12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第1課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開放以來(lái)的發(fā)展成果，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)和自豪感。內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與能力。通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感，樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀，提升政治認(rèn)同；同時(shí)，通過(guò)分析國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的法治保障，學(xué)生將深化對(duì)法治的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)尊法學(xué)法守法用法的意識(shí)；此外，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事，參與社會(huì)生活，提升公共參與素養(yǎng)，為成為具有社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家使命感的公民奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解我國(guó)改革開放以來(lái)取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果，包括科技創(chuàng)新、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方面的進(jìn)步。

②掌握我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)過(guò)程中，法治建設(shè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深刻理解改革開放的重要性和深遠(yuǎn)影響，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。

②幫助學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，理解法治在國(guó)家發(fā)展中的具體體現(xiàn)，如法律法規(guī)的制定與實(shí)施、法治對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的保障作用。

③激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極參與國(guó)家建設(shè)、維護(hù)社會(huì)秩序的責(zé)任感。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先通過(guò)講授介紹我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，然后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)國(guó)家發(fā)展的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同歷史時(shí)期的人物，探討改革開放以來(lái)的變化，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

3.利用多媒體展示相關(guān)的歷史資料和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合案例研究，深入分析法治對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

4.通過(guò)項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生圍繞特定主題進(jìn)行探究，如研究某個(gè)行業(yè)的發(fā)展歷程，以此提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我國(guó)改革開放以來(lái)發(fā)生了哪些重大變化嗎？”

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開放的背景，為學(xué)生搭建新舊知識(shí)之間的橋梁。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的歷程，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、法治建設(shè)等方面。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示圖片、視頻等資料，舉例說(shuō)明改革開放以來(lái)我國(guó)取得的各項(xiàng)成就。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討改革開放對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)等方面的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)行業(yè)或領(lǐng)域，分析其從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)改革開放的重要性，法治建設(shè)在國(guó)家發(fā)展中的作用，以及學(xué)生應(yīng)具備的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的感悟”的短文，要求結(jié)合自身實(shí)際，體現(xiàn)核心素養(yǎng)目標(biāo)。

教學(xué)過(guò)程的具體時(shí)間分配可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，以保證教學(xué)內(nèi)容的充分吸收和學(xué)生活動(dòng)的有效性。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《改革開放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)》、《法治中國(guó)建設(shè)》等，這些書籍詳細(xì)記錄了我國(guó)改革開放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治建設(shè)歷程，有助于學(xué)生更深入地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《大國(guó)崛起》、《法治之路》等，通過(guò)觀看紀(jì)錄片，學(xué)生可以直觀感受到改革開放以來(lái)我國(guó)的發(fā)展變化和法治建設(shè)的成果。

-相關(guān)文章：選取一些關(guān)于改革開放和法治建設(shè)的時(shí)評(píng)文章，讓學(xué)生了解社會(huì)對(duì)這一歷史進(jìn)程的評(píng)價(jià)和思考。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍和文章，通過(guò)文字資料深入了解改革開放的歷程和意義，以及法治在國(guó)家發(fā)展中的作用。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課后觀看紀(jì)錄片，通過(guò)視聽結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，了解法治在社區(qū)管理、社會(huì)秩序維護(hù)中的作用，增強(qiáng)公共參與意識(shí)。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“改革開放對(duì)家庭生活的影響”、“法治建設(shè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用”等，通過(guò)討論深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)與改革開放或法治建設(shè)相關(guān)的課題，進(jìn)行深入探究，提升研究能力和創(chuàng)新思維。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，通過(guò)家庭交流，讓學(xué)生了解家長(zhǎng)對(duì)改革開放和法治建設(shè)的看法，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的，每個(gè)細(xì)節(jié)都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將改革開放與法治建設(shè)的重要知識(shí)點(diǎn)融入到教學(xué)過(guò)程中。在實(shí)際授課中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂討論中來(lái)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，但討論環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠充分，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我意識(shí)到學(xué)生的參與度并不均衡，一些活躍的學(xué)生占據(jù)了主導(dǎo)地位，而其他學(xué)生則較為被動(dòng)。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中，設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到探究過(guò)程中。

再次，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)未能及時(shí)給予學(xué)生反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。今后，我會(huì)更加注重對(duì)學(xué)生的即時(shí)評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們對(duì)改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程有了更深刻的理解，對(duì)法治建設(shè)的重要性有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答課堂提問(wèn)，并在小組討論中展現(xiàn)出對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入思考。

在技能方面，學(xué)生們的公共參與能力和法治意識(shí)得到了提升，他們能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出對(duì)法治建設(shè)的看法和建議。在情感態(tài)度上，學(xué)生們表現(xiàn)出對(duì)國(guó)家發(fā)展的自豪感和對(duì)法治建設(shè)的認(rèn)同。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：一是調(diào)整課堂討論的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會(huì)；二是設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；三是在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)生的即時(shí)反饋，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)1.課程標(biāo)題：12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第1課時(shí)

①“改革開放以來(lái)的發(fā)展歷程”

②“法治建設(shè)的重要性”

2.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①改革開放以來(lái)我國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果

-科技創(chuàng)新

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

②法治建設(shè)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用