7 小動(dòng)物找媽媽 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

7小動(dòng)物找媽媽說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《7小動(dòng)物找媽媽》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過(guò)講述小動(dòng)物找媽媽的故事，引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解小動(dòng)物的生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)內(nèi)容與青島版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教材緊密關(guān)聯(lián)，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手操作的能力，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自然探索能力，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和好奇心，提升學(xué)生的信息搜集與處理能力；通過(guò)小組合作探索小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的合作與交流能力；同時(shí)，通過(guò)故事引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的同理心和關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，使學(xué)生在科學(xué)探究中形成積極的價(jià)值觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并描述小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程。

2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察和討論，總結(jié)小動(dòng)物的特征。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能難以理解小動(dòng)物復(fù)雜的識(shí)別和尋找媽媽的機(jī)制。

2.學(xué)生可能不會(huì)主動(dòng)參與到觀察和討論中。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體展示小動(dòng)物找媽媽的真實(shí)場(chǎng)景，結(jié)合動(dòng)畫或視頻，幫助學(xué)生形象地理解小動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如角色扮演，讓學(xué)生模擬小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程，增強(qiáng)體驗(yàn)感，加深理解。

3.分組討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片或?qū)嵨?，鼓?lì)他們表達(dá)自己的想法，教師適時(shí)給予引導(dǎo)和反饋。

4.設(shè)置小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作解決問(wèn)題，共同突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊(cè)《科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)青島版》教材。

2.輔助材料：收集小動(dòng)物找媽媽的圖片、視頻，以及相關(guān)科普文章。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備小動(dòng)物模型、放大鏡等觀察工具。

4.教室布置：劃分觀察區(qū)、討論區(qū)，確保教室環(huán)境整潔、安全，便于學(xué)生互動(dòng)與合作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《7小動(dòng)物找媽媽》的預(yù)習(xí)資料，包括小動(dòng)物圖片和找媽媽的故事視頻，要求學(xué)生觀察小動(dòng)物的特征。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“小動(dòng)物是如何識(shí)別媽媽的？”引導(dǎo)學(xué)生思考小動(dòng)物的識(shí)別機(jī)制。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，閱讀相關(guān)資料，記錄小動(dòng)物的特征。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題并嘗試解答，記錄自己的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，便于監(jiān)控和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述小動(dòng)物找媽媽的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物行為的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解小動(dòng)物的識(shí)別機(jī)制，結(jié)合視頻和實(shí)物模型幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：分組討論小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程，每組模擬一種小動(dòng)物的行為。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考小動(dòng)物的識(shí)別方法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，模擬小動(dòng)物找媽媽的行為。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同伴進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握小動(dòng)物的識(shí)別機(jī)制。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于小動(dòng)物行為的觀察作業(yè)，要求學(xué)生記錄觀察結(jié)果。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生觀察小動(dòng)物的行為，記錄觀察結(jié)果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解小動(dòng)物的行為特點(diǎn)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)小動(dòng)物的識(shí)別方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)觀察和記錄能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自我反思能力。

本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在于小動(dòng)物識(shí)別和尋找媽媽的過(guò)程，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和模擬、課后觀察和拓展，幫助學(xué)生理解這一過(guò)程，并培養(yǎng)他們的觀察、思考和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）小動(dòng)物的種類與特征：介紹不同種類的小動(dòng)物，如小鳥(niǎo)、小貓、小狗等，以及它們各自的特征和生活習(xí)性。

（2）動(dòng)物親子關(guān)系：講解動(dòng)物界的親子關(guān)系，如何識(shí)別彼此，以及父母如何照顧后代。

（3）動(dòng)物的生存技能：介紹小動(dòng)物在自然界中如何生存，例如尋找食物、逃避天敵等。

（4）生態(tài)保護(hù)意識(shí)：強(qiáng)調(diào)保護(hù)小動(dòng)物及其生存環(huán)境的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）觀察身邊的動(dòng)物：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多觀察身邊的小動(dòng)物，記錄它們的行為特征，增進(jìn)對(duì)動(dòng)物的了解。

（2）閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于小動(dòng)物的科學(xué)書籍，如《小動(dòng)物的世界》、《動(dòng)物的行為》等，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。

（3）觀看科普視頻：觀看有關(guān)小動(dòng)物科普知識(shí)的視頻，如《動(dòng)物世界》、《小動(dòng)物找媽媽》等，增強(qiáng)直觀感受。

（4）開(kāi)展實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，親身體驗(yàn)小動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，提高保護(hù)意識(shí)。

（5）舉辦主題活動(dòng)：舉辦以小動(dòng)物為主題的班會(huì)、手抄報(bào)、演講比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中深入了解小動(dòng)物。

（6）家庭作業(yè)：布置關(guān)于小動(dòng)物觀察和記錄的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)觀察力和思考能力。

（7）親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與學(xué)生一起參與小動(dòng)物的觀察和拓展活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

拓展資源1：小動(dòng)物的種類與特征

拓展建議：觀察身邊的動(dòng)物，了解它們的特點(diǎn)和生活習(xí)性。例如，觀察小鳥(niǎo)的羽毛顏色、鳴叫聲，了解它們的生活環(huán)境。

拓展資源2：動(dòng)物親子關(guān)系

拓展建議：閱讀相關(guān)書籍，了解動(dòng)物界的親子關(guān)系。例如，《小動(dòng)物的世界》一書中詳細(xì)介紹了動(dòng)物親子間的互動(dòng)和照顧。

拓展資源3：動(dòng)物的生存技能

拓展建議：觀看科普視頻，了解小動(dòng)物在自然界中的生存技能。例如，《動(dòng)物世界》視頻中展示了小動(dòng)物如何尋找食物、逃避天敵等。

拓展資源4：生態(tài)保護(hù)意識(shí)

拓展建議：參與實(shí)地考察活動(dòng)，親身體驗(yàn)小動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境。例如，參觀動(dòng)物園或自然保護(hù)區(qū)，了解保護(hù)小動(dòng)物及其生存環(huán)境的重要性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①小動(dòng)物的特征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小動(dòng)物的體型、顏色、生活習(xí)性等特征。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：體型、顏色、生活習(xí)性。

②小動(dòng)物找媽媽的過(guò)程

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小動(dòng)物如何識(shí)別媽媽，媽媽如何回應(yīng)小動(dòng)物。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：識(shí)別、回應(yīng)、互動(dòng)。

③生態(tài)保護(hù)意識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：小動(dòng)物在自然界中的作用，保護(hù)小動(dòng)物及其生存環(huán)境的重要性。

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：生態(tài)保護(hù)、生存環(huán)境、重要性。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《7小動(dòng)物找媽媽》這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，以期評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和未來(lái)的改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)進(jìn)行了觀察。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生在講述小動(dòng)物找媽媽的故事時(shí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與到模擬活動(dòng)中。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說(shuō)明教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)是符合學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平的。

然而，我也注意到了一些不足之處。①在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的特征和生活習(xí)性理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的舉例不夠具體，或者學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)缺乏直觀的感受。②另外，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言，這可能影響了他們的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)合作體驗(yàn)。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.豐富教學(xué)案例：我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多具體的案例，比如展示不同小動(dòng)物找媽媽的視頻或圖片，讓學(xué)生能夠直觀地理解它們的行為和特征。

2.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我計(jì)劃給予更多的個(gè)別關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們克服發(fā)言的障礙。我可以在小組活動(dòng)中指定他們擔(dān)任一些角色，或者在他們發(fā)言后給予積極的反饋。

3.強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽或游戲，這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性，同時(shí)也能夠幫助他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

4.家長(zhǎng)溝通：我計(jì)劃加強(qiáng)與家