24《京劇趣談》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

24《京劇趣談》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《京劇趣談》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八單元的一篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容包括對(duì)京劇這一中國(guó)傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)的介紹，如京劇的起源、角色分類、唱腔特點(diǎn)、表演技巧等。課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生了解京劇的基本知識(shí)，感受京劇的魅力，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。具體內(nèi)容包括：

1.京劇的起源和發(fā)展歷程；

2.京劇的角色分類：生、旦、凈、末、丑；

3.京劇的唱腔特點(diǎn)和表演技巧；

4.京劇在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解京劇作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，感受其藝術(shù)價(jià)值和歷史地位，增強(qiáng)文化自信。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)京劇知識(shí)的理解和感悟，提升語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。

3.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生探究京劇的興趣，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過(guò)對(duì)比分析，深入思考京劇藝術(shù)的特點(diǎn)及其在現(xiàn)代社會(huì)的作用。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生欣賞京劇的美學(xué)特征，培養(yǎng)高雅的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)作與京劇相關(guān)的文學(xué)作品或藝術(shù)作品。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-京劇的基本概念與特點(diǎn)：讓學(xué)生掌握京劇的定義、起源、角色分類（生、旦、凈、末、丑）、唱腔（如二黃、西皮）和表演技巧（如做、打、唱、念）等核心知識(shí)。例如，通過(guò)講解和展示，讓學(xué)生明白旦角是指女性角色，而凈角則是指性格剛烈或粗獷的男性角色。

-京劇的藝術(shù)魅力和文化價(jià)值：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解其在中華民族文化中的地位，以及如何通過(guò)京劇傳承和弘揚(yáng)民族文化。例如，通過(guò)觀看經(jīng)典京劇片段，讓學(xué)生感受京劇的優(yōu)美唱腔和豐富表情，理解其藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-京劇角色的深入理解：學(xué)生可能難以區(qū)分和理解不同角色的特點(diǎn)及其表演要求。例如，生角中的老生、小生、武生等各有不同，教師需要通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生掌握各角色的表演風(fēng)格和特點(diǎn)。

-京劇唱腔的識(shí)別與欣賞：學(xué)生對(duì)京劇唱腔的識(shí)別和欣賞可能存在困難，因?yàn)槌簧婕皬?fù)雜的音樂(lè)知識(shí)和審美體驗(yàn)。例如，教師可以通過(guò)播放不同唱腔的錄音，引導(dǎo)學(xué)生辨別二黃和西皮的差異，并解釋其背后的音樂(lè)原理和情感表達(dá)。

-京劇表演技巧的實(shí)踐與應(yīng)用：學(xué)生可能在理解京劇表演技巧如做、打、唱、念的具體運(yùn)用時(shí)遇到難題。教師可以通過(guò)示范和模擬表演，讓學(xué)生直觀感受這些技巧在表演中的實(shí)際應(yīng)用，并嘗試模仿練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、京劇視頻片段、京劇音樂(lè)文件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線京劇資料庫(kù)、電子版京劇劇本

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、角色扮演、情景模擬、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)京劇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)京劇嗎？誰(shuí)知道京劇是什么？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于京劇的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受京劇的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹京劇的基本概念、歷史地位和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.京劇基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解京劇的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解京劇的定義，包括其主要藝術(shù)元素和表演形式。

-詳細(xì)介紹京劇的角色分類（生、旦、凈、末、丑）、唱腔（二黃、西皮）和表演技巧（做、打、唱、念）。

-使用PPT或圖表幫助學(xué)生理解京劇的結(jié)構(gòu)和組成。

3.京劇案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解京劇的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的京劇選段進(jìn)行分析，如《霸王別姬》、《空城計(jì)》等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)選段的背景、劇情、角色特點(diǎn)及其藝術(shù)表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些選段如何展現(xiàn)京劇的藝術(shù)魅力，以及它們?cè)谖幕瘋鞒兄械淖饔谩?/p>

-小組討論：讓學(xué)生分組討論京劇在現(xiàn)代社會(huì)的傳承與發(fā)展，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與京劇相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如角色化妝、服飾特點(diǎn)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)京劇的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括京劇的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)京劇在中華民族文化中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用京劇知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于京劇的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述京劇的定義、起源和發(fā)展歷程，理解京劇在中國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-學(xué)生掌握了京劇的角色分類，能夠區(qū)分生、旦、凈、末、丑各個(gè)角色的特點(diǎn)和表演風(fēng)格。

-學(xué)生了解了京劇的唱腔特點(diǎn)，如二黃、西皮的區(qū)分，以及京劇表演技巧中的做、打、唱、念。

-學(xué)生通過(guò)案例分析，對(duì)京劇的經(jīng)典劇目有了更深入的了解，如《霸王別姬》、《空城計(jì)》等。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提高了合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在案例分析中學(xué)會(huì)了如何提取關(guān)鍵信息，分析問(wèn)題和提出解決方案，提升了批判性思維能力。

-學(xué)生通過(guò)課堂展示，鍛煉了表達(dá)能力和公眾演講能力，增強(qiáng)了自信心。

3.文化理解方面：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)京劇，增強(qiáng)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提高了文化自信。

-學(xué)生理解了京劇作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的重要性。

4.創(chuàng)新意識(shí)方面：

-學(xué)生在討論京劇的現(xiàn)代傳承與發(fā)展時(shí)，提出了許多創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)出了創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。

-學(xué)生嘗試將京劇元素融入現(xiàn)代藝術(shù)創(chuàng)作中，如編寫(xiě)現(xiàn)代京劇劇本、設(shè)計(jì)京劇主題的美術(shù)作品等。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫(xiě)關(guān)于京劇的短文或報(bào)告，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自己的理解和認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在日常生活中，能夠識(shí)別和欣賞京劇藝術(shù)，將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①京劇的基本概念與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：京劇的定義、起源、發(fā)展歷程

-重點(diǎn)詞匯：生、旦、凈、末、丑、二黃、西皮

-重點(diǎn)句子：“京劇是中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的一種，以其獨(dú)特的唱腔和表演形式聞名。”

②京劇的角色分類與表演

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同角色的表演風(fēng)格和特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：老生、小生、武生、青衣、花旦、刀馬旦、丑角

-