15《組裝小書架》說課稿-2023-2024學年科學二年級上冊青島版

15《組裝小書架》說課稿-2023-2024學年科學二年級上冊青島版一、課程基本信息

1.課程名稱：《組裝小書架》

2.教學年級和班級：2023-2024學年科學二年級上冊

3.授課時間：[具體日期]

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以青島版科學二年級上冊《組裝小書架》為主題，旨在讓學生通過實踐活動，學會觀察、思考和動手操作，培養(yǎng)他們的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實用性，符合二年級學生的知識深度。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新能力、科學思維能力和科學態(tài)度。通過組裝小書架的活動，學生將學會運用科學的方法和思維方式解決問題，發(fā)展動手操作能力，同時在實踐中培養(yǎng)合作精神和科學探究的興趣，增強對科學學習的自信心和探究欲望，形成積極向上的科學態(tài)度。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于讓學生掌握以下核心知識：

-了解小書架的結(jié)構(gòu)和組裝原理，例如書架的穩(wěn)定性、承重性以及材料的選擇。

-學會使用簡單的工具，如螺絲刀、錘子等，進行組裝。

-掌握基本的測量和切割技巧，以確保組裝部件的尺寸準確。

例如，在講解書架穩(wěn)定性時，教師需要強調(diào)書架腳的固定方式和支撐面的大小對穩(wěn)定性的影響，讓學生在實踐中理解并運用這些知識。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要包括以下幾個方面：

-精確測量和切割：學生可能難以掌握如何準確測量材料長度并進行切割，導(dǎo)致組裝時部件不匹配。

-螺絲的緊固技巧：學生可能不清楚如何正確使用螺絲刀，或者不了解螺絲緊固的力度，導(dǎo)致書架結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定或損壞。

-理解力的傳遞：學生可能難以理解力的傳遞和分散，例如書架的支撐點如何承受書籍的重量。

例如，在講解螺絲緊固技巧時，教師可以采用示范法，先演示正確的操作步驟，然后讓學生在教師的指導(dǎo)下嘗試，并給予即時反饋，幫助學生掌握正確的緊固力度和方法。在力的傳遞方面，教師可以通過實際操作和圖解說明，讓學生直觀地看到力是如何通過書架結(jié)構(gòu)傳遞的，從而加深理解。四、教學資源準備

1.教材：每位學生配備《2023-2024學年科學二年級上冊青島版》教材，確保教學內(nèi)容的連貫性和學習資源的充足。

2.輔助材料：準備與《組裝小書架》相關(guān)的教學圖片、結(jié)構(gòu)圖表以及教學視頻，幫助學生直觀理解書架的構(gòu)造和組裝過程。

3.實驗器材：準備足夠的木棍、螺絲、螺絲刀、錘子等組裝小書架所需的工具和材料，確保每組學生都能進行實踐操作。

4.教室布置：將教室分為幾個組裝工作區(qū)，每個區(qū)域配備必要的工作臺和工具箱，以便學生分組進行書架的組裝實踐。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括《組裝小書架》的教材內(nèi)容和相關(guān)的教學視頻，要求學生預(yù)習并理解書架的基本結(jié)構(gòu)和組裝步驟。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“書架的結(jié)構(gòu)有哪些部分組成？”“為什么書架的腳要固定在地面上？”等，引導(dǎo)學生思考書架的穩(wěn)定性原理。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的預(yù)習任務(wù)提交功能，監(jiān)控學生的預(yù)習進度和成果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生根據(jù)要求閱讀教材和觀看視頻，記錄關(guān)鍵知識點。

-思考預(yù)習問題：針對提出的問題進行思考，嘗試用自己的語言解釋問題。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習筆記和問題答案提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高自學能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解書架組裝的基本知識，為課堂學習打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和科學思維能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的書架圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解書架的結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定性原理以及組裝步驟，結(jié)合實際操作進行演示。

-組織課堂活動：分組進行書架組裝實踐，每組學生合作完成一個書架的組裝。

-解答疑問：針對學生在組裝過程中遇到的問題，提供及時的指導(dǎo)和解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對老師講解的知識點進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與書架組裝實踐，與組員合作完成任務(wù)。

-提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，向老師提問并參與討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和演示，幫助學生理解書架的組裝方法和穩(wěn)定性原理。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生在實踐中掌握書架組裝技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解書架的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性原理，掌握組裝技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置書架設(shè)計作業(yè)，要求學生設(shè)計一個具有創(chuàng)意的書架結(jié)構(gòu)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站資源，幫助學生了解更多關(guān)于書架設(shè)計和工程原理的知識。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學知識，設(shè)計并繪制書架設(shè)計圖。

-拓展學習：利用老師提供的資源，進行書架設(shè)計原理的深入學習。

-反思總結(jié)：對自己的設(shè)計過程和結(jié)果進行反思，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的書架組裝知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

1.書架的基本結(jié)構(gòu)

-書架通常由底座、立柱、橫梁和支撐板等部分組成。

-底座是書架的穩(wěn)定基礎(chǔ)，通常設(shè)計為平面結(jié)構(gòu)，以增加穩(wěn)定性。

-立柱是書架的主要支撐結(jié)構(gòu)，承擔書籍的重量。

-橫梁連接立柱，提供書籍放置的平臺。

-支撐板用于增強書架的穩(wěn)定性，防止書籍滑落。

2.書架的穩(wěn)定性原理

-穩(wěn)定性的關(guān)鍵是書架的重心位置和底座的面積大小。

-重心越低，書架越穩(wěn)定；底座面積越大，書架的抗傾覆能力越強。

-書架的結(jié)構(gòu)設(shè)計需要考慮書籍的分布和重量，以確保整體穩(wěn)定性。

3.書架材料的選擇

-常用的書架材料包括木材、金屬和塑料等。

-木材具有良好的承重性和美觀性，但需要定期維護。

-金屬書架堅固耐用，但可能較為笨重。

-塑料書架輕便易清潔，但承重能力有限。

4.書架的組裝工具和方法

-常用的組裝工具包括螺絲刀、錘子、扳手等。

-組裝方法包括螺絲固定、榫卯連接、焊接等。

-正確使用工具和方法是保證書架組裝質(zhì)量的關(guān)鍵。

5.書架組裝的步驟

-首先檢查所有部件是否齊全，無損壞。

-根據(jù)說明書，將底座、立柱、橫梁等部件按順序組裝。

-使用螺絲刀將螺絲擰緊，確保連接牢固。

-組裝完成后，檢查書架的穩(wěn)定性和承重能力。

6.書架的維護與保養(yǎng)

-定期檢查書架的螺絲是否松動，如有需要及時擰緊。

-避免書架長時間暴露在潮濕環(huán)境中，以免木材變形或金屬生銹。

-對于木質(zhì)書架，可定期涂抹木蠟進行保養(yǎng)，增加光澤和耐用性。

7.書架的創(chuàng)意設(shè)計

-書架的設(shè)計可以多樣化，如嵌入式書架、壁掛式書架等。

-設(shè)計時考慮空間利用率和美觀性，可以結(jié)合室內(nèi)裝飾風格。

-創(chuàng)意書架設(shè)計可以增加書籍展示的趣味性，激發(fā)閱讀興趣。

8.書架的力學原理

-書架的力學原理涉及到力的傳遞、支撐和平衡。

-書架的立柱和橫梁需要承受書籍的重量，力的傳遞需要均勻分布。

-支撐板的設(shè)計需要考慮其承受力，避免因過重導(dǎo)致變形或損壞。

9.書架的安全性能

-書架的安全性能包括穩(wěn)定性、承重能力和耐用性。

-穩(wěn)定性要求書架在正常使用條件下不會傾倒或搖晃。

-承重能力要求書架能夠承受最大負荷，不發(fā)生變形或損壞。

-耐用性要求書架材料能夠抵抗日常使用中的磨損和老化。

10.書架的環(huán)保設(shè)計

-在設(shè)計書架時，應(yīng)考慮環(huán)保因素，選擇可回收或環(huán)保材料。

-書架的設(shè)計應(yīng)易于拆卸和回收，減少對環(huán)境的影響。

-鼓勵使用無毒、無害的涂料和膠粘劑，保障用戶的健康。七、板書設(shè)計

1.書架結(jié)構(gòu)與部件

①書架組成部分：底座、立柱、橫梁、支撐板

②書架結(jié)構(gòu)特點：穩(wěn)定性、承重性、美觀性

③書架部件功能：底座穩(wěn)定、立柱支撐、橫梁承載、支撐板加固

2.書架穩(wěn)定性原理

①穩(wěn)定性因素：重心位置、底座面積

②穩(wěn)定性設(shè)計：重心低、底座面積大

③穩(wěn)定性影響：書籍分布、重量

3.書架材料與工具

①書架材料：木材、金屬、塑料

②材料特性：承重性、美觀性、耐用性

③組裝工具：螺絲刀、錘子、扳手

4.書架組裝步驟

①組裝準備：檢查部件、閱讀說明書

②組裝順序：底座、立柱、橫梁、支撐板

③組裝要點：螺絲緊固、檢查穩(wěn)定性

5.書架維護保養(yǎng)

①檢查螺絲：定期檢查、及時擰緊

②環(huán)境保護：避免潮濕、適當保養(yǎng)

③保養(yǎng)方法：涂抹木蠟、清潔保養(yǎng)

6.書架創(chuàng)意設(shè)計

①設(shè)計類型：嵌入式、壁掛式

②設(shè)計原則：空間利