5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害（第2課時(shí)）說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治》六年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們的生命安全”中的第5課“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”（第2課時(shí)）。本節(jié)課將圍繞自然災(zāi)害的防范和應(yīng)對(duì)措施展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生了解如何在地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)自己和他人的生命安全。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生在前面的課程中學(xué)習(xí)到的關(guān)于安全意識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，進(jìn)一步拓展到自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)策略。教材中列舉了地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的案例，以及相應(yīng)的防范和應(yīng)對(duì)措施，如緊急疏散、搭建臨時(shí)避難所、儲(chǔ)備應(yīng)急物資等，這些內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)、法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)“應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害”，學(xué)生將能夠：

1.提高安全意識(shí)，掌握自然災(zāi)害的基本防范知識(shí)和應(yīng)對(duì)技能。

2.增強(qiáng)法治意識(shí)，了解和遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保自身和他人的生命安全。

3.培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)積極參與救援工作，關(guān)愛(ài)他人，傳遞正能量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于個(gè)人安全、法治常識(shí)以及一些基本的自救互救技能。在previouslessons中，他們學(xué)習(xí)了一些安全規(guī)則和如何在緊急情況下保護(hù)自己，這為理解自然災(zāi)害的應(yīng)對(duì)措施打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生們通常對(duì)身邊的自然環(huán)境有濃厚的興趣，他們通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑已經(jīng)對(duì)自然災(zāi)害有了一定的了解。在學(xué)習(xí)能力上，六年級(jí)的學(xué)生具備了一定的信息搜集和處理能力，能夠通過(guò)小組合作和討論來(lái)深入探究問(wèn)題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)閱讀和視聽(tīng)材料來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)自然災(zāi)害的理解可能仍然停留在表面，對(duì)于復(fù)雜的自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)對(duì)策略可能難以理解。此外，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作可能會(huì)遇到困難，特別是在緊急情況下保持冷靜和采取正確行動(dòng)的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解自然災(zāi)害的特點(diǎn)、防范措施和應(yīng)對(duì)策略，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的自然災(zāi)害案例，引導(dǎo)學(xué)生探討和總結(jié)應(yīng)對(duì)措施。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法，共同尋找解決問(wèn)題的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用多媒體設(shè)備播放自然災(zāi)害相關(guān)的視頻和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬演練，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的技能。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展他們的知識(shí)視野。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道自然災(zāi)害有哪些嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然災(zāi)害的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然災(zāi)害的嚴(yán)重性和應(yīng)對(duì)措施的必要性。

簡(jiǎn)短介紹自然災(zāi)害的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自然災(zāi)害案例研究：收集近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的自然災(zāi)害案例，如四川汶川地震、貴州山體滑坡、長(zhǎng)江中下游地區(qū)洪水等，分析這些災(zāi)害的特點(diǎn)、影響以及政府和人民的應(yīng)對(duì)措施。

（2）自然災(zāi)害預(yù)防與應(yīng)對(duì)手冊(cè)：查閱相關(guān)資料，整理一份針對(duì)不同自然災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)措施手冊(cè)，包括地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、泥石流等。

（3）自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)：了解我國(guó)自然災(zāi)害預(yù)警系統(tǒng)的組成、工作原理以及預(yù)警信號(hào)的發(fā)布標(biāo)準(zhǔn)，探討預(yù)警系統(tǒng)在災(zāi)害預(yù)防中的作用。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀自然災(zāi)害防治設(shè)施：聯(lián)系當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)，組織學(xué)生參觀自然災(zāi)害防治設(shè)施，如防洪堤、排水系統(tǒng)、應(yīng)急避難所等，使學(xué)生更加直觀地了解災(zāi)害防治的重要性。

（2）開(kāi)展自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)演練：組織學(xué)生進(jìn)行自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)演練，如地震逃生、火災(zāi)疏散等，提高學(xué)生的自救互救能力。

（3）邀請(qǐng)專(zhuān)家講座：邀請(qǐng)自然災(zāi)害防治領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，為學(xué)生講解自然災(zāi)害的特點(diǎn)、預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）小組研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行自然災(zāi)害相關(guān)的研究項(xiàng)目，如調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀粸?zāi)害風(fēng)險(xiǎn)、分析自然災(zāi)害對(duì)人們生活的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）編寫(xiě)自然災(zāi)害宣傳手冊(cè)：組織學(xué)生編寫(xiě)一份針對(duì)自然災(zāi)害的宣傳手冊(cè)，內(nèi)容包括自然災(zāi)害的分類(lèi)、預(yù)防措施、自救互救方法等，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

（6）開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)：利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，如觀看自然災(zāi)害相關(guān)的紀(jì)錄片、參與自然災(zāi)害知識(shí)競(jìng)賽等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法，力求讓學(xué)生能夠全面、深入地理解自然災(zāi)害的特點(diǎn)以及如何有效地預(yù)防和應(yīng)對(duì)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析和小組討論，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在教學(xué)方法上，我可能過(guò)于依賴(lài)多媒體展示，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不夠。在今后的教學(xué)中，我計(jì)劃更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，比如角色扮演、模擬演練等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論的引導(dǎo)不夠明確。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備更具體的問(wèn)題和討論框架，以引導(dǎo)學(xué)生深入探討。

在教學(xué)策略上，我意識(shí)到對(duì)于一些抽象的概念，如自然災(zāi)害的預(yù)警系統(tǒng)，學(xué)生可能難以理解。未來(lái)，我會(huì)嘗試使用更多直觀的教具或模型來(lái)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解這些概念。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害有了更深入的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解到自然災(zāi)害的嚴(yán)重性以及采取適當(dāng)措施的重要性。

在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了一些基本的自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施，如地震時(shí)的逃生方法、洪水來(lái)臨時(shí)的安全措施等。在技能方面，通過(guò)小組討論和課堂展示，學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。

情感態(tài)度上，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注和對(duì)生命安全的尊重。他們?cè)谟懻撝刑岢隽嗽S多有創(chuàng)意的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施，顯示出對(duì)保護(hù)自己和他人生命安全的責(zé)任感。

盡管如此，我也認(rèn)識(shí)到教學(xué)中存在的不足。為了改進(jìn)教學(xué)，我計(jì)劃采取以下措施：

1.增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)踐操作和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

2.提供更多樣化的教學(xué)資源，如實(shí)物模型、情景模擬等，以幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。

3.加強(qiáng)對(duì)小組討論的引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)，并從中獲得知識(shí)和技能的提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系①應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的基本概念和重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自然災(zāi)害的定義、類(lèi)型、影響

-重點(diǎn)詞匯：地震、洪水、臺(tái)風(fēng)、防范、應(yīng)對(duì)

-重點(diǎn)句子：“自然災(zāi)害是指由自然因素引起的，對(duì)人類(lèi)生活和生態(tài)環(huán)境造成破壞的災(zāi)害?！?/p>

②自然災(zāi)害的防范措施