9《生活離不開他們》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

9《生活離不開他們》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《生活離不開他們》是2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材中的第九課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)身邊的勞動(dòng)者，理解他們的工作對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的情感。具體內(nèi)容涵蓋以下幾個(gè)部分：

1.了解不同職業(yè)的勞動(dòng)者，如清潔工、交警、醫(yī)生、教師等。

2.分析這些職業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的重要性。

3.探討如何尊重和關(guān)愛勞動(dòng)者，以及如何在日常生活中踐行尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

4.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，激發(fā)他們熱愛勞動(dòng)的情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知素養(yǎng)，使其能夠理解勞動(dòng)者的社會(huì)角色和勞動(dòng)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)他們理解尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的法律意義，培養(yǎng)守法和尊重他人勞動(dòng)成果的行為習(xí)慣。

3.發(fā)展學(xué)生的道德情感，通過(guò)情感體驗(yàn)和情感共鳴，激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、熱愛勞動(dòng)的內(nèi)在情感，培養(yǎng)積極向上的道德情操。

4.提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，創(chuàng)造性地參與勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作特點(diǎn)及其對(duì)社會(huì)的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的情感。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生深刻理解勞動(dòng)者工作的艱辛和付出。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將尊重勞動(dòng)的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體展示不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作場(chǎng)景，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生感受勞動(dòng)者的辛勤付出和工作的艱辛。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解的勞動(dòng)者故事，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生從法律、道德、社會(huì)責(zé)任等方面思考尊重勞動(dòng)的意義，從而內(nèi)化情感。

4.安排課后實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、家庭勞動(dòng)等，將尊重勞動(dòng)的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，形成良好的行為習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師講解勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值，學(xué)生討論勞動(dòng)者的工作意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛與價(jià)值。

3.利用案例研究，分析勞動(dòng)者在生活中的實(shí)際貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同。

4.結(jié)合項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊重勞動(dòng)的重要性。

5.使用多媒體教學(xué)，播放勞動(dòng)者工作視頻，直觀展示勞動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段不同職業(yè)勞動(dòng)者辛勤工作的視頻，如交警指揮交通、醫(yī)生救治病人、清潔工打掃街道等。

2.提出問(wèn)題：視頻中的勞動(dòng)者都在做什么？他們的工作對(duì)社會(huì)有什么意義？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.講解勞動(dòng)者定義：介紹勞動(dòng)者的概念，包括各種職業(yè)的勞動(dòng)者及其工作內(nèi)容。

2.分析勞動(dòng)者貢獻(xiàn)：詳細(xì)講解不同職業(yè)勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)，如維護(hù)社會(huì)秩序、保障人民健康、美化環(huán)境等。

3.培養(yǎng)尊重情感：強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的道德意義，引導(dǎo)學(xué)生理解尊重勞動(dòng)的重要性。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：分組讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的勞動(dòng)者，體驗(yàn)勞動(dòng)過(guò)程，分享感受。

2.討論互動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生討論如何尊重勞動(dòng)者，如何在生活中體現(xiàn)尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

3.案例分析：提供一些勞動(dòng)者在工作中遇到的困難和挑戰(zhàn)，讓學(xué)生思考如何解決，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生判斷哪些行為是尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)，哪些不是。

2.討論答案：學(xué)生分組討論，教師選取代表回答，給予反饋。

五、課堂提問(wèn)與總結(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問(wèn)：提問(wèn)學(xué)生本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，檢查學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者貢獻(xiàn)的理解。

2.總結(jié)反饋：教師總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

六、課后作業(yè)布置（用時(shí)2分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，下節(jié)課分享。

2.強(qiáng)調(diào)作業(yè)意義：提醒學(xué)生通過(guò)觀察和記錄，進(jìn)一步理解勞動(dòng)者的價(jià)值，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)的情感。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作內(nèi)容和特點(diǎn)，理解勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的重要貢獻(xiàn)。通過(guò)課堂討論和案例分析，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，判斷哪些行為是尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)，哪些不是，顯示出對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的良好理解和掌握。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在角色扮演和討論互動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)勞動(dòng)者的尊重和關(guān)愛，能夠體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)者的付出。學(xué)生在分享勞動(dòng)者故事和觀察記錄中，情感態(tài)度得到了明顯提升，尊重勞動(dòng)和勞動(dòng)者的情感得到了加強(qiáng)。

3.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在課后作業(yè)中積極觀察身邊的勞動(dòng)者，記錄他們的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒆鹬貏趧?dòng)的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，如主動(dòng)幫助家人做家務(wù)、參與社區(qū)服務(wù)等，實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高。

4.社會(huì)認(rèn)知方面：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)勞動(dòng)者的社會(huì)認(rèn)知，理解了不同職業(yè)勞動(dòng)者的工作對(duì)社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到了尊重勞動(dòng)的道德和法律意義，法治意識(shí)得到了提升。

5.創(chuàng)新思維方面：在案例分析和問(wèn)題解決環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的見解和解決方案，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)角色扮演和討論，學(xué)生能夠創(chuàng)造性地思考如何尊重勞動(dòng)者，如何在生活中踐行尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：在角色扮演和討論互動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，協(xié)作完成任務(wù)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了提升。

總體來(lái)看，學(xué)生在知識(shí)掌握、情感態(tài)度、實(shí)踐能力、社會(huì)認(rèn)知、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面都取得了積極的學(xué)習(xí)效果，充分體現(xiàn)了本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)之處。

首先，學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的認(rèn)識(shí)和理解有了顯著提升，他們能夠主動(dòng)分享對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激之情，這表明情感態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。但在角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些職業(yè)的了解不夠深入，或者是缺乏足夠的自信。

為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多關(guān)于不同職業(yè)背景的知識(shí)介紹，讓學(xué)生在課前做一些準(zhǔn)備工作，以便在角色扮演時(shí)更加自然和自信。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行小組討論，這樣可以增強(qiáng)他們的自信心，提高課堂參與度。

其次，學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)讓我感到驚喜，他們能夠準(zhǔn)確判斷哪些行為是尊重勞動(dòng)的表現(xiàn)。但我也注意到，部分學(xué)生在討論如何尊重勞動(dòng)者時(shí)，提出的建議較為表面，缺乏深度。

針對(duì)這一問(wèn)題，我打算在后續(xù)的教學(xué)中，引入更多真實(shí)的案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入思考尊重勞動(dòng)的實(shí)際行動(dòng)。此外，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從法律和道德的角度去思考尊重勞動(dòng)的意義，以期提高他們的認(rèn)知水平。

在教學(xué)方法上，我使用了多媒體和角色扮演等手段，這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的興趣和參與度。但我也發(fā)現(xiàn)，在多媒體使用過(guò)程中，部分學(xué)生容易分心，而角色扮演活動(dòng)的時(shí)間安排也有待優(yōu)化。

因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加嚴(yán)格地控制多媒體使用的時(shí)長(zhǎng)和內(nèi)容，確保它不會(huì)分散學(xué)生的注意力。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整角色扮演活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的參與時(shí)間。

最后，我意識(shí)到，