26《西門豹治鄴》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

26《西門豹治鄴》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課《西門豹治鄴》的說課稿，以統(tǒng)編版語文四年級上冊教材為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、語言表達能力和文化素養(yǎng)展開。通過以下步驟進行教學設計：

1.導入新課，激發(fā)學生興趣，引導學生關注文本背景和人物形象。

2.精讀課文，分析西門豹治鄴的過程，理解西門豹的智慧和勇氣。

3.討論西門豹治鄴的意義，引導學生思考如何將西門豹的精神應用到現(xiàn)實生活中。

4.進行課堂小結，鞏固所學知識，布置課后作業(yè)，拓展學生思維。核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過閱讀《西門豹治鄴》，培養(yǎng)學生準確理解和運用文本信息的能力，能夠概括故事大意，分析人物形象，理解詞語的含義和用法。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生批判性思考西門豹治鄴的策略及其現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：讓學生了解古代中國的歷史背景，感受傳統(tǒng)文化中的智慧與勇氣，增強文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學生對文學作品的審美鑒賞能力，通過品詞析句，感受文本的語言美和人物形象的魅力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的課程中已經學習了如何通過關鍵詞匯理解文章內容，具備了一定的文言文閱讀能力，對歷史故事有初步的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對有趣的歷史故事充滿好奇，喜歡通過故事學習歷史知識。他們在學習過程中通常表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，喜歡互動討論，但可能在深度分析和抽象思維方面有待提高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解文言文和復雜句式時可能會遇到困難，對古代文化背景和人物行為動機的理解也可能不夠深入。此外，將故事中的智慧應用到現(xiàn)實生活中的思考可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學方法與策略1.教學方法：采用講授法引導學生理解課文內容，運用討論法鼓勵學生思考并分享對西門豹治鄴的看法，通過案例研究法分析西門豹的策略及其效果。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬西門豹與村民的對話，增強對故事情節(jié)的理解；組織小組討論，探討西門豹的行為對現(xiàn)代社會的啟示。

3.教學媒體：利用多媒體展示古代鄴城的圖片和視頻資料，幫助學生更好地理解故事背景，同時使用PPT展示關鍵詞匯和思維導圖，輔助學生梳理故事脈絡。教學過程一、導入新課

1.同學們，大家好！今天我們要學習一篇新的課文《西門豹治鄴》。請大家先看看課文標題，想想這節(jié)課我們會學到哪些內容？

二、課文閱讀與理解

1.現(xiàn)在，請大家打開課本，我們一起朗讀課文《西門豹治鄴》。在朗讀的過程中，注意語氣、語速和情感的表達，盡量將故事情節(jié)呈現(xiàn)出來。

2.讀完后，請同學們回顧一下課文內容，誰能用簡潔的語言概括一下故事的主要情節(jié)？

3.請同學們再次閱讀課文，找出西門豹在治鄴過程中采取了哪些具體措施？并思考這些措施為什么有效？

4.現(xiàn)在，我們來討論一下西門豹治鄴的意義。請大家結合課文內容，談談你們對西門豹治鄴的看法。

三、課文主旨內容探究

1.通過前面的學習，我們已經了解了西門豹治鄴的故事?，F(xiàn)在，請大家深入思考一下，課文想要傳達給我們什么樣的主旨？

2.請同學們結合課文內容，分組討論以下問題：

a.西門豹治鄴的成功給我們帶來了哪些啟示？

b.在現(xiàn)實生活中，我們如何運用西門豹治鄴的精神？

3.各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

四、全文側重點講解

1.下面，我們來重點分析一下西門豹治鄴的幾個關鍵環(huán)節(jié)。

a.請同學們找出西門豹第一次到鄴城時，他是如何了解當?shù)厍闆r的？

b.西門豹采取了哪些措施來治理鄴城的水患？

c.西門豹是如何解決鄴城百姓的貧困問題的？

2.同學們，我們已經分析了西門豹治鄴的關鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)在，請大家結合課文，談談你們認為西門豹最值得我們學習的地方。

五、互動討論與分享

1.現(xiàn)在，我們來做一個角色扮演的游戲。請同學們分成幾個小組，每個小組選出一個代表扮演西門豹，其他同學扮演鄴城的百姓。西門豹要向百姓們解釋他治鄴的措施，并回答百姓們的問題。

2.各小組進行角色扮演，其他同學觀看并給出評價。

3.角色扮演結束后，請同學們談談你們在游戲中學到了什么？

六、課堂小結

1.通過本節(jié)課的學習，我們了解了西門豹治鄴的故事，感受到了西門豹的智慧和勇氣。

2.同學們，你們認為西門豹治鄴給我們帶來了哪些啟示？在現(xiàn)實生活中，我們如何運用這些啟示來解決問題？

3.最后，請大家用一句話總結今天的學習收獲。

七、課后作業(yè)

1.請同學們結合課文內容，寫一篇關于西門豹治鄴的讀后感。

2.課后，請同學們收集有關西門豹的其他故事，下節(jié)課分享給大家。

同學們，今天的課程就到這里，希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，不斷提高自己的能力。下課！知識點梳理1.課文內容概述

《西門豹治鄴》是一篇記敘文，講述了戰(zhàn)國時期趙國西門豹擔任鄴縣縣令時，通過調查研究和科學治理，成功解決鄴縣的水患和民生問題，使鄴縣百姓過上幸福生活的故事。

2.人物形象分析

-西門豹：智慧、勇敢、正直、為民請命。

-鄴縣百姓：受封建迷信思想束縛，但在西門豹的引導下逐漸覺醒。

3.故事情節(jié)梳理

-西門豹初到鄴縣，發(fā)現(xiàn)百姓生活困苦，決心治理水患。

-西門豹深入調查，發(fā)現(xiàn)水患原因，制定治理方案。

-西門豹發(fā)動百姓，修建水利設施，成功治理水患。

-西門豹推廣農業(yè)技術，改善百姓生活。

4.語言特色與修辭手法

-語言簡練，敘述清晰，人物形象鮮明。

-運用對比手法，突出西門豹的智慧和勇氣。

-使用排比句式，增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。

5.文化背景知識

-了解戰(zhàn)國時期的歷史背景，封建社會的迷信思想。

-認識到水利設施在古代社會的重要性。

6.道德教育與人生啟示

-學習西門豹的為民請命精神，培養(yǎng)關愛他人的意識。

-學習西門豹的科學態(tài)度和實際行動，培養(yǎng)解決問題的能力。

-學習西門豹的勇氣和堅定，面對困難不退縮。

7.語文知識技能

-理解并運用課文中的關鍵詞匯，如“迷信”、“水利”、“治理”等。

-學會概括文章大意，分析人物形象，理解詞語的含義和用法。

-培養(yǎng)閱讀理解能力，通過課文學習，提高文學鑒賞水平。

8.寫作技巧與表達

-學習課文的寫作結構，掌握敘事文的寫作方法。

-學習如何通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格和情感。

-學習如何運用修辭手法，提升文章的表現(xiàn)力。教學反思與總結這節(jié)課《西門豹治鄴》的教學讓我有很多收獲和反思。在教學方法上，我嘗試了多種方式，力求激發(fā)學生的學習興趣和參與度。

在教學過程中，我運用了講授法來傳達課文內容，讓學生對西門豹治鄴的故事有了基本的了解。同時，我也組織了小組討論和角色扮演活動，讓學生能夠更加深入地思考和體驗故事中的人物情感和決策過程。我發(fā)現(xiàn)這樣的互動教學方式能夠激發(fā)學生的思維，讓他們更加主動地參與到課堂中來。

我也注意到在教學策略上，我嘗試引導學生主動探究和發(fā)現(xiàn)問題的答案，而不是簡單地給出結論。這樣的探究式學習能夠培養(yǎng)學生的思考能力和解決問題的能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在探究過程中遇到了困難，可能是因為對文本理解不夠深入或者缺乏相關的背景知識。在今后的教學中，我需要更多地關注學生的個體差異，提供不同的支持和引導。

在課堂管理方面，我努力營造了一個積極、和諧的學習氛圍，鼓勵學生互相尊重和合作。我覺得這樣的氛圍有助于學生更好地學習和交流。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有時在小組討論中，一些學生可能會偏離主題，導致討論效果不盡如人意。因此，我需要在今后的教學中加強對小組討論的引導和監(jiān)督，確保學生能夠聚焦于討論目標。

在教學效果方面，我認為本節(jié)課取得了一定的成果。學生通過本節(jié)課的學習，對西門豹治鄴的故事有了更加清晰的認識，對課文中的人物形象和故事情節(jié)有了更深入的理解。他們在討論和角色扮演中展現(xiàn)了積極的態(tài)度和良好的合作精神。同時，我也看到學生在寫作和表達能力上的進步，他們能夠用自己的語言來描述故事和表達觀點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有些學生在理解課文中的文言文和復雜句式時仍然存在困難，這表明我在教學中可能沒有給予足夠的關注和指導。因此，我計劃在今后的教學中加強對文言文的學習和解讀，提供更多的學習資源和輔助材料，幫助學生克服這一難點。

此外，我也意識到在課堂評價方面還有提升的空間。我需要更多地關注學生的個體進步和他們在課堂活動中的表現(xiàn)，及時給予反饋和激勵，以增強他們的學習動力和自信心。內容邏輯關系①故事背景與人物形象

-重點知識點：戰(zhàn)國時期的歷史背景，西門豹的人物形象。

-重點詞語：戰(zhàn)國、縣令、迷信、正直、智慧。

-重點句子：“西門豹到了鄴縣，看到田地荒蕪，百姓困苦，便下去調查?！?/p>

②治鄴過程與策略

-重點知識點：西門豹治鄴的