《田徑六》課程教學大綱

《田徑六》教學大綱課程編號：17226107英文名稱：Trackandfield=6\*ROMANVI學分：1學時：總學時32學時先修課程：無課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第6學期一、課程描述和目標田徑是體育教育專業(yè)的專業(yè)主干課程，修讀性質(zhì)為必修?！短飶?6\*ROMANVI》側(cè)重講授兒童少年與女子田徑教學訓練特點，提高跨欄跑、跳遠和擲標槍三項基本技術(shù)，課程旨在進一步提升學生的跨欄跑、跳遠和擲標槍基本技術(shù)和教學指導能力，具備勝任基礎(chǔ)教育階段田徑課堂教學、課余訓練指導等工作的能力，并結(jié)合該課程所涉及項目特點培養(yǎng)學生勇于突破、挑戰(zhàn)自我的意識。本課程教學目標如下：進一步提高田徑運動的基本技術(shù)，項目運動成績突出。進一步提升田徑運動的基本知識、技術(shù)原理，熟練掌握田徑運動技術(shù)的示范方法，熟悉教學過程中常用的練習手段和糾錯方法。扎實掌握田徑運動訓練的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備組織實施課余訓練的能力。有效挖掘田徑運動項目的育人元素，并在相關(guān)教學、訓練或競賽中有所運用。充分利用田徑運動項目特點，培養(yǎng)學生的表達、溝通與合作能力，促進學生養(yǎng)成互幫互助和團結(jié)協(xié)作的意識。課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重指標點3-1[運動技能]牢固掌握“義務(wù)教育階段體育與健康課程標準”所涵蓋的運動技能，基礎(chǔ)項目運動技能所實，特長項目運動技能突出。課程目標1H指標點4-2[運動技能指導能力]扎實掌握相關(guān)技術(shù)的基本知識和基本原理，熟練掌握相關(guān)技能的示范方法，熟悉主要練習手段和糾錯方法。課程目標2H指標點4-4[課余訓練與競賽指導]基礎(chǔ)項目（田徑和體操）和特長項目基本知識牢固、運動技能突出，初步掌握課余訓練的基礎(chǔ)知識和基本理論，具備組織實施課余訓練的能力。課程目標3H指標點6-1[學科育人]理解體育在青少年成長過程中的作用和價值，能夠有效挖掘體育學科的育人元素，掌握體育學科育人的途徑和方法。課程目標4M指標點8-1[有效溝通]具有良好的表達、溝通與合作能力，能通過與他人溝通協(xié)作，有效解決相關(guān)問題。并能利用體育手段，有效開展師生之間、同行之間、學科之間溝通。課程目標5M教學內(nèi)容、基本要求與學時分配《田徑=6\*ROMANVI》課程教學內(nèi)容主要包括兒童少年與女子田徑教學訓練特點、田徑基本技術(shù)提高（跨欄跑、跳遠和擲標槍）和田徑教學能力提高三項內(nèi)容，具體要求及學時安排如下：序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應(yīng)課程目標1兒童少年與女子田徑教學訓練特點（1）兒童少年田徑教學訓練綜述。（2）兒童少年田徑教學訓練特點及注意事項。（3）現(xiàn)代女子田徑教學訓練特點。1.基本要求（1）了解兒童少年與女子田徑研究進展。（2）掌握兒童少年與女子田徑教學訓練特征和注意事項。2.教學重點兒童少年教學訓練特點與注意事項。3.教學難點女子田徑教學訓練。2課堂教學課程目標1課程目標2課程目標3*課程目標4課程目標52田徑基本技術(shù)提高跨欄跑（1）跨欄跑跑的專門性練習；（2）跨欄跑技術(shù)的教學步驟；（3）跨欄跑技術(shù)訓練方法；（4）跨欄跑競賽規(guī)則和裁判法。1.基本要求（1）規(guī)范跨欄的專門性練習規(guī)范。（2）扎實掌握跨欄跑的教學與訓練方法。（3）熟悉跨欄跑的競賽規(guī)則和裁判方法。2.教學重點跨欄跑的專門性練習；跨欄跑教學與訓練。教學難點跨欄跑欄間跑技術(shù)。8課堂教學課程目標1*課程目標2*課程目標3*課程目標4課程目標53跳遠（1）跳遠的專門性練習；（2）跳遠技術(shù)的教學步驟；（3）跳遠技術(shù)訓練方法；（4）跳遠競賽規(guī)則和裁判法；（5）中小學跳高項目介紹（如立定跳遠等）。1.基本要求（1）規(guī)范跳遠的專門性練習規(guī)范。（2）扎實掌握跳遠技術(shù)的教學與訓練方法。（3）熟悉跳遠的競賽規(guī)則和裁判方法。（4）了解中小學開展的跳遠項目。2.教學重點蹲踞式跳遠跳；挺身式式跳高。教學難點騰空步動作。8課堂教學課程目標1*課程目標2*課程目標3*課程目標4課程目標54擲標槍（1）擲標槍的專門性練習；（2）擲標槍技術(shù)的教學步驟；（3）擲標槍技術(shù)訓練方法；（4）擲標槍競賽規(guī)則和裁判法。1.基本要求（1）規(guī)范擲標槍技術(shù)的專門性練習規(guī)范。（2）扎實掌握擲標槍的教學與訓練方法。（3）熟悉擲標槍的競賽規(guī)則和裁判方法。2.教學重點擲標槍技術(shù)的專門性練習。教學難點最后用力技術(shù)。85田徑教學能力提高（1）準備活動的設(shè)計、組織與實施。（2）基本隊列隊形設(shè)計，口令、手勢指揮運用。（3）跨欄跑、跳遠和擲標槍基本技術(shù)動作的輔助教學手段設(shè)計與運用。（4）跨欄跑、跳遠和擲標槍基本技術(shù)動作常見錯誤動作與糾正方法。（5）跨欄跑、跳遠和擲標槍訓練常用的方法與手段設(shè)計。1.基本要求（1）掌握準備活動的設(shè)計與實施。（2）利用口令、手勢等熟練指揮隊列隊形的變換。（3）掌握跨欄跑、跳遠和擲標槍動作教學的設(shè)計。（4）熟悉跨欄跑、跳遠和擲標槍教學常用方法與步驟。2.教學重點跨欄跑、跳遠和擲標槍教學設(shè)計與組織。3.教學難點跨欄跑、跳遠和擲標槍基本技術(shù)動作常見錯誤動作與糾正方法。6課堂教學課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4*課程目標5*合計32注：表中打*的為重點支撐的教學目標。四、課程教學方法根據(jù)課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習、集體討論分析等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、技術(shù)動作指導和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“學習心得、技術(shù)分析、理論知識”為內(nèi)容，以讀書報告、分析報告、課程小論文為形式，培養(yǎng)提升學生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習慣，提升思維品質(zhì)。（三）過程考核主要依據(jù)運動技能形成規(guī)律和學生特點，根據(jù)教學進度對重點教學內(nèi)容進行考試，并將成績納入課程成績，督促學生進行課后練習。五、學業(yè)評價和課程考核根據(jù)運動技能形成規(guī)律、田徑運動技術(shù)特點和我校學生實際情況，本課程采用過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評價方法對學生的基本知識、基本技能、教學能力等進行評價。其中過程性評價共計40分，結(jié)果性評價共計60分。具體方法和標準如下：（一）考核方式及具體要求序號教學環(huán)節(jié)目標1（分值）目標2（分值）目標3（分值）目標4（分值）目標5（分值）合計1技術(shù)評定30302達標30303理論作業(yè)20204平時表現(xiàn)101020課程目標對應(yīng)分值3030201010100（二）考核與評價標準1.技術(shù)評定序號內(nèi)考試容技術(shù)評定辦法評分方法（1）跨欄跑學生須使用起跑器并采用蹲踞式起跑，按比賽欄間距、欄高：男91.4CM，女76.2CM，用三步過5欄，給予二次機會，以最好一次為最終成績。85--100：起跑至第一欄步點準確；過欄時有起跨攻擺、欄上舒展、下欄積極等明顯動作，欄間節(jié)奏感強。70--84：起跑至第一欄步點基本準確；過欄時有起跨攻擺、欄上舒展、下欄積極等動作較明顯，欄間節(jié)奏感較強。60-69：起跑至第一欄步點基本準確；過欄時有攻擺意識、欄上動作較舒展、下欄時有壓欄動作，欄間節(jié)奏尚好。59以下：凡有下列其中一條者均不及格：欄上有明顯的跳、拖、停頓現(xiàn)象者；欄間跑沒有節(jié)奏；成績達不到規(guī)定要求者。(2)跳遠助跑必須八步以上，起跳板不得超過30厘米，遠度：男5.20M，女3.80M。每人二次機會，以最好一次為最終成績。85--100：助跑速度快，節(jié)奏感強，步點正確，騰空步明顯，（形成蹲踞姿勢）挺身式放腿充分，打開髖軸，軀干與下肢位置合理，收腹舉腿積極。70--84：助跑基本準確，節(jié)奏感較強，步點較正確，騰空步較明顯，動作較緊張，不夠充分舒展。60--69：助跑基本準確，有騰空步動作，挺身式能放腿，收腿不夠充分，挺身不夠舒展。59以下：凡有下列其中一條者均不及格：起跳犯規(guī)；屈髖或挺腹后仰者，直腿消極落地者；達不到規(guī)定技評遠度者。(3)擲標槍按照標準的比賽場地。器材規(guī)格:男800克、女600克。技評時最低遠度男25米、女15米。給予二次機會，以最好一次為最終成績。85--100：助跑步點正確，節(jié)奏感強；投擲步節(jié)奏明顯，連貫協(xié)調(diào)，銜接好；用力順序正確；達到規(guī)定技評遠度的標準。70--84：助跑步點基本正確，節(jié)奏感一般；投擲步節(jié)奏較好，最后用力動作基本正確；達到規(guī)定技評遠度的標準。60--69：助跑步點基本正確，有投擲步動作有節(jié)奏，最后用力能在右腳后蹬基本上出槍；達到規(guī)定技評遠度的標準。59以下：凡有下列其中一條者均不及格：投擲步動作有明顯錯誤；最后用力順序有錯誤，特別是用力前有停頓現(xiàn)象；達不到規(guī)定技評遠度者。2.達標達標標準見《田徑I》中的附件1。3.理論作業(yè)序號內(nèi)容提交時間評分方法(1)作業(yè)1第八周主要考核學生對跨欄跑教學或訓練掌握的程度；根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行等級評分，。(2)作業(yè)2第十五周主要考核學生對跳遠、擲標槍教學或訓練的掌握程度；根據(jù)作業(yè)質(zhì)量進行等級評分。4.平時表現(xiàn)序號內(nèi)容評價標準（1）課堂表現(xiàn)優(yōu)秀：課堂活躍，能與教師和同學積極互動，認真勤學；能有效組織，合作意識強，在操作練習時熱心幫助其他同學。良好：課堂較為活躍，能與同學較為積極的互動，認真勤學；積極參與合作，操作練習時能意識地幫助其他同學。中等：課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，認真勤學；比較積極地參與合作，對于其他同學提出問題能夠予以幫助。及格：課堂參與較為被動，學習態(tài)度一般；能參與小組合作。不及格：基本不參與課堂互動，態(tài)度不認真、不端正；參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。（2）出勤情況無故缺勤扣1分，事假或