25 黃帝的傳說 說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊

25黃帝的傳說說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《25黃帝的傳說》是2023-2024學年統(tǒng)編版語文二年級下冊的一篇課文。本節(jié)課主要講述了黃帝的生平事跡，通過描繪黃帝的智慧、勇敢和領導力，展現(xiàn)了中華民族的文明起源。本節(jié)課旨在讓學生了解我國古代傳說，培養(yǎng)學生的民族自豪感，同時鍛煉學生的閱讀理解能力和表達能力。課文內(nèi)容豐富，語言生動，符合二年級學生的認知水平，有助于激發(fā)學生的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《25黃帝的傳說》，學生能夠理解課文內(nèi)容，感知黃帝的形象，學會運用課文中的關鍵詞句進行表達。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過閱讀課文，分析黃帝的品質(zhì)和精神，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：使學生了解黃帝對于中華民族的重要意義，增強民族認同感，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受課文語言的優(yōu)美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造潛能。重點難點及解決辦法重點：

1.理解黃帝的傳說內(nèi)容，掌握黃帝的主要事跡和形象特點。

2.學習課文中的生字詞，并能正確運用到句子中。

難點：

1.黃帝傳說中涉及的歷史背景和文化內(nèi)涵較深，二年級學生可能難以理解。

2.學生可能對課文中的某些生字詞記憶不牢固，影響閱讀理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等直觀材料，輔助講解黃帝的事跡，幫助學生形象地理解課文內(nèi)容。

2.對生字詞進行重點講解，通過組內(nèi)合作、游戲化學習等方式，讓學生在輕松的氛圍中掌握生字詞。

3.設計課堂討論和小組活動，引導學生分享對黃帝的理解，加深對黃帝形象的認識。

4.定期進行字詞復習，通過默寫、小測驗等方式鞏固記憶，確保學生對生字詞的熟練掌握。教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：多媒體課件、課文朗讀音頻、黃帝相關歷史資料。

4.教學手段：故事講述、互動討論、角色扮演、小組合作。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于黃帝的傳說動畫片段，讓學生初步感受黃帝的形象和故事背景。

-提出問題：觀看完畢后，提問：“你們知道這位偉大的領袖是誰嗎？他在我們的歷史中有什么重要意義？”

-學生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學習《25黃帝的傳說》，了解這位中華民族的偉大祖先?！?/p>

2.講授新課（用時20分鐘）

-分段閱讀：教師帶領學生分段閱讀課文，每讀完一段，讓學生用自己的話復述段落大意。

-講解生字詞：針對課文中的生字詞，教師用圖片、動作等方式幫助學生理解和記憶。

-分析黃帝形象：教師引導學生分析黃帝的品質(zhì)，如智慧、勇敢、領導力等，并讓學生舉例說明。

-情境體驗：教師通過角色扮演，讓學生模擬黃帝治理國家的場景，體驗黃帝的領導力。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論黃帝的主要事跡和形象特點，每組選代表進行分享。

-完成練習題：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成，檢驗對課文內(nèi)容的理解和掌握。

-互動問答：教師針對練習題進行提問，學生回答，確保每個學生都參與其中。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-教師提問：“黃帝為什么被稱為中華民族的祖先？他有哪些值得我們學習的地方？”

-學生回答后，教師進行點評和總結(jié)，強調(diào)黃帝的智慧和領導力對中華民族的影響。

-教師引導學生分享：“如果你是黃帝，你會如何治理國家？”

5.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)黃帝的重要性和對中華民族的影響。

-拓展活動：教師布置課后作業(yè)，讓學生回家后向家人分享黃帝的傳說，增強民族自豪感。

整個教學過程注重師生互動，通過情境體驗、小組討論等方式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)能力。同時，教師關注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保教學效果。知識點梳理1.課文內(nèi)容理解

-黃帝的出生和成長背景。

-黃帝的智慧和才能，如何發(fā)明舟車、制作樂器、制定歷法等。

-黃帝的領導力和治理國家的成就。

-黃帝在戰(zhàn)爭中的英勇表現(xiàn)，如與蚩尤的戰(zhàn)斗。

-黃帝對中華民族的重要意義，被譽為“人文初祖”。

2.生字詞學習

-課文中的生字詞，如“軒轅、涿鹿、指南車、伶?zhèn)悺㈡凶妗钡取?/p>

-生字詞的正確讀音、書寫和詞義理解。

3.語法與句式

-課文中使用的特殊句式，如疑問句、感嘆句等。

-課文中的修辭手法，如比喻、夸張等。

4.閱讀理解技巧

-通過上下文推測詞義。

-理解課文的主旨和結(jié)構(gòu)。

-分析課文中的角色形象和事件發(fā)展。

5.寫作與表達

-學習如何用生動的語言描述人物形象。

-學習如何用簡潔明了的語言概括事件。

-學習如何用恰當?shù)脑~匯表達自己的觀點。

6.文化傳承與理解

-了解黃帝在中華民族歷史中的地位和影響。

-認識中華民族的傳統(tǒng)文化和歷史傳承。

-培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同。

7.核心素養(yǎng)培養(yǎng)

-語言建構(gòu)與運用：通過學習課文，學生能夠運用所學知識進行有效的表達和交流。

-思維發(fā)展與提升：通過分析黃帝的形象和事跡，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。

-文化傳承與理解：通過學習黃帝的傳說，學生能夠了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強民族認同感。

-審美鑒賞與創(chuàng)造：通過感受課文的文學美，培養(yǎng)學生的審美情趣和創(chuàng)造潛能。板書設計①重點知識點：

-黃帝的出生和成長

-黃帝的發(fā)明創(chuàng)造

-黃帝的領導力和治理成就

-黃帝的軍事才能

②重點詞匯：

-軒