6 《手拉手 交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊

6《手拉手交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《手拉手交朋友》（說課稿）2024-2025學年統(tǒng)編版（2024）道德與法治一年級上冊教學內(nèi)容《手拉手交朋友》是2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊第六課的內(nèi)容。本節(jié)課主要圍繞人際交往的主題，引導學生學會與他人友好相處，培養(yǎng)良好的交往意識和行為。教學內(nèi)容包括：

1.了解交往的重要性，認識新朋友，擴大社交圈。

2.學習禮貌用語，如“你好”、“請”、“謝謝”等，培養(yǎng)良好的交往習慣。

3.學會分享與合作，體驗與人相處的快樂。

4.懂得尊重他人，關心他人，培養(yǎng)同理心。

5.通過角色扮演、小組討論等活動，提高交往能力，增進友誼。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，通過實踐學會用恰當?shù)姆绞脚c他人交流，發(fā)展社交素養(yǎng)。

2.增強學生的自我管理能力，學會在集體中合作與分享，培養(yǎng)責任感。

3.提升學生的情感態(tài)度與價值觀，教育學生尊重他人，理解友誼的重要性，形成積極向上的社交態(tài)度。

4.培養(yǎng)學生的公民意識，通過交往實踐，讓學生學會遵守基本的社交規(guī)則，為成為合格的社會成員打下基礎。教學難點與重點1.教學重點

①引導學生理解和掌握與人交往的基本禮貌用語，如“你好”、“請”、“謝謝”等，確保學生能夠自然地運用到實際生活中。

②培養(yǎng)學生在集體活動中的合作精神和分享意識，通過具體活動讓學生體驗到團隊合作的重要性。

2.教學難點

①讓學生真正理解并實踐尊重他人的重要性，克服自我中心傾向，學會站在他人角度思考問題。

②在角色扮演和小組討論中，指導學生如何有效地表達自己的想法和情感，同時學會傾聽他人的意見，培養(yǎng)良好的溝通技巧。教學資源準備四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》一年級上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度學習。

2.輔助材料：準備相關的卡通圖片、社交場景圖表以及友誼主題的短視頻等多媒體資源，以增強課堂的趣味性和互動性。

3.教學道具：準備一些小禮物或貼紙，用于獎勵在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出色的學生，激發(fā)學生的學習興趣。

4.教室布置：將教室分為幾個小組討論區(qū)域，每個區(qū)域配備必要的桌椅和教具，以便于學生進行小組活動和互動交流。教學過程一、導入新課

1.老師與學生互動，詢問他們在生活中是否有過交朋友的經(jīng)驗，讓學生分享自己的交友故事。

2.引導學生思考：為什么我們要交朋友？朋友對我們有什么意義？

3.學生回答后，老師總結：朋友可以給我們帶來快樂，幫助我們成長，讓我們學會與人相處。

二、探究課文內(nèi)容

1.老師帶領學生閱讀課文《手拉手交朋友》，讓學生找出文中描述交朋友的場景和關鍵詞。

-學生閱讀課文，找出關鍵詞：手拉手、交朋友、快樂、分享、合作、尊重、關心。

2.老師引導學生討論：課文中的小朋友是如何交朋友的？

-學生回答：他們通過手拉手、分享玩具、合作完成任務等方式交朋友。

3.老師提問：我們在交朋友時，應該注意哪些方面？

-學生回答：要有禮貌、尊重他人、關心他人、學會分享和合作。

三、實踐與體驗

1.老師組織學生進行角色扮演活動，模擬交朋友的場景。

-學生分成小組，每組選出一名“朋友使者”，負責與其他小組的“朋友使者”交流，嘗試建立友誼。

-學生在角色扮演過程中，運用所學的禮貌用語和交往技巧。

2.老師觀察學生的表現(xiàn)，及時給予指導和鼓勵。

3.角色扮演活動結束后，老師組織學生分享自己的感受和收獲。

四、討論與思考

1.老師提問：通過剛才的角色扮演活動，你們有什么收獲？

-學生回答：學會了與人交往的技巧，更加懂得尊重和關心他人。

2.老師引導學生思考：在我們的生活中，如何運用這些技巧與人交往？

-學生回答：在家庭、學校、社區(qū)等場合，都可以運用這些技巧與人交往。

3.老師總結：與人交往是生活中必不可少的一部分，我們要學會與人友好相處，才能擁有更多的朋友。

五、小組討論

1.老師提出討論主題：如何才能交到更多的朋友？

2.學生分組討論，每組選出一名代表進行匯報。

3.匯報結束后，老師進行點評和總結，強調(diào)尊重、關心、分享和合作的重要性。

六、總結與反思

1.老師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，讓學生談談自己的感受和體會。

2.學生回答后，老師總結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了交朋友的重要性，學會了與人交往的技巧，希望大家在今后的生活中，能夠運用所學，交到更多的朋友。

3.老師布置作業(yè)：讓學生寫一篇關于“我的好朋友”的作文，鞏固所學內(nèi)容。

七、課后延伸

1.老師鼓勵學生在課后主動與人交往，嘗試運用所學技巧交朋友。

2.家長配合，關注孩子的交往情況，及時與老師溝通，共同幫助孩子提高交往能力。知識點梳理1.人際交往的重要性

-認識到人際交往對個人成長和社交能力提升的重要性。

-理解朋友在生活中的作用，包括情感支持、共同成長等。

2.禮貌用語的運用

-掌握基本的禮貌用語，如“你好”、“請”、“謝謝”、“對不起”等。

-學會在與人交往時自然地使用禮貌用語，體現(xiàn)良好的教養(yǎng)和尊重。

3.分享與合作的意識

-培養(yǎng)分享精神，愿意與他人分享自己的玩具、食物、知識等。

-學習在團隊合作中承擔責任，與他人共同完成任務。

4.尊重他人的原則

-理解尊重他人的重要性，包括尊重他人的想法、感受和選擇。

-學會傾聽他人意見，不嘲笑、不歧視、不侵犯他人權益。

5.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-形成積極向上的社交態(tài)度，愿意與人建立友誼。

-培養(yǎng)同理心，能夠理解他人的感受，關心他人的需要。

6.公民意識的培養(yǎng)

-學習遵守社交規(guī)則，如排隊等候、不插隊、不喧嘩等。

-理解作為社會成員的責任，為建立和諧人際關系做出貢獻。

7.角色扮演與情景模擬

-通過角色扮演，模擬交朋友的各種場景，提高實際操作能力。

-在情景模擬中，運用所學知識，解決交往中的問題。

8.小組討論與分享

-在小組討論中，學會表達自己的觀點，同時傾聽他人的意見。

-分享自己的交友經(jīng)歷和感悟，從他人經(jīng)驗中學習。

9.情感表達與溝通技巧

-學習如何表達自己的情感和需求，同時尊重他人的感受。

-掌握基本的溝通技巧，如非語言溝通、有效傾聽等。

10.課后實踐與反思

-鼓勵學生在課后實踐所學，與家人、同學、朋友進行交往。

-反思自己的交往行為，不斷調(diào)整和完善交往技巧。內(nèi)容邏輯關系1.人際交往的基礎

①課本重點知識點：“交朋友的意義”，強調(diào)朋友對個人成長的重要性。

②關鍵詞：“手拉手”，象征性地表示友誼的開始和人際關系的建立。

③重點句子：“朋友多了路好走”，強調(diào)擁有朋友的積極影響。

2.禮貌用語的實踐

①課本重點知識點：“禮貌用語的應用”，學習在不同場景下恰當使用禮貌用語。

②關鍵詞：“你好”、“請”、“謝謝”，這些用語是建立良好人際關系的基礎。

③重點句子：“說話要有禮貌，才能讓人感到舒服”，強調(diào)禮貌用語在人際交往中的作用。

3.分享與合作的意識

①課本重點知識點：“分享與合作的重要性”，理解在團隊中協(xié)作的價值。

②關鍵詞：“分享”、“合作”，這兩個詞是建立團隊精神和友誼的關鍵。

③重點句子：“一起玩，一起學，友誼長”，強調(diào)合作中的友誼和樂趣。

4.尊重他人的原則

①課本重點知識點：“尊重他人的表現(xiàn)”，學習在交往中如何體現(xiàn)尊重。

②關鍵詞：“尊重”、“理解”，尊重他人是建立和諧人際關系的前提。

③重點句子：“尊重他人，就是尊重自己”，強調(diào)尊重他人的重要性。

5.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

①課本重點知識點：“積極情感態(tài)度的培養(yǎng)”，學會用積極的態(tài)度對待他人和事物。

②關鍵詞：“積極”、“友好”，這些態(tài)度是