Module9單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Module9單元整體（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Module9單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

本節(jié)課將圍繞Module9展開(kāi)整體教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合四年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語(yǔ)言能力——通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的核心詞匯和句型進(jìn)行交流；思維品質(zhì)——鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、推理等方式，理解和運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維；文化意識(shí)——通過(guò)介紹和學(xué)習(xí)與單元主題相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重；學(xué)習(xí)能力——培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂互動(dòng)和小組合作，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級(jí)起點(diǎn)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，包括基本的語(yǔ)音、詞匯和簡(jiǎn)單句型。他們對(duì)日常生活中的簡(jiǎn)單交流已有一定的理解和表達(dá)能力。

2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿興趣，他們善于模仿，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較強(qiáng)，但在閱讀和寫作方面可能還需加強(qiáng)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)某些抽象詞匯的理解和記憶，復(fù)雜句型的構(gòu)造和應(yīng)用，以及在真實(shí)語(yǔ)境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。此外，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入，學(xué)生可能會(huì)在語(yǔ)音準(zhǔn)確度和語(yǔ)法準(zhǔn)確性上遇到挑戰(zhàn)，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。教學(xué)資源-教科書及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆）

-課堂互動(dòng)游戲素材

-白板及白板筆

-彩色粉筆

-實(shí)物教具（如與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、模型等）

-自制教輔材料（如單詞卡片、句型卡片）教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本單元的核心詞匯和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于本單元主題的簡(jiǎn)單問(wèn)答，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)統(tǒng)計(jì)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)間，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀資料，初步了解本單元的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用自己的語(yǔ)言回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)答案通過(guò)在線平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-作用與目的：通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生對(duì)本單元有個(gè)大致了解，降低課堂學(xué)習(xí)難度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)與單元主題相關(guān)的簡(jiǎn)短故事，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用新學(xué)的句型。

-解答疑問(wèn)：隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)清晰講解，幫助學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-作用與目的：通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐，讓學(xué)生掌握本單元的重難點(diǎn)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-提供拓展資源：提供與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)小故事或視頻，供學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤給予個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生思考自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足，進(jìn)行總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，提高學(xué)習(xí)效率。

-作用與目的：通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的朋友》系列英語(yǔ)故事書：選取與Module9單元主題相關(guān)的英語(yǔ)故事，如關(guān)于友誼、分享和合作的故事，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力和詞匯量。

-《英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)》：提供與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，包括文化背景介紹、相關(guān)話題討論等，幫助學(xué)生了解更多的背景知識(shí)，拓寬他們的視野。

-《每日英語(yǔ)聽(tīng)力》：推薦學(xué)生收聽(tīng)與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如兒童英語(yǔ)廣播劇、英語(yǔ)歌曲等，增強(qiáng)他們的聽(tīng)力理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-單詞卡片制作：鼓勵(lì)學(xué)生制作本單元核心詞匯的單詞卡片，包括單詞、圖片和例句，通過(guò)制作卡片加深對(duì)單詞的記憶。

-角色扮演：學(xué)生可以與家長(zhǎng)或其他同學(xué)一起，用本單元學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)的交流場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-主題寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以本單元的主題為基礎(chǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫作練習(xí)，如寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的短文，或者描述一次分享的經(jīng)歷。

-調(diào)查問(wèn)卷：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷，詢問(wèn)家人或朋友對(duì)本單元話題的看法，如“你最喜歡的分享經(jīng)歷是什么？”等，然后將結(jié)果整理成報(bào)告。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育應(yīng)用程序等，進(jìn)行額外的詞匯學(xué)習(xí)和聽(tīng)力訓(xùn)練。

-家庭作業(yè)互動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，如一起閱讀拓展材料，討論單元主題，或者進(jìn)行英語(yǔ)游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-定期復(fù)習(xí)：提醒學(xué)生定期復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容，包括單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)，確保長(zhǎng)期記憶。

-學(xué)習(xí)小組建立：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，在小組內(nèi)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了信息技術(shù)手段，如在線平臺(tái)和多媒體教學(xué)設(shè)備，以增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。學(xué)生通過(guò)在線預(yù)習(xí)和課堂互動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有了顯著提升。

2.我還設(shè)計(jì)了與單元主題緊密相關(guān)的角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)交流存在一定的恐懼。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂講解時(shí)，可能因?yàn)橹v解速度較快，一些學(xué)生未能完全跟上節(jié)奏，導(dǎo)致對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的作業(yè)和測(cè)試評(píng)價(jià)方式可能未能充分反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，尤其是他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組活動(dòng)中設(shè)置更多明確的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)他們的自信心。

2.對(duì)于講解