Unit 2 Hobbies Grammar 說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit2HobbiesGrammar說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以譯林版七年級英語上冊Unit2Hobbies中的Grammar部分為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并能運用所學(xué)語法知識描述個人愛好。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生實際情況，采用情境導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動、互動討論等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語法運用能力。課程安排如下：

1.導(dǎo)入新課，通過展示個人愛好相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時態(tài)的運用；

2.講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法規(guī)則，并通過例句幫助學(xué)生理解和掌握；

3.設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人愛好；

4.分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的愛好，并用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述；

5.總結(jié)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述個人愛好，提高語言表達和語法運用能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的愛好差異，增進跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在描述愛好時進行創(chuàng)新思考，培養(yǎng)觀察、分析和歸納能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過互動討論和練習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進行簡單的英語對話。

-學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)有初步的了解，能夠在簡單句中使用。

-學(xué)生對個人愛好的基本表達方式有所掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對討論個人愛好話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意分享自己的經(jīng)驗和想法。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過互動和討論來學(xué)習(xí)新知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過視覺輔助學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺和口頭練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在準確運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述愛好時遇到困難，特別是在動詞變化上。

-學(xué)生可能會在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中混淆時態(tài)，需要更多的練習(xí)來鞏固。

-學(xué)生在表達個人愛好時可能缺乏足夠的詞匯和表達方式，需要老師的引導(dǎo)和補充。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生配備譯林版七年級英語上冊教材，以便于跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備相關(guān)愛好的圖片、視頻片段，以及一般現(xiàn)在時態(tài)的練習(xí)題，以多媒體形式輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示輔助材料。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進行互動交流和實踐練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于Unit2Hobbies的Grammar部分的預(yù)習(xí)資料，包括一般現(xiàn)在時態(tài)的用法和例句，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的一個愛好嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，嘗試用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的愛好。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或描述愛好的句子提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等共享預(yù)習(xí)資源。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同愛好相關(guān)的圖片，引出一般現(xiàn)在時態(tài)的課題。

-講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)生預(yù)習(xí)中的描述句子進行講解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生相互描述對方的愛好，并糾正時態(tài)錯誤。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，幫助學(xué)生理解難點。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何正確運用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試描述他人的愛好。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在預(yù)習(xí)和討論中的疑問，參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-實踐活動法：通過小組討論，實踐一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生在小組內(nèi)的合作與交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并在實際語境中運用。

-通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描述個人愛好并用一般現(xiàn)在時態(tài)寫一篇短文的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)反思，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力。知識點梳理1.一般現(xiàn)在時態(tài)的定義與用法

一般現(xiàn)在時態(tài)是英語中的一種基本時態(tài)，用來描述習(xí)慣性動作、普遍真理或狀態(tài)。在Unit2Hobbies中，一般現(xiàn)在時態(tài)主要用于描述個人的愛好和習(xí)慣。

(1)構(gòu)成形式：一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成主要依賴于動詞的現(xiàn)在式。對于大多數(shù)動詞，直接使用其現(xiàn)在式即可；對于第三人稱單數(shù)，一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞要進行特殊變化，如加-s或-es后綴。

(2)語法特點：

-描述習(xí)慣性動作：例如，Hegoestoschoolbybuseveryday.

-描述普遍真理：例如，Thesunrisesintheeast.

-描述狀態(tài)：例如，Sheisateacher.

2.動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

在一般現(xiàn)在時態(tài)中，當主語是第三人稱單數(shù)（he,she,it）時，動詞要進行特殊變化。以下是一些基本的規(guī)則：

(1)通常在詞尾加-s：例如，talk→talks,swim→swims.

(2)以輔音字母+y結(jié)尾的動詞，變-y為-ies：例如，fly→flies,carry→carries.

(3)以-s,-sh,-ch,-x,-z結(jié)尾的動詞，在詞尾加-es：例如，do→does,watch→watches.

(4)不規(guī)則變化：有些動詞的變化是不規(guī)則的，需要特別記憶，如have→has,go→goes.

3.常用詞匯與表達

在描述個人愛好時，以下是一些常用的詞匯和表達方式：

(1)常用動詞：like,love,enjoy,hate,prefer,play,read,write,listento,watch等。

(2)常用名詞：music,sports,reading,writing,painting,cooking,traveling等。

(3)常用表達：Iliketo~,Heenjoys~,Sheloves~,Theyprefer~等。

4.句子結(jié)構(gòu)與語法

在描述個人愛好時，以下是一些常見的句子結(jié)構(gòu)和語法：

(1)簡單句：例如，Ilikereadingbooks.

(2)并列句：例如，Ilikereadingbooks,andIalsoenjoylisteningtomusic.

(3)復(fù)合句：例如，Ienjoyplayingsoccerbecauseitkeepsmehealthy.

5.課堂活動與練習(xí)

在Unit2Hobbies的教學(xué)中，以下是一些可以用于課堂活動和練習(xí)的方式：

(1)角色扮演：學(xué)生分組，互相扮演采訪者和被采訪者的角色，用一般現(xiàn)在時態(tài)詢問對方的愛好。

(2)小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己的愛好，并用一般現(xiàn)在時態(tài)進行描述。

(3)書面練習(xí)：學(xué)生完成描述個人愛好的書面練習(xí)，注意使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

6.作業(yè)與拓展

為了鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點，以下是一些作業(yè)和拓展的建議：

(1)作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于個人愛好的短文，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

(2)拓展：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生進一步了解和學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。在Unit2Hobbies的Grammar部分教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生能夠有效地掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

在教學(xué)方法上，我采用了自主學(xué)習(xí)法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法。課前，我通過在線平臺發(fā)布了預(yù)習(xí)資料，設(shè)計了具有啟發(fā)性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索。課堂上，我通過小組討論和角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識。這些方法調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓他們在互動中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論中，有些學(xué)生可能因為害羞或膽怯而不愿意積極參與，導(dǎo)致討論不夠充分。對此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽表達，增強他們的自信心。

在教學(xué)內(nèi)容上，我注重了知識點梳理和語言實踐的結(jié)合。通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，結(jié)合學(xué)生的實際愛好進行描述，使學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)知識。同時，我也提供了豐富的拓展資源，幫助學(xué)生進一步學(xué)習(xí)和鞏固。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲。他們能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的愛好，對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。但同時，我也注意到一些學(xué)生在動詞第三人稱單數(shù)變化上還存在困難，需要更多的練習(xí)和鞏固。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計劃采取以下改進措施：

1.針對害羞或膽怯的學(xué)生，我將在課堂上更多地鼓勵他們發(fā)言，并設(shè)立一些小組合作任務(wù)，讓他們在小組內(nèi)部分享和交流，逐漸建立自信。

2.對于動詞第三人稱單數(shù)變化的學(xué)習(xí)，我計劃增加一些針對性的練習(xí)，如填空、改寫句子等，幫助學(xué)生熟練掌握變化規(guī)則。

3.我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，及時提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進度。

4.我還將反思自己的教學(xué)方法，不斷嘗試新的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計①重點知識點：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其用法。

2.動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則。

3.描述個人愛好的常用詞匯和表達方式。

②重點詞匯：

1.常用動詞：like,love,enjoy,hate,prefer,play,read,write,listento,watch。

2.常用名詞：music,sports,reading,writing,painting,cooking,traveling。

3.第三人稱單數(shù)