高中語文 選擇性必修上《老人與海（節(jié)選）》-教案課件-部編高中語文選擇性必修上冊

《老人與海（節(jié)選）》教學(xué)課件一、導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。圖片欣賞請大家欣賞幾張與《老人與?！废嚓P(guān)的圖片，感受一下作品的氛圍。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)理解作品的主題通過學(xué)習(xí)，深刻理解《老人與?！愤@部作品所蘊(yùn)含的主題，如人與自然的關(guān)系，人的尊嚴(yán)和意志力以及人生的意義等。賞析作品的語言掌握海明威的寫作風(fēng)格，學(xué)習(xí)他簡潔凝練、富有力度的語言表達(dá)技巧。體會人物的性格特點(diǎn)通過分析老人的形象，體會他堅韌不拔、勇于拼搏的精神，以及對生命的熱愛和對理想的追求。二、文本賞析深入文本，體會作品的精妙之處。背景情況《老人與?！肥呛Ｃ魍?951年創(chuàng)作的短篇小說。講述了古巴老漁夫圣地亞哥在海上與一條巨大的馬林魚搏斗的故事。1952年獲得普利策獎，1953年獲得諾貝爾文學(xué)獎。老人的遭遇孤獨(dú)與無助老人在海上捕魚，一連84天沒有捕到一條魚。他遭受著孤獨(dú)與無助的折磨，這是一種精神上的煎熬。巨大的挑戰(zhàn)他終于釣到了一條巨大的馬林魚，但它奮力掙扎，老人與魚展開了一場漫長的搏斗，這是一種體力與精神上的考驗(yàn)。殘酷的現(xiàn)實(shí)老人最終戰(zhàn)勝了馬林魚，但他的戰(zhàn)利品卻遭到鯊魚的攻擊，最終只剩下魚骨。這是一種現(xiàn)實(shí)的打擊，也體現(xiàn)了生命的脆弱。老人的經(jīng)歷184天的奮斗老人經(jīng)歷了84天的艱苦捕魚，一直沒有收獲，但他從未放棄希望。2巨大的馬林魚老人終于釣到了一條巨大的馬林魚，但這并不意味著結(jié)束，而是新的考驗(yàn)的開始。3鯊魚的襲擊老人在回程途中遭遇了鯊魚的襲擊，他奮力抵抗，最終雖然馬林魚被吃掉了，但老人依然獲得了勝利。老人的內(nèi)心獨(dú)白對命運(yùn)的思考老人面對巨大海魚的頑強(qiáng)抵抗，他思考著自己與自然的關(guān)系，以及生命的意義。對生命的熱愛即使面對失敗，老人依然熱愛大海，熱愛生命，這種精神值得我們敬佩。老人的形象特點(diǎn)1堅韌不拔老人面對大魚的頑強(qiáng)抵抗，始終沒有放棄，體現(xiàn)出堅韌不拔的意志。2樂觀向上即使在困境中，老人也保持著積極樂觀的態(tài)度，展現(xiàn)出頑強(qiáng)的生命力。3尊重生命老人對大魚充滿敬佩，體現(xiàn)出對生命的尊重和熱愛。三、語言分析人物性格描寫運(yùn)用細(xì)膩的筆觸，刻畫了老人堅韌不拔、勇于拼搏的精神品質(zhì)。自然景物描寫文中對大海、陽光、風(fēng)暴等自然景物的描寫，烘托了緊張激烈的氛圍。人物性格描寫堅韌不拔老人面對大魚的挑戰(zhàn)，始終堅持不懈，展現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的精神。勇敢無畏老人不畏懼鯊魚的襲擊，勇于與自然力量抗?fàn)?，體現(xiàn)出勇敢無畏的品質(zhì)。樂觀向上老人始終保持樂觀的心態(tài)，即使面對困境，也從未放棄希望，展現(xiàn)出積極樂觀的精神。自然景物描寫環(huán)境描寫海明威對海洋的描寫細(xì)膩生動，不僅刻畫了海面的波光粼粼，還展現(xiàn)了海水的深邃與廣闊。例如，在文中描繪“大海無邊無際，像一塊巨大的藍(lán)寶石”氣氛渲染通過描寫海面的風(fēng)浪和天氣變化，營造出緊張、壓抑的氛圍，例如文中描寫“狂風(fēng)怒吼，巨浪滔天”3.抒情段落情感表達(dá)以細(xì)膩的筆觸，描繪了老人與海之間的情感互動，表達(dá)了對生命的熱愛和對自然力量的敬畏。哲理思考通過對老人與海的斗爭，引發(fā)出對人生意義、命運(yùn)、勇氣等問題的思考。文學(xué)意境通過對自然景物的描寫，營造出一種雄渾壯闊、充滿生命力的意境。人物動作描寫動作描寫通過細(xì)致的動作描寫，展現(xiàn)老人的堅毅和頑強(qiáng)。細(xì)節(jié)刻畫如老人與魚搏斗時的每一個動作，都體現(xiàn)了老人的決心和智慧。心理變化老人的動作也反映了老人的心理變化，從最初的興奮到后來的絕望，最后又重新振作起來。四、思想內(nèi)涵《老人與?！凡粌H是一部精彩的冒險故事，更是一部蘊(yùn)含深刻哲理的文學(xué)作品。人與自然的關(guān)系老人與大海之間是一種既對抗又和諧的關(guān)系老人尊重海洋的力量，也敬畏海洋的生命最終老人選擇放生大馬林魚，展現(xiàn)了人與自然的和諧共處人的尊嚴(yán)和意志力堅韌不拔老人面對巨大的馬林魚，不屈不撓，堅持不懈地與之搏斗，展現(xiàn)出強(qiáng)大的意志力。不畏艱險老人在經(jīng)歷了長時間的戰(zhàn)斗后，依然保持著堅定的信念，沒有放棄希望，體現(xiàn)出勇敢無畏的精神。頑強(qiáng)拼搏即使面臨著失敗和挫折，老人依然保持著對生命的熱愛，堅持自己的追求，體現(xiàn)出不屈不撓的意志品質(zhì)。人生的意義堅持不懈老人面對困境，永不放棄，最終收獲了勝利。戰(zhàn)勝自我老人與大自然的搏斗，展現(xiàn)了人性的堅韌和不屈。生命的價值老人與大自然的和諧共處，揭示了生命的意義和價值。五、創(chuàng)作背景海明威的生平海明威，美國著名作家，生于1899年，逝于1961年，代表作有《老人與海》《太陽照常升起》《永別了武器》《喪鐘為誰而鳴》等。創(chuàng)作時代背景《老人與海》創(chuàng)作于1951年，當(dāng)時正值冷戰(zhàn)時期，美國社會普遍彌漫著焦慮和不安，人們對戰(zhàn)爭、政治和社會現(xiàn)狀感到迷茫。海明威的生平早年生活1899年出生于美國伊利諾伊州，1921年進(jìn)入堪薩斯城《星報》工作，開始寫作生涯。1925年發(fā)表第一部短篇小說集《在我們的時代》。創(chuàng)作生涯1929年出版長篇小說《太陽照常升起》，確立其在文壇的地位。1952年憑借長篇小說《老人與海》獲得普利策獎。個人風(fēng)格作品以簡潔、明快、冷峻的風(fēng)格著稱，以戰(zhàn)爭、狩獵、斗牛等題材為主，刻畫了堅強(qiáng)、勇敢、熱愛生活的人類精神。創(chuàng)作時代背景1二戰(zhàn)后美國戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)繁榮，人們對物質(zhì)生活追求強(qiáng)烈，但精神上感到迷茫，渴望尋求人生意義。2冷戰(zhàn)時期東西方意識形態(tài)對立加劇，個人主義與集體主義的沖突成為時代特征。3海明威的個人經(jīng)歷經(jīng)歷過兩次世界大戰(zhàn)，飽經(jīng)戰(zhàn)火洗禮，對人生的意義和價值有了深刻的思考。創(chuàng)作動機(jī)個人經(jīng)歷海明威曾是狂熱的釣魚愛好者，他把對海洋的熱愛融入到了作品中，并通過小說展現(xiàn)了人與自然之間的復(fù)雜關(guān)系。時代背景二戰(zhàn)后，美國社會面臨著巨大的變化，人們對人生的意義和價值產(chǎn)生了新的思考，海明威通過這部小說表達(dá)了對人類精神和意志力的贊美。延申思考學(xué)習(xí)完《老人與?！饭?jié)選，我們該如何思考？如何將這部作品與我們的人生聯(lián)系起來？名作余韻精神力量《老人與?！氛宫F(xiàn)了老人頑強(qiáng)不屈的精神，激勵著人們面對困境和挑戰(zhàn)。人生哲理小說探討了人與自然、人與命運(yùn)的關(guān)系，揭示了生命的意義和尊嚴(yán)。文學(xué)魅力簡潔的語言、深刻的內(nèi)涵、優(yōu)美的意境，使作品具有獨(dú)特的文學(xué)魅力。讀書感悟堅持不懈老人與海的故事讓我們深刻體會到，面對困難和挫折，要堅持不懈，永不放棄。勇敢無畏老人在面對巨鯊的攻擊時，毫不畏懼，體現(xiàn)了人類無畏的勇氣和力量。生命的尊嚴(yán)老人最終雖然失去了戰(zhàn)利品，但他的精神卻獲得了勝利，展現(xiàn)了人類生命的尊嚴(yán)和精神力量。生活應(yīng)用面對挑戰(zhàn)在生活中，每個人都會遇到各種各