Unit 3 Faster,Higher,Stronger Developing ideas The Return of the Champions 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高二英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideasTheReturnoftheChampions

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高二（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)》Unit3Faster,Higher,StrongerDevelopingideas部分，通過(guò)探討“TheReturnoftheChampions”這一主題，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型及語(yǔ)法，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文"TheReturnoftheChampions"，學(xué)生能夠掌握與運(yùn)動(dòng)成就和運(yùn)動(dòng)員精神相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高描述和分析體育事件的語(yǔ)言能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和欣賞體育競(jìng)技文化，理解體育精神對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考課文中的運(yùn)動(dòng)員故事，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的成功和挑戰(zhàn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，有效地獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與體育相關(guān)的詞匯和基本句型，了解一些國(guó)內(nèi)外著名的運(yùn)動(dòng)員和體育賽事，具備初步的閱讀理解和分析能力。

2.學(xué)生對(duì)體育話題普遍感興趣，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)合作和討論的方式學(xué)習(xí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長(zhǎng)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生喜歡聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能在理解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)上遇到困難，對(duì)于課文中涉及的文化背景知識(shí)也可能缺乏了解。此外，部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和句型的限制，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。在分析和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的成功因素時(shí)，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)培養(yǎng)批判性思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解課文內(nèi)容，介紹相關(guān)背景知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文主旨和細(xì)節(jié)。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生就課文中的主題和觀點(diǎn)進(jìn)行交流，提高他們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬運(yùn)動(dòng)員訪談或新聞報(bào)道的情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行在線閱讀和練習(xí)，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和體育新聞網(wǎng)站，以擴(kuò)展他們的知識(shí)面和視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段奧運(yùn)會(huì)精彩片段，讓學(xué)生觀察并描述看到的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)，為什么喜歡他們，以及他們?nèi)绾卧诒荣愔姓宫F(xiàn)“更快、更高、更強(qiáng)”的精神。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解課文：介紹課文"TheReturnoftheChampions"的背景，講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

2.分析課文：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的運(yùn)動(dòng)員故事，探討他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

-用時(shí)5分鐘

3.語(yǔ)言點(diǎn)講解：講解課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用。

-用時(shí)5分鐘

4.互動(dòng)討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)員的故事，討論他們的成功因素。

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)活動(dòng)：進(jìn)行填空、匹配和問(wèn)答練習(xí)，鞏固課文中的詞匯和句型。

-用時(shí)5分鐘

2.角色扮演：學(xué)生模擬記者采訪運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)員的成就和挑戰(zhàn)。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問(wèn)與反饋（5分鐘）

1.提問(wèn)：教師提問(wèn)學(xué)生關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答給予即時(shí)反饋，鼓勵(lì)正確的回答，糾正錯(cuò)誤的答案。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)——思維品質(zhì)拓展（5分鐘）

1.批判性思維：教師提出開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)課文中的運(yùn)動(dòng)員故事，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

2.創(chuàng)意寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于自己偶像運(yùn)動(dòng)員的故事，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題，或準(zhǔn)備下一課的討論話題。

注意：以上教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，每個(gè)環(huán)節(jié)都注重了師生互動(dòng)和學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用與體育相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如描述運(yùn)動(dòng)員的成就、比賽的過(guò)程等，同時(shí)在口語(yǔ)和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

2.理解和分析能力增強(qiáng)：通過(guò)學(xué)習(xí)"TheReturnoftheChampions"，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，分析運(yùn)動(dòng)員成功背后的因素，以及他們?nèi)绾慰朔щy。

3.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)體育競(jìng)技文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到體育精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性。

4.思維品質(zhì)得到鍛煉：學(xué)生在討論和評(píng)價(jià)運(yùn)動(dòng)員的故事時(shí)，能夠展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。

5.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。

6.交流與合作能力提升：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠有效地與他人溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中解決問(wèn)題。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增加：通過(guò)參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力有了顯著提升，更愿意主動(dòng)參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。

8.知識(shí)遷移和應(yīng)用能力提高：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語(yǔ)言知識(shí)和思維方法應(yīng)用到其他相關(guān)主題的學(xué)習(xí)中，如描述其他領(lǐng)域的成功人士和事件。

9.價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸形成了積極向上的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)了尊重他人、團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈的精神。

10.綜合素質(zhì)提升：學(xué)生的綜合素質(zhì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到了全面發(fā)展，包括語(yǔ)言表達(dá)、思維分析、文化理解和人際交往等多方面的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了情境模擬法，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)模擬運(yùn)動(dòng)員訪談，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和積極性，同時(shí)也鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.我引入了多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻和在線互動(dòng)練習(xí)，這些資源的利用使得課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和吸收知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于課堂活動(dòng)的參與度不高，可能是因?yàn)榛顒?dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引他們，或者他們對(duì)于相關(guān)體育知識(shí)不夠熟悉。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭提問(wèn)和練習(xí)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和全面發(fā)展。

3.在教學(xué)管理上，我注意到課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，一些學(xué)生可能會(huì)在課堂活動(dòng)中分心，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)更多地考慮學(xué)生的興趣和背景知識(shí)，確?；顒?dòng)既有挑戰(zhàn)性又有趣味性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的體育經(jīng)歷，以此作為課堂討論的起點(diǎn)。

2.為了改善評(píng)價(jià)方式，我打算引入更