Unit 1 Me and my class Lesson 6說課稿- 2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

Unit1MeandmyclassLesson6說課稿-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊主備人備課成員教材分析Unit1MeandmyclassLesson6說課稿-2024-2025學年冀教版八年級英語上冊

本節(jié)課是冀教版八年級英語上冊第一單元的第六課時，主要圍繞“Meandmyclass”這一主題展開。本節(jié)課的學習內(nèi)容旨在讓學生能夠運用本單元所學的詞匯和句型，描述自己的班級、同學以及課堂活動。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地了解和介紹自己的班級，培養(yǎng)他們用英語進行實際交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。語言能力方面，學生將能夠準確運用本單元的詞匯和句型介紹自己和同學。文化意識方面，學生將理解不同文化背景下班級和同學之間的交流方式。思維品質(zhì)方面，學生將通過描述班級活動，培養(yǎng)觀察、分析和概括能力。學習能力方面，學生將提高自主學習和合作學習能力，通過課堂實踐和小組討論，增強語言實踐和問題解決能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基本的英語語法結(jié)構(gòu)、常用詞匯和簡單的日常交流用語。他們對描述人物特征、表達喜好和介紹日常活動等話題有一定的了解和基礎(chǔ)。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對使用英語進行實際交流表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡參與互動性強的小組活動。在能力方面，學生的聽說讀寫水平參差不齊，但大多數(shù)學生能夠跟隨課程進度。在學習風格上，學生更傾向于通過互動、實踐和游戲來學習，對視覺和聽覺材料的吸收效果較好。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在描述班級和同學時可能會遇到詞匯量和句型使用上的限制，以及表達時的語法錯誤。此外，對于一些英語基礎(chǔ)較弱的學生來說，理解和使用本節(jié)課所學的復雜句型可能是一個挑戰(zhàn)。同時，課堂活動中可能出現(xiàn)的合作交流障礙也可能影響他們的學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學資源-冀教版八年級英語上冊教材

-多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語聽力材料

-班級相冊或照片

-黑板與粉筆

-小組活動卡片

-互動式白板軟件

-錄音設(shè)備（用于學生口語練習）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過班級微信群發(fā)布本節(jié)課的預習資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的使用示例，要求學生預習并記錄不理解的地方。

-設(shè)計預習問題：設(shè)計問題如“描述你的班級有哪些特色活動？”和“你想如何介紹你的同學？”以引導學生思考和準備。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺監(jiān)控學生的預習情況，及時了解學生的準備程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀課文和預習資料，對關(guān)鍵詞匯和句型進行初步理解。

-思考預習問題：學生思考預習問題，準備課堂討論的內(nèi)容。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：使用在線平臺和微信群進行資源分享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示班級活動的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解描述班級和同學的詞匯和句型，通過實例演示正確用法。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生用所學句型介紹自己的班級和同學。

-解答疑問：針對學生的疑問提供解答，確保學生理解并能夠正確應用。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，對教師提出的問題進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論，實踐使用新學的詞匯和句型。

-提問與討論：學生提出自己的疑問，并與同學進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示例，幫助學生掌握描述班級和同學的詞匯和句型。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習和應用。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的溝通能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作作業(yè)，要求學生描述自己的班級和同學。

-提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻資源，幫助學生了解更多文化背景下的班級介紹方式。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成寫作作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用拓展資源，了解不同文化背景下的班級交流方式。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我反思，提高自我學習能力。

本節(jié)課的重難點在于學生能夠正確使用描述班級和同學的詞匯和句型，以及在實際交流中靈活運用。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生將能夠掌握這些知識點，并在實際情境中加以應用。學生學習效果學生學習效果在本節(jié)課中主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握描述班級和同學的詞匯和句型：通過本節(jié)課的學習，學生能夠正確使用如"Classmates,""describe,""activity,""character"等關(guān)鍵詞匯，以及"Howtointroduceyourclassmates?""Whatdoesyourclassdo?"等句型來描述自己的班級和同學。在實際的語言輸出中，學生能夠準確地表達班級的特色活動和同學的特點。

2.提高語言運用能力：學生在小組討論和課堂互動中積極運用所學的詞匯和句型，通過不斷的實踐，他們的語言表達能力得到了提升。他們能夠更加流利地用英語介紹自己的班級，并且能夠就班級活動進行簡單的交流。

3.增強文化意識：通過對不同文化背景下班級和同學交流方式的了解，學生的文化意識得到了增強。他們開始意識到在不同的文化環(huán)境中，介紹自己和他人時可能會有不同的表達習慣和禮儀。

4.培養(yǎng)觀察和思維能力：在描述班級和同學的過程中，學生需要觀察同學的行為特征，思考如何用英語表達，這鍛煉了他們的觀察力和思維能力。他們學會了如何將觀察到的信息轉(zhuǎn)化為語言表達。

5.提升合作學習能力：在小組討論和角色扮演活動中，學生需要與同伴合作，共同完成任務。這不僅提高了他們的團隊合作能力，還讓他們學會了如何有效地溝通和協(xié)作。

6.增強學習自信心：通過完成課堂活動和作業(yè)，學生感受到了自己學習英語的進步，增強了學習英語的自信心。他們在課堂上更加愿意表達自己的觀點，積極參與課堂活動。

7.形成良好的學習習慣：學生在本節(jié)課中學會了如何自主學習，如何通過預習和復習來提高學習效率。他們開始意識到學習英語不僅僅是在課堂上，更多的是在課后的自主學習和實踐。

8.提高問題解決能力：在學習和實踐過程中，學生遇到了各種問題，如詞匯量不足、語法錯誤等。通過教師的指導和小組討論，他們學會了如何查找資料，如何解決實際問題，提高了問題解決能力。

9.增強跨文化交流能力：學生對不同文化的了解和對英語的應用能力的提升，使得他們在與不同文化背景的人交流時更加得心應手，跨文化交流能力得到了增強。

10.培養(yǎng)終身學習的觀念：通過本節(jié)課的學習，學生開始認識到學習是一個持續(xù)的過程，他們需要不斷學習新知識，不斷提升自己的能力，這有助于他們形成終身學習的觀念。

總體來說，學生在本節(jié)課中不僅掌握了必要的英語知識和技能，還在思維能力、學習習慣、合作能力和跨文化交流等方面取得了顯著的效果。這些效果的取得，為學生未來在英語學習和個人發(fā)展方面打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體教學資源，如班級活動的照片和視頻，這些資源的運用使得課堂更加生動有趣，能夠有效吸引學生的注意力，增強他們的學習興趣。

2.我還設(shè)計了一些互動性強的課堂活動，如角色扮演和小組討論，這些活動不僅讓學生在實踐中學習和應用英語，還促進了他們之間的交流和合作，提高了他們的溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在預習環(huán)節(jié)沒有按照要求完成預習任務，這影響了課堂學習的效率。

2.在教學方法上，雖然我設(shè)計了互動性強的活動，但在實際操作中，部分學生可能因為害羞或自信心不足，不愿意積極參與，導致課堂互動的效果不如預期。

3.在教學評價方面，我意識到僅僅依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評價學生的學習效果可能不夠全面，需要更多的個性化反饋和評價。

（三）改進措施

1.針對預習環(huán)節(jié)的問題，我計劃在下一節(jié)課前增加一個預習檢查環(huán)節(jié)，確保每個學生都完成了預習任務。同時，我會提供更多有趣的預習資料，如英語小故事或動畫，以提高學生的預習興趣。

2.為了鼓勵所有學生積極參與課堂活動，我打算在課堂上創(chuàng)造一個更加包容和鼓勵的環(huán)境。我會設(shè)計一些更易于參與的活動，如小組競賽，讓每個學生都有機會展示自己。此外，我還會在課后與學生進行個別交流，鼓勵他們克服害羞，積極參與課堂。

3.在教學評價方面，我計劃采用多元化的評價方式，如學生的自我評價、同伴評價和教師的個性化反饋。我會定期與學生進行一對一的談話，了解他們的學習進展，并提供具體的改進建議，幫助他們提升學習能力。板書設(shè)計①班級和同學特征的描述

-重點詞匯：classmate,activity,character,describe

-重點句型：Howtointroduceyourclassmates?Whatdoesyourclassdo?

②班級活動的介紹

-重點詞匯：event,participation,cooperation,experience

-重點句