2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文（精選30篇）

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇1

陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首

一學(xué)期的音樂教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，但也有一定的不足?，F(xiàn)將

這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不

足，精益求精。

一、基本情況概述

首先，我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想，我深知自己現(xiàn)在所從事

的是普通教育，將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)

大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾

多的將來不是音樂家的孩子著想，讓他僅在愉快的音樂教學(xué)活動(dòng)中,

自覺主動(dòng)地感受音樂，自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂，從而獲得音樂素質(zhì)的

提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

其次，給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況

來看，同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教

育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通

過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注

重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、在教學(xué)中，經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)

學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的

感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音

樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、

正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞，另一方面是逐步要求

學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

3、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用錄音機(jī)

先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜，最后

講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于復(fù)雜歌

曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

三、采取的方法和措施

1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語(yǔ)言

使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的環(huán)境較

為寬松。

四、存在的問題和改進(jìn)措施

三年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不夠，在以后的教學(xué)

中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件，來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生

不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使

他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注

意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

在以后的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。

多讓學(xué)生聽好的音樂，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主

參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣，以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教

育。讓全體學(xué)生動(dòng)越來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)

持作好課堂教學(xué)后記，反思自己的教學(xué)行為，運(yùn)用課堂教學(xué)后記清

楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問

題，使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到

的流行音樂元素引入課堂，使音樂教育更多元化，同時(shí)以此增加了

音樂課的魅力，使學(xué)生更喜歡音樂課了。

當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基

本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不斷創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇2

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱

的‘情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留

下美的烙印。

如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是

每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到

各種不同的狀況以我現(xiàn)在能力也許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如

的境界但我會(huì)努力，通過學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來提高

教學(xué)水平。

音樂教學(xué)需要情感的投入，因此，必須營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，

而善于為學(xué)生營(yíng)造寬松、愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更

為重要，因?yàn)榻處熍c學(xué)生相互以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

小學(xué)音樂教育應(yīng)該通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，提高學(xué)

生的音樂表現(xiàn)加鑒賞能力，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的

歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂、享

受音樂、發(fā)展音樂能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過音樂教育，著力

培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有

利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。于是我們希望“把音樂還給學(xué)生,

把藝術(shù)還給學(xué)生”，新課程理念下的音樂課堂應(yīng)該是一種有組織、

有目的、師生平等參與的課堂。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇3

時(shí)光荏苒，忙碌中的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去

了。的確，我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收

獲著，新的一年即將開始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和

工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的

工作。擔(dān)任二年級(jí)音樂課已一個(gè)學(xué)期了，我一直都以新課標(biāo)的要求

為教學(xué)理念，從美的角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、追求美、并創(chuàng)

造美。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生由于年齡小，又是剛剛升入小學(xué)的孩子，愛

玩還是他們這時(shí)的天性，所以我抓住他們的這個(gè)特點(diǎn)，讓他們盡量

在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好

朋友。于是，在課堂教學(xué)中我安排了四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一一聽、唱、演、

畫。這四個(gè)環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的?，F(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、積極傾聽

音樂是聽覺的藝術(shù)。在學(xué)習(xí)音樂的過程中首先要學(xué)會(huì)用耳去聽,

我們的音樂課更要如此。人音版的教材上也剛好安排了欣賞這一部

分，意旨就在于讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)欣賞音樂，感受音樂，體驗(yàn)音樂。

所以，在上這部分知識(shí)的時(shí)候，我在聽之前提出一些問題，如在聽

這部分音樂的時(shí)候，小朋友們你們想到了什么，仿佛看到了什么，

心情是怎么樣的。然后請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛認(rèn)真地聽，盡情的展開想象

的翅膀翱翔。在回答的過程中，我則主張賞識(shí)教育，只要學(xué)生能夠

說，并且符合音樂的情境，哪怕是一個(gè)音，我都會(huì)贊揚(yáng)他們，并且

鼓勵(lì)他們?cè)偌佑?。所以學(xué)生在上欣賞的時(shí)候，課堂紀(jì)律很活躍，也

愛回答問題。

二、盡情歌唱

這里我所說的盡情是用自己的感情去歌唱Q小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不

宜過多的給學(xué)生講歌唱的方法和練聲，如果方法講太多，小孩子學(xué)

習(xí)起來反而會(huì)厭煩唱歌，所以，我每次都是要求學(xué)生用最好聽的聲

音、最自然的聲音去唱歌就是最棒的。學(xué)生很快就會(huì)認(rèn)真的唱。當(dāng)

然，對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生來說，用感情完整的表達(dá)一首歌曲是有

一定難度的，至少，在社會(huì)體驗(yàn)這塊上是根本達(dá)不到的。所以，這

就要求老師的正確引導(dǎo)。因此，怎樣引導(dǎo)學(xué)生唱好一首歌，表達(dá)歌

曲里所要表達(dá)的情感，這就是歌唱中最重要的一個(gè)問題。我的方法

是用故事情節(jié)來帶動(dòng)學(xué)生的.情感。如在歌曲《小紅帽》一課中，我

最開始不是聽音樂，而是講故事，盡量講得精彩點(diǎn)，學(xué)生才聽得仔

細(xì)，聽得認(rèn)真，感情才會(huì)隨之而來，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根

本就不用告訴他們，這首歌應(yīng)該怎么樣表達(dá)感情，學(xué)生自然會(huì)表現(xiàn)

得最棒了。

三、游戲表演

表演可以培養(yǎng)學(xué)生與人合作、表現(xiàn)自我的能力。表演是這個(gè)年

齡階段孩子們的最愛，所以我抓住這個(gè)特點(diǎn)，在表演的過程中加入

游戲，學(xué)生更是喜歡。尤其是在學(xué)習(xí)《黃絲螞螞》一課，我做了幾

個(gè)頭飾，學(xué)生更是爭(zhēng)著來當(dāng)小動(dòng)物。當(dāng)然，盡量讓每個(gè)學(xué)生都有上

臺(tái)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解去表現(xiàn)音樂，展現(xiàn)自我。在表演

教學(xué)中，我還用了奧爾夫的手勢(shì)教學(xué)法，用手勢(shì)表達(dá)音樂，學(xué)生很

感興趣，也很容易幫助他們記住歌詞。除了這些，我還自己做了幾

件小樂器，每次在歌唱部分，我會(huì)讓學(xué)生上臺(tái)來為音樂伴奏，看誰

是最棒的小樂器手.雖然，學(xué)生不是很整齊的演奏，但是那份熱情

卻是很高，仍然值得我去鼓勵(lì)他們。

四、如歌的畫

藝術(shù)是相通的c歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式

表現(xiàn)出來，音樂則有了色彩，對(duì)于孩子來說，這是一件多么有趣而

又神奇的事。他們不但能夠歌唱音樂，聽到音樂，更能在視覺上看

到音樂，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間，

更增加了他們對(duì)音樂的興趣。所以，當(dāng)學(xué)生把一幅幅可愛的繪畫交

到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛！

雖然，低年級(jí)的音樂我還是初次擔(dān)任，其中還有很多的不足之

處，比如，對(duì)樂理知識(shí)的滲透不夠深，歌唱只注意了情感，還有很

多細(xì)節(jié)沒有把握住，但是我很有信心將它做好

五、今后采取的措施

在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程，但

是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了

新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在

今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)

上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過難或者過于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂

氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來，讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、

保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地

方

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇4

轉(zhuǎn)眼間，作為小學(xué)教師的我在白宮諾爾已經(jīng)工作了五年。過去

的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，進(jìn)步著?；?/p>

顧本學(xué)年的音樂教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在

著很多的不足。下面我就把本學(xué)年的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

在本學(xué)年的教學(xué)中，我任教的音樂課。注重以音樂審美為核心

培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽體驗(yàn)音

樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點(diǎn)，通過聽、拍、唱、演等

系列音樂活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀、形象地初步感受與了解音的高低、

長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)和

綜合音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。

一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。

音樂作品往往蘊(yùn)含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常

貼近人的情感世界c引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂作品的意境，體會(huì)作者的創(chuàng)

作意圖，與其進(jìn)行超越時(shí)空的情感交流，再現(xiàn)音樂意境，使學(xué)生如

身臨其境而奇思遐思。

二、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)保護(hù)學(xué)生的好奇心，形

成強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神C

好奇心是創(chuàng)造的前奏，也是創(chuàng)造性的原動(dòng)力。因而培養(yǎng)學(xué)生的

好奇心，保護(hù)學(xué)生的好奇心，并引導(dǎo)好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉

是教師在教學(xué)中必須認(rèn)真完成好的“課題”。根據(jù)物體振動(dòng)產(chǎn)生聲

音并在空氣中傳遞的這個(gè)原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的“錄

像片，在順著這一原理，幫助學(xué)生培養(yǎng)出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)

音”的好奇心；接著，對(duì)學(xué)生的好奇心進(jìn)行積極引導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)

“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之

能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動(dòng)，不但很好的保護(hù)了學(xué)生的

好奇心，還為學(xué)生的下一次創(chuàng)新實(shí)踐提供了參與的動(dòng)力，初步形成

了創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)要從生活入手，改變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂經(jīng)

驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂現(xiàn)象主動(dòng)去探索、思考，音樂與

人生的關(guān)系，使音樂成為一次生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。

課堂教學(xué)還應(yīng)注重自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關(guān)系。

改變以往教師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時(shí)間在無伴奏的情況

下進(jìn)行，依靠師生間的交流，使學(xué)生學(xué)歌迅速。而在練習(xí)期間，擔(dān)

任伴奏的是平時(shí)音準(zhǔn)不太好的、有自己特長(zhǎng)的學(xué)生（電子琴、葫蘆絲

等伴奏），增加每位學(xué)生的信心，使他們能夠勇敢的承擔(dān)這樣的事，

使每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。在新理念指導(dǎo)下，音樂課堂教學(xué)還

有很多急需加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，仍需要我們不斷的探索和發(fā)現(xiàn)。相

信，通過我們努力，音樂課堂一定會(huì)百花齊放的。

四、教育教學(xué)教研方面。

在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)

際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。

在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，

我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì)，給予了他們

充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持每天音階練習(xí)，注重培養(yǎng)

學(xué)生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組比賽看看誰的音最準(zhǔn)、

發(fā)笑臉、小星星等方法提高對(duì)音樂的興趣;注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)

生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、

理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。我也能夠把自己

當(dāng)作學(xué)生的朋友，讓他們?cè)谟幸魳坊炯寄艿幕A(chǔ)上按照自己的方

式去愛好音樂，喜歡音樂，具體事情如下：

lo課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體

驗(yàn)中活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)

現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂,

能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自

己收集了解、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的

能力得到了鍛煉。

2。課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采用了激勵(lì)

的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓

住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著

力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂

教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。

3o教研方面

積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)等活

動(dòng)，促進(jìn)了自己的教育教

學(xué)水平提高。

4o考核與評(píng)定

本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與乂前有了改進(jìn)，主要以學(xué)

生的自評(píng)和他評(píng)為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自

主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)

體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)

生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。

5O課外活動(dòng)

在本學(xué)期我們學(xué)校就組建了鼓號(hào)隊(duì)、童聲社團(tuán)，這一學(xué)期我堅(jiān)

持每周一課的訓(xùn)練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有

了參與學(xué)校活動(dòng)的能力。

總之，我們要善于總結(jié)，善于回顧，發(fā)揚(yáng)好的，取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)

合實(shí)際情況，更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)，更好地開展音樂教學(xué)工作。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇5

我擔(dān)任的是小學(xué)音樂學(xué)科的教學(xué)，在教學(xué)過程中，我嘗試讓學(xué)

生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核

心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲，樂譜，節(jié)奏等）與非智力因素（興趣,

情感，性格，意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為重

點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣，注重學(xué)生對(duì)音樂感受能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良

好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定良

好基礎(chǔ)。

一、注重音樂審美體驗(yàn)

我在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較注重一音樂審美為核心的這個(gè)

基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培

養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)，活潑的

教學(xué)形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的.參與放在重要位

置。

首先，我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課是注意歌聲美，琴

聲美，語(yǔ)言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學(xué)生從教師的身上體會(huì)到美,

從而使學(xué)生喜愛老師，進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面，通過聆聽音

樂，表現(xiàn)音樂，音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂

中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引，所

陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟

迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和積極樂觀的生活

態(tài)度。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、活動(dòng)空間及思維空間

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時(shí)間，讓學(xué)生表現(xiàn)自

己，鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課

還設(shè)計(jì)一些值得研究、可討論的問題。讓學(xué)生創(chuàng)造性的思考回答。

注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不用教師的思維定勢(shì)去約束學(xué)生,

應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、

合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效的途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可

挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)結(jié)精神

等。我上課組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參加

各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)的自信心，

培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神。

四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功

能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)

內(nèi)容，形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以

往的音樂課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的

創(chuàng)造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)造新詞，

用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種

創(chuàng)造，讓全班同學(xué)想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班

同學(xué)一起來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇6

期末將至，一學(xué)期的工作接近尾聲，在我所任二年級(jí)的教學(xué)中,

孩子們讓我體會(huì)到了純真的快樂和幸福！與此同時(shí)，我也用音樂豐富

著他們的生活和學(xué)習(xí)，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)著孩子們的心。音

樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間。

一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨

的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。

這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙

印。

本學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教

學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過

藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在

此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，實(shí)踐

中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢

于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。在

教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知

樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的樂句。在

此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針

對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。

二、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于

破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足：對(duì)于學(xué)生

的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？倎V為學(xué)生不是惡意，只是

不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)

識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把

握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)

越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、今后的打算:

1、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，利用靈活多變的教學(xué)方法,

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并讓他們的興趣逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。

2、在今后的教學(xué)中，要把歌曲作為主線，其他方面都圍繞這一

主線組成縱向結(jié)構(gòu)，多多聯(lián)系生活，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在

現(xiàn)實(shí)世界中尋找音樂題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中聽到

音樂，感受到音樂c力爭(zhēng)把音樂課上得生動(dòng)活潑，富于情趣，音樂

技能得以提高。

3、希望自己能多多學(xué)習(xí)，多參加一些音樂教研活動(dòng)，多練習(xí)專

業(yè)技能，多閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志，努力

充實(shí)自己，更好地為以后的教育教學(xué)工作服務(wù)。

4、在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討

論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于

學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成

績(jī)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到

鍛煉，后進(jìn)生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng)新

能力得到發(fā)展。我認(rèn)為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補(bǔ)作用,

又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生的思路得以開拓，觀

察能力、操作能力加思維能力得到鍛煉.。在教學(xué)教研工作方面我做

到常思考、常研究、?？偨Y(jié)，重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力,

以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全

面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，把自主一一創(chuàng)新課堂教學(xué)

模式作為研究與運(yùn)用的重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

總的說來，本學(xué)期教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教

師，很多地方還需要提高，應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參與

聽、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，努力使自己對(duì)

學(xué)生和教材的理解與把握得到進(jìn)一步提高。

些工作情況，希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們能夠多提寶貴意見，讓我

們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心芨玫赝瓿伞?/p>

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇7

以往的音樂教學(xué)，教材本身有必須的局限性。無形之中，教師

的教法也構(gòu)成了必須的死套路。主要以教會(huì)學(xué)生課本知識(shí)為目的，

以教師為中心，忽視了學(xué)生的主體作用，使教師僅僅成為向?qū)W生灌

輸知識(shí)的權(quán)威。而忽視了教師應(yīng)是“激發(fā)學(xué)生思維的泉眼”。這樣

培養(yǎng)的學(xué)生缺乏潛力創(chuàng)新，學(xué)生的個(gè)性得不到發(fā)展，甚至喪失了對(duì)

音樂的學(xué)習(xí)興趣。

新課程的基本理念是：以音樂審美為核心、以興趣愛好為動(dòng)力、

面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造等等。在學(xué)習(xí)過程中，

重視學(xué)生的體驗(yàn)、模仿、探究、合作。

音樂教育理念的轉(zhuǎn)變新課程改革強(qiáng)調(diào)了“以審美為核心”，提

出了“以興趣愛好為動(dòng)力”，“面向全體學(xué)生”，“帶給學(xué)科綜合”

等新的教育理念。音樂教育的重心正從單她注重知識(shí)技能的傳播，

轉(zhuǎn)向注重學(xué)習(xí)潛力，實(shí)踐潛力和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，注重情感、態(tài)度

和價(jià)值的構(gòu)成，以使學(xué)生獲得全面發(fā)展，具備良好的綜合素質(zhì)。主

要體此刻以下方面：

把感情、態(tài)度、與價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首位。原大綱突出音

樂學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)按音樂學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌

握音樂知識(shí)，新《標(biāo)準(zhǔn)》把情感、態(tài)度和價(jià)值觀放在課程目標(biāo)的首

位，明確指出：音樂教育應(yīng)以審美為核心。它淡化了傳統(tǒng)教育中那

種單一的知識(shí)傳遞過程，強(qiáng)調(diào)音樂課應(yīng)是師生共同體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)

造、表現(xiàn)和享受音樂美的過程。

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)生活的用心樂觀的態(tài)度。音樂是一種

情感藝術(shù)，音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，沒有想

象的人生是蒼白的人生，沒有想象的民族是沒有期望的民族。中學(xué)

生和小學(xué)生正處富于想象的年齡，用音樂打開學(xué)生想象的閘門，培

養(yǎng)他們的發(fā)散性思維潛力，使他們以審美的態(tài)度感悟人生，認(rèn)識(shí)社

會(huì)，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的用心樂觀態(tài)度和對(duì)完美未來的向往與追求。

是我們音樂工作者面臨的一個(gè)嶄新課題。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。愛迪生以前說過：

“興趣是最好的老師?！彪x開了對(duì)音樂的興趣和感情，就達(dá)不到音

樂教育的目的。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂懷有濃厚的興趣時(shí)，在他親身參

與音樂活動(dòng)的過程中才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，進(jìn)而主動(dòng)地、不怕困

難地學(xué)習(xí)音樂。因比，在課堂教學(xué)中，我們要營(yíng)造愉快和諧的教學(xué)

氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能被一種愉快和諧的氣氛所陶

冶、感染和激勵(lì)，使創(chuàng)新意識(shí)得到很好的激發(fā)。

3、提高音樂審美潛力，陶冶高尚情操。音樂教育是以審美為核

心，以學(xué)生愉悅感受和用心參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美

潛力和審美修養(yǎng)為目的的基本素質(zhì)教育。透過審美實(shí)踐，純潔和豐

富情感、美化心靈、完善人格，是美育的基本功能。在教學(xué)過程中,

教師要注重學(xué)生的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式

和情感內(nèi)涵的整體把握，努力揭示音樂要素在生活中的作用。在教

學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、用心參與、主動(dòng)提問，這些方式都能夠豐

富學(xué)生的情感體驗(yàn)C

4、培養(yǎng)愛國(guó)主義和群眾主義精神愛國(guó)主義是我國(guó)優(yōu)秀的文化傳

統(tǒng)，是中華民族賴以生存和發(fā)展的重要精神支柱。古今中外的音樂

文化藝術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各時(shí)期的著名音樂家及其音樂作品以及各民族、

民間的優(yōu)秀音樂作品浩瀚無垠。這給我們的音樂教育帶給了良好的

條件，使他們透過作品中所表現(xiàn)的贊美和歌頌，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主

義情懷。在音樂實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、

互相尊重，共同合作的意識(shí)和群眾主義精神。

5、尊重藝術(shù)，理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝

術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣。同一部音樂作品，識(shí)譜的人

能夠欣賞；不識(shí)譜的人也能夠欣賞；本國(guó)的人能夠欣賞；外國(guó)的人也能

夠欣賞。它能夠超越種族、語(yǔ)言、信仰的界限，與人類的心靈發(fā)生

碰撞，產(chǎn)生共鳴。所以在教學(xué)中要注意學(xué)生感知音樂中的情感，從

而去激發(fā)他熱愛音樂的情境。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇8

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)我們小班的幼

兒來講，引起幼兒對(duì)音樂的興趣是尤為重要的，所以在這個(gè)學(xué)期中,

我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教

育環(huán)境，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的、積極的參加音樂的

教學(xué)活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂

的興趣，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一、在音樂欣賞中，激發(fā)幼兒的興趣，它能使人快樂，也能安

撫人的心靈，如何引起幼兒對(duì)音樂的興趣，首先得選擇好的音樂，

讓幼兒來聽，在聽的過程中，感受音樂的美，所以在剛開始的時(shí)候

我們教室里總能聽到一些節(jié)奏感明顯，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在

一日的活動(dòng)在音樂的伴隨下進(jìn)行，在他們進(jìn)行游戲時(shí)，我會(huì)放一些

輕快的音樂，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂，在他們午餐時(shí)，我會(huì)播

放一些較為舒暢的音樂，讓幼兒愉快的進(jìn)餐，在優(yōu)美、安靜的搖籃

曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。這些都是讓幼兒在

不知不覺中感受到音樂的美。其次，要讓幼兒了解音樂美的因素。

例如：在欣賞《森林音樂家》的過程中，這是一首經(jīng)過縮短后的欣

賞音樂，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂，用各種不同模

仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物，而且非常愉快，了解音樂的優(yōu)美、舒緩的性

質(zhì)。其實(shí)在聽的.過程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂中去了，被音樂所

吸引、感染。并對(duì)這音樂有了大概的了解，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂

的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二、在音樂教學(xué)中引起幼兒的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，一些抽象的音樂知識(shí)對(duì)幼兒來說好象在

聽一些故事，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無味的音樂知識(shí)

變得具體形象，讓幼兒易懂易記，我經(jīng)常以一些小故事來引導(dǎo)他們。

比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí)，我會(huì)先讓幼兒聽故事，在很遠(yuǎn)的地方

有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階，有一只小花貓經(jīng)常去玩，

著臺(tái)階很奇妙，共有七步，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，那

就是1234567,上到頂上的時(shí)候，小花貓覺得很有趣，又從上面走

下來，7654321,小花貓會(huì)用這些聲音唱歌，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，

從低到高，再?gòu)纳厦嫦聛怼Ｖv完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下

樓梯，從低到高，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握

不同的音樂，依照這樣的思路，每當(dāng)碰到新的難懂的樂理知識(shí)時(shí)，

我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受，而且他們也?huì)

感到這樣的學(xué)習(xí)音樂很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯，又可以

學(xué)到新的知識(shí)。

三、在音樂游戲中，引起幼兒對(duì)音樂的興趣

在小班的音樂教學(xué)中，由于小班幼兒年齡較小，所以他們比較

適合在音樂游戲中來學(xué)習(xí)音樂，在這個(gè)學(xué)期中，我們就接觸到了音

樂游戲。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過程中，

我先讓幼兒自由欣賞音樂，在幼兒熟悉后，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈

走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂游

戲，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節(jié)奏跑跑、跳跳，這些對(duì)幼

兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助，而且

幼兒的興趣也很高C

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師

學(xué)唱歌，聽音樂做動(dòng)作，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽聽音樂等，

這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂產(chǎn)生了最初的興趣，但這只是一個(gè)

開始，離幼兒能陶醉于音樂，理解音樂還差很遠(yuǎn)，我只有在此基礎(chǔ)

上，更加努力的工作，使幼兒在音樂這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇9

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這

一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,

精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱

的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留

下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培

養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,

培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一、基本情況概述

在教學(xué)中堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、

愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍

中學(xué)習(xí)和活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的

學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、教學(xué)方面

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,

尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，

把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)

生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞

臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們

充分的表現(xiàn)欲。小學(xué)生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩

子的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)

習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，

注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的

音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、

表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情

感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜

怒哀樂，并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠

得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,

喜歡音樂。

三、不足之處：

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課

堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候把握不住學(xué)生音樂課上總

是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思,

肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威

力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任兩個(gè)個(gè)班的音樂教學(xué),

每個(gè)班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中

自己能有所改進(jìn)。

在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更

好的成績(jī)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇10

第一冊(cè)音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，

用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感

受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打

動(dòng)孩子們的心。

一年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,

有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的

學(xué)習(xí)興趣。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊(cè)音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”

幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國(guó)你好”、“可

愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十

課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民

俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有

外國(guó)名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種

風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友包括《玩具兵進(jìn)行曲》《匚哨與小狗》《你的名字叫

什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對(duì)校園的感情，對(duì)生活的情趣。

在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。

2、快樂的一天包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞

馬車》等，主要培養(yǎng)對(duì)校園的感，對(duì)生活的熱愛。讓孩子們從小愛

家鄉(xiāng)，爰校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對(duì)這組教材，我采用了獨(dú)唱與

合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。

3、祖國(guó)你好包括中外許多作曲家的作品，如《中華人民共和國(guó)

國(guó)歌》、《頌祖國(guó)》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛

國(guó)主義教育，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)的感情.讓孩子們了解了自己的祖國(guó)。

4、可愛的動(dòng)物包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動(dòng)物

說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在

優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的

情趣。

5、舞曲這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波

爾卡》《獅子舞會(huì)》等。

二、思想教育

教學(xué)中，注重對(duì)教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育

學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操Q(mào)通過音樂教育，使

孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、

樂學(xué)。

三、教學(xué)方法

進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,

把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳

起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上

課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手

段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有

反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇11

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任

務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé),

努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各

種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂

的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二.認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“有效教研，有效管

理”的理念。下半年以開發(fā)一年級(jí)音樂校本課程為契機(jī)，緊扣聲樂

課程開發(fā)，從樂理知識(shí)，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要

求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級(jí)聲

樂班的何志娟老師c期初請(qǐng)來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉謝老師來校上聲

樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個(gè)階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工

作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校

本課程的研究工作C

三.有效地開展教研活動(dòng)

音樂組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)

中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的

教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念，

及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認(rèn)真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)

中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng)，何志

娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進(jìn)行了認(rèn)

真細(xì)致的評(píng)課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于

時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在南長(zhǎng)區(qū)音樂教師賽課中榮

獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求，三年級(jí)以上的班級(jí)都

要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對(duì)全體音樂

老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂

組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課

堂展示，讓大家形成共同的統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本

功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

四.認(rèn)真對(duì)待學(xué)校各種活動(dòng)

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時(shí)還要做好

合唱，舞蹈，器樂等校級(jí)社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的

老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活

動(dòng)，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康

發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的

校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，

音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝錄像

短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱,

舞蹈，器樂比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材，組織排練，到服裝

道具，舞臺(tái)燈光都要進(jìn)行精心的安排，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一切，所以需

要每為老師做大量細(xì)致的工作。通過幾個(gè)月的師生共同努力在區(qū)百

靈鳥比賽中獲得了較好的成績(jī)。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)

三獨(dú)比賽，在十一月的三獨(dú)比賽中獲得了好成績(jī)。在年末辭舊迎新

之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師

的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出，受

到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。還使一(6)班的演唱有幸登上了

市合唱比賽閉幕式的舞臺(tái)，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗

水。

五.取得的成績(jī)和榮譽(yù)

20.5董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎(jiǎng)。

205孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎(jiǎng)。

20_.5顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎(jiǎng)。

20_.11胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨(dú)唱甲組.乙組兩

個(gè)一等獎(jiǎng)，何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞

獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一

個(gè)三等獎(jiǎng)。顧紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

20_.11顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)

三等獎(jiǎng)。

回顧20_年，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心

協(xié)力的共同努力下，獲得了一些較好的成績(jī)，但在工作中也存在很

多不足。展望20_年，我們信心百倍，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了

達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力,

通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪

智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努

力，現(xiàn)將這一學(xué)期妁教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,

彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及

情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美

的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)

（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探

究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生

表現(xiàn)出良好的品質(zhì)c努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生

不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使

他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)注意把

握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加

強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，參加了柳江縣小學(xué)音樂教材培訓(xùn)，加入了柳

江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對(duì)我感觸很深。

因此對(duì)音樂學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂課

教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對(duì)于每節(jié)課

我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：

興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系，享受音

樂，用音樂美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究知識(shí)的內(nèi)動(dòng)力，

正如托爾斯泰所說：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生

的興趣?！币虼嗽谝魳氛n堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)學(xué)

生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)斑，我上六年級(jí)的《采茶燈》

公開課時(shí)，通過了相關(guān)的視屏，讓學(xué)生初步了解我國(guó)的茶文化知識(shí)。

通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一節(jié)公

開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。為這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作

畫上了一道美麗的音符。

總的說來，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足

之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不

足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇13

音樂是一種情感的藝術(shù)，音樂的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象

的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)完美的寓意，或是抒發(fā)

一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完美的種子播種在孩子們心中

并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每位老師的愿望。又一學(xué)期即將結(jié)束，在這段邊工

作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不鷲

于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此，在那里，我想實(shí)

事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

一、思想政治方面

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。

用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。

服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

關(guān)心群眾，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活

動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習(xí)，以用心的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀

書筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領(lǐng)導(dǎo)

和同志們的好評(píng)。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)

校安排，人際關(guān)系融洽。首先，作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行

黨的教育方針和九年制義務(wù)教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心

和愛護(hù)每一位學(xué)生，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為

人師表。

二師德方面

在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。

在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書育人”首先是育人，然后才

是教書。作為“音樂教師”首先是教師，然后才是音樂。而“音樂

教育”是透過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以

音樂是手段，育人才是目的。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。記

得有一位老教師以前對(duì)我說過：“雖然你應(yīng)對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,

他們的潛力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的,

我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說我

們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?，沒有辦法去

準(zhǔn)確地衡量！”我認(rèn)她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上

嚴(yán)格要求，課下每一個(gè)孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩

子們開心的笑臉，我經(jīng)常聽孩子們說：“老師，如果能每一天每一

節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀！“聽到孩子這樣的話我所有的付

出都值得！

三教育教學(xué)方面

抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它

的特點(diǎn)就是透過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉

快地受到教育。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”

放在課程目標(biāo)的首位。但是在現(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中，也有對(duì)它興趣索然。

藝術(shù)教育對(duì)于提高的全面素質(zhì)有著其她教學(xué)不可替代的特殊作用，

音樂教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之

一。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮用心主動(dòng)的作用，作

為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重

中之重。為此本學(xué)期來，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深

入鉆研教育教學(xué)大綱，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。根據(jù)不同年級(jí)的

不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，如低年級(jí)由于年齡較小，新課程教材資料靈活、

涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短,

肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的

課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據(jù)教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來本學(xué)

期所需學(xué)習(xí)的資料，刪去一些不太喜歡和相對(duì)離生活實(shí)際有必須距

離的資料。低年級(jí)由于年齡較小、好動(dòng)，在備課時(shí)，我盡可能的設(shè)

計(jì)出貼合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，我便透過表演、比

賽、配打擊樂器等多種形式鞏固

歌曲。這樣不僅僅掌握了該掌握的知識(shí)，而且興趣倍增，課堂

氣氛靈活多樣，學(xué)的十分簡(jiǎn)單。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節(jié)奏的

過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的

火花。高年級(jí)的，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的

增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅僅要持續(xù)還須使樂于參與音樂活動(dòng),

其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體

裁、音樂表演形式，音樂知識(shí)也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采

取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣。

總之，教師務(wù)必善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)做學(xué)生的

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇14

時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束。在此對(duì)其進(jìn)行如下總

結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到

教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通

過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展在

教學(xué)中：

一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣，我曾

以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場(chǎng)上開展一節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng)，實(shí)

踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生

敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上

滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較

深，我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友，以形象的富有童

趣的語(yǔ)言來表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然

無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生

整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂句？找出相同的

樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教

學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚

了。

二、積極啟迪

例如在《火車開啦》一課教學(xué)時(shí)，學(xué)生聽了兩遍錄音范唱便會(huì)

了，但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過火車

嗎？誰說說坐火車時(shí)的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同

學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京……我又說：“老

師今天帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小朋友扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)

起圈來，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過的歌曲，同學(xué)僅個(gè)個(gè)情緒飽滿，興奮異常。

歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的.

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動(dòng)他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥縱撿螃蟹，人聲鼎沸，

笑語(yǔ)歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的

吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕

粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲

料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸假蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的,

做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不

單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐?，更因?yàn)樗硎菍殻恳惶幎?/p>

可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對(duì)半打開

去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬

糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清

水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入

冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消

暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝

過一次都不會(huì)忘記C

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇15

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,

有一定的成績(jī)，也有一定的不足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如

下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。這學(xué)期學(xué)校

安排我上三、四年級(jí)的音樂課，為了培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌

唱和感受音樂的能力，我通過音樂的藝術(shù)形象，陶冶學(xué)生了高尚的

情操，啟迪了學(xué)生的智慧，使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

一堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好

及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)

美的愛好與追求。

教學(xué)中我注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)

（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去

探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音

樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)

見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基

礎(chǔ)上，我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形

象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染完成了

思想教育。

二在課堂教學(xué)中，主張以新的教學(xué)理念為主旨，以學(xué)生為主體,

以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線。

以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要

任務(wù)，是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教

學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可

的落實(shí)上，改進(jìn)課堂教學(xué)，使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”，“學(xué)實(shí)、學(xué)

活”。

在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確

的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做

到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏

的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂

的“耳樂”。在教唱一首新歌時(shí)，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利

用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌

譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利

于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

存在的問題和改進(jìn)措施

存在的問題：

側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。

畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次

地感受、理解音樂，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠。

總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。

改進(jìn)措施：

1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，要多用鼓勵(lì)的方式使

學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

2.要更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸

優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

總之，教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的

朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸

動(dòng)他們的心弦，讓學(xué)生在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo)，

這是我們努力的方向，我們要將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)音樂美好的境界中,

在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈，陶冶他們的性情，促

進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇16

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又結(jié)束了！回顧過去的一年，在學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂教研組老師的共同努力下，終于圓滿完成任

務(wù)，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，

努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù).在教學(xué)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程

改革的教學(xué)理念，以創(chuàng)新的，靈活多變的課堂教學(xué)藝術(shù)為手段，通過各

種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，發(fā)展他們對(duì)音樂

的感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，從而提高他們的音樂文化

素養(yǎng)，陶冶高尚情操。以提高組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)

工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善、穩(wěn)步提高。

二、認(rèn)真制定教研組工作計(jì)劃

本年度緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“有效教研，有效管

理”的理念。下半年以開發(fā)一年級(jí)音樂校本課程為契機(jī)，緊扣聲樂

課程開發(fā)，從樂理知識(shí)，視唱練耳，教材選編等方面展開研究。要

求每一位教研組成員積極參與，群策群力，配合支持執(zhí)教一年級(jí)聲

樂班的何志娟老師c期初請(qǐng)來少年宮聲樂指導(dǎo)王偉渤老師來校上聲

樂班示范課，并指導(dǎo)聲樂班的各個(gè)階段工作。嚴(yán)格執(zhí)行教研組的工

作安排，盡快形成沁園小學(xué)獨(dú)具特色的聲樂課堂教學(xué)模式，促進(jìn)校

本課程的研究工作C

三、有效地開展教研活動(dòng)

音樂組每?jī)芍荛_展一次教研活動(dòng)。每位老師都能按時(shí)參加，活動(dòng)

中認(rèn)真鉆研教材，分析教材，人人都能積極發(fā)表意見，提出自己最佳的

教學(xué)方案，互相討論研究，共同進(jìn)步。除此之外,還學(xué)習(xí)新課新理念，

及一些優(yōu)秀教案，論文等，并認(rèn)真做好筆記，注重多媒體在音樂教學(xué)

中的運(yùn)用。本學(xué)期我校音樂組承辦了南片青年教師賽課活動(dòng)，何志

娟老師代表沁園小學(xué)參賽。音樂組老師全程參與聽課，還進(jìn)行了認(rèn)

真細(xì)致的評(píng)課，為何老師提出了教學(xué)中的一些合理化的建議，由于

時(shí)間緊迫，何老師連夜備課修改課件，在有長(zhǎng)區(qū)音樂教師賽課中榮

獲一等獎(jiǎng)。隨著音樂課中樂器進(jìn)課堂的要求，三年級(jí)以上的班級(jí)都

要學(xué)吹豎笛。十月中，丁琴亞老師利用教研活動(dòng)的時(shí)間對(duì)全體音樂

老師作了一個(gè)生動(dòng)有意義的豎笛講座，使大家受益匪淺。此外音樂

組老師能認(rèn)真完成課堂教學(xué)素養(yǎng)考核，和“石榴紅”中老年教師課

堂展示，讓大家形成共同的.統(tǒng)一目標(biāo)，形成真正的合力，從而提高

教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)組員音樂教學(xué)基本功的培訓(xùn)，包括：教師自身基本

功和教學(xué)基本功，促使我組成員在自身水平上有一定的提升。

四、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校各種活動(dòng)

在本學(xué)年中，我組每位老師在上好每節(jié)音樂課的同時(shí)還要做好

合唱，舞蹈，器樂等校級(jí)社團(tuán)的組織與培訓(xùn)工作。每位藝術(shù)社團(tuán)的

老師指定好每學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，并認(rèn)真盡職地組織好每一次的社團(tuán)活

動(dòng)，為學(xué)校選拔人才。本學(xué)期，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育的健康

發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，努力營(yíng)造和諧向上、健康文明的

校園文化氛圍和藝術(shù)校園環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生德智體美的全面發(fā)展，

音樂組組織了“班班有歌聲”合唱比賽，并選拔優(yōu)勝年級(jí)拍攝錄像

短片參加區(qū)市的比賽。上半年音樂組的工作重點(diǎn)是“百靈鳥”合唱,

舞蹈，器樂比賽。各組的負(fù)責(zé)老師從選曲選材，組織排練，到服裝

道具，舞臺(tái)燈光都要進(jìn)行精心的安排，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定一切，所以需

要每為老師做大量細(xì)致的工作。通過幾個(gè)月的師生共同努力在區(qū)百

靈鳥比賽中獲得了較好的成績(jī)。下半年提前選拔，組織學(xué)生參加區(qū)

三獨(dú)比賽，在十一月的三獨(dú)比賽中獲得了好成績(jī)。在年末辭舊迎新

之際，以何志娟老師為主，班主任的積極配合以及音樂組全體老師

的共同努力下成功舉辦了首屆聲樂班和一年級(jí)新生的匯報(bào)演出，受

到了專家領(lǐng)導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)生的好評(píng)。還使一（6）班的演唱有幸登二了

市合唱比賽閉幕式的舞臺(tái)，其中凝聚了多少老師和孩子的心血和汗

水。

五、取得的成績(jī)和榮譽(yù)

董樂樂，丁琴亞指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)百靈鳥合唱比賽獲銀獎(jiǎng)。

孫瑾，王學(xué)琴指導(dǎo)的舞蹈獲區(qū)百靈鳥舞蹈比賽銀獎(jiǎng)。

顧紅燕指導(dǎo)的民樂合奏獲銀獎(jiǎng)。

胡文紅.董樂樂指導(dǎo)學(xué)生，分別獲得獨(dú)唱甲組.乙組兩個(gè)一等獎(jiǎng),

何志娟.丁琴亞指導(dǎo)的獲得兩個(gè)三等獎(jiǎng)。孫瑾指導(dǎo)的獨(dú)舞獲一個(gè)一等

獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，王學(xué)琴知道的獨(dú)舞獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

顧紅燕指導(dǎo)的獨(dú)奏獲兩個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。

顧紅燕指導(dǎo)學(xué)生在市鋼琴比賽中獲一個(gè)二等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)。

回顧，音樂組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在音樂組老師齊心協(xié)力的

共同努力下，獲得了一些較好的成績(jī)，但在工作中也存在很多不足。

展望，我們信心百倍，因?yàn)槊魈鞎?huì)更好。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇17

大班幼兒能正確辨認(rèn)熟悉的音樂作品的情緒、性質(zhì)。能感知作

品中的細(xì)節(jié)部分，區(qū)別不同類型的作品。他們初步了解了各音樂手

段的表現(xiàn)作用。同時(shí)他們的音樂記憶力和審美能力有所發(fā)展。表現(xiàn)

出自己對(duì)某類作品的愛好。為了幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞各種音樂作品，

我從以下幾個(gè)方面加以指導(dǎo)。

一、選擇生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂作品供幼兒欣賞。

我在指導(dǎo)幼兒欣賞音樂作品之前，總會(huì)對(duì)作品的選擇下一番工

夫。由于年齡的特點(diǎn)，幼兒對(duì)那些生動(dòng)、易記、有鮮明形象的音樂

作品總會(huì)很偏愛。因此，一個(gè)好的音樂作品是引導(dǎo)幼兒音樂欣賞活

動(dòng)成功的一半。如：《龜兔賽跑》表現(xiàn)的為容豐富，現(xiàn)象鮮明，故

事化的情節(jié)內(nèi)容使大班幼兒對(duì)它情有獨(dú)鐘；《夢(mèng)幻曲》曲調(diào)優(yōu)美，

表現(xiàn)手段獨(dú)特。它悠揚(yáng)、恬靜的旋律能為幼兒提供豐富的想象空間。

這些作品很適合給大班幼兒進(jìn)行欣賞。

二、運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，調(diào)動(dòng)各種感官充分

表現(xiàn)音樂。

設(shè)計(jì)欣賞活動(dòng)時(shí)，我注意引導(dǎo)幼兒正確感受音樂，初步理解音

樂。使幼兒在欣賞過程中感到愉快，感到音樂的美妙。在初聽時(shí)，

我注重用語(yǔ)言來集中幼兒的注意，將其思想感情引入欣賞作品的情

景。喚起幼兒的有關(guān)聯(lián)想。在初聽《夢(mèng)幻曲》的時(shí)候，我會(huì)這樣引

入：“今天，我們要一起來聽一首非常好聽的曲子，聽了這首曲子

你好象看到了什么？聽到了什么？有誰？在做什么？”帶著這些問

題幼兒的思緒隨著旋律一起運(yùn)轉(zhuǎn)。有些時(shí)候，我也會(huì)運(yùn)用一些直觀

的教具，幫助幼兒形象的感受音樂。比如，在給幼兒欣賞《冬日旅

行》時(shí)，我配上了與旋律相一致的花和藤。讓視覺和聽覺的統(tǒng)一進(jìn)

一步幫助幼兒分辨旋律的旋轉(zhuǎn)性和舒展性。從而更生動(dòng)地理解作品。

幼兒對(duì)音樂的理解是一個(gè)由淺入深的過程。因此重復(fù)欣賞音樂

作品能使幼兒由表及里，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。更深刻地理

解作品的內(nèi)涵。在重復(fù)欣賞音樂作品之前，我會(huì)對(duì)幼兒提出新的要

求。啟發(fā)幼兒用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來感受、理解音樂的表現(xiàn)手段。這

是指導(dǎo)欣賞活動(dòng)的重點(diǎn)。在重復(fù)欣賞《化裝舞會(huì)》時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)這

樣的提問：“整首曲子是不是始終一樣？開頭部分表現(xiàn)大家在干什

么？中間部分表現(xiàn)的是什么？最后部分的音樂和哪一部分相同？”

這樣幼兒便對(duì)樂曲的a-b-a的結(jié)構(gòu)有了更深的.了解。在欣賞《冬日

旅行》的時(shí)候，當(dāng)幼兒已了解了作品，可以讓幼兒把音樂的內(nèi)容畫

下來；在重復(fù)欣賞樂曲時(shí)，我則指導(dǎo)幼兒用自己的身體動(dòng)作與音樂

的旋律匹配，跟隨音樂做動(dòng)作。反映音樂的特色。體驗(yàn)到音樂作品

所帶來的歡樂、愉快的心情。在重復(fù)欣賞的活動(dòng)中，我會(huì)讓幼兒重

復(fù)地聽，全面、完整地感知作品，理解作品。掌握作品的各個(gè)細(xì)節(jié)。

在設(shè)計(jì)方法時(shí)，特別注意靈活多樣。重在啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性活動(dòng)。

三、在日常生活中滲透音樂欣賞活動(dòng)，提高幼兒鑒賞水平。

單靠一堂音樂課給幼兒欣賞是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在日常生活中也可

以播放一些欣賞過的作品或是片段；來園后，音樂角的活動(dòng)；進(jìn)餐

時(shí)，背景音樂的提供等等。一方面可以檢查欣賞的效果，另一方面

也是為了復(fù)習(xí)。以加深鞏固對(duì)音樂作品的印象。從而更進(jìn)一步提高

幼兒的欣賞水平和鑒賞能力。

音樂是門聽覺藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢，高低等抽象概念

是不理解的，只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能

輕松愉快的學(xué)習(xí)，音樂是一門表演藝術(shù)，要使幼兒感受各種表演手

段，所表達(dá)的內(nèi)容，單靠聽覺是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐

中直接體現(xiàn)，感知音樂的力度、速度、節(jié)奏音色。

2024小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文篇18

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了。本學(xué)期，我們音樂科組老師

在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各

項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教研方面

音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動(dòng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論

學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)課程的基本觀念。

1、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學(xué)習(xí)；通過這些觀摩、培

訓(xùn)，提高了本科組老師的專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)水平。

2、校內(nèi)，積極開展教研活動(dòng)，比如“同行杯”教學(xué)活動(dòng)，通過

相互的聽課、評(píng)課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取別人

的優(yōu)點(diǎn)。這樣，對(duì)進(jìn)一步提高本科組老師的教學(xué)水平，以及對(duì)于新

課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。

3、本科組老師在教學(xué)活動(dòng)中，力求通過研究，樹立新的教育觀

念，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，確立學(xué)生的實(shí)踐主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生求異、

求新，不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識(shí)、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新

的能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。

二、課堂教學(xué)方面

在課堂教學(xué)中，我們科組老師堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培

養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情

操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，

讓學(xué)生