Unit 3 Sea Exploration Reading and Thinking 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)

Unit3SeaExplorationReadingandThinking說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第四冊(cè)Unit3SeaExploration中的ReadingandThinking部分。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括閱讀一篇關(guān)于海洋探索的文章，以及根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行思考和討論。文章主要介紹了海洋探索的歷史、海洋生物的多樣性以及人類對(duì)海洋資源的利用與保護(hù)。具體內(nèi)容包括：

1.閱讀文章，理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

2.分析文章中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

3.根據(jù)文章內(nèi)容，討論海洋探索的意義、海洋生物的多樣性及其保護(hù)措施。

4.探討人類如何合理利用海洋資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，提升英語閱讀理解力和跨文化交際意識(shí)。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)他們從不同角度思考海洋探索問題的習(xí)慣，以及推理和判斷能力。

3.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)海洋文化的了解，認(rèn)識(shí)海洋對(duì)人類生活的重要性，以及海洋資源保護(hù)的國際合作意義。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過合作學(xué)習(xí)探討海洋探索相關(guān)話題，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語閱讀策略和技巧，能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生對(duì)海洋生物和海洋探索有一定的了解，如基本的海洋生物分類和海洋資源的重要性。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)海洋和探險(xiǎn)主題通常有較高的興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-學(xué)生具備一定的英語閱讀能力，能夠處理中等難度的英文材料。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生則偏好小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中的一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)上遇到困難。

-學(xué)生可能對(duì)海洋探索的深度內(nèi)容缺乏足夠的背景知識(shí)，影響對(duì)文章的理解。

-在進(jìn)行思考和討論時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檎Z言能力的限制而難以表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版選擇性必修第四冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與海洋探索相關(guān)的圖片、視頻，以及文章中提到的海洋生物和探險(xiǎn)工具的圖表，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的直觀理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，有利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅美麗的海洋圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考海洋對(duì)人類的重要性，并提出問題：“你對(duì)海洋探索有什么了解？”

-回顧舊知：簡要回顧上一單元學(xué)習(xí)的海洋生物知識(shí)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的海洋探索內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“海洋探索”，詳細(xì)講解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵信息。

-舉例說明：通過展示海洋探索的歷史圖片和事例，幫助學(xué)生理解文章中的具體內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論文章中提到的海洋探索的意義、海洋生物的多樣性及其保護(hù)措施，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生閱讀文章中的關(guān)鍵段落，并完成相關(guān)練習(xí)題，以檢驗(yàn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，回顧海洋探索的意義、海洋生物的多樣性及其保護(hù)措施，并強(qiáng)調(diào)合理利用海洋資源的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于海洋探索的短文，內(nèi)容包括海洋探索的歷史、海洋生物的多樣性及其保護(hù)措施，以及如何合理利用海洋資源。要求學(xué)生在下節(jié)課前完成并上交。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-海洋探索歷史資料：介紹歷史上重要的海洋探索事件，如鄭和下西洋、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸等，以及這些事件對(duì)世界歷史的影響。

-海洋生物多樣性資料：提供關(guān)于海洋生物種類的詳細(xì)介紹，包括海洋生物的分類、特征、生活習(xí)性等，以及海洋生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。

-海洋資源利用與保護(hù)案例：介紹世界各地在海洋資源利用和保護(hù)方面的成功案例，如海洋保護(hù)區(qū)建設(shè)、海洋資源可持續(xù)開發(fā)等。

-海洋科技發(fā)展動(dòng)態(tài)：介紹當(dāng)前海洋科技的發(fā)展趨勢(shì)，如深海探測(cè)技術(shù)、海洋能源開發(fā)等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀海洋探索相關(guān)的書籍和文章，以加深對(duì)海洋探索歷史和海洋生物多樣性的理解。

-建議學(xué)生觀看關(guān)于海洋探索的紀(jì)錄片，如《藍(lán)色星球》系列，以直觀感受海洋的壯麗和神秘。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)組織的海洋環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)海洋保護(hù)的重要性。

-學(xué)生可以嘗試制作海洋生物模型或圖表，以加深對(duì)海洋生物特征和生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注海洋科技領(lǐng)域的最新進(jìn)展，了解人類如何利用科技手段探索和保護(hù)海洋。

-學(xué)生可以撰寫關(guān)于海洋探索的小論文，通過研究和寫作，提高自己的信息整合和表達(dá)能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行海洋探索主題的課堂討論，讓學(xué)生分享自己的研究成果和觀點(diǎn)，促進(jìn)交流和思考。

-學(xué)生可以參與海洋科學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)海洋科學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-海洋探索的歷史

-海洋生物的多樣性

-海洋資源的利用與保護(hù)

②重點(diǎn)詞匯：

-Exploration（探索）

-Biodiversity（生物多樣性）

-Conservation（保護(hù)）

-Sustainable（可持續(xù)的）

③重點(diǎn)句子：

-"Theoceanisavastandmysteriousworldthathasfascinatedhumanityforcenturies."（海洋是一個(gè)廣闊而神秘的領(lǐng)域，幾個(gè)世紀(jì)以來一直吸引著人類。）

-"Humanactivitieshaveasignificantimpac