的小手，媽媽喜歡我。洗啊洗，洗手心，洗啊洗，洗手背。小手

洗干凈，老師喜歡我

活動十一：玩泡泡

活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在玩彩泡的游戲中體驗快樂的情緒。、

2、激發(fā)幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

3、鼓勵幼J施出辦法并通過操作讓吹出的泡泡有變化。

活動準(zhǔn)備：L四個盆中溶解有餐洗凈或洗衣粉的水。

2、透明塑料杯或瓶塑料吸管、塑料杯

小勺等若干種材料。

活動過程

1、教師在室外用吸管沾水吹出泡泡，讓孩子們追泡泡，引起幼兒對泡泡的興趣。

2、幼兒從大盆中每人取一杯餐洗凈或洗衣粉水，自由吹泡泡。教師引導(dǎo)幼兒觀察：泡泡是什

么形狀，什么顏色?怎樣吹出許多泡泡?鼓勵幼兒說出自己的吹法。

幼兒自己選擇月巴皂或洗衣粉放在水杯里調(diào)出吹泡泡的水，教師提醒幼兒觀察肥皂或洗衣粉的變化。

3、引導(dǎo)幼兒思考

⑴你看到的泡泡是什么顏色?你用什么方法讓泡泡越飄越高?越票越低？

⑵泡泡飛高的地方會怎樣?說一說，泡泡為什么會破？

4、引導(dǎo)幼兒講述泡泡的故事：你的泡泡飄呀飄呀，飄到哪里去了呢?會遇見誰呢？

5、欣賞兒歌《吹泡泡》

6、提醒幼兒吹泡泡時，注意不要將肥皂水吸到嘴里，不吹泡泡時不要把吸管含在嘴里。

活動十二：水中的魚

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察小魚的各種形態(tài)，并運用已有的知識經(jīng)驗，進行正確的語言講述。

2、學(xué)習(xí)用流暢的'線條畫小魚，注意把小魚游動時不同的形態(tài)畫出來。添畫相應(yīng)的內(nèi)容，充實自

己的畫面。

3、學(xué)習(xí)小金魚的兒歌，豐富幼兒的經(jīng)驗。

活動準(zhǔn)備：郊游或去公園玩，注意觀察小魚在水中是怎樣游動的。

活動過程：

1、啟發(fā)幼兒回憶自己看過的小魚，也可請繪畫能力較強的幼兒畫出小魚。

2、教師示范畫小魚的步驟。

3、幼兒自由繪畫，教師注意語言引導(dǎo)，不要固定的思維，要讓孩子發(fā)揮想象，畫出自己喜歡的

小魚。

4、學(xué)習(xí)兒歌《小金魚》，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

5、教師指導(dǎo)幼兒作畫時，一定要注意提示，鼓勵幼兒大膽作畫。

活動延伸：老師做好水的世界場景，讓幼兒把自己的畫展到自己喜歡的位置，共同布置活動時,

共同享受勞動的快樂。

活動十三、大家愛清潔（一）

活動目標(biāo)：1、幫助幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的良好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)幼兒的自我約束能力。

3、讓幼兒知道只要講衛(wèi)生、愛清潔，就能預(yù)防和減少疾病，身體才會健康。

活動準(zhǔn)備：1、將幼兒洗過手的水和干凈的水分別盛在兩個瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

2、收集講衛(wèi)生的宣傳畫張貼在活動教室里。

3、有關(guān)講衛(wèi)生的圖片。

活動過程

1、聽故事《大家愛清潔》。請幼兒講述小白兔為什么找不到朋友?小鴨子、小花貓、小花狗都

在家做什么？

2、送垃圾會"家"°教師帶領(lǐng)幼J/僉查幼兒園各個地方衛(wèi)生，如果有垃圾，揀起來放入手提垃

圾袋中，最后丟進垃圾桶內(nèi)。帶幼兒洗手后說一說自己勞動后的感受。

3、小組討論。幼兒自由結(jié)伴，說一說在馬路、公園、商店、汽車站、火車站等公共場所，有了

廢紙、瓜果皮、飲料筒等垃圾，應(yīng)該怎么辦?明白只有人人講衛(wèi)生，保持環(huán)境清潔，才能使人們

心情舒暢，有利于身體健康。

4、請幼兒觀察圖片，說出自己的想法，教師注意引導(dǎo)幼兒語言的完整，啟發(fā)幼J磔合生活經(jīng)驗

講述。

大家愛清潔（二）

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能有感情的復(fù)述故事。

2、引導(dǎo)幼J■學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的好習(xí)慣。

3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事磁帶;小白兔、小花貓、小鴨子和小花狗的動物頭飾若干。

活動過程

1、請幼兒聽故事錄音，幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

2、教師看掛圖跟幼兒一起復(fù)述故事。

3、分組復(fù)述故事。

4、鼓勵幼兒表演故事。

兒歌：關(guān)好水龍頭

自來水，嘩嘩流，

小朋友，忙回頭，

踮起腳，伸出手，

擰呀擰，扭呀扭，

用力關(guān)好水龍頭，

節(jié)約用水記心頭。

數(shù)字兒歌："1"像木棍細又長，"2"像小鴨水上漂，"3"像耳朵聽聲音，"4"像彩旗隨風(fēng)

飄，"5"像秤鉤稱東西。

故事：小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹憩的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!

可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁邊找東西吃，吃胖了就在泥坑里滾來滾去，滾地渾身都是泥。

小豬想去找朋友。它一面走，一面"哼哼哼""哼哼哼”的叫著。小豬走著走著，看見前面有只

小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看!小豬高興的叫："小

白兔，我和你一塊兒玩,好嗎?"小白兔回頭一看，原來是小豬，就說："喲!是小豬啊，你看你

多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。"小豬不愿意洗澡，只好走開了。他走著走著，走

到草地上，碰到了一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。

小豬高興地說："小白鵝，我和你一塊玩，好嗎?”小白鵝說："喲!是小豬啊，看你多臟啊!快

去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩。"小豬看了看自己的身上，可不，滿是泥漿，還在"滴答、滴

答"往下滴呢!小白鵝又說："走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!"小豬跟著小白鵝來到河邊。小白

鵝"撲通"跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗

得干干凈凈的。小白鵝高興地說：”小豬變干凈了，我們一起玩吧!"小白兔看見小豬變干凈了，

也走來跟他玩了。小豬跟朋友們玩的可高興啦！

小班生活教案13