中班音樂教案《小老鼠上燈臺》含課件

《小老鼠上燈臺》中班音樂優(yōu)秀教案教學目標1培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣引導幼兒感受歌曲的旋律和節(jié)奏，體驗音樂的樂趣。2發(fā)展幼兒的音樂表現力鼓勵幼兒通過演唱、表演等方式表達對歌曲的理解和感受。3提升幼兒的語言表達能力引導幼兒理解歌曲內容，并用語言描述歌曲的故事情節(jié)和人物形象。教學重點與難點歌曲旋律學習并掌握歌曲的旋律和節(jié)奏。歌詞理解理解歌曲歌詞內容，并能用自己的語言表達出來。動作表演根據歌曲內容設計并學習相應的動作。教學準備音樂播放器播放歌曲《小老鼠上燈臺》PPT課件包含歌曲歌詞、圖片、動畫等元素道具小老鼠頭飾、燈臺模型活動一：聽音樂曲目，感受音樂特點1節(jié)奏活潑輕快2旋律歡快有趣3音調高低起伏活動二：分享聽后感受引導語小朋友們，剛才我們一起聽了《小老鼠上燈臺》這首歌曲，你們覺得這首歌曲怎么樣呢？分享感受鼓勵幼兒積極表達自己的感受，例如：歌曲的節(jié)奏快慢、旋律高低、歌詞內容等。鼓勵表達引導幼兒用自己的語言描述歌曲帶給他們的感受，鼓勵他們大膽想象，并用肢體語言表達自己的理解?；顒尤盒蕾p歌曲并討論歌詞內容1歌曲欣賞引導幼兒認真聆聽歌曲，感受歌曲的節(jié)奏和旋律。2歌詞討論引導幼兒討論歌詞內容，理解小老鼠上燈臺的行為和感受。3互動環(huán)節(jié)鼓勵幼兒積極參與討論，表達自己的想法和感受?；顒铀模簩W習歌曲1教師示范教師完整演唱歌曲，并用肢體語言表現歌曲內容。2幼兒跟唱教師引導幼兒輕聲跟唱，并鼓勵幼兒大膽模仿教師的演唱方式。3分句練習教師將歌曲分成幾部分，引導幼兒逐句學習，并練習歌曲的節(jié)奏和韻律?；顒游澹貉莩枨⒕毩晞幼?學習旋律孩子們跟著老師一起唱，學習歌曲的旋律。2練習節(jié)奏練習歌曲的節(jié)奏，感受音樂的律動。3模仿動作學習并模仿歌曲中對應的動作，體驗音樂和動作的結合。活動六：邊唱邊做動作游戲準備老師引導幼兒回憶歌曲內容，并帶領幼兒進行動作練習，如：小老鼠上燈臺，可以做踮腳尖的動作；小老鼠偷油吃，可以做雙手托腮的動作；小老鼠掉下來，可以做雙手下滑的動作。游戲開始老師帶領幼兒邊唱邊做動作，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，設計更多與歌曲內容相符的動作。游戲評價老師對幼兒的動作進行評價，鼓勵幼兒大膽嘗試，并幫助幼兒糾正錯誤的動作?；顒悠撸河變鹤杂杀磉_1分享感受鼓勵幼兒分享他們在演唱歌曲和表演動作過程中的感受和體會，例如他們最喜歡哪句歌詞、哪段旋律、哪個動作等等。2鼓勵創(chuàng)作鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力，根據歌曲內容和自己的理解進行創(chuàng)作，例如編排新的動作、添加新的歌詞等等。3表達情感引導幼兒通過唱歌、表演等形式表達自己的情感，例如快樂、悲傷、興奮等等，幫助他們體驗音樂帶來的情感共鳴。教學反思活動效果孩子們積極參與，并能完整地演唱歌曲。教學改進可以增加一些游戲環(huán)節(jié)，提高孩子的學習興趣。優(yōu)質教案設計說明教案內容科學合理教學目標明確教學活動設計多樣PPT課件制作精美音樂欣賞:小老鼠上燈臺通過播放《小老鼠上燈臺》的音樂，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，并鼓勵他們根據音樂進行簡單的律動。老師可以先播放一段音樂，讓幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律，并引導他們說出自己聽到的音樂特點，例如，音樂是快節(jié)奏的還是慢節(jié)奏的？音樂是歡快的還是悲傷的？PPT課件展示PPT課件以生動形象的畫面，展示歌曲主題和內容。例如，可以使用圖片展示小老鼠上燈臺的動作，以及小老鼠在燈臺上做的事情，例如吃油燈、玩耍等。課件還可以使用動畫效果，讓圖片更加生動有趣，吸引幼兒注意力。例如，可以制作小老鼠上燈臺的動畫，讓幼兒更加直觀地理解歌曲內容。故事情境設計場景模擬通過扮演小老鼠，孩子們能夠更深入地理解歌曲內容，并體驗歌曲的情感。環(huán)境營造利用燈光、道具和音樂，營造一個溫馨而夢幻的舞臺環(huán)境，讓孩子們更容易沉浸其中?；佑螒蛟O置一些互動游戲，例如模仿小老鼠的動作，或用身體語言表達歌曲的情緒，增加孩子們參與的樂趣。歌詞演繹與體驗引導幼兒理解歌詞內容，體會小老鼠上燈臺后，偷吃東西的心情和動作。鼓勵幼兒用不同的聲音和表情來演繹歌詞，例如，可以模仿小老鼠的聲音，也可以用不同的語調來表達小老鼠偷吃東西時的興奮和害怕?？梢赃M行角色扮演，讓幼兒扮演小老鼠，體驗偷吃東西的樂趣和害怕被發(fā)現的緊張感。動作創(chuàng)編與練習引導幼兒根據歌詞內容進行動作創(chuàng)編，例如：小老鼠爬上燈臺，可以模仿爬的動作；小老鼠偷油吃，可以模仿偷油的動作；小老鼠掉下來，可以模仿掉下來的動作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)編不同的動作，并進行反復練習，直到動作熟練、協調。角色互換與體驗幼兒扮演小老鼠，老師扮演貓，讓幼兒體驗追趕與躲藏的樂趣，激發(fā)幼兒的想象力和表演能力。并通過角色互換，讓幼兒理解不同角色的感受，培養(yǎng)幼兒的同理心。師生互動與引導師生互動教師通過提問、引導，激發(fā)幼兒學習興趣，鼓勵幼兒積極參與課堂活動，引導幼兒進行歌曲演唱和動作表演。教師引導教師利用音樂符號、肢體語言等多種方式，引導幼兒理解歌曲內容，并進行正確的演唱和表演。聲音表達與配合鼓勵幼兒用自然、清晰的聲音演唱歌曲，并引導他們注意與同伴的配合，保持節(jié)奏和音調一致。同時，也可以嘗試一些簡單的和聲演唱，豐富歌曲的表達形式。專注力培養(yǎng)與體驗課堂游戲通過精心設計的游戲環(huán)節(jié)，吸引幼兒的注意力，培養(yǎng)專注力。音樂律動音樂律動能夠增強幼兒的肢體協調能力，提高專注力。故事講述生動有趣的故事能夠激發(fā)幼兒的興趣，引導他們集中注意力。創(chuàng)新性思維培養(yǎng)鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)意，在音樂活動中運用不同的聲音和動作表達歌曲內容，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)造力。情感體驗與收獲孩子們在學習音樂的過程中，不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了對音樂的熱愛，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力，使他們更加自信和快樂。課堂管理與控制建立清晰的課堂規(guī)則，并確保幼兒理解并遵守規(guī)則。引導幼兒專注于學習內容，并通過互動方式保持其參與度。合理安排教學時間，并根據幼兒的學習進度調整活動節(jié)奏。教學反饋與改進課堂觀察仔細觀察幼兒的參與度、學習效果和興趣程度，并記錄下課堂上出現的積極互動和需要改進的地方。幼兒反饋通過提問、游戲或繪畫的方式，收集幼兒對教學內容的理解、感受和建議。家長溝通與家長溝通，了解幼兒在家中學習的情況，并及時進行調整和改進。教學成果展示孩子們通過學習這首歌曲，不僅學會了歌曲的演唱，還能夠運用肢體動作來表現歌曲內容，更重要的是，他們感受到了歌曲的快樂和活潑，并從中