8我們受特殊保護 第二課時《專門法律來保護》說課稿-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版

8我們受特殊保護第二課時《專門法律來保護》說課稿-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8我們受特殊保護第二課時《專門法律來保護》說課稿-2024-2025學年六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：六年級上冊道德與法治統(tǒng)編版《我們受特殊保護》第二課時《專門法律來保護》

2.教學年級和班級：2024-2025學年六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞專門法律對未成年人的保護展開，引導學生了解相關(guān)法律法規(guī)，提高法治意識，培養(yǎng)良好的法治觀念。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生深刻認識到專門法律對未成年人的重要性，從而增強自我保護意識和能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)，通過以下方面實現(xiàn)：

1.讓學生理解并認識到法律對于保護未成年人權(quán)益的重要性。

2.培養(yǎng)學生運用法律知識分析問題、解決問題的能力。

3.增強學生的自我保護意識，使其在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)。

4.培養(yǎng)學生的社會責任感，使其能夠關(guān)心和維護社會公平正義。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了關(guān)于法律的基本概念，了解了法律在社會生活中的作用，以及一些基本的法律知識。此外，他們也對未成年人的權(quán)益保護有了一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對于法律知識的學習具有較強的興趣。他們在邏輯思維、分析問題和合作學習方面具備一定能力，喜歡通過案例分析和小組討論的方式學習。同時，他們更傾向于直觀、生動、互動性強的教學方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于專門法律的具體條款和案例可能難以理解，需要教師進行深入淺出的講解。

-部分學生在法律意識方面可能較為淡薄，需要教師引導他們認識到法律對個人權(quán)益保護的重要性。

-在實際生活中，學生可能難以將法律知識應用到具體情境中，需要教師通過案例分析、角色扮演等方式幫助學生學會運用法律知識。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版六年級上冊《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準備與法律保護未成年人相關(guān)的視頻片段、PPT演示文稿，以及相關(guān)法律條文的打印資料。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學習工具，如筆記本、彩筆等。確保教室環(huán)境安靜、有序，便于學生進行合作學習和討論。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段關(guān)于未成年人受到侵害的新聞視頻，引發(fā)學生對未成年人保護的思考。

-提出問題：“我們國家是如何通過法律來保護未成年人的？”

-學生自由發(fā)表觀點，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題《專門法律來保護》。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹專門法律保護未成年人的重要性，講解《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等相關(guān)法律條款。

-通過PPT展示法律條款的具體內(nèi)容，結(jié)合案例分析，讓學生理解法律對未成年人的保護措施。

-教師引導學生思考：這些法律條款對我們的生活有什么影響？

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，討論如何運用法律知識保護自己。

-每組選代表分享討論結(jié)果，教師點評并給予反饋。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

-教師設(shè)計一個角色扮演活動，模擬一個未成年人遇到法律問題的情境，讓學生分組討論解決問題的方法。

-各組代表分享解決方案，教師引導學生分析方案的合理性和可行性。

-教師總結(jié)學生在討論中的亮點和不足，強調(diào)法律意識的重要性。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提問：“通過本節(jié)課的學習，你們認為專門法律對未成年人的保護有哪些具體作用？”

-學生回答，教師點評并總結(jié)。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律對未成年人的保護作用。

-提醒學生在日常生活中要遵守法律，維護自己的權(quán)益。

7.課后作業(yè)布置（用時1分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，和家長一起查找有關(guān)未成年人保護的法律條款，了解其具體內(nèi)容。

整個教學過程注重學生的參與和思考，通過情境創(chuàng)設(shè)、案例分析和角色扮演等多種教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高法治意識，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。同時，教師注重課堂提問和反饋，確保學生理解和掌握新知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國未成年人保護法》全文及最新修訂內(nèi)容。

-《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》全文及最新修訂內(nèi)容。

-未成年人保護相關(guān)案例匯編，包括家庭、學校、社會等方面的案例。

-未成年人保護相關(guān)的法律文書樣本，如起訴狀、答辯狀等。

-有關(guān)未成年人保護的新聞報道、專題訪談和紀錄片。

2.拓展建議：

-讓學生閱讀《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，了解法律的具體內(nèi)容和保護措施。

-組織學生開展研究性學習，針對某一法律條款進行深入探討，分析其在實際生活中的應用。

-鼓勵學生關(guān)注未成年人保護相關(guān)的新聞報道和紀錄片，了解社會對未成年人保護的現(xiàn)狀和問題。

-法律條款深入學習：教師可以引導學生針對《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》中的關(guān)鍵條款進行深入學習，如家庭保護、學校保護、社會保護等方面的具體規(guī)定。學生可以查閱法律原文，了解法律對未成年人保護的詳細要求。

-案例分析：教師可以提供一些真實的未成年人保護案例，讓學生分析案例中的法律問題和解決方法。通過案例分析，學生可以更好地理解法律條款在實際生活中的應用，提高法律素養(yǎng)。

-法律文書寫作：教師可以引導學生學習如何撰寫法律文書，如起訴狀、答辯狀等。通過寫作練習，學生可以加深對法律程序的理解，培養(yǎng)法律文書寫作能力。

-社會實踐：鼓勵學生參加未成年人保護相關(guān)的社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)調(diào)查等。通過實踐活動，學生可以將所學知識運用到實際生活中，提高法治意識和社會責任感。

-家庭教育：教師可以建議家長關(guān)注未成年人保護法律知識，與孩子一起學習法律，共同探討家庭保護的重要性。家長可以協(xié)助孩子了解法律，培養(yǎng)孩子的法律意識。

-課堂討論：教師可以組織課堂討論，讓學生分享自己在學習法律知識過程中的心得體會，以及如何在生活中運用法律保護自己。通過討論，學生可以互相學習，共同進步。

-綜合性評價：教師可以通過課堂提問、小組討論、案例分析等多種形式，對學生的學習效果進行綜合性評價。評價內(nèi)容應包括法律知識掌握程度、法治意識、法律文書寫作能力等方面。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我采用了現(xiàn)實生活中的新聞視頻案例，這樣不僅能夠迅速吸引學生的注意力，還能讓學生認識到法律知識在生活中的實際應用，增強了教學的實效性。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中運用所學法律知識解決問題，這樣的互動式學習不僅提高了學生的參與度，也鍛煉了他們的實際操作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對法律條款的理解不夠深入，可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的認知水平，導致講解過于理論化。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為分組不夠合理，或者是討論主題不夠吸引他們。

3.教學評價方面，我主要依賴于課堂提問和作業(yè)評分，這種方式可能無法全面反映學生的實際學習效果，特別是在法律意識的形成和法律知識的應用上。

（三）改進措施

1.針對學生對法律條款理解不深入的問題，我將在未來的教學中增加更多的案例分析，通過具體案例來解釋法律條款的含義和應用，幫助學生更好地理解和掌握。

2.為了提高小組討論的參與度，我將在分組時考慮到學生的學習興趣和能力，確保每個小組都能有積極的討論氛圍。同時，我會選擇更貼近學生生活的討論主題，以提高他們的參與熱情。

3.在教學評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了課堂提問和作業(yè)評分外，還會增加學生自我評價、小組評價和過程性評價，以更全面地了解學生的學習情況。此外，我會鼓勵學生撰寫學習日志，記錄他們在學習過程中的思考和收獲，這有助于他們反思和鞏固所學知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①法律保護未成年人的重要性

-重點知識點：未成年人受法律特殊保護的原因，法律的作用和意義。

-重點詞句：“未成年人”，“法律保護”，“權(quán)