Module8 unit1 說課稿- - 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module8unit1說課稿--2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Module8Unit1"Inthefuture"

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊，八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用將來時的基本結(jié)構(gòu)，描述未來的計劃或預(yù)測。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于未來的看法和期待，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、預(yù)測等方式，對未來的可能性進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性思考。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，通過合作學(xué)習(xí)提高自我探究和解決問題的能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.掌握將來時的基本結(jié)構(gòu)（will+動詞原形）及其用法。

2.能夠正確運用本單元所學(xué)的詞匯描述未來的計劃或預(yù)測。

難點：

1.將來時與現(xiàn)在時的區(qū)分。

2.準(zhǔn)確使用情態(tài)動詞will進(jìn)行未來預(yù)測時的語境判斷。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，引入與學(xué)生生活相關(guān)的未來計劃或預(yù)測場景，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用將來時。

2.設(shè)計課堂練習(xí)，讓學(xué)生在句子中辨別和改寫將來時與現(xiàn)在時，加深對兩種時態(tài)差異的理解。

3.對于情態(tài)動詞will的使用，通過舉例和對比分析，幫助學(xué)生掌握在不同語境下的正確用法。

4.鼓勵學(xué)生小組討論，共同探究，通過同伴互助解決理解上的困難，教師適時提供引導(dǎo)和反饋。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版八年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module8Unit1相關(guān)的多媒體資源，包括未來主題的圖片、視頻以及PPT課件。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，確保教學(xué)資源的順利展示。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動和互動交流。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對未來的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對未來有什么樣的期待？你們認(rèn)為未來會發(fā)生哪些變化？”

展示一些關(guān)于未來科技、城市生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受未來世界的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題"Inthefuture"，強調(diào)學(xué)習(xí)將來時態(tài)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、將來時基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解將來時的基本概念、結(jié)構(gòu)和使用場合。

過程：

講解將來時的定義，包括其基本結(jié)構(gòu)（will+動詞原形）。

詳細(xì)介紹將來時的組成部分和使用場合，使用PPT課件中的圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、未來預(yù)測案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解將來時的使用場景和預(yù)測未來的方法。

過程：

選擇幾個典型的未來預(yù)測案例進(jìn)行分析，如旅行計劃、職業(yè)規(guī)劃等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景和預(yù)測方法，讓學(xué)生全面了解將來時的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何使用將來時進(jìn)行有效的未來預(yù)測。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自己未來的計劃或預(yù)測，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個未來預(yù)測的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的可能發(fā)展、挑戰(zhàn)以及預(yù)測的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對將來時應(yīng)用的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的預(yù)測、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)將來時在描述未來計劃或預(yù)測中的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括將來時的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強調(diào)將來時在描述未來計劃或預(yù)測中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己未來計劃的短文，使用所學(xué)將來時態(tài)進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了將來時的基本結(jié)構(gòu)和使用方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確構(gòu)建將來時句子，如使用"will+動詞原形"來描述未來的計劃或預(yù)測。他們在課堂練習(xí)和小組討論中表現(xiàn)出了對將來時態(tài)的理解和運用能力。

2.提升了對未來預(yù)測的思考能力。學(xué)生在分析案例和小組討論中，學(xué)會了如何根據(jù)現(xiàn)有信息進(jìn)行邏輯推理，對未來的可能性進(jìn)行預(yù)測。他們能夠結(jié)合個人經(jīng)驗和所學(xué)知識，提出合理的未來設(shè)想。

3.增強了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生通過合作交流，共同探討未來的各種可能性，并提出了創(chuàng)新性的解決方案。這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也提升了他們面對問題時的解決策略。

4.提高了語言表達(dá)和展示能力。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會向全班展示自己的討論成果，這不僅鍛煉了他們的口語表達(dá)能力，也增強了他們在公眾面前自信展示的能力。

5.加深了對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語的實際應(yīng)用有了更深的認(rèn)識，特別是將來時態(tài)在描述未來計劃中的重要性，這激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和動力。

6.增強了文化意識。通過學(xué)習(xí)與未來相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生不僅學(xué)會了如何用英語談?wù)撐磥?，還了解到了不同文化背景下人們對于未來的看法和期待，拓寬了他們的國際視野。

7.能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際生活。學(xué)生在撰寫課后作業(yè)時，能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的將來時態(tài)應(yīng)用到描述自己的未來計劃中，這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用能力。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用視頻片段和圖片來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式能夠直觀地展現(xiàn)未來主題，讓學(xué)生更快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例，如旅行計劃、科技發(fā)展等，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了他們對將來時態(tài)的理解和運用。

3.小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法和解決方案，這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是小組分工不夠明確。

2.在教學(xué)方法上，我在講解將來時態(tài)時可能過于側(cè)重理論講解，而沒有充分結(jié)合實際語境，導(dǎo)致部分學(xué)生難以將知識轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用。

3.在教學(xué)評價上，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的實際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在討論環(huán)節(jié)設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和趣味性的主題，同時確保每個小組成員都有明確的角色和任務(wù)，以便更好地促進(jìn)團(tuán)隊合作。

2.我將調(diào)整教學(xué)方法，更多地使用實際語境來講解將來時態(tài)，比如通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并運用將來時態(tài)。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方式，除了傳統(tǒng)的作業(yè)和考試評分，還會加入課堂參與度、小組討論表現(xiàn)等指標(biāo)，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會定期與學(xué)生進(jìn)行面對面交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的困難，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。八、板書設(shè)計①重點知識點：

1.將來時的定義和基本結(jié)構(gòu)（will+動詞原形）。

2.常用詞匯：future,prediction,plan,technology,career等。

3.關(guān)鍵短語：inthefuture,begoingto,willprobably等。

②重點詞：

1.動詞原形的使用。

2.時間狀語從句：when,if,after等引導(dǎo)的句子。

3.情態(tài)動詞will的