7《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《生命最寶貴》是統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊中的一課，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性和寶貴性，培養(yǎng)他們珍愛生命的意識。本節(jié)課通過生動的案例和有趣的活動，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的價值，學(xué)會關(guān)愛他人，樹立正確的人生觀。教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于他們在學(xué)習(xí)過程中自然地形成正確的價值觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、法治意識和道德品質(zhì)。具體包括：

1.生命觀念：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的獨特性和寶貴性，形成尊重生命、珍愛生命的觀念。

2.法治意識：教育學(xué)生理解法律對生命權(quán)的保護(hù)，培養(yǎng)遵法守法的意識。

3.道德品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成和諧的人際關(guān)系。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生深刻理解生命的寶貴性和尊重生命的重要性。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-生命的獨特性：通過案例分享，如每個人的外貌、性格、才能等方面的不同，強(qiáng)調(diào)每個生命的獨特性。

-生命的寶貴性：通過講述生命只有一次，不能復(fù)制的特點，讓學(xué)生認(rèn)識到生命的不可替代性。

-關(guān)愛生命的具體行動：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在日常生活中如何關(guān)愛自己和他人，例如遵守交通規(guī)則、不欺負(fù)同學(xué)等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于如何讓學(xué)生真正體會到生命的寶貴，并轉(zhuǎn)化為實際行動。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-生命感受的抽象性：對于三年級的學(xué)生來說，生命的寶貴是一個抽象的概念，難以直接感受。可以通過分享生命中的感人故事，如生死救援、關(guān)愛弱勢群體的事例，來幫助學(xué)生理解。

-行為習(xí)慣的培養(yǎng)：將尊重生命轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣是一個難點。例如，讓學(xué)生在日常生活中不浪費食物、不踐踏花草，需要通過具體的實例和持續(xù)的引導(dǎo)，讓學(xué)生明白這些行為背后的意義。

-道德情感的內(nèi)化：如何讓學(xué)生將尊重生命的情感內(nèi)化為自己的道德情感，是一個挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在互動中體驗和感受關(guān)愛生命的價值。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于生命寶貴性的圖片、視頻，以及相關(guān)的故事文本，以輔助講解和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備一些象征生命的物品，如鮮花、小動物玩具等，用于課堂上的直觀演示。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論和分享，營造互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在教室里布置一個“生命主題角”，展示一些生命的圖片，如嬰兒、老人、動植物等。

-提出問題：邀請學(xué)生觀察并提問，“你們覺得什么是生命？生命為什么寶貴？”

-學(xué)生討論：讓學(xué)生自由發(fā)表看法，教師傾聽并引導(dǎo)，為講解新課做鋪墊。

2.講授新課（用時20分鐘）

-生命獨特性講解：通過展示圖片和故事，讓學(xué)生理解每個生命的獨特性，如“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”。

-生命寶貴性講解：講述生命只有一次，強(qiáng)調(diào)其不可替代性，通過視頻案例讓學(xué)生感受生命的寶貴。

-關(guān)愛生命行動講解：討論如何在日常生活中尊重生命，如遵守交通規(guī)則、幫助他人等。

-情境模擬：設(shè)置情景劇，讓學(xué)生模擬如何在不同的情境下關(guān)愛生命，如遇到受傷的小動物、幫助老人過馬路等。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中實踐關(guān)愛生命的行為，每組選代表分享。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如醫(yī)生、警察、老師等，演示如何在自己的崗位上保護(hù)生命。

-練習(xí)反饋：教師總結(jié)學(xué)生的討論和扮演，強(qiáng)調(diào)正確的關(guān)愛生命行為。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提問，“你們認(rèn)為在哪些情況下我們需要特別小心保護(hù)生命？”

-學(xué)生回答：學(xué)生回答問題，教師根據(jù)答案引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的價值。

-互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何在家庭、學(xué)校、社會中實踐尊重生命的理念。

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生命的寶貴性和尊重生命的重要性。

-拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的內(nèi)容，并記錄下自己在家庭中實踐關(guān)愛生命的行為。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過情境模擬、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗生命的寶貴性，培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念和道德品質(zhì)。同時，通過小組討論和課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，確保教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《生命的意義》、《珍愛生命》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解生命的價值和意義。

-文學(xué)作品：如《小鹿斑比》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過動物主角的成長故事，讓學(xué)生感受生命的美好和珍貴。

-生命教育視頻：如《生命的奇跡》、《保護(hù)生命，從小做起》等，通過真實案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命。

-社會實踐活動：如參觀動物園、植物園，參與環(huán)保志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗生命的多樣性。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍和文學(xué)作品，通過文字的力量加深對生命的理解。

-觀看視頻：安排學(xué)生在課堂上觀看生命教育視頻，或者在家庭作業(yè)中要求學(xué)生與家長一起觀看，并分享觀后感。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，針對生命的某一主題進(jìn)行深入探討，如生命的起源、生命的多樣性等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參與社會實踐活動，如參加環(huán)?；顒印㈥P(guān)愛流浪動物等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重生命。

-家庭互動：鼓勵學(xué)生與家長一起參與生命教育的相關(guān)活動，如家庭種植、觀察動植物成長等，增進(jìn)家庭成員之間的情感交流。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫作，如寫一篇關(guān)于生命的作文，或者創(chuàng)作一個小故事，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。

-主題討論：定期組織主題討論，讓學(xué)生圍繞生命的價值和意義展開討論，培養(yǎng)批判性思維和表達(dá)能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生從不同角度探索生命的奧秘，如通過繪畫表達(dá)生命的美好，通過科學(xué)實驗了解生命的奧秘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①生命獨特性

-重點知識點：每個生命的獨特性，包括外貌、性格、才能等。

-重點詞語：獨特、不同、個性。

-重點句子：世界上沒有兩片完全相同的樹葉。

②生命寶貴性

-重點知識點：生命的不可替代性和一次性的特點。

-重點詞語：寶貴、珍貴、不可替代。

-重點句子：生命只有一次，我們要珍惜每一天。

③關(guān)愛生命行動

-重點知識點：如何在日常生活中尊重和關(guān)愛生命。

-重點詞語：尊重、關(guān)愛、行動。

-重點句子：每個人都可以通過自己的行為來保護(hù)生命，讓世界更加美好。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過設(shè)置生動的情境，如生命主題角、情景劇等，讓學(xué)生在情境中感受生命的價值和意義，提高學(xué)生的參與度和體驗感。

2.多元化教學(xué)方法：結(jié)合討論、角色扮演、小組研究等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不夠：在教學(xué)過程中，可能由于時間限制，未能深入探討生命的哲學(xué)意義和倫理價值，學(xué)生對生命的理解可能停留在表面層次。

2.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能過于活躍，而另一部分學(xué)生則可能參與度不高，導(dǎo)致教學(xué)效果不均衡。

3.教學(xué)評價單一：目前的評價方式可能過于依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能全面反映學(xué)生的理解程度和實際應(yīng)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)教學(xué)深度：在未來的教學(xué)中，可以安排更多的時間用于深入探討生命的價值和意義，引入更多哲學(xué)和倫理學(xué)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生的思考。

2.提高學(xué)生參與度：通過調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。例如，可以設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點。

3.多元化評價方式：采用多元化的評價方法，如學(xué)生的日常行為表現(xiàn)、小組合作成果、課后反思日記等，