24 京劇趣談 說課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

24京劇趣談?wù)f課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材第24課《京劇趣談》。本課通過介紹京劇的起源、發(fā)展、表演特點(diǎn)以及經(jīng)典劇目，讓學(xué)生了解京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于我國(guó)傳統(tǒng)文化的一些知識(shí)，如書法、繪畫、詩(shī)詞等。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生將已有知識(shí)拓展到戲曲藝術(shù)領(lǐng)域，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化有更全面的認(rèn)識(shí)。教材中涉及的京劇基礎(chǔ)知識(shí)，如生旦凈末丑等角色、唱念做打等表演形式，與學(xué)生已有的文學(xué)、藝術(shù)知識(shí)相銜接，有助于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《京劇趣談》，使學(xué)生深入理解京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)戲曲文化的代表，掌握其基本知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀課文，提取關(guān)鍵信息，分析課文結(jié)構(gòu)，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇的欣賞和理解。

3.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)他們思考京劇如何與時(shí)俱進(jìn)，在現(xiàn)代社會(huì)中的發(fā)展前景及其在文化交流中的作用。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過對(duì)京劇藝術(shù)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)京劇美的感受和認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的一些基本知識(shí)，如詩(shī)詞、書法、繪畫等，對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)有一定的了解和興趣。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和寫作技巧，能夠通過閱讀獲取信息，分析文本內(nèi)容。

2.學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)京劇這樣的傳統(tǒng)藝術(shù)形式表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中善于觀察、模仿，具有一定的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)《京劇趣談》時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)京劇專業(yè)知識(shí)的不熟悉，如角色分類、表演技巧等；理解京劇文化背景和象征意義的能力有限；在閱讀過程中，對(duì)課文中的文化術(shù)語(yǔ)和古漢語(yǔ)表達(dá)可能存在理解障礙。因此，教學(xué)中需要適當(dāng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、現(xiàn)場(chǎng)演示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段京劇經(jīng)典唱段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力，并提問：“你們知道這是什么藝術(shù)形式嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，如書法、繪畫等，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹京劇的起源、發(fā)展、表演特點(diǎn)，以及生旦凈末丑等角色分類。

-舉例說明：通過展示《貴妃醉酒》等經(jīng)典劇目片段，讓學(xué)生直觀理解京劇的表演形式和藝術(shù)風(fēng)格。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)京劇角色進(jìn)行討論，探討該角色的特點(diǎn)、表演技巧及其在劇中的作用。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生嘗試模擬京劇中的角色表演，體驗(yàn)京劇的表演魅力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生表演過程中，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生更好地理解京劇的表演技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)京劇在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和價(jià)值。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課下收集有關(guān)京劇的資料，如經(jīng)典劇目、著名演員等，下節(jié)課分享。

-要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于京劇的短文，表達(dá)自己對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和理解。

在教學(xué)過程中，教師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)探究和思考，同時(shí)及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握京劇的基本知識(shí)，提升對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新精神。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-京劇經(jīng)典劇目介紹：如《霸王別姬》、《空城計(jì)》、《貴妃醉酒》等，以及這些劇目的歷史背景和藝術(shù)特色。

-京劇名段欣賞：提供一些京劇名段的音頻或視頻資料，如《三家店》、《蘇三起解》等，讓學(xué)生感受京劇的唱腔和表演。

-京劇角色扮演：介紹生旦凈末丑五大角色，以及每個(gè)角色的表演特點(diǎn)和經(jīng)典劇目中的代表人物。

-京劇服飾與道具：展示京劇中的各類服飾、頭飾、道具等，讓學(xué)生了解其象征意義和制作工藝。

-京劇歷史與發(fā)展：介紹京劇的形成、發(fā)展過程，以及其在不同歷史時(shí)期的變遷和影響。

-京劇與中國(guó)傳統(tǒng)文化：探討京劇與中國(guó)傳統(tǒng)文化（如詩(shī)詞、書法、繪畫）的關(guān)聯(lián)，以及京劇如何體現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化精神。

2.拓展建議：

-觀看京劇演出：鼓勵(lì)學(xué)生觀看現(xiàn)場(chǎng)京劇演出，親身體驗(yàn)京劇的魅力，增強(qiáng)對(duì)京劇的理解和欣賞能力。

-參與社區(qū)京劇活動(dòng)：參加社區(qū)或?qū)W校的京劇社團(tuán)活動(dòng)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)京劇的基本表演技巧。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于京劇的書籍，如《中國(guó)京劇史》、《京劇常識(shí)》等，深入了解京劇的歷史和文化內(nèi)涵。

-制作京劇頭飾：讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的京劇頭飾，了解京劇服飾的工藝特點(diǎn)。

-創(chuàng)作京劇短?。汗膭?lì)學(xué)生創(chuàng)作短小的京劇劇本，通過創(chuàng)作實(shí)踐，加深對(duì)京劇劇本結(jié)構(gòu)和表演技巧的理解。

-參加線上京劇講座：利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加線上京劇講座或研討會(huì)，與專家互動(dòng)，拓展知識(shí)面。

-開展京劇主題班會(huì)：組織學(xué)生開展京劇主題班會(huì)，分享各自的學(xué)習(xí)成果，增進(jìn)對(duì)京劇的集體認(rèn)識(shí)。

-制作京劇手抄報(bào)：讓學(xué)生制作京劇主題的手抄報(bào)，通過收集資料、設(shè)計(jì)布局，提升對(duì)京劇的綜合認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①京劇起源與發(fā)展：

-京劇的形成

-京劇的發(fā)