小學(xué)低年級(jí)快樂足球教案

小學(xué)低年級(jí)快樂足球教學(xué)內(nèi)容：1、小足球：原地踩球2、游戲：踩地龍學(xué)習(xí)水平：水平一一、二年級(jí)一、指導(dǎo)思想本課以“健康第一”，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的課程理念為指導(dǎo)思想。注重學(xué)生身體、心理等整體健康水平的提高，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)。二、教材分析根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)以及學(xué)校的實(shí)際情況，了解到球類是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一，其特點(diǎn)是集體性和競(jìng)爭性強(qiáng)，鍛煉身體的綜合效果好，是樹立群體意識(shí)、培養(yǎng)應(yīng)變能力、團(tuán)結(jié)合作精神的有效手段。二年級(jí)的小足球教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生多熟悉球性，提高控球感覺。其教學(xué)手段以游戲的形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分體現(xiàn)小足球集體性和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)。三、說學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象是水平一二年級(jí)的學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，對(duì)新生事物有強(qiáng)烈的好奇心與興趣。他們模仿能力強(qiáng)，敢于表現(xiàn)自我。但自控能力差、集體意識(shí)淡薄、學(xué)生身體素質(zhì)差異也大，同時(shí)、他們注意力集中時(shí)間短，且容易受外界影響等。3、教學(xué)重、難點(diǎn)四、教學(xué)重點(diǎn)：前腳掌輕踩球的正上方教學(xué)難點(diǎn)：掌握腳與球的觸球部位和力度掌握。五、教學(xué)目標(biāo)１、能了解小足球活動(dòng)的意義及所學(xué)動(dòng)作的名稱和方法。２、初步體驗(yàn)原地單腳踩球、雙腳交替踩球的技術(shù)，樂意多次練習(xí)，發(fā)展協(xié)調(diào)、平衡能力。３、樹立自信心，并能相互學(xué)習(xí)，相互提高。六、說教法、學(xué)法1、教法小學(xué)生的理解力、自制力相對(duì)較差，但模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)動(dòng)作技能應(yīng)以第一信號(hào)為主，教學(xué)中要精講多練，多做示范。要充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，讓學(xué)生在競(jìng)賽活動(dòng)中大膽向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其信心、體驗(yàn)成功的喜悅。在教學(xué)中我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、激勵(lì)法、評(píng)價(jià)法、競(jìng)賽法等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。2、學(xué)法在學(xué)法上主要采用了自主探究學(xué)習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、合作練習(xí)法、相互評(píng)價(jià)法。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和體育骨干的組織能力。本課以小足球?yàn)橹?，一物多用。并根?jù)學(xué)生的心理和生理特征，采用學(xué)生最喜愛的游戲方式進(jìn)行教學(xué)，通過多種多樣的練習(xí)和游戲來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。七、課的流程：本課以學(xué)生喜歡的小足球貫穿課堂，從“熱身運(yùn)動(dòng)-----原地踩球-----“踩地龍”游戲”的這樣一個(gè)流程，內(nèi)容密切聯(lián)系，達(dá)到提高學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)。1、課堂常規(guī)：a、組織教學(xué)所需的常規(guī)內(nèi)容，這主要是迅速地把學(xué)生組織起來，使學(xué)生明確課的內(nèi)容和目的，集中學(xué)生注意力。強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽口令，著重提示安全第一。b、組織站位與分發(fā)足球。講解示范時(shí)成Ｕ型隊(duì)伍，以標(biāo)記盤為定點(diǎn)記號(hào)，同時(shí)可以做為“球托”。設(shè)計(jì)意圖：U形隊(duì)伍能讓學(xué)生更好的觀察教師的示范動(dòng)作，同時(shí)也有利于教師掌控全場(chǎng)。2、熱身導(dǎo)入：a。采用“金雞獨(dú)立”的游戲，比誰單腳支撐最穩(wěn)定，強(qiáng)調(diào)支撐腳的穩(wěn)定性。左右腳交替站立１次，限時(shí)30秒。b．踩＂腳＂游戲：每個(gè)學(xué)生雙腳上貼上足球貼紙，前后兩人一組，以輕踩為主，讓被踩腳的一方感覺對(duì)方踩腳的力度．設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為本課的主教材做好鋪墊．3、“快樂足球”a、小足球：原地踩球這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，從而達(dá)到提高動(dòng)作技術(shù)能力的目的。采用啟發(fā)式教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生摸索足球踩球的基本方法，使學(xué)生逐漸了解球性在足球練習(xí)與比賽中的作用與地位，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過學(xué)生之間互評(píng)，使學(xué)生初步體驗(yàn)小足球踩球的動(dòng)作方法，在輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉。本節(jié)流程：(1)、結(jié)合圖解進(jìn)行講解示范，明確踩球的動(dòng)作方法和要領(lǐng)：前腳掌踩球的正上方，踩球要快，要求球盡量不要滾動(dòng)，中心在支撐腳上。練習(xí)先慢后快，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性。(2)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行無球練習(xí)，聯(lián)想起準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)的踩腳游戲，練習(xí)8—10次。(3)、兩人一組幫扶踩球練習(xí)，8—10次。(4)、雙腳交替踩球跳，３—５次。(5)、踩球大賽，１分鐘。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維的能力，加深了足球比賽的了解。從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。b、游戲：“踩地龍”游戲方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的２隊(duì)，一隊(duì)學(xué)生拋或踢地滾球，另一隊(duì)則需踩住５米外滾來的球，以規(guī)定時(shí)間、規(guī)定距離內(nèi)踩住球最多的隊(duì)為勝。游戲過程中可設(shè)置不同距離，不同隊(duì)形，增加游戲的形式與難度。活動(dòng)形式：把學(xué)生分成８?jìng)€(gè)小組進(jìn)行練習(xí)。本節(jié)流程：(1)、教師講明游戲規(guī)則，并提出要求；(2)、先讓學(xué)生自行練習(xí)一次。并讓各小組討論如何才能獲勝。(3)、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。(4)、評(píng)出最后的獲勝小組。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在愉快與緊張的氣氛中積極參與活動(dòng)，獲得最佳活動(dòng)效果。4、放松活動(dòng)：師生一起在音樂的伴奏下，各小組在老師的指導(dǎo)下，調(diào)整呼吸、放松身心。教師引導(dǎo)：(1)、引導(dǎo)學(xué)生隨音樂一起充分放松。(2)、師生花共同小結(jié)、評(píng)價(jià)。(3)、指導(dǎo)學(xué)生收器材。設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中充分放松。5、場(chǎng)地器材：小足球場(chǎng)，小足球40個(gè)，標(biāo)桿盤40片，小磁性黑板一塊，音響一套。