Revision 2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊

Revision2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Revision2（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以2023-2024學(xué)年人教新起點版英語三年級下冊“Revision2”為主要內(nèi)容，旨在通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。設(shè)計思路如下：

1.通過趣味性的游戲和活動，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)詞匯和句型，增強記憶。

2.利用多媒體教學(xué)手段，呈現(xiàn)真實場景，讓學(xué)生在情境中練習(xí)運用所學(xué)知識。

3.設(shè)計互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高口語表達能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，進行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

5.注重個體差異，關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，給予適時指導(dǎo)和鼓勵。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)鞏固，使學(xué)生能夠熟練運用本冊所學(xué)詞匯和句型進行簡單的日常交流，提高學(xué)生的語言理解和表達能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的認知，通過學(xué)習(xí)相關(guān)話題，了解不同文化背景下的交流方式和習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生用英語進行思考和分析問題的能力，鼓勵學(xué)生在交流中提出自己的觀點，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力和團隊合作意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級上冊的英語基礎(chǔ)知識，包括基本的單詞、短語和簡單句型，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對游戲和活動有較高的參與熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的英語聽說能力相對較強，但讀寫能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和情景式學(xué)習(xí)，對直觀形象的教學(xué)內(nèi)容更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語法和句型運用上可能存在混淆，對一些抽象詞匯的理解和記憶有難度；在閱讀和寫作方面，可能因為詞匯量有限而影響表達；此外，學(xué)生可能對英語國家的文化背景知識缺乏了解，影響對一些語言表達的理解。教學(xué)資源-人教新起點版英語三年級下冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動式白板或智能平板

-英語學(xué)習(xí)軟件/APP

-課程配套的音頻和視頻資料

-簡易教具（圖片卡、單詞卡片、小獎品等）

-實物展示物品（如與課程內(nèi)容相關(guān)的實物或模型）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語復(fù)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多英語知識，你們知道如何復(fù)習(xí)才能記得更牢嗎？”

展示一些與復(fù)習(xí)相關(guān)的趣味圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受復(fù)習(xí)的重要性。

簡短介紹復(fù)習(xí)的方法和技巧，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解復(fù)習(xí)的基本概念、方法及其重要性。

過程：

講解復(fù)習(xí)的定義，包括其主要目的和方法。

詳細介紹復(fù)習(xí)的步驟，使用流程圖幫助學(xué)生理解。

3.詞匯和句型復(fù)習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體詞匯和句型的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生深入了解已學(xué)知識的運用。

過程：

選擇一些典型的詞匯和句型進行復(fù)習(xí)。

詳細介紹每個詞匯和句型的用法，通過例句讓學(xué)生全面了解其應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些詞匯和句型在實際生活或?qū)W習(xí)中的應(yīng)用，以及如何靈活運用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的復(fù)習(xí)策略、技巧以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對復(fù)習(xí)策略的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括復(fù)習(xí)策略、技巧及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.聽力與口語練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力與口語練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和句型，提高實際運用能力。

過程：

播放一段與復(fù)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題。

根據(jù)聽力內(nèi)容進行角色扮演或情景對話，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)復(fù)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括復(fù)習(xí)的基本概念、方法、技巧和實際應(yīng)用。

強調(diào)復(fù)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，為自己制定一個復(fù)習(xí)計劃，并在下周分享成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦英文繪本，如《TheMagicTreeHouse》系列，讓學(xué)生在課后閱讀，提高閱讀興趣和詞匯量。

-提供英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)文章，如“SimpleEnglishWikipedia”，讓學(xué)生了解更多的英語國家的文化、歷史和科學(xué)知識。

-分享英語學(xué)習(xí)APP上的有趣聽力材料，如“VOALearningEnglish”或“BBCLearningEnglish”，讓學(xué)生練習(xí)聽力并學(xué)習(xí)新的表達方式。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-布置課后任務(wù)，讓學(xué)生查找與課程內(nèi)容相關(guān)的英語歌曲或視頻，觀看并學(xué)習(xí)其中的語言表達。

-鼓勵學(xué)生編寫英語日記或小故事，將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實際寫作中，提高寫作能力。

-提倡學(xué)生之間進行英語角活動，相互練習(xí)英語對話，討論感興趣的話題，增強口語交流能力。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語論壇或社交媒體平臺，與其他學(xué)習(xí)者交流英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

-建議學(xué)生關(guān)注英語新聞和雜志，如“ScholasticNews”或“NationalGeographicKids”，了解時事和科學(xué)知識的同時提高英語水平。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與更多學(xué)習(xí)者互動，實踐所學(xué)的英語知識。

-提供英語學(xué)習(xí)計劃模板，讓學(xué)生制定個人學(xué)習(xí)計劃，包括每天的學(xué)習(xí)時間、目標(biāo)和復(fù)習(xí)計劃，以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生參加英語演講或戲劇比賽，提高自信心和表達能力，同時加深對英語文化的理解。

-定期組織英語主題活動，如英語電影之夜、英語詩歌朗誦會，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。教學(xué)反思與改進這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對于復(fù)習(xí)的內(nèi)容有了更深的理解，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，我設(shè)計了一個簡單的反思活動，讓學(xué)生們填寫一個反饋表格，以便我能夠評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

學(xué)生們普遍反映，課堂上的互動環(huán)節(jié)讓他們感到非常愉快，但在聽力練習(xí)部分，一些同學(xué)覺得語速過快，難以跟上。此外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太敢在眾人面前表達自己的想法。

針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在聽力練習(xí)中，我將提供不同語速的材料，讓同學(xué)們可以根據(jù)自己的水平選擇合適的練習(xí)，同時也會在課堂上專門花時間練習(xí)聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等。

2.為了提高內(nèi)向?qū)W生的參與度，我打算在小組討論前先進行一些個體思考的活動，比如讓他們先在紙上寫下自己的想法，然后再在小組內(nèi)分享。這樣可以幫助他們更好地組織語言，增加自信心。

3.我還計劃增加一些課堂上的即時反饋環(huán)節(jié)，比如在講解完一個知識點