Module2 Unit2 What are you doing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module2Unit2Whatareyoudoing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit2Whatareyoudoing（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Module2Unit2"Whatareyoudoing"，主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，掌握"Whatareyoudoing?"及回答"Yes,Iam./No,Iamnot."的句型。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)，如"readingabook"、"writingaletter"、"playingfootball"等，以及相應(yīng)的動(dòng)詞變化形式。

3.通過(guò)圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的句型和動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述他人正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高其聽說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同場(chǎng)景下的活動(dòng)描述，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和描述日常生活中活動(dòng)的能力，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主探究動(dòng)詞短語(yǔ)的構(gòu)成和變化，提高其自主學(xué)習(xí)能力和策略運(yùn)用能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和句型"Whatareyoudoing?"及其回答。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

1.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化形式。

2.區(qū)分現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)與其他時(shí)態(tài)的不同。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)實(shí)際情境：通過(guò)角色扮演、游戲等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如模擬在圖書館、操場(chǎng)等場(chǎng)所的場(chǎng)景。

2.制作動(dòng)詞卡片：為每個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)制作卡片，通過(guò)視覺(jué)輔助幫助學(xué)生記憶動(dòng)詞的變化形式和對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

3.反復(fù)練習(xí)：設(shè)計(jì)多個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、填空、問(wèn)答等，讓學(xué)生多次重復(fù)使用目標(biāo)句型和動(dòng)詞短語(yǔ)。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋，幫助其克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

5.定期復(fù)習(xí)：通過(guò)定期的復(fù)習(xí)和測(cè)試，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)圖片、動(dòng)詞短語(yǔ)卡片，以及教學(xué)視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和視頻。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)域，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)和角色扮演。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnModule2Unit2"Whatareyoudoing?"Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydoafterschool?(讓學(xué)生自由分享他們放學(xué)后的活動(dòng)。)

2.Great!Now,let'slookatthepicturesontheboard.Whatarethechildreninthepicturesdoing?(展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。)

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Now,openyourbookstopage12.Lookatthetitleoftheunit"Whatareyoudoing?"andreadthedialoguebetweenZoomandZip.(讓學(xué)生自主閱讀對(duì)話。)

2.WhocantellmewhatZoomandZiparedoinginthedialogue?(邀請(qǐng)學(xué)生回答。)

3.Yes,ZoomisplayingfootballandZipisreadingabook.Now,let'slistentothetapetogetherandpayattentiontothepronunciationandintonation.(播放錄音，讓學(xué)生注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)

三、重點(diǎn)句型和詞匯教學(xué)

1.Let'slearnthesentence"Whatareyoudoing?"First,repeatafterme.(領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀。)

2.Now,let'spracticethesentenceinpairs.StudentAasks"Whatareyoudoing?"andStudentBanswerswith"Iam..."(讓學(xué)生兩兩練習(xí)。)

3.Next,we'lllearnsomeverbphrases.Lookattheboardandrepeatafterme:"readingabook","writingaletter","playingfootball".(教授動(dòng)詞短語(yǔ)并讓學(xué)生跟讀。)

4.Now,let'splayagame.I'llshowyouapicture,andyouguesswhatthepersoninthepictureisdoing.(展示圖片，讓學(xué)生猜測(cè)并使用所學(xué)句型和詞匯描述。)

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.Ingroupsoffour,discussandmakealistofactivitiesyouusuallydoathome,inschool,andduringtheweekend.(讓學(xué)生分組討論并列舉在不同場(chǎng)合下的活動(dòng)。)

2.Eachgroupwillchooseoneactivityandactitoutinfrontoftheclassusingthesentence"Whatareyoudoing?"(每組選擇一個(gè)活動(dòng)并進(jìn)行角色扮演。)

3.Let'swatcheachgroup'sperformanceandseeiftheycanusethesentencecorrectly.(觀看每組表演并評(píng)價(jià)。)

五、鞏固練習(xí)

1.Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.Pleasecompletethefollowingsentencesusingthecorrectverbphrases.(展示練習(xí)題，讓學(xué)生用正確的動(dòng)詞短語(yǔ)完成句子。)

Example:WhatisTomdoing?Heis_______.

2.Next,I'llgiveyousomepictures,andyouneedtodescribewhat'shappeningineachpictureusingthesentence"Whatareyoudoing?"(分發(fā)圖片，讓學(xué)生描述圖片內(nèi)容。)

3.Finally,let'shaveaquiz.I'llsayaverbphrase,andyouneedtotellmewhatthepersonisdoing.(進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，教師說(shuō)出動(dòng)詞短語(yǔ)，學(xué)生描述動(dòng)作。)

六、課文內(nèi)容拓展

1.Now,let'simagineanewsituation.Supposeyouareatthepark,andyouseeyourfriendsdoingdifferentactivities.Howwouldyouaskthemwhattheyaredoing?(引導(dǎo)學(xué)生想象在公園看到朋友進(jìn)行不同活動(dòng)的情景，并提問(wèn)。)

2.Let'spracticethissituationinpairs.StudentAactsasthepersoninthepark,andStudentBasks"Whatareyoudoing?"(讓學(xué)生兩兩練習(xí)。)

3.Afterpracticing,let'ssharesomeofyourconversationswiththeclass.(邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)話內(nèi)容。)

七、總結(jié)與作業(yè)布置

1.Today,we'velearnedhowtoaskandanswerthequestion"Whatareyoudoing?"andwe'vepracticedusingverbphrasestodescribeactivities.(總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。)

2.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutwhatyouusuallydoafterschool.Usethesentence"Whatareyoudoing?"andsomeoftheverbphraseswe'velearned.(布置作業(yè)。)

3.Don'tforgettoreviewthedialogueinyourtextbookandpracticethesentencepatterns.(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課本對(duì)話和句型。)

4.Finally,remembertoalwaysspeakEnglishandusethelanguagewe'velearnedinyourdailylife.Goodjobtoday,everyone!Seeyounextclass.(鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語(yǔ)，結(jié)束本節(jié)課。)拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-"OurDailyActivities"：一本介紹日常生活中各種活動(dòng)的英語(yǔ)繪本，包含豐富的插圖和簡(jiǎn)單的描述，適合學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解。

-"EnglishThroughStories"：一系列英語(yǔ)故事書，每個(gè)故事都包含不同的日?；顒?dòng)場(chǎng)景，學(xué)生可以在閱讀中練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)每天的活動(dòng)，用英語(yǔ)寫下來(lái)，并使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述。例如："OnMonday,Iamplayingfootballwithmyfriends."

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)短小的視頻，展示他們一天中的不同活動(dòng)，并用英語(yǔ)旁白描述每個(gè)活動(dòng)。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家人一起用英語(yǔ)討論家庭日常活動(dòng)，如做飯、閱讀、打掃等，并嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-英語(yǔ)角：如果學(xué)校有英語(yǔ)角活動(dòng)，學(xué)生可以參與其中，與其他學(xué)生一起練習(xí)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-在線學(xué)習(xí)資源：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，這些平臺(tái)提供了豐富的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用。

3.拓展活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-情景模擬：學(xué)生可以模擬在圖書館、公園、學(xué)校等不同場(chǎng)所，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己和他人的活動(dòng)。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，描述各自正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己最喜歡的活動(dòng)，并用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，其他組員可以提問(wèn)了解更多細(xì)節(jié)。

4.自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-自編故事：學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)短故事，故事中的角色正在做不同的活動(dòng)，要求使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

-制作海報(bào)：學(xué)生可以制作一個(gè)關(guān)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的海報(bào)，包含不同的動(dòng)詞短語(yǔ)和相應(yīng)的圖片，展示正在進(jìn)行的動(dòng)作。

-日常對(duì)話練習(xí)：學(xué)生可以與朋友或家人一起練習(xí)日常對(duì)話，如："Whatareyoudoingnow?""Iamcookingdinner."

5.探究活動(dòng)：

-調(diào)查研究：學(xué)生可以進(jìn)行一個(gè)小型調(diào)查，詢問(wèn)家人、朋友或同學(xué)在特定時(shí)間正在做什么，記錄下來(lái)并用英語(yǔ)進(jìn)行分析。

-文化比較：學(xué)生可以研究不同文化中描述正在進(jìn)行的活動(dòng)的表達(dá)方式，比較英語(yǔ)和其他語(yǔ)言中的差異。板書設(shè)計(jì)①標(biāo)題區(qū)域：板書課題"Module2Unit2Whatareyoudoing?"，并標(biāo)注課時(shí)，如"第1課時(shí)"。

②重點(diǎn)句型區(qū)域：板書現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句型"Whatareyoudoing?"及回答"Yes,Iam./No,Iamnot."，以及一些常用的動(dòng)詞短語(yǔ)，如"readingabook"、"writingaletter"、"playingfootball"等。

③課文內(nèi)容區(qū)域：板書課文對(duì)話中的關(guān)鍵信息，如Zoom和Zip的活動(dòng)，以及他們?cè)趯?duì)話中使用的動(dòng)詞短語(yǔ)。

④活動(dòng)指導(dǎo)區(qū)域：板書本節(jié)課的主要活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、練習(xí)題等。

⑤作業(yè)布置區(qū)域：板書課后作業(yè)要求，如編寫關(guān)于自己日?；顒?dòng)的段落。

⑥輔助材料區(qū)域：板書可能需要用到的額外資源，如動(dòng)詞卡片、活動(dòng)圖片等。

板書設(shè)計(jì)旨在清晰展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)為學(xué)生提供一個(gè)直觀的學(xué)習(xí)參考。板書布局應(yīng)合理，信息呈現(xiàn)有序，重點(diǎn)突出，以便學(xué)生更好地理解和記憶。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)