12 輪子的故事 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版

12輪子的故事說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《12輪子的故事》是2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊蘇教版教材中的一個(gè)章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解輪子的定義、特點(diǎn)及作用。

2.探索輪子的發(fā)明與發(fā)展過程。

3.學(xué)習(xí)輪子在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如交通工具、機(jī)械設(shè)備等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和創(chuàng)新能力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣。

本節(jié)課將通過講解、觀察、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握輪子的基本知識，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、提問、猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄和分析的能力，通過探究輪子的故事，理解科學(xué)探究的基本過程。

2.科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)認(rèn)真觀察、積極思考的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用比較、分類、歸納等邏輯思維方法，理解輪子發(fā)明與發(fā)展的歷史及其對人類社會(huì)的影響。

4.科學(xué)實(shí)踐素養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)輪子的應(yīng)用，將科學(xué)知識與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過各種輪子，如自行車、汽車、玩具等，對輪子有一定的直觀認(rèn)識。此外，學(xué)生可能已經(jīng)通過之前的課程學(xué)習(xí)了一些簡單的機(jī)械原理和科學(xué)探究方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對周圍的世界充滿好奇心，對輪子這類常見物品有較高的興趣。他們在觀察和操作方面具備一定的能力，喜歡動(dòng)手實(shí)踐和互動(dòng)討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于觀察，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，還有的學(xué)生擅長表達(dá)和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解輪子的發(fā)展歷程、工作原理以及其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用時(shí)可能會(huì)遇到困難。例如，對于輪子的歷史背景和科學(xué)概念可能不夠了解，需要教師通過生動(dòng)的例子和直觀的展示來輔助教學(xué)。此外，學(xué)生可能在科學(xué)探究過程中遇到觀察不細(xì)致、記錄不完整等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體設(shè)備。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、科學(xué)探究軟件。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺。

4.信息化資源：科學(xué)探究視頻、輪子發(fā)展史資料、互動(dòng)教學(xué)游戲。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、模型制作、小組討論、實(shí)驗(yàn)演示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示各種輪子的圖片，提問學(xué)生：“你們在哪里見過輪子？輪子有什么作用？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的簡單機(jī)械知識，如杠桿、滑輪等，讓學(xué)生思考輪子與這些機(jī)械的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹輪子的定義、特點(diǎn)、作用以及其在人類歷史中的重要性。

-舉例說明：通過展示自行車、汽車、滑輪車等實(shí)物或圖片，解釋輪子的工作原理和優(yōu)勢。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組提供一個(gè)輪子模型，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，探究輪子的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型車輛模型，使用輪子作為驅(qū)動(dòng)部分，觀察并記錄輪子在不同地面上的運(yùn)動(dòng)情況。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問題，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的設(shè)計(jì)方案。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-通過提問和討論，總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)到的知識點(diǎn)，如輪子的定義、作用、運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)等。

-強(qiáng)調(diào)輪子在人類生活中的重要性和科學(xué)探究的意義。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生繪制一張輪子應(yīng)用場景的畫，例如輪子在交通工具、機(jī)械設(shè)備中的應(yīng)用。

-要求學(xué)生在下節(jié)課前分享自己的作品，并簡要說明輪子在該場景中的作用。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入部分：

-展示輪子圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考輪子的作用。

-回顧舊知，讓學(xué)生聯(lián)系之前學(xué)過的簡單機(jī)械知識。

-新課呈現(xiàn)部分：

-講解輪子的定義、特點(diǎn)、作用。

-通過實(shí)物或圖片舉例，解釋輪子的工作原理。

-學(xué)生分組進(jìn)行互動(dòng)探究，操作輪子模型，觀察并記錄結(jié)果。

-鞏固練習(xí)部分：

-學(xué)生設(shè)計(jì)車輛模型，使用輪子作為驅(qū)動(dòng)部分。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

-課堂總結(jié)部分：

-提問和討論，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識。

-強(qiáng)調(diào)輪子的重要性和科學(xué)探究的意義。

-作業(yè)布置部分：

-布置繪制輪子應(yīng)用場景的作業(yè)。

-安排下節(jié)課的分享活動(dòng)。知識點(diǎn)梳理一、輪子的定義與特點(diǎn)

1.輪子的定義：輪子是一種圓形的機(jī)械元件，通常用于轉(zhuǎn)動(dòng)或滾動(dòng)，以減少摩擦和方便移動(dòng)。

2.輪子的特點(diǎn)：圓形、有軸、能滾動(dòng)、減少摩擦。

二、輪子的作用

1.減少摩擦：輪子能夠?qū)⒒瑒?dòng)摩擦轉(zhuǎn)變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，從而減少能量消耗。

2.方便移動(dòng)：輪子使得物體能夠更容易地在地面上移動(dòng)。

3.提高效率：輪子的應(yīng)用使得運(yùn)輸、工作等活動(dòng)更加高效。

三、輪子的發(fā)明與發(fā)展

1.古代輪子的起源：最早的車輪出現(xiàn)在約6000年前的美索不達(dá)米亞。

2.輪子的發(fā)展：從最初的木輪到后來的鐵輪、橡膠輪胎，輪子的材料和技術(shù)不斷進(jìn)步。

3.輪子在現(xiàn)代的應(yīng)用：輪子已成為現(xiàn)代交通工具、機(jī)械設(shè)備等不可或缺的部分。

四、輪子的種類

1.按材料分：木輪、鐵輪、鋼輪、橡膠輪胎等。

2.按用途分：交通工具輪子、機(jī)械設(shè)備輪子、玩具輪子等。

五、輪子的工作原理

1.摩擦力原理：輪子通過滾動(dòng)代替滑動(dòng)，減少摩擦力。

2.力矩原理：輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生力矩，使物體移動(dòng)。

六、輪子的應(yīng)用實(shí)例

1.交通工具：自行車、汽車、火車、飛機(jī)等。

2.機(jī)械設(shè)備：傳送帶、升降機(jī)、滑輪組等。

3.日常生活：手推車、行李箱、輪椅等。

七、輪子的維護(hù)與保養(yǎng)

1.清潔：定期清潔輪子，保持其表面干凈。

2.潤滑：給輪子添加潤滑油，減少摩擦和磨損。

3.檢查：定期檢查輪子的磨損情況，及時(shí)更換損壞的部件。

八、輪子的安全使用

1.使用合適的輪子：根據(jù)不同的用途和場景選擇合適的輪子。

2.遵循使用說明：按照輪子的使用說明進(jìn)行操作，確保安全。

3.定期檢查：定期檢查輪子的安全性能，防止事故發(fā)生。

九、輪子的科學(xué)探究方法

1.觀察法：觀察輪子的外觀、結(jié)構(gòu)和工作過程。

2.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)探究輪子的摩擦力、力矩等性能。

3.比較法：比較不同輪子的性能和適用場景。

4.分析法：分析輪子的工作原理和應(yīng)用前景。教學(xué)反思與總結(jié)在整個(gè)教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)方法的多樣性和靈活性對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提升教學(xué)效果的重要性。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我嘗試通過情境導(dǎo)入和實(shí)物展示來激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)際操作中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對輪子的實(shí)際應(yīng)用非常感興趣，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們感受到科學(xué)知識就在身邊。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但也有一些學(xué)生在操作輪子模型時(shí)遇到了困難。這讓我意識到在分組合作時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但有時(shí)候?qū)τ谝恍┘o(jì)律問題處理得不夠及時(shí)，這影響了課堂秩序。我需要加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保教學(xué)活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對輪子的基本知識和科學(xué)探究過程有了更深刻的理解。通過設(shè)計(jì)車輛模型的活動(dòng)，學(xué)生們不僅掌握了輪子的工作原理，還鍛煉了動(dòng)手能力和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對科學(xué)的興趣和好奇心得到了提升。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。此外，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我在課堂上給予的關(guān)注可能不夠，這可能導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上落后。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.更注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過提問和討論，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考和探索。

2.對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

4.繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①輪子的定義與特點(diǎn)

-定義：圓形的機(jī)械元件，用于轉(zhuǎn)動(dòng)或滾動(dòng)

-特點(diǎn)：圓形、有軸、能滾動(dòng)、減少摩擦

②輪子的作用

-減少摩擦

-方便移動(dòng)

-提高效率

③輪子的種