5我們的校園 （說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

5我們的校園（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《5我們的校園》是統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解校園環(huán)境，培養(yǎng)他們熱愛校園的情感，學(xué)會(huì)遵守校園規(guī)則，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過講述、討論、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)校園的各個(gè)功能區(qū)域，理解校園生活的基本要求，為今后的學(xué)習(xí)生活打下基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園的歸屬感和責(zé)任感，增強(qiáng)遵守校園規(guī)則的意識(shí)。

2.提高學(xué)生觀察和描述校園環(huán)境的能力，鍛煉其交流與合作技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉校園環(huán)境，理解并遵守校園規(guī)則。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守校園規(guī)則的行為習(xí)慣。

解決辦法：

1.采用直觀教學(xué)法，通過校園平面圖、實(shí)物展示等方式，直觀呈現(xiàn)校園的各個(gè)區(qū)域，幫助學(xué)生快速熟悉校園環(huán)境。

2.通過情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬校園生活中自然地學(xué)習(xí)并遵守規(guī)則。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己在校園中的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)遵守規(guī)則的重要性。

4.融入游戲化教學(xué)，通過校園規(guī)則相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)則。

5.強(qiáng)化家校合作，通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，讓家長(zhǎng)了解校園規(guī)則，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.軟硬件資源：校園平面圖、校園設(shè)施模型、校園規(guī)則宣傳冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)站、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：校園VR虛擬導(dǎo)覽、校園規(guī)則教育動(dòng)畫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放校園風(fēng)光視頻，讓學(xué)生初步感受校園的美好。

2.提出問題：請(qǐng)大家說說自己對(duì)校園的印象，最喜歡校園的哪個(gè)地方？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要愛護(hù)校園環(huán)境，遵守校園規(guī)則？

二、講授新課（15分鐘）

1.展示校園平面圖，講解校園的各個(gè)功能區(qū)域及用途。

2.講解校園規(guī)則，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

3.舉例說明違反校園規(guī)則可能帶來的后果。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：每組選擇一個(gè)校園規(guī)則，討論如何遵守該規(guī)則，并分享討論成果。

2.角色扮演：模擬校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同角色，演示遵守校園規(guī)則的行為。

四、鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.課堂提問：請(qǐng)學(xué)生復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的校園規(guī)則。

2.快速問答：教師提問，學(xué)生搶答，檢查學(xué)生對(duì)校園規(guī)則的理解。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：強(qiáng)調(diào)遵守校園規(guī)則的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)等場(chǎng)合，也能自覺遵守相關(guān)規(guī)定。

六、課堂作業(yè)布置（5分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課學(xué)到的校園規(guī)則。

2.家長(zhǎng)監(jiān)督并簽字，下周一帶回簽字后的作業(yè)。

本節(jié)課通過情境創(chuàng)設(shè)、師生互動(dòng)、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)校園規(guī)則，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時(shí)，注重家校合作，發(fā)揮家庭教育的作用，共同培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠清晰地識(shí)別并描述校園的各個(gè)功能區(qū)域，如教室、操場(chǎng)、圖書館等，表現(xiàn)出對(duì)校園環(huán)境的熟悉和了解。

2.學(xué)生理解并能夠復(fù)述校園規(guī)則，如保持環(huán)境衛(wèi)生、按時(shí)上課、禮貌待人等，顯示出對(duì)校園生活基本要求的掌握。

3.學(xué)生在模擬校園生活的角色扮演活動(dòng)中，能夠自覺遵守校園規(guī)則，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣和自律能力。

4.學(xué)生在課堂討論中，能夠積極表達(dá)自己對(duì)遵守校園規(guī)則的認(rèn)識(shí)，以及如何在學(xué)校生活中實(shí)踐這些規(guī)則，顯示出較高的參與度和思考能力。

5.學(xué)生在快速問答環(huán)節(jié)，能夠迅速準(zhǔn)確地回答關(guān)于校園規(guī)則的問題，表明他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解和記憶。

6.學(xué)生能夠在家庭中向家長(zhǎng)介紹所學(xué)的校園規(guī)則，并在家長(zhǎng)的幫助下，將規(guī)則意識(shí)延伸到家庭和社區(qū)生活中，體現(xiàn)了學(xué)生的責(zé)任感和家庭教育的積極作用。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過合作、分享和交流，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了校園規(guī)則的知識(shí)，還在情感態(tài)度上有了明顯提升，表現(xiàn)出對(duì)校園的熱愛和歸屬感，以及對(duì)規(guī)則遵守的自覺性。

9.學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)的校園規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如自覺排隊(duì)、不亂扔垃圾等，顯示出良好的行為轉(zhuǎn)變和社會(huì)適應(yīng)能力。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并指出校園中存在的不文明現(xiàn)象，提出改進(jìn)建議，表現(xiàn)出對(duì)校園環(huán)境的關(guān)心和保護(hù)意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①校園環(huán)境認(rèn)知：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括校園的主要建筑和功能區(qū)域（如教學(xué)樓、操場(chǎng)、食堂等），以及這些區(qū)域的基本用途和使用規(guī)則。關(guān)鍵詞如“教學(xué)樓”、“操場(chǎng)”、“功能區(qū)域”、“使用規(guī)則”。

②校園規(guī)則理解：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括校園規(guī)則的具體內(nèi)容（如不遲到、不早退、保持衛(wèi)生等），以及遵守規(guī)則的重要性。關(guān)鍵詞如“校園規(guī)則”、“重要性”、“遵守”。

③規(guī)則遵守實(shí)踐：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括如何將校園規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，以及如何通過自身行為影響他人遵守規(guī)則。重點(diǎn)句子如“我遵守規(guī)則，大家也遵守規(guī)則，我們的校園會(huì)更美好?！薄ⅰ皬男∈伦銎?，從現(xiàn)在做起，遵守校園規(guī)則?！狈此几倪M(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了校園風(fēng)光視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，這種方式直觀、生動(dòng)，能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬校園生活中自然地學(xué)習(xí)和遵守規(guī)則，這種體驗(yàn)式教學(xué)有助于學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于校園規(guī)則的理解不夠深入，或者是討論主題不夠貼近他們的實(shí)際生活。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的校園規(guī)則，學(xué)生可能難以理解其背后的意義，需要我采用更多元化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)生遵守校園規(guī)則的行為，缺乏持續(xù)的評(píng)價(jià)和反饋機(jī)制，這可能影響學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)組織方面的問題，我計(jì)劃在討論環(huán)節(jié)前加入更多的背景知識(shí)介紹，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的理解基礎(chǔ)參與討論。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整討論主題，使其更貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以提高他們的參與度。

2.在教學(xué)方法上，我將嘗試使用更多的教學(xué)資源，如制作校園規(guī)則動(dòng)畫、設(shè)計(jì)互動(dòng)