Unit 3 My Hometown Grammar 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)

Unit3MyHometownGrammar說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是譯林版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)Unit3MyHometown中的語(yǔ)法部分，重點(diǎn)講解一般過(guò)去時(shí)的用法。本節(jié)課將通過(guò)閱讀和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)、標(biāo)志詞以及動(dòng)詞變化規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)和一般將來(lái)時(shí)，具備一定的時(shí)態(tài)基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)，使其能夠用英語(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情。教材中涉及的一般過(guò)去時(shí)的句子和練習(xí)，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用該時(shí)態(tài)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高日常英語(yǔ)交際能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們對(duì)于家鄉(xiāng)的描述方式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和概括的能力，學(xué)會(huì)從不同角度審視問(wèn)題，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)、標(biāo)志詞及動(dòng)詞變化規(guī)則。

2.運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)描述過(guò)去的事件和經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞過(guò)去式的變化，尤其是不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式。

2.區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

解決辦法：

1.采用圖表和口訣幫助學(xué)生記憶不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，并通過(guò)大量練習(xí)鞏固記憶。

2.通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)感。

3.設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的句子中找出不同，加深對(duì)兩種時(shí)態(tài)的理解。

4.利用多媒體資源，如視頻、音頻和故事，讓學(xué)生在聽(tīng)力和閱讀中感知一般過(guò)去時(shí)的用法，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互交流，通過(guò)小組討論和同伴互助，共同解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)問(wèn)題。四、教學(xué)資源1.硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備。

2.軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件。

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

4.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)練習(xí)軟件。

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片、視頻片段、音頻資料。

6.教學(xué)材料：教科書(shū)、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道我們?nèi)绾斡糜⒄Z(yǔ)描述過(guò)去發(fā)生的事情嗎？一般過(guò)去時(shí)態(tài)與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于過(guò)去事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受一般過(guò)去時(shí)態(tài)的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過(guò)去時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分和用法。

過(guò)程：

-講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義，包括其主要用法和結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹一般過(guò)去時(shí)態(tài)的組成部分，如動(dòng)詞過(guò)去式、時(shí)間狀語(yǔ)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)在實(shí)際應(yīng)用中的用法。

3.一般過(guò)去時(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的一般過(guò)去時(shí)態(tài)的案例進(jìn)行分析，如故事、日記等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法，讓學(xué)生全面了解其多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述自己的經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如編寫小故事、描述一次旅行經(jīng)歷等。

-小組內(nèi)討論該主題的時(shí)態(tài)用法、動(dòng)詞變化等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的時(shí)態(tài)用法、動(dòng)詞變化等。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)一般過(guò)去時(shí)態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般過(guò)去時(shí)態(tài)寫一篇小故事或描述一次過(guò)去的事件，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：挑選一些英文小故事或日記，這些故事和日記應(yīng)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)描述事件，讓學(xué)生在課后閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感。

-視頻資源：尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道上的視頻，尤其是那些講述歷史事件或回憶過(guò)去的視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

-練習(xí)冊(cè)：使用額外的練習(xí)冊(cè)，提供多樣化的練習(xí)題目，幫助學(xué)生鞏固一般過(guò)去時(shí)態(tài)的動(dòng)詞變化和句子結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找與一般過(guò)去時(shí)態(tài)相關(guān)的英文文章，并劃出使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)的句子，分析其用法。

-建議學(xué)生嘗試用一般過(guò)去時(shí)態(tài)記錄自己的日常生活，例如寫日記，描述昨天或上周發(fā)生的事情。

-推薦學(xué)生觀看英文電影或電視劇，尤其是那些有回憶或講述過(guò)去情節(jié)的片段，注意觀察和學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)態(tài)的使用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與角色扮演活動(dòng)，通過(guò)模擬過(guò)去的場(chǎng)景，練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-建議學(xué)生相互交換日記或故事，互相批改并指出一般過(guò)去時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤，以此提高寫作和糾錯(cuò)能力。

-提供一些關(guān)于英語(yǔ)時(shí)態(tài)的在線測(cè)試鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成，以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-建議學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Duolingo或Babbel，完成相關(guān)的一般過(guò)去時(shí)態(tài)課程和練習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文歷史書(shū)籍或傳記，這些材料中大量使用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，有助于學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法。

-提供一些英文寫作指導(dǎo)書(shū)籍，特別是關(guān)于時(shí)態(tài)使用的部分，讓學(xué)生在寫作時(shí)能夠更加自信地運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般過(guò)去時(shí)態(tài)的定義和用法。

②動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

③一般過(guò)去時(shí)態(tài)的標(biāo)志性時(shí)間狀語(yǔ)。

2.重點(diǎn)詞匯

①常用的一般過(guò)去時(shí)態(tài)動(dòng)詞，如：went,did,saw,visited等。

②常見(jiàn)的不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式，如：ate,went,felt,found等。

3.重點(diǎn)句子

①描述過(guò)