10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的認(rèn)識(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《10的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，理解數(shù)字10的含義，掌握10的組成和分解，以及與10相關(guān)的加減法運(yùn)算，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材《10的認(rèn)識(shí)》章節(jié)緊密相關(guān)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和數(shù)學(xué)思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)認(rèn)識(shí)數(shù)字10，提升學(xué)生對(duì)數(shù)字的直觀感知和運(yùn)用能力；發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生在理解10的組成和分解過(guò)程中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和數(shù)學(xué)運(yùn)算；增強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，通過(guò)解決與10相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生掌握數(shù)字10的概念，理解10是由1個(gè)十和0個(gè)一組成的。

②引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)操作活動(dòng)，理解10的分解與組成，如10可以分解為9和1，8和2等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用10的組成進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算，如10-3=7，10+2=12等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生建立正確的數(shù)概念，避免混淆10的組成與10的加減法運(yùn)算。

①引導(dǎo)學(xué)生理解10的分解不僅僅局限于10=9+1，還包括10=8+2，10=7+3等多種組合，以及它們?cè)诩訙p法運(yùn)算中的應(yīng)用。

②培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用10的組成和分解，解決與10相關(guān)的加減法問(wèn)題，提高解題能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與數(shù)字10相關(guān)的PPT課件，包含圖片、動(dòng)畫和例題，以及與10的組成和分解相關(guān)的練習(xí)題。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、小卡片等教具，用于學(xué)生動(dòng)手操作和直觀理解10的組成。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張包含多種數(shù)量物品的圖片，詢問(wèn)學(xué)生：“你們能找到哪些數(shù)字？哪個(gè)數(shù)字是我們今天要學(xué)習(xí)的？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的數(shù)字1-9，以及它們的順序和排列。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹數(shù)字10的概念，解釋10是由1個(gè)十和0個(gè)一組成的，強(qiáng)調(diào)10的特殊性。

①展示數(shù)字10的形狀，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出它由幾個(gè)部分組成。

②講解10的組成，如10=9+1，10=8+2等，通過(guò)數(shù)棒或小卡片演示。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如將10個(gè)蘋果分成兩組，一組9個(gè)，一組1個(gè)，讓學(xué)生理解10的分解。

①用數(shù)棒進(jìn)行演示，將10根數(shù)棒分成不同的組合，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出每種組合的數(shù)字。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生用數(shù)棒或小卡片自己創(chuàng)造出不同的10的組成方式，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如填寫10的組成和分解，以及相關(guān)的加減法運(yùn)算。

①分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

②學(xué)生互相檢查答案，討論解決疑問(wèn)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡視課堂，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)10的組成和分解的重要性，以及它在加減法運(yùn)算中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，完成10的組成和分解的練習(xí)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用生活中的物品進(jìn)行10的分解和組合練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.課堂延伸（約5分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以安排一個(gè)小游戲或活動(dòng)，如“找出隱藏的10”，讓學(xué)生在游戲中進(jìn)一步鞏固數(shù)字10的概念。

-學(xué)生自由發(fā)揮，用數(shù)字10創(chuàng)作有趣的數(shù)學(xué)故事或畫作，分享給全班同學(xué)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)繪本：十的秘密》

-《數(shù)學(xué)趣味故事：數(shù)字10的冒險(xiǎn)》

-《數(shù)學(xué)小博士：10的神奇之旅》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中收集與數(shù)字10相關(guān)的物品，如10個(gè)玩具、10個(gè)石頭等，觀察它們的排列組合，并嘗試找出不同的10的組成方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀以上提供的拓展閱讀材料，了解數(shù)字10在生活中的應(yīng)用，以及它在數(shù)學(xué)中的重要性。

-讓學(xué)生嘗試解決以下問(wèn)題：

①如果有10個(gè)蘋果，你有多少種不同的方式將它們分成兩組？

②你能找到生活中哪些地方用到了數(shù)字10？

③數(shù)字10在數(shù)學(xué)運(yùn)算中有哪些特殊的性質(zhì)？

-安排學(xué)生進(jìn)行小調(diào)查，詢問(wèn)家人或朋友他們對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)，以及10在他們的生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事或繪畫，以數(shù)字10為主題，展示他們對(duì)10的理解和想象。

-探索數(shù)字10在不同文化中的意義和象征，如在中國(guó)文化中，10常常與“完美”和“圓滿”聯(lián)系在一起。

-學(xué)生可以嘗試用數(shù)字10設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游戲，如“10的接龍”或“10的猜謎”，與同學(xué)分享并一起玩耍。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主查找資料，了解數(shù)字10在科學(xué)、藝術(shù)等其他領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響。

-學(xué)生可以記錄下自己在課后自主學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和感悟，與班級(jí)同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過(guò)程讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。在《10的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

教學(xué)反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)實(shí)物演示和游戲化的教學(xué)方式，學(xué)生對(duì)于數(shù)字10的理解更加直觀和深刻。例如，使用數(shù)棒讓學(xué)生自己組合出不同的10的分解方式，他們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)字的組成，還能在實(shí)際操作中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。這一點(diǎn)是我教學(xué)策略上的成功之處。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于10的加減法運(yùn)算仍然存在困惑，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)的例子不夠豐富，沒(méi)有覆蓋到所有可能的運(yùn)算情況。此外，在課堂管理方面，我注意到在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)走神或參與度不高，這提示我需要在課堂組織中更加注重每個(gè)學(xué)生的參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)數(shù)字10的概念有了基本的掌握，能夠理解10的組成和分解，以及在簡(jiǎn)單加減法中的應(yīng)用。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意參與到各種教學(xué)活動(dòng)中。這說(shuō)明我的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是有效的。

但是，我也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題。對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂上的知識(shí)消化可能存在困難，這需要我在課后給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到需要加強(qiáng)課堂練習(xí)的針對(duì)性和多樣性，以確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)措施和建議：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在課后對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解10的概念和運(yùn)算。