2024年中考語文復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫考點(diǎn)十三 小說閱讀（好題沖關(guān)·模擬集訓(xùn)）（解析版）

考點(diǎn)十三小說閱讀

-演練最新模擬

（2024?重慶涪陵?校聯(lián)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄰居阿麻

①我與鄰居阿麻結(jié)怨己經(jīng)很久了。瞧他那副樣子，夠你煩心：臉麻，腿跛，背駝。因?yàn)檫@副尊容，他

已經(jīng)四十多歲了，還是個(gè)“快樂的單身漢”。

②單身漢有空閑，管閑事管到我的頭上。我和我的伙伴們?cè)谕娴姆矫鎮(zhèn)€個(gè)都是天才，下雪天，我們拆

別人的籬笆學(xué)大人燒炭，他提起一桶水，“噗”的一聲，將窯炭沖得稀爛?！盁随?zhèn)上的房屋，你們?nèi)プ?/p>

牢！"秋天，我們用“土炸藥”炸別人家菜園里的南瓜，炸得“瓜肉橫飛”，我們高興得直翻跟頭。正當(dāng)

我們得意忘形之時(shí)，阿麻的手鉗住我：“看我不告訴你們爺娘！”回家后，我們都挨了一頓打。皮肉受苦,

奇痛難忍，我們奈何不了阿麻，只能編歌謠泄恨：“麻子麻叮當(dāng)，騎馬上洪江，聽到鑼鼓響，麻子臉上癢。”

這時(shí)，麻子便要追擊，我們''嘩”的一聲跑散，望著他一跛一般的樣子，我們開心得像喝了可口可樂。

③我們不喜歡他，小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他，這中間有個(gè)緣故。

④小鎮(zhèn)的西邊有一條河，是學(xué)生上學(xué)和大人外出的必經(jīng)之地。河上有座年久失修的橋。橋上木板朽了，

常常跌倒人，木橋墩爛了，走在上面搖搖晃晃像蕩秋千。終于，一場(chǎng)大雨，猛漲的山溪水把它沖走，還帶

走了我的一個(gè)小伙伴春山。我慶幸那天貪玩曠課，撿得了一條小命。阿麻請(qǐng)人做了個(gè)小木船，干起了擺渡

的行當(dāng)。第一天，過渡免費(fèi)，鎮(zhèn)里的人都說他在枳德?？墒牵诙焓疹I(lǐng)一角。后來竟?jié)q到了四角，阿麻

“發(fā)”了，腰包漲鼓鼓。有人罵他“黑良心，賺味心錢”。但他默默地忍受了。

⑤風(fēng)里來，雨里去，阿麻擺渡六年。操勞過度，臉色蠟黃，日漸消瘦。人們擔(dān)心，他總有一天會(huì)栽倒

在小河里。

⑥后來，小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。從此,小鎮(zhèn)

的人們過河如履平地，都說修橋人澤被后世。

⑦小橋落成的前兩天，阿麻死了，醫(yī)生說他患的是癌癥。

⑧小橋落成那天，正逢小鎮(zhèn)趕集，人山人海，好不熱鬧。橋上沒有彩燈，沒有橫幅，沒有紅綢。?拄

兩千響，響過之后，鎮(zhèn)長(zhǎng)講話了：“今天，我們?cè)谶@里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會(huì)。阿麻同志擺

渡六年，勞動(dòng)所得全部捐獻(xiàn)，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮(zhèn)的人

們。”鎮(zhèn)長(zhǎng)的眼圈紅了，叮囑秘書拿出骨灰盒，打開，說：“這座石拱橋，就是阿麻的紀(jì)念碑?！彼D了

頓，人群中有人哭泣?！案鶕?jù)阿麻遺喘，將他的骨灰撇在小河里?！彼テ鹨话压腔遥鱿蚩罩?，隨著骨

灰抖落，人們的淚珠也紛紛抖落。

⑨不知是哪一個(gè)能工巧匠，雕了個(gè)阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上，從此后，阿麻每天目送著孩

子們上學(xué)，目送著過往的車馬行人。

1.閱讀全文，梳理行文思路，填寫下表。

事件我們的做法阿麻的做法

①________編歌謠泄恨不理睬

阿麻擺渡，收費(fèi)漲價(jià)罵他黑良心、賺味心錢②_____

阿麻去世，我們得知真相③_________

【答案】阿麻管我們的閑事或阿麻給我們告狀默默忍受哭泣/為他雕半身石像/感動(dòng)/傀疚

【解析】本題考查情節(jié)的梳理與人物做法或態(tài)度概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所

給出的提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用簡(jiǎn)練的語句概括即可。第一空，結(jié)合第①段“我與鄰居阿

麻結(jié)怨已經(jīng)很久了……臉麻，腿跛，背駝。因?yàn)檫@副尊容，他已經(jīng)四十多歲了，還是個(gè)‘快樂的單身漢'”

可知，“編歌謠泄恨”對(duì)應(yīng)第①段的內(nèi)容，根據(jù)第②段“單身漢有空閑，管閑事管到了我的頭上”，可得

出：阿麻管我們的閑事；第二空，結(jié)合第④段“阿麻請(qǐng)人做了個(gè)小木船，干起了擺渡的行當(dāng)。第i天，過

渡免費(fèi)，鎮(zhèn)里的人都說他在積德?？墒牵诙焓召M(fèi)一角。后來竟?jié)q到了四角，阿麻‘發(fā)’了，腰包漲鼓

鼓。有人罵他'黑良心，賺昧心錢’”可知"阿麻擺渡，收費(fèi)漲價(jià)”“罵他黑良心、賺味心錢”對(duì)應(yīng)第④

段的內(nèi)容，根據(jù)本段“但他默默地忍受了”可看出：阿麻的做法或態(tài)度是默默忍受；第三空，結(jié)合第⑧段

“鎮(zhèn)長(zhǎng)講話了：'今天，我們?cè)谶@里舉行小橋落成典禮暨阿麻同志追悼會(huì)。阿麻同志擺渡六年，勞動(dòng)所得

全部捐獻(xiàn)，修了這座石拱橋。他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮(zhèn)的人們。'”可知“阿

麻去世，我們得知真相”對(duì)應(yīng)的是第⑧段的內(nèi)容，根據(jù)本段“人群中有人哭泣”第⑨段“不知是哪一個(gè)能

工巧匠，雕了個(gè)阿麻的半身石像，嵌在橋頭的石墩上”可?看出：我們的做法或態(tài)度是哭泣、感動(dòng)和愧疚或

者為他酢半身石像。

2.文章第③段有何作用？

【答案】承上啟下。承接上文我們對(duì)阿麻的討厭，開啟F文阿麻擺渡賺錢遭到大家的辱罵，此處以抑筆為

后文阿麻最終被人們理解和贊美阿麻造福后世、默默無私的精神品質(zhì)作鋪墊。

【解析】本題考查段落的作用?！拔覀儾幌矚g他，小鎮(zhèn)上的大人們也不怎么喜歡他”可知人們對(duì)阿麻的態(tài)

度和評(píng)價(jià)不好，結(jié)合第①段“我與鄰居阿麻結(jié)怨已經(jīng)很久了”，第④段“有人罵他'黑良心，賺昧心錢'”

可知，此處承接了上文我對(duì)他的討厭，由與后文人們對(duì)他的不良評(píng)價(jià)保持一致，形成前后呼應(yīng)的關(guān)系；結(jié)

合第⑧段“他頓了頓，人群中有人哭泣”，第⑨段“不知是哪一個(gè)能工巧匠，雕了個(gè)阿麻的半身石像，嵌

在橋頭的石墩上”可知人們?cè)诹私庹嫦嗪髮?duì)他的態(tài)度發(fā)生的巨大的轉(zhuǎn)變。由此可知第③段是對(duì)人們的抑筆，

為后文的揚(yáng)頌做鋪墊；同時(shí)“這中間有個(gè)緣故”引出了下文阿麻擺渡賺錢的事件?，為后文謎底的揭開和阿

麻的真實(shí)人品的揭示做鋪墊。

3.結(jié)合語境，請(qǐng)從修辭手法的角度賞析下面句子的表達(dá)效果。

后來，小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不弱的小河。

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭，把石拱橋比作小金鎖，寫了石拱橋?qū)π『拥你Q制作用之大，便利了我們的生

活，表現(xiàn)了阿麻修橋貢獻(xiàn)之大，表達(dá)了作者對(duì)阿麻造福后世的贊美敬佩之情。

【解析】本題考查詞句的賞析?！靶『由掀銎鹆艘蛔皹颍∏闪岘?，像一把小金鎖，鎮(zhèn)住了放蕩不羈

的小河”，可看出運(yùn)用比喻的修辭手法，將石拱橋比作小金鎖，生動(dòng)形象地寫出了石拱橋?qū)π『拥你Q制作

用，突出了阿麻貢獻(xiàn)之大，表現(xiàn)了作者對(duì)阿麻修橋舉動(dòng)的敬佩，對(duì)他無私奉獻(xiàn)精神的贊美之情。

4.請(qǐng)結(jié)合文章具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析阿麻的人物形象。

【答案】從被人辱罵掙黑心錢卻默默忍受，不加以辯解，可見阿麻氣量大，不與人計(jì)較；從他在病重期間

仍然不忘建橋，不忘小鎮(zhèn)的人們可知，他心地善良；從他默默擺渡攢錢為鎮(zhèn)上的人們修建石拱橋，可知阿

麻舍己為人、默默奉獻(xiàn)。

【解析】本題考查人物形象。從第②段“單身漢有空閑，管閑事管到了我的頭上”看出阿麻愛管閑事；從

第④段“有人罵他'黑良心，賺昧心錢’，但他默默地忍受了”，有人罵阿麻''黑良心，賺昧心錢”，阿

麻不為自己辯解，反而“默默地忍受了”，這是用別人對(duì)他的不理解甚至侮辱，來反襯他以后善舉的偉大,

氣量大，不與人計(jì)較；從第⑧段“他在病重住院期間，仍念念不忘小橋，念念不忘小鎮(zhèn)的人們”，鎮(zhèn)長(zhǎng)的

話，側(cè)面襯托出了一個(gè)心地善良，舍已為人，默默奉獻(xiàn)的好人形象。

5.在生活中還有很多像阿麻一樣的人，請(qǐng)結(jié)合文章和【鏈接材料】談?wù)勀愕睦斫夂透形颉?/p>

【鏈接材料】張桂梅同志創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運(yùn)，為國(guó)家輸送了一批叉一

批莘莘學(xué)子。為了不讓一名女孩因貧困失學(xué)，她堅(jiān)持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬公

里。她執(zhí)著奮斗、無私奉獻(xiàn)，心懷大我，對(duì)自己近乎苛刻的節(jié)他，卻把工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐款100多

萬元全部投入到貧困山區(qū)教育中。長(zhǎng)期義務(wù)兼任華坪福利院院長(zhǎng)，多方奔走籌集善款，20年來含辛茹苦養(yǎng)

育136名孤兒，被孩子們親切稱呼為“媽媽”。

【答案】示例：文章中的阿麻雖然自己生活不幸，小被人喜歡，但他默默忍受誤解為小鎮(zhèn)修起一座石拱橋,

造福后世；材料中的張桂梅自己節(jié)儉，卻把積蓄都用來資助山區(qū)女孩上學(xué)，幫助山區(qū)女孩圓夢(mèng)。在我們生

活中有許多人雖自己遭遇不幸，但能以積極的態(tài)度面而生活，為他人奉獻(xiàn)，他們都是平凡而偉大的。我們

應(yīng)該向默默耕耘，無私奉獻(xiàn)的人們致敬，學(xué)習(xí)他們的精神；也要不存偏見地對(duì)待生活中的這類人。

【解析】本題考查閱讀感悟。理解：文中的阿麻外貌丑陋，占河口收“買路錢”，得罪了大伙，大家認(rèn)為

他是個(gè)死皮賴臉賺昧心錢的主兒。但卻默默奉獻(xiàn)，為小鎮(zhèn)修起一座石拱橋，造福后世；材料中的張桂梅免

費(fèi)辦學(xué)，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運(yùn)，，她無私奉獻(xiàn)，心懷大我的精神讓人感動(dòng)。在生活中還有許多像

阿麻一樣的人，默默奉獻(xiàn)，有的人身殘志堅(jiān)，在最底層，做最高尚的事，是他們讓這個(gè)社會(huì)充滿希望與愛。

感悟：我們要挖掘生命的力量，用積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)挫折，勇敢地戰(zhàn)勝挫折。我們要關(guān)愛他人的生命,

當(dāng)他人遭遇困境時(shí)，我們要盡己所能伸出援手，溫暖他人，照亮世界。我們要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值，奉獻(xiàn)社會(huì)。

（2023?湖南湘潭?湘潭江聲實(shí)驗(yàn)學(xué)校校考三模）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

李敲鈴

①李敲鈴的真名叫什么，很多人答不上來。也有人想了半天，才說上一句，是不是叫李新兵？在叫李

敲鈴之前，人們還稱過他李師傅。李師傅原是木匠師傅，吃百家飯的那種。

②李敲鈴的父親是個(gè)公辦老師，父親退休那年，政策允許子女頂班。填表前，父親問他：“新兵，頂

班的工資比做木匠要低，你愿意嗎？”

③李新兵想也沒想說：“頂了班就是公家人，工資再低也愿意?！?/p>

④李新兵沒讀過什么書，頂班的批復(fù)是炊事員。但第一天到文教組報(bào)到時(shí)，李新兵就和領(lǐng)導(dǎo)犁上了，

他說什么也不肯當(dāng)炊事員。領(lǐng)導(dǎo)來氣了，說：“真是秀才遇到兵……”領(lǐng)導(dǎo)不是幽默，他卻幽默上了：“我

沒當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠?！边@話倒是給領(lǐng)導(dǎo)提了醒，當(dāng)時(shí)中學(xué)正在興建教室，就安排他帶著做木匠活兒的

工具去中學(xué)上班。

⑤教室建成后，文教組便安排李新兵巡回去各村小修理桌椅板黨，從這時(shí)起，李新兵恢復(fù)了他過去在

民間的稱呼一一李師傅。李師傅修理桌椅板髡亳不含糊，樣是樨，卯是卯。

⑥九十年代初，村小整頓合并，再也用不著李師傅修理桌椅板髡了，文教組領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見，安排

他去鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴。

⑦自此李師傅就住進(jìn)了門衛(wèi)室，與一個(gè)廢棄的大飛輪做伴，“鐺——鐺鐺”的鈴聲，經(jīng)由他手中的鐵

錘與K輪撞擊，一次次在校園響起，指揮著全校師生的作息。也就是從那時(shí)起，人們改稱他為李敲鈴。

⑨偶有例外，那就是學(xué)校用作再考和中考考點(diǎn)時(shí).，司鈴一欄后面寫著他的姓名李新兵，而且二十年沒

有發(fā)生過改變。因?yàn)樗锯徦镜脺?zhǔn)，準(zhǔn)得誤差不過一秒，為此，他還得到過省考試院領(lǐng)導(dǎo)的肯定。李新兵

何以把鈴司得那樣準(zhǔn)？原來是趕上大考，他就帶一部收音機(jī)，踩著收音機(jī)整點(diǎn)報(bào)時(shí)的最后一響司鈴，能不

準(zhǔn)嗎？但校長(zhǎng)不希望他把鈴司得那樣準(zhǔn)，暗示他可以提前十幾秒打開考鈴，推后五十幾秒打結(jié)束鈴，這樣

就可以為考生多贏得一分鐘，并許諾送他幾包好煙。不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說：“我就敲鈴這點(diǎn)

兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有退路了?！币琅f把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒。

⑨李敲鈴六十歲那年，學(xué)校安裝了自動(dòng)化司鈴系統(tǒng)，文教組把他派往一所村小去敲鈴。年紀(jì)越大，調(diào)

得越遠(yuǎn)，這事放其他人身上肯定有想法，但李敲鈴沒說半個(gè)小字。中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為他送行時(shí)，想送他一件紀(jì)念

品，不想他對(duì)那個(gè)敲了二十年的飛輪產(chǎn)生了感情，提出把那個(gè)飛輪帶到村小去。

⑩李敲鈴帶著飛輪來到村小的同時(shí)，也把李敲鈴的稱呼帶到了村小，人們不分大小，見他或不見他，

都一律稱他李敲鈴。

?一個(gè)寒冬的早晨，鈴聲沒有按時(shí)喚醒黎明，校長(zhǎng)意識(shí)到不妙，趕緊推開他的房門，一看，發(fā)現(xiàn)李敲

鈴中風(fēng)在床昏迷不醒。

位諄敲鈴中風(fēng)的時(shí)間是在凌晨，縣醫(yī)院的醫(yī)生經(jīng)過一系列檢查后說他不需要做開顱手術(shù)，五至七天后

會(huì)蘇醒。七天過去了，李敲鈴還沒醒，醫(yī)生讓李敲鈴的老伴把孫女叫爺爺?shù)穆曇翡浽谑謾C(jī)里反復(fù)播放，可

是孫女的叫聲喚不醒李敲鈴。恰巧這天校長(zhǎng)在場(chǎng)，他像想起了什么，猛拍了一下腦門，說我去去就來。

?校長(zhǎng)是當(dāng)天下午返回醫(yī)院的，他掏出手機(jī)放在李敲鈴的耳邊，手機(jī)里傳出“鐺一一鐺鐺”的鈴聲。

?一遍，兩遍……

?李敲鈴臉部的肌肉顫動(dòng)了一下。

?“鐺一一鐺鐺”，在清脆悅耳的鈴聲中，李敲鈴睜開雙眼，醒了……

選自《中學(xué)生?閱讀版》2023年第1期，有刪改）

【鏈接材料】

可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時(shí)候，只要一看見從遠(yuǎn)方叵來的大海船

開進(jìn)港口來，父親總要說他那句永不變更的話：

“唉！如果于勒竟在這只船上，那會(huì)叫人多么驚喜呀！”

（節(jié)選自《我的叔叔于勒》）

6.文章以“李敲鈴”為標(biāo)題，有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。

【答案】（1）點(diǎn)明文章主人公；（2）文章線索，貫穿全文；（3）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者興趣,

【解析】本題考查標(biāo)題作用。根據(jù)題目“李敲鈴”本身能引起人們的疑問一一“李敲鈴”是誰、怎么叫這

樣的名字、他有哪些奇特之處等可知，設(shè)置了懸念，能激發(fā)讀者興趣；根據(jù)①段”李敲鈴的真名叫什么，

很多人答不上來。也有人想了半天，才說上一句，是不是叫李新兵？在叫李敲鈴之前，人們還稱過他李師

傅。李師傅原是木匠師傅，吃百家飯的那種”、⑦段“自此李師傅就住進(jìn)了門衛(wèi)室，與一個(gè)廢棄的大飛輪

做伴，'鐺一一鐺鐺'的鈴聲，經(jīng)由他手中的鐵錘與飛輪撞擊，一次次在校園響起，指揮著全校師生的作

息。也就是從那時(shí)起，人們改稱他為李敲鈴”可知，“李敲鈴”是文中主人公的外號(hào)；根據(jù)①段“李敲鈴

的真名叫什么……”、⑦段”……也就是從那時(shí)起，人們改稱他為李敲鈴”和⑩段“李敲玲帶著飛輪來到

村小的同時(shí)，也把李敲鈴的稱呼帶到了村小，人們不分大小，見他或不見他，都一律稱他李敲鈴”等可知,

“李敲鈴”貫穿全文，是行文線索，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

7.結(jié)合全文，說說你對(duì)文章主旨的理解。

【答案】通過對(duì)李敲鈴擔(dān)任木匠師傅、當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴、在村小學(xué)敲鈴等事跡的描寫，表達(dá)了作者對(duì)李敲鈴

無私奉獻(xiàn)、熱情肯干、具有工匠精神的贊美之情。

【解析】本題考杳主旨理解。根據(jù)④段“這話倒是給領(lǐng)導(dǎo)提了醒，當(dāng)時(shí)中學(xué)正在興建教室，就安排他帶著

做木匠活兒的工具去中學(xué)上班”、⑥段“九十年代初，村小整頓合并，再也用小看李帥傅修理桌椅板凳了，

文教組領(lǐng)導(dǎo)征求他的意見，安排他去鎮(zhèn)中學(xué)當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴”、⑨段“李敲鈴六十歲那年，學(xué)校安裝了自動(dòng)

化司鈴系統(tǒng)，文教組把他派往一所村小去敲鈴”等可知，文章敘述了李敲鈴擔(dān)任木匠師傅、當(dāng)門衛(wèi)兼司鈴、

在村小學(xué)敲鈴等事跡，結(jié)合⑤段“李師傅修理桌椅板凳亮不含糊，樣是樣，卯是卯”、⑧段“不承想他居

然一點(diǎn)兒也不含糊地說：'我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有退路’依舊把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒”

和?段“在清脆悅耳的鈴聲中，李敲鈴睜開雙眼，醒了……”可知，贊美了他無私奉獻(xiàn)、熱情肯干、具有

工匠精神等美好品質(zhì)。

8.閱讀下列材料，針對(duì)文中的李敲鈴是否具有工匠精神這一議題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

工匠精神，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價(jià)值

取網(wǎng)和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝?nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。

【答案】示例：李敲鈴具有工匠精神，面對(duì)校長(zhǎng)“幾包好煙”的誘惑，李敲鈴不為所動(dòng)，堅(jiān)持把鈴司得很

準(zhǔn)，這體現(xiàn)出他對(duì)司鈴工作的精益求精，對(duì)于職業(yè)操守的堅(jiān)持；當(dāng)李敲鈴中風(fēng)昏迷時(shí)，孫女的呼喚都沒有

使他蘇醒，但聽到校長(zhǎng)手機(jī)里的學(xué)校鈴聲后卻奇跡般醒來，說明他惦念本職工作，體現(xiàn)出他的敬業(yè)，可見,

他具有工匠精神。

【解析】本題考查人物理解。根據(jù)⑤段“李師傅修理桌椅板凳毫不含糊，樺是樺，卯是卯”可知，他工作

認(rèn)真，精益求精：根據(jù)⑧段“不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說：'我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有

退路了。'依舊把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)秒”可知，他做人有原則，堅(jiān)持職業(yè)操守；根據(jù)?段“在清脆悅耳的

鈴聲中，李敲鈴睜開雙眼，醒了……”可知，他熱愛本職工作，特別的敬業(yè)；結(jié)合鏈接材料“'工匠精神’

的基本內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容?！笨芍?，他符合這一精神。因此，他具有工匠精

神。

9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.文章善于通過語言描寫展現(xiàn)人物特點(diǎn)，比如“我沒當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠”就表現(xiàn)出李敲鈴便強(qiáng)的一面。

B.李敲鈴之所以被人稱為“李敲鈴”，是因?yàn)樗L(zhǎng)期擔(dān)任司鈴工作，且把鈴司得準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)分準(zhǔn)杪。

C.在李敲鈴中風(fēng)昏迷后，校長(zhǎng)想到了在他耳邊播放司鈴鈴聲這一喚醒他的方法，可見校長(zhǎng)時(shí)李敲鈴的了解。

D.文章語言平實(shí)質(zhì)樸，沒有華麗的辭藻，只將人物故事按照事件發(fā)展娓娓道來，卻有著動(dòng)人心弦的力量。

【答案】A

【解析】本題考查內(nèi)容理解。A.理解和分析說法錯(cuò)誤。根據(jù)④段“領(lǐng)導(dǎo)不是幽默，他卻幽默上了：'我沒

當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠。'”可知，“我沒當(dāng)過兵，只當(dāng)過木匠”表現(xiàn)了他幽默的一面，而非“表現(xiàn)出李敲

鈴倔強(qiáng)的一面”。故選A。

10.小湘和小優(yōu)針對(duì)文中某句展開討論，請(qǐng)將下面小優(yōu)和小湘未說完的話補(bǔ)充完整。

小湘說：“不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說：'我就敲鈴這點(diǎn)兒能耐，不敲準(zhǔn)就沒有退路了'”這

句話中的“居然”我覺得用得很妙，就是不知道妙在哪里。

小優(yōu)說：我認(rèn)為_______________________________________________________________________________

【答案】“居然”表示出乎意料。這里指李敲鈴拒絕接受校長(zhǎng)的“幾包好煙”的誘惑，這樣的態(tài)度令人意

想不到，突出了李敲鈴敬業(yè)以及堅(jiān)持原則的品質(zhì)。

【解析】本題考查詞語賞析。⑧段“不承想他居然一點(diǎn)兒也不含糊地說”句中的“居然”表示沒想到，出

乎意料，結(jié)合上文“但校長(zhǎng)不希望他把鈴司得那樣準(zhǔn)，暗示他可以提前十幾秒打開考鈴，推后五十幾秒打

結(jié)束鈴，這樣就可以為考生多贏得一分鐘，并許諾送他兒包好煙”可知，這里寫出了他的態(tài)度令人意想不

到，表現(xiàn)李敲鈴堅(jiān)持原則的品質(zhì)和對(duì)職業(yè)的敬重。

（2023?廣西貴港?統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我真不想脫貧

侯發(fā)山

①聽說月亮灣村脫貧了，我戾定瞅個(gè)星期天，到村里看一看。我算了算，張蕾研究生畢業(yè)剛參加工作

就下來當(dāng)駐村第一書記，已經(jīng)四年了。如果月亮灣村能夠脫貧摘帽，張蕾就可以打道回府。她是簽訂了“軍

令狀”的，不脫貧摘帽，不能I可城。

②我打算到老福家看一看，如果他脫了貧，月亮灣村應(yīng)該都0K了。老福是村里的老大難，一直拖著月

亮灣村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致貧，五十多了還沒成家，破罐子破摔，成了村

里有名的懶漢，說句不當(dāng)說的話，混成了茅坑里的石頭一一又臭又硬。

③當(dāng)年我曾幫扶過老福。頭一次去時(shí)，家徒四壁，像大水沖過一樣，估計(jì)老鼠都不過夜。我I可來沒多

久，就去舊貨市場(chǎng)給他買了電視、沙發(fā)等家電家具。再去時(shí)，他已經(jīng)把電視賣給了收破爛的。后來，我用

自己的工資給他買了兩頭波爾山品種羊。隔了五天，村主任老貴說，老福已經(jīng)把羊給趕到集上換成了油鹽。

我決定不再?gòu)奈镔|(zhì)上資助他，于是又破了半個(gè)月工資給他購(gòu)買了西瓜種子。我擔(dān)心他把西瓜種子當(dāng)零食吃

了，便和老員一道幫他把種子種下，叮囑他注意除草、打藥等。到了秋天，我趕到老福的瓜田，真算是開

了眼界，田里的草深得能攆出狼來，我來回走了幾趟，終于找出了兩個(gè)跟小孩兒拳頭大小的旺瓜蛋唉，他

又辜負(fù)了我的幫扶。恰巧這時(shí)候，張蕾來當(dāng)“替死鬼”，我才得以脫身。

④河洛地方邪，光說不敢蹶。說的是你念叨那個(gè)人的時(shí)候，那個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)，所以只能念叨好處，不

能說別人的不是。就在我剛要出門時(shí)，老福闖了進(jìn)來。我怔了一下。老福真是變了，胡子剃得溜光，身上

穿得干凈清爽，跟兒年前相比，年輕了許多，好像吃了孫猴子師父的肉。我說：“老福，聽說你脫貧了？

鄉(xiāng)里準(zhǔn)名給你“摘帽”呢！”

⑤聽我這么一說，老?；艁y地?cái)[著手，說：“葉書記，我不想脫貧！”

⑥莫不是狗改不了吃屎？或者是老貴和張蕾給我的信息有誤？“今年西瓜賣了多少錢？"我知道老福

承包了十畝地，勤勤懇懇地全部種上了西瓜。不說往年，只要今年純收入達(dá)到4000元，就算脫貧了。我給

老福接了一杯水遞過去。今年沒有大風(fēng)、沒有冰雹，應(yīng)該說是風(fēng)調(diào)雨順，不會(huì)出現(xiàn)意外。我想套套他的話，

給他算算賬。

⑦誰知道，老福比山里的猴近精。他接過水，咕咚了兩口，狡黠一笑，說：“葉書記，今年沒賣上錢!

小信，咱算算？”

⑧“好?！蔽蚁肼犅犓趺唇妻q。

⑨老福一下子精神起來，神采飛揚(yáng)地說：“十畝地，西瓜種苗八千塊。土地租金六千塊，肥料農(nóng)藥七

千塊。農(nóng)膜、水電、燃料等各種雜費(fèi)，加起來有一萬，總投入將近四萬?！?/p>

⑩我打斷他的話，說：“西瓜的畝產(chǎn)按3000公斤計(jì)算，西瓜的收購(gòu)價(jià)格每斤一塊二左右，一畝產(chǎn)值約

七千，除成本，純利潤(rùn)至少兩千六，十畝西瓜也該有近三萬?！?/p>

?“不信你問老貴，我今年真的沒得錢，誰得錢誰是河里爬的?！崩细墒直葎澲巴醢恕?，信誓旦

旦地說。

頻道老福賣西瓜的錢丟了？我知道他是肚子里玩雜戲一一怪主意多，便趁機(jī)給老貴打電話。老貴在

電話里說，老福良心發(fā)現(xiàn)，為了感恩社會(huì)，今年的西瓜一個(gè)也沒賣，全部捐出了，給敬老院送了一車，給

村小學(xué)送了一車……接下來，老貴著急地說：“張蕾找來《中州晚報(bào)》的記者宣傳他呢，這貨不知躲哪兒

了，電話也不接。”

鰥心里松了口氣，告訴老貴讓記者到鄉(xiāng)政府來，然后對(duì)老福翹著大拇指：“老福，行啊。土話咋講

來看？烏鴉照鏡子，刮目相看啊?！?/p>

領(lǐng)g福有點(diǎn)不好意思了，說：“反正我不想脫貧！”

?“為什么？你不摘帽脫貧，人家張蕾就不能回城。你想想，人家一個(gè)大姑娘，三十好幾，對(duì)象都沒

時(shí)間談…”我越說越來氣。

旗福打斷我的話：“葉書記，說實(shí)在的，我真不想脫貧。脫了貧，張蕾就要走了……為了幫扶我種

西瓜，她可真沒少操心。我無兒無女，她…她就像我的‘小棉襖'。”說著，老福的淚已經(jīng)把臉上溝壑縱

橫的皺紋給填滿了。

?是啊，她的青春之花在這里綻放，“她”也在月亮灣村人的口里變成了“我們”。

11.情節(jié)是小說三要素之一，請(qǐng)你根據(jù)提示，提煉、補(bǔ)充出本小說的情節(jié)。

(1)父母去世后，老福因病致貧并成了村里的懶漢。

(2)

(3)

(4)張蕾完成扶貧要返城時(shí)，老福為留下她，故意捐出西瓜以證明自己沒有脫貧。

【答案】“我”做駐村第一書記期間，老福接連辜負(fù)“我”的幫扶。(3)張蕾做駐村第一書記幫扶時(shí)，老

福承包土地做西瓜種植，漸漸脫貧。

【解析】本題考查文章內(nèi)容梳理和概括。根據(jù)文章第③段“當(dāng)年我曾幫扶過老福。頭一次去時(shí)，家徒四壁，

像大水沖過一樣，估計(jì)老鼠都不過夜……到了秋天，我趕到老福的瓜田，真算是開了眼界，田里的草深得

能攆出狼來，我來回走了幾趟，終于找出了兩個(gè)跟小孩兒拳頭大小的西瓜蛋唉，他又辜負(fù)了我的幫扶”可

知，“我”當(dāng)?shù)谝粫浀臅r(shí)候，為了幫助老福脫貧，給他買家具，給他買羊，給她買西瓜子，但結(jié)果都被

老福浪費(fèi)了。開概括為：“我”做駐村第一書記期間，老福接連辜負(fù)“我”的幫扶。根據(jù)文章第③段“張

蕾來當(dāng)‘替死鬼’，我才得以脫身”，文章第⑥段“我知道老福承包了十畝地，勤勤懇懇地全部種上了西

瓜。小說往年，只要今年純收入達(dá)到4000元，就算脫貧了。我給老福接了一杯水遞過去。今年沒有大風(fēng)、

沒有冰雹，應(yīng)該說是風(fēng)調(diào)雨順，不會(huì)出現(xiàn)意外。我想套套他的話，給他算算賬”可知，張蕾替換了“我”

的位置.，做了駐村第一書記，老福也不一樣了，開始勤勤懇懇的種西瓜脫貧?？筛爬椋簭埨僮鲴v村第一

書記幫扶時(shí)，老福承包土地做西瓜種植，漸漸脫貧。

12.請(qǐng)你從人物描寫的角度賞析文中劃線的句子。

【答案】運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)和語言描寫，(寫出其中兩個(gè)描寫點(diǎn)即可得1分)寫出老福脫貧致富后聰明干練、

意氣風(fēng)發(fā)、滿懷自豪的形象，和脫貧前形成鮮明的對(duì)比。表達(dá)作者對(duì)黨脫貧攻堅(jiān)政策利良好的干群關(guān)系的

贊美。

【解析】本題考杳語句賞析?！敖印薄靶Α钡仍~描述了老福的動(dòng)作，運(yùn)用了運(yùn)用動(dòng)作描寫?！敖器镆恍Α?/p>

描述了老福笑的神態(tài)，屬于神態(tài)描寫?！比~書記，今年沒賣上錢！不信，咱算算”描述了老福的語言，屬

于語言描寫。根據(jù)文章第④段“老福真是變了，胡子剃得溜光，身上穿得干凈清爽，跟幾年前相比，年輕

了許多，好像吃了孫猴子師父的肉。我說：‘老福，聽說你脫貧了？鄉(xiāng)里準(zhǔn)備給你‘摘帽‘呢！'"和文

章第⑥段“我知道老福承包了十畝地，勤勤懇懇地全部種上了西瓜”可知，老福通過自己的努力，勤勤懇

懇的種西瓜，已經(jīng)逐漸脫貧了。通過描寫老?，F(xiàn)在的狀態(tài)，突出了老福脫貧致富后聰明干練、意氣風(fēng)發(fā)、

充滿自信的形象，與文章第②段“他也因病致貧，五十多了還沒成家，破罐子破摔，成了村里有名的懶漢，

說句不當(dāng)說的話，混成了茅坑里的石頭一一又臭又硬”對(duì)于老福脫貧前的懶漢形象形成了鮮明的對(duì)比。通

過描寫老福的變化，側(cè)面表達(dá)了倫者對(duì)黨脫貧攻堅(jiān)政策和良好的干群關(guān)系的贊美之情。

13.請(qǐng)你結(jié)合具體例子，說說本文的語言特點(diǎn)。

【答案】本文運(yùn)用了“混成了茅坑里的石頭一一又臭又硬?！薄昂勇宓胤叫埃庹f不敢嘛?！薄拔抑浪?/p>

是肚子里玩雜戲一一，怪主意多。”“土話咋講來著？烏鴉照鏡子，刮目相看啊。”等俗語（或歇后語）和

方言，使本文語言具有生動(dòng)活潑、風(fēng)趣幽默的特點(diǎn)，同時(shí)又增強(qiáng)了文章的地域特色。

【解析】本題考查語言特點(diǎn)。根據(jù)文章第②段“混成「茅坑里的石頭一一又臭又硬?！?，文章第④段“河

洛地方邪，光說不敢嗷?！?，文章第?“我知道他是肚子里玩雜戲一一怪主意多。”，文章第?段“土話

咋講來看？烏鴉照鏡子，刮目相看啊”等俗語（或歇后語）和方言，增加了文章語言的生動(dòng)性，同時(shí)又增

強(qiáng)了文章的地域特色。

14.班里準(zhǔn)備舉行一次“小說作品朗誦活動(dòng)”，張璇準(zhǔn)備朗誦文中的第⑥⑦段。以下的三種朗讀基調(diào)，你

建議她選哪一種？請(qǐng)你從人物和主題兩方面陳述你建議的理由。

A.深沉堅(jiān)定B.溫和平靜C.激動(dòng)贊美

建議：__________________________________

理由：________________________________________________________________________________________

【答案】建議：選擇C,激動(dòng)贊美的朗讀基調(diào)。理由：①老福由因病致貧成為村里的懶漢到承包十畝地種西

瓜成功脫貧，都是在駐村書記張蕾的支持、幫扶下完成的，他心里感到非常高興、激動(dòng)。②本文通過寫駐

村干部的幫扶、村民的感激，贊美了黨的扶貧政策、脫貧攻堅(jiān)過程中良好的干群關(guān)系。因此在朗讀時(shí)應(yīng)該

把這些情感表達(dá)出來，所以應(yīng)該選C。

【解析】本題考查語句朗讀。建議：選擇C,激動(dòng)贊美的朗讀基調(diào)。理由：①根據(jù)文章第②段“老福是村里

的老大難，一直拖著月亮灣村致富奔小康的后腿。老福的父母去世后，他也因病致貧，五十多了還沒成家，

破罐子破摔，成了村里有名的懶漢，說句不當(dāng)說的話，混成了茅坑里的石頭一一又臭又硬”，文章第③段

“恰巧這時(shí)候，張蕾來當(dāng)‘替死鬼’，我才得以脫身”和文章第⑥段“我知道老福承包了十畝地，勤勤懇

懇地全部種上了西瓜。不說往年，只要今年純收入達(dá)到4000元，就算脫貧了。我給老福接了一杯水遞過去”

可知，老福在駐村書記張蕾的支持、幫扶下由因病致貧成為村里的懶漢到承包十畝地種西瓜成功脫貧。由

此得出，老福的心里應(yīng)該是非常高興、激動(dòng)的。②根據(jù)文章第①段“如果月亮灣村能夠脫貧摘帽，張蕾就

可以打道回府。她是簽訂了‘軍令狀’的，不脫貧摘帽，不能回城”，文章第③段“當(dāng)年我曾幫扶過老?！?/p>

等文章內(nèi)容，并聯(lián)系文章⑥⑦段的內(nèi)容可知，文章描寫了駐村干部的盡心盡力的幫助村民們，令村民們得

到了生活和精神上的改變。側(cè)面表達(dá)了對(duì)黨的扶貧政策、脫貧攻堅(jiān)過程中良好的干群關(guān)系的感激和贊美。

（2023?安徽合肥?校聯(lián)考二模）閱讀下面的文章，完成練習(xí)。

午休的父親

梁曉聲

①八月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。月末那幾天，官方預(yù)報(bào)達(dá)到攝氏三十二三度；人們說實(shí)際氣

溫還要高一兩度。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)

必然如此。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的，仿佛空氣中的氧分也被蒸發(fā)

著。

②我住的小區(qū)從六月份就開始進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造了，我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎

病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連大門也開著，那樣會(huì)使空氣最大程度地對(duì)流，感覺能稍微涼快點(diǎn)

兒一一起碼心理上會(huì)覺得涼快點(diǎn)兒。

③“嗨，吃了沒？我也吃過了！大中午的還能干啥？歇著唄！好好好，小聲點(diǎn)兒……住戶屋里開著電

視呢，我不是怕我說話聲小你聽不清嘛……”

④一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。今年我有點(diǎn)兒耳背了，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。不過樓

上樓下都是三口之家，白天大人上班，孩子上學(xué)，兩家亦無老人，不至于擾鄰。

⑤然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探

頭網(wǎng)外看了一次一一但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間的拐角那兒，身下墊著片

由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布

滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而

是有三四個(gè)那么寬的方形的。

⑥我縮回頭，關(guān)了電視，繼續(xù)吃飯。

⑦“老婆，那什么，我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬一半夜下了場(chǎng)大雨

呢？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想

你嗎？多大人了，還耍嬌有意思嗎？我又不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”

⑧走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了。

⑨“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)

這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也別當(dāng)成是為我和你媽學(xué)的。我們的人生反正就這樣了，可你剛

高一，人生還長(zhǎng)呢，學(xué)歷高點(diǎn)兒將來找工作不是容易些嗎？知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句

話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年

沒見了，視的什么頻呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了??！聊會(huì)兒就行“認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你兒句。你媽也在

上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！

北京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……

⑩我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，頓覺害臊，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕一樓上姍姍她

媽正與她上樓；姍姍才小學(xué)二年級(jí)，她媽需每天中午將她接【可家。她看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在

一級(jí)臺(tái)階上。

?跚姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的。”

?^男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑?！?/p>

色姍姍媽說：“理解，有什么可見笑的呀。”

金也邊說邊牽著姍姍的手上樓去了。

?而那男人站起也不是，再躺下仍不是，樣子犧惶極了。

嗨關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋在門外看我。我剛要開口，那女

孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午

休的叔叔”的。

鰥也小聲說：“那你送過去呀?！?/p>

?她細(xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺過會(huì)兒替我送給他吧?！?/p>

鰥扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，卷著雙腿，己唾實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，

不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的。

?我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子。

?“爺爺您輕點(diǎn)兒關(guān)門?！?/p>

?小姍姍說完此話，踮起腳尖，悄沒聲地往樓上邁。在樓梯上她往卜.看了一眼，竟又連退兩段臺(tái)階，

躡手躡腳走到“午休的叔叔”身前——原來他裝飲水的大可樂瓶子倒了，她替他扶了起來，放在他碰不到

的地方。

?她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我?臉爛漫地笑，如花兒?樣。

?有好鄰居是種造化。

15.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A.小說選材貼合生活實(shí)際，表現(xiàn)了人與人之間相互理解，友愛互助，和諧相處的深刻主題。

B.“然而我競(jìng)聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話”中的“競(jìng)”表現(xiàn)了出乎我的意料。

C.“不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別羅嗦了！”說明這個(gè)父親很在乎錢以及對(duì)妻子的嚴(yán)厲。

D.文章寫珊珊媽的內(nèi)容，能看出她對(duì)女兒潛移默化的正確引導(dǎo)和良好教育。

【答案】C

【解析】本題考查對(duì)內(nèi)容和藝術(shù)特色辨析。C.結(jié)合文章內(nèi)容可知，這是一個(gè)非常疼愛孩子的父親，面對(duì)家

庭的艱難，非常的堅(jiān)韌和樂觀，有很強(qiáng)的家庭責(zé)任感，父親不是在乎錢，而是掙錢不易，要節(jié)儉，能不浪

費(fèi)就不浪費(fèi)，自己睡樓梯搭地鋪都不覺得苦，很有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的父親。所以此選項(xiàng)有誤。故選C。

16.小說開頭第一段有何作用？

【答案】運(yùn)用景物描寫，交代了天氣的高溫炎熱，為下文寫“午休的父親”在樓梯拐角處休息，珊珊給他

送兩瓶礦泉水，一瓶可樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子的情節(jié)做鋪墊。

【解析】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。由①段“高溫時(shí)芋……一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著,

看上去皺巴巴的，水分被大量蒸發(fā)必然如此……”可知，本段是環(huán)境描寫，通過把北京和全國(guó)其他許多省

市氣溫做比較、用具體的數(shù)值、人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，會(huì)感到缺氧似的等具體感

受來表現(xiàn)天氣酷熱難耐。再根據(jù)?段“我關(guān)上門正漱口，聽到有人敲門。開門一看，見小姍姍拎著塑料袋

在門外看我。我剛要開口，那女孩兒將手指壓在自己唇上，接著指指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里

邊的東西本是她媽讓她送給'午休的叔叔'的”、?段“我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可

樂，還有一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子”可知，因天氣火熱難耐，小姍姍給“午休的父親”送礦泉水、可

樂、大桃子，故第①段為后面這小姍姍送東西做鋪墊，表現(xiàn)了小姍姍母女的心地善良。

17.請(qǐng)從修辭方法的角度賞析下列句子的表達(dá)效果。

她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣。

【答案】比喻，將小珊珊的笑比作花兒，生動(dòng)形象的寫出了小珊珊輕輕地上樓時(shí)笑得很爛漫，表現(xiàn)了她善

于為他人著想，善良可愛。

【解析】本題考查句子賞析。根?段“她再次踮起腳尖上樓時(shí)，沖我一臉爛漫地笑，如花兒一樣”可知，

將小姑娘的笑臉比喻成花兒一樣，運(yùn)用了比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出「小姑娘輕輕上樓時(shí)笑得很燦

爛，表現(xiàn)了小姑娘心地善良、關(guān)心他人的美好性格。

18.結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析文中父親的形象。

【答案】①生活艱辛，吃苦耐勞。如“身下墊著片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服?！?/p>

“一邊的額角貼著創(chuàng)可貼”等。②關(guān)心家人，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍樂觀。如“想家不包括想你嗎？”“那就

更要把網(wǎng)課聽好”“你媽也在上班，你要心瘩她"，不許視頻，謊稱“鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇”等。③

為他人著想，謙和誠(chéng)懇。如：慌忙往身上披工作服，連說：“見笑見笑。”“他的工作服也不墊在身下了，

不知怎么一來，被他弄成一團(tuán)摟在懷里了。想必，起初是蓋在身上的?！钡?。

【解析】本題考杳人物形象分析。根據(jù)⑤段“但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在二樓和三樓之間

的拐角那兒，身下墊看片由廢舊紙箱拆成的紙板，紙板上鋪看臟兮兮的工作服。他那同樣臟兮兮的褲子的

褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。他周圍，遍地碎墻渣子。一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那

種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的”可知，這位父親為了生活的重?fù)?dān)，很是艱辛，生活

的不易，隨遇而安，為生活奔波，且身體還受到創(chuàng)傷，這位父親能吃苦耐勞；根據(jù)⑦段“老婆，那什么，

我那摩托，你要推到棚子里，以防下雨淋了它。不會(huì)下雨？萬一半夜下了場(chǎng)大雨呢？再舊不是還能騎嗎？

不也是錢買的嗎？錢是大風(fēng)刮來的？別啰嗦了！我也想家行了吧？想家不包括想你嗎？多大人了，還耍嬌

有意思嗎？我乂不是第一次外出打工！女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話！……”可知，父親雖身在外面

奔波，但心系家里，對(duì)家里的人利事百般牽掛，有且省吃儉用，不浪費(fèi)一分錢，是個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)母赣H；

根據(jù)⑨段“好女兒，每次聽到你的聲音，老爸的心情都是幸福地……我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北

京也熱。老爸這會(huì)兒在午休唄。鋪的新涼席，還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”可知，通過父親與女

兒的通話，寫出了對(duì)女兒的關(guān)心和牽掛，鼓勵(lì)女兒好好學(xué)習(xí)，將來能成就一番事業(yè)，且欺騙女我說自己生

活的很好，新涼席、大風(fēng)扇，實(shí)則在樓道里打地鋪，善意的謊言寄予了對(duì)女兒無限的愛，怕女兒擔(dān)心，可

見父親的堅(jiān)韌樂觀；根據(jù)?段“那男人旋即坐起，慌忙往身上披工作服，連說：'見笑見笑。'”可知，

父親光著膀子讓人看到，很感不雅，雖是粗人，但此刻也懂得為別人著想，覺得很不好意思，可見為人謙

和、誠(chéng)懇。

19.文章標(biāo)題改成“有好鄰居是種造化”可以嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

【答案】不可以。①“午休的父親”是小說的主人公，小說的情節(jié)圍繞他展開。②能夠反映農(nóng)民工在城市

生活的境況，有責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)忍樂觀的形象。以及通過這個(gè)人物能看到陌生人之間的友善與相互理解?；?

可以，小說中珊珊母女充滿善意的言行展現(xiàn)了陌生人之間的友善與關(guān)愛，讓“午休的父親”感受到溫暖，

使文章主旨更加豐富，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。

【解析】本題考查標(biāo)題的作用。徑答時(shí)，首先表明觀點(diǎn)態(tài)度，不可以。其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由?！拔?/p>

休的父親”交代了故事發(fā)生的時(shí)間是在午間休息的時(shí)候，交代了主人公。文中重點(diǎn)寫了午休時(shí)間，干體力

活的父親與女兒的通話，在通話中，由第⑩段“好女兒，每次妒到你的聲音，老爸的心情都是幸福地……

一切為你著想，我們心廿情愿”“爸還是那句話，你將來能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份

兒”可知，表現(xiàn)出作為父親對(duì)女兒的關(guān)心、愛護(hù)與鼓勵(lì)，再結(jié)合尾段“我這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工

棚嘛。怎么可能每人一張床，你想得太美了，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地

方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏”可知，父親將所有的累和苦扛在自己肩上，盡量為女兒創(chuàng)造條件。

文章以描寫午休農(nóng)民工的特寫?zhàn)堫^，表現(xiàn)出作者對(duì)這類吃苦耐勞的農(nóng)工的贊美，也引發(fā)人們對(duì)他們土存狀

況的關(guān)注。如果改成“有好鄰居是種造化”則文章的重點(diǎn)要寫“好鄰居”，偏離了作者的寫作意圖，所以

將標(biāo)題改為“有好鄰居是種造化”不可以。

（2023?北京順義?統(tǒng)考二模）閱讀《那年辛亥》，完成下面小題。

那年辛亥

①月黑風(fēng)高，他突然打了個(gè)冷戰(zhàn)。

②窗外，靜如黑色鐵砧。從住的樓望出去，大石橋有些朦朧不清。心里被某種東西突然揪緊。一列火

車的聲音傳過來。他抓起手槍，警覺地傾聽外血的聲響，身邊的參謀長(zhǎng)也抬起了頭。這是辛亥年的11月。

③幾年前，也是這樣的晚上，他帶著一支小分隊(duì)趕往東北延邊。駐邊部隊(duì)要生事，大帥讓他去撫邊。

他是特使，有生殺大權(quán)，他沒使用。能動(dòng)嘴就不動(dòng)手，都是中國(guó)人。

④“吳參事，那一帶土匪多，據(jù)說殺人不眨眼?！蓖姓呗曇粲悬c(diǎn)兒抖。

⑤“莫怕！”

⑥在向?qū)б稦，他們連夜往目標(biāo)地趕去。一天早晨，他們一行出現(xiàn)在生事者軍營(yíng)。

⑦生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們荷槍實(shí)彈，欲給來人下馬威。朝廷長(zhǎng)期拖欠軍餉,

他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來的人可能有來無回！

⑧“你來做甚，是不是不想活了？”

⑨“想活，也為你們能活！”

⑩“口氣不小，殺你們跟碾死幾個(gè)妣蜉蟋蟻一股簡(jiǎn)單！”

?話粗魯，蠻不講理，和土匪有什么區(qū)別？

?（也面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)。

?“一個(gè)學(xué)生娃，知道刀槍是啥？”

?“我自幼習(xí)武，家傳吳家棍，也能護(hù)身。不才，8歲寫下對(duì)聯(lián)：一拳打倒亞細(xì)亞，兩腳踢翻歐羅巴。”

?“哈哈，口氣不小，聽說你還留過洋？”

?“是?？诒娟戃娛抗賹W(xué)校?！?/p>

?隨行人員補(bǔ)充道：“吳參事是我國(guó)第一期學(xué)生，在校與同學(xué)號(hào)稱‘士官三杰‘?！?/p>

?“呵，不簡(jiǎn)單！肚里有點(diǎn)兒墨水。你來，能給我們解決啥？”

?“咱們是軍人，和土匪不同，不能置國(guó)家大義于不顧?！?/p>

?“欠的軍餉能解決？弟兄們不能總喝西北風(fēng)！”

?“這個(gè)你們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)砹?，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)

國(guó)土，匹夫有責(zé)！”

?話不在多，有板有眼！他亮出帶來的一張大額銀票。

?解決了軍餉，軍隊(duì)沒有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說：“我以為小命不保！”

?他沒說語，…后背衣服早已濕透。.

?他們?cè)谘舆咇v扎下來.他率領(lǐng)從北京帶來的人員，除了管理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的

地理圖。

?剛按下葫蘆.，又起了瓢。日本人又來尋釁滋事，竟然要在延邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，

在要修路的地段插上小旗。他聽說后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全部拔了！口本人來討說法，還是他在口

本上學(xué)時(shí)的老師。

?“這是我國(guó)的領(lǐng)土，誰允許你們修鐵路了！”

?他的話硬，像生鐵！

?對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說是他們的地方?！澳銈冇惺裁醋C據(jù)證明是你們的領(lǐng)土？”

?他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，“這就是！”詰依然梆哽！

?小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國(guó)趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，“中國(guó)尚有人，如吳祿

貞，不可欺也。”以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)。他得出結(jié)論：從個(gè)體到民族以至國(guó)家，都得硬氣，硬氣才

不受欺！

?一個(gè)月黑風(fēng)高夜，讓他從毛頭小伙子走向成熟，他肩上的擔(dān)子也越來越重。直到有一天，一位孫先

生找到他。他們?cè)诼谝怪姓f了很多話。這個(gè)叫中山的人引導(dǎo)他走上了另一條路。

破1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開延邊回到北方?，F(xiàn)在的他，正在河北石家莊火車站司令部。

0)10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍，辛亥革命爆發(fā)。他過井隆，趕赴山西娘子關(guān)，與閻錫山

聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華。他起義的地方，

為古代的中山國(guó)?！爸猩健?，他的思想時(shí)空突然被一種聯(lián)系打通了。

他坐火車從娘子關(guān)返回到石家莊。月黑風(fēng)高之夜，他下令將火車站一列軍火扣留了，這是發(fā)往南方

要剿滅南方新軍的軍火。山雨欲來，這些軍火將是他和將士們迎接光明的爆竹。他將在北方燃起一把火，

這把火，叫革命！

?一切在秘密中進(jìn)行。他在石家莊火車站電報(bào)局樓上面，對(duì)所在部隊(duì)軍官宣布翌日起義，講述他的夢(mèng)

想，為中華民族之崛起，要在北方呼應(yīng)南方的辛亥革命。

?辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買來白布，制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作

為起義時(shí)的標(biāo)記。

齷這一夜，參謀長(zhǎng)張世唇、副官長(zhǎng)周維楨一直陪著他，三個(gè)人興奮又激動(dòng)，籌劃著第二天起兵的每一

個(gè)細(xì)節(jié)。外面?zhèn)鱽懋愴?，他握著手槍，突然說：“革命成功了，我一定要回到東北，我還沒去過天池！”

?門被撞開，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的月黑風(fēng)高之夜。

⑩古國(guó)中山，埋下忠骨。

?他被孫中山稱為“蓋世之杰”，中山先生親自為他撰寫碑文。

助他的名字，叫吳祿貞。他的生命，終在辛亥之年！

（選自《小小說月刊》2022年9期）

20.文章選取三個(gè)典型事例，表現(xiàn)了辛亥革命烈士吳祿貞不平凡的一生。請(qǐng)依次簡(jiǎn)潔概括這三個(gè)事例。

①________________________________________________________________________________________________

②________________________________________________________________________________________________

③________________________________________________________________________________________________

（答案】平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端挫敗日本人要在延邊修建鐵路的企圖辛亥革命時(shí)

準(zhǔn)備起義推翻滿清王朝，犧牲在起義前夜。

【解析】考查內(nèi)容理解和情節(jié)概括。結(jié)合⑦一?段中“生事者不是吃素的，既然敢鬧事肯定有準(zhǔn)備。他們

荷槍實(shí)彈，欲給來人下馬威。朝廷長(zhǎng)期拖欠軍餉，他們餓著肚子守邊，一肚子怨氣，來的人可能有來無回！”，

“他面上不顯一絲慌亂，心里可以有波動(dòng)，但表情不能帶出來，有一點(diǎn)兒草雞樣，就輸了氣勢(shì)”“這個(gè)你

們不用操心，朝廷想著呢。軍餉我?guī)砹?，剩下的事情，看你們的。咱們各司其職，守護(hù)國(guó)土，匹夫有責(zé)！”

“解決r軍餉，軍隊(duì)沒有嘩變。同行者悄悄對(duì)他說：“我以為小命小保！”的內(nèi)容可概括為：平息戍邊部

隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端；結(jié)合?一?段中“剛按下葫蘆，又起了瓢?？诒救擞謥韺め呑淌?，竟然要在延

邊修鐵路，已派出測(cè)量人員勘察地形，在要修路的地段插上小旗。他聽說后，帶人把小旗像拔韭菜一樣全

部拔了！日本人來討說法，還是他在日本上學(xué)時(shí)的老師”“他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，'這

就是！'話依然梆硬！”“小鬼子縮頭了，回去匯報(bào)，“他們有三國(guó)趙云那樣的勇士！”日本人感嘆，'中

國(guó)尚有人，如吳祿貞，不可欺也。'以后多年，這一地區(qū)很平穩(wěn)”的內(nèi)容可概括為：挫敗口本人要在延邊

修建鐵路的企圖；結(jié)合鎮(zhèn)一?段中“1911年，辛亥之年。他已經(jīng)離開延邊回到北方?，F(xiàn)在的他，正在河北

石家莊火車站司令部”“10月10日，武昌新軍打響武裝起義第一槍，辛亥革命爆發(fā)。他過井降，趕赴山西

娘子關(guān)，與閻錫山聯(lián)手決定組建燕晉聯(lián)軍，他為聯(lián)軍大都督，會(huì)師北上直逼北京，推翻大清，建設(shè)新中華”

“他將在北方燃起一把火，這把火，叫革命！”“辛亥，辛亥！他發(fā)出革命的呼號(hào)，部隊(duì)連夜買來白布，

制作白布臂箍，這些臂箍將纏在手臂上，作為起義時(shí)的標(biāo)記”“門被撞開，幾聲槍響，他倒在了辛亥年的

月黑風(fēng)高之夜”的內(nèi)容可概括為：辛亥革命時(shí)準(zhǔn)備起義推翻滿清王朝，犧牲在起義前夜。

21.文中劃曲線的句子寫到“他沒說話”，如果他回答了同行者，他會(huì)說什么？結(jié)合上下文，補(bǔ)寫一句吳

祿貞與同行者的對(duì)話。

【答案】符合情節(jié)，符合人物性格即可。

【解析】考查情境補(bǔ)寫。開放性試題，答案不唯一。符合情節(jié)，符合人物性格即可。結(jié)合“他沒說話，后

背衣服早已濕透”的內(nèi)容可知，“他沒說話”并表示他不擔(dān)心、害怕，”后背衣服早已濕透”突出了但是

情況的危機(jī)，也側(cè)面表現(xiàn)出他的鎮(zhèn)定。

示例：我也是心有余悸??！還好，他們心中還有國(guó)家大義，不然這次真是兇多吉少。

22.結(jié)合上下文，分析文中劃?rùn)M線語句的作用。

【答案】吳祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理圖，表現(xiàn)了他為了國(guó)家的安定而盡既盡責(zé)。繪制

詳盡的地理圖，又為下文他以此為證據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下「伏筆。

【解析】考查句段作用。從內(nèi)容上來看，結(jié)合“他們?cè)谘舆咇v扎下來。他率領(lǐng)從北京帶來的人員，除了管

理邊防，還走遍延邊，繪制了一張?jiān)敱M的地理圖”可知，吳祿貞在延邊既管理邊防，又繪制了詳盡的地理

圖，突出了他為國(guó)家的安定而盡職盡責(zé)的形象特點(diǎn)；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合?段中“對(duì)方強(qiáng)詞奪理，愣說是他

們的地方。'你們有什么證據(jù)證明是你們的領(lǐng)土'”，?段中“他拿出幾個(gè)月來踏遍山水繪就的地理圖，

‘這就是！’話依然梆硬”的內(nèi)容可知，劃?rùn)M線語句交代他繪制詳盡的地理圖的事情，為下文他以此為證

據(jù)，挫敗日本人修建鐵路的企圖埋下了伏筆。

23.為什么吳祿貞被孫中山先生稱為“蓋世之杰”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以分析。

【答案】吳祿貞智勇雙全平息戍邊部隊(duì)因朝廷欠餉引發(fā)的事端；一身正氣，抵御外侮，挫敗了口本人修建

鐵路的企圖；理想堅(jiān)定，為中華民族之崛起發(fā)動(dòng)起義，不畏犧牲。這些優(yōu)秀的品質(zhì)世人罕有，堪為人杰。

【解析】考考查內(nèi)容理解和人物形象分析。解答時(shí)，全面把握