Module8 Unit1 Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module8Unit1Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊一、教材分析

“Module8Unit1Theysangbeautifully（說課稿）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊”本節(jié)課選自外研版英語四年級下冊，主要圍繞“他們在美妙的唱歌”這一主題展開。本單元旨在幫助學生掌握描述過去發(fā)生事件的動詞過去式，以及運用一般過去時態(tài)進行簡單交流。通過學習本節(jié)課，學生將能夠理解并運用“sang,danced,played”等動詞的過去式，并在實際情境中運用所學句型描述過去的活動。教學內(nèi)容緊密貼合教材，注重培養(yǎng)學生的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1）語言能力：通過學習本節(jié)課，學生能夠理解和運用一般過去時態(tài)描述過去發(fā)生的事件，提高語言理解和表達能力；2）文化意識：學生在學習過程中，能夠了解不同文化背景下的活動表達方式，增強跨文化交流意識；3）思維品質(zhì)：學生在實際情境中運用所學知識，培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維能力；4）學習能力：通過課堂互動和自主學習，學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時態(tài)和一般將來時態(tài)，掌握了一些基本動詞的現(xiàn)在式和將來式。同時，學生對過去的事件有所了解，能夠用中文描述簡單的過去事件。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對英語學習充滿好奇心，喜歡通過游戲、歌曲和故事來學習新知識。他們在認知能力上有所提高，能夠理解和模仿新的語法結構。學生的學習風格多樣，有的學生善于聽覺學習，有的學生偏好視覺學習，還有的學生喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習一般過去時態(tài)時，學生可能會混淆動詞的過去式形式，尤其是那些不規(guī)則變化的動詞。此外，將中文思維習慣轉換為英文表達，以及對過去事件的準確描述，都可能是學生面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源

-外研版英語四年級下冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-互動式白板

-彩色粉筆和黑板

-教學卡片

-簡單歌曲或故事材料

-課堂活動游戲材料

-學生練習冊

-教學PPT或動畫

-視聽材料（如相關視頻片段）五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一首英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課要學習的動詞過去式。

-邀請學生跟隨歌曲一起演唱，并詢問他們是否注意到歌曲中使用了特殊的動詞形式。

-引導學生思考并討論這些動詞形式的用法，自然過渡到本節(jié)課的主題——一般過去時態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示本節(jié)課的目標動詞過去式，如“sang,danced,played”等，并給出相應的例句。

-通過互動式白板，讓學生嘗試將動詞原形轉換為過去式，并解釋不規(guī)則變化的原因。

-分組討論，讓學生在小組內(nèi)練習使用這些動詞過去式描述過去的活動。

-邀請幾組學生上臺展示他們的描述，并進行全班性的反饋和修正。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習冊，讓學生完成一些填空和改寫句子的練習，以鞏固對動詞過去式的掌握。

-在練習過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題。

-練習結束后，邀請學生分享他們的答案，并給出正確答案和解釋。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課學到的內(nèi)容，強調(diào)動詞過去式的用法和一般過去時態(tài)的構成。

-鼓勵學生用今天學到的知識描述自己的過去經(jīng)歷，并分享給同學。

-提醒學生注意動詞過去式的變化規(guī)則，為下一節(jié)課的學習做好準備。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：用一般過去時態(tài)寫一篇小故事，描述一個過去發(fā)生的有趣事件。

-要求學生在故事中使用至少五個本節(jié)課學到的動詞過去式。

-提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們提前復習，以便更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解和運用一般過去時態(tài)描述過去的事件，掌握了“sang,danced,played”等動詞的過去式，并能正確使用它們構造句子。

2.學生通過課堂互動和練習，提高了對英語動詞過去式的識別和運用能力，能夠在不同情境中準確使用過去時態(tài)。

3.學生在小組討論和課堂展示中，增強了合作意識和交流能力，學會了如何在同伴互助中共同進步。

4.學生通過完成練習冊和家庭作業(yè)，鞏固了課堂所學知識，能夠在實際語境中靈活運用一般過去時態(tài)，描述個人經(jīng)歷。

5.學生在教師的指導下，學會了如何觀察和分析語言規(guī)律，提高了自主學習能力，為后續(xù)學習打下了堅實的基礎。

6.學生在學習過程中，逐漸形成了良好的學習習慣，例如積極參與課堂活動、按時完成作業(yè)、主動復習等。

7.學生通過參與歌曲演唱和故事創(chuàng)作等活動，提高了英語學習的興趣，增強了文化意識，理解了不同文化背景下對過去事件的描述方式。

8.學生在教師的反饋和修正下，能夠識別并糾正自己的錯誤，提高了自我糾錯能力。

9.學生通過課堂小結，能夠總結和回顧所學內(nèi)容，加深了對一般過去時態(tài)的理解和記憶。

10.學生在學習后，能夠自信地用英語表達自己的過去經(jīng)歷，提高了語言表達的流利性和準確性。這些成果不僅體現(xiàn)在課堂表現(xiàn)上，也反映在學生的日常交流和未來的學習生活中。七、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點：

-一般過去時態(tài)的構成和用法。

-動詞過去式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化。

-使用過去時態(tài)描述過去的事件和活動。

②重點詞匯：

-動詞過去式：sang,danced,played,went,ate,etc.

-時間狀語：yesterday,lastweek,ayearago,etc.

③重點句子：

-"Theysangbeautifullyattheparty."

-"Wedancedintherainlastnight."

-"Heplayedfootballwithhisfriendsyesterday."八、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。

關于教學內(nèi)容，我覺得學生們對于一般過去時態(tài)的理解和運用有了明顯的提升。他們能夠識別和運用動詞的過去式來描述過去的事件，這讓我感到很滿意。但是，我也注意到在一些不規(guī)則變化的動詞上，學生們還是有些混淆。接下來，我計劃在課堂上更多地強調(diào)這些不規(guī)則變化的動詞，并提供更多的練習機會，幫助他們更好地掌握。

在教學方法上，我嘗試了多種互動方式，比如小組討論、歌曲演唱和故事創(chuàng)作，這些活動都讓學生們積極參與進來。我觀察到他們在這些活動中表現(xiàn)出很高的興趣，這也讓我意識到，將學習內(nèi)容與學生的興趣相結合是多么重要。未來，我會繼續(xù)尋找更多有趣的方式來激發(fā)學生的學習熱情。

關于學生反饋，我收到了一些學生的反饋，他們表示在課堂上有很多機會練習新知識，這讓他們感到自信。但也有學生提出，課堂上的時間不夠用，他們希望能夠有更多的時間來練習。這是一個合理的建議，我會在下一節(jié)課調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間來練習。

在教學資源的使用上，我發(fā)現(xiàn)互動式白板和PPT課件非常有助于展示和解釋復雜的語法點。這些工具讓抽象的概念變得更加直觀，學生們也更容易理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在面對屏幕時可能會分心。因此，我需要確保在課堂上能夠有效地管理學生的注意力，讓他們專注于學習內(nèi)容。

在課堂管理方面，我覺得整體上做得不錯，學生們都能遵守紀律，積極參與課堂活動。但我也發(fā)現(xiàn)，當課