大班科學(xué)《燈的故事》課件教案

《燈的故事》課件教案帶孩子們探索光明的來源，了解燈的歷史和演變。課程概述主題本課程將帶領(lǐng)孩子們了解各種燈具，學(xué)習(xí)燈具的種類和作用，并通過動手制作LED小夜燈，培養(yǎng)孩子們的動手能力和創(chuàng)造力。目標(biāo)讓孩子們認(rèn)識不同類型的燈具，了解燈具的構(gòu)造和原理，并學(xué)會設(shè)計和制作簡單的LED小夜燈。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識燈具的種類了解不同燈具的形狀、功能和使用場景。培養(yǎng)動手能力鼓勵學(xué)生獨(dú)立設(shè)計和制作LED小夜燈。激發(fā)創(chuàng)造力鼓勵學(xué)生運(yùn)用各種材料和方法，設(shè)計出富有創(chuàng)意的小夜燈。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識常見燈具了解不同燈具的特點(diǎn)和用途。2學(xué)習(xí)制作簡單燈具掌握簡單的制作步驟，培養(yǎng)動手能力。3培養(yǎng)科學(xué)探索精神激發(fā)對燈具制作的興趣，探索更多可能性。教學(xué)難點(diǎn)LED燈的制作學(xué)生可能難以理解LED燈的電路連接和操作，需要教師耐心講解和示范。創(chuàng)意設(shè)計激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們設(shè)計出獨(dú)具特色的LED小夜燈，需要教師提供相應(yīng)的引導(dǎo)和啟發(fā)。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識燈具種類了解生活中常見的燈具，如臺燈、吊燈、壁燈等。創(chuàng)意燈具設(shè)計鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，設(shè)計制作獨(dú)一無二的燈具。小組展示評比小組成員共同展示作品，并互相評價，分享設(shè)計理念。教學(xué)方法情景導(dǎo)入通過提問和故事引導(dǎo)學(xué)生對燈光產(chǎn)生興趣。觀察比較讓學(xué)生觀察不同燈具，并比較它們的特點(diǎn)。動手操作鼓勵學(xué)生參與設(shè)計和制作LED小夜燈，體驗創(chuàng)造樂趣。合作交流引導(dǎo)學(xué)生分享創(chuàng)作過程，并相互學(xué)習(xí)。情境創(chuàng)設(shè)在課前，老師可以布置孩子們收集家里不同種類的燈具，比如臺燈、吊燈、手電筒等，并讓他們觀察燈具的特點(diǎn)，并描述燈具的功能。導(dǎo)入新課1提問引導(dǎo)小朋友們，你們見過哪些燈？2激發(fā)興趣今天老師要帶大家一起探索燈的故事，學(xué)習(xí)各種各樣的燈具。認(rèn)識燈具的種類臺燈用于照亮桌子或特定區(qū)域，方便閱讀和工作。落地?zé)舾呗柕臒艟?，用于照亮房間的角落或裝飾空間。吊燈懸掛在天花板上的燈具，提供整體照明。教師指導(dǎo)創(chuàng)意設(shè)計引導(dǎo)思考鼓勵孩子們思考各種燈具的特點(diǎn)和用途，激發(fā)他們的設(shè)計靈感。提供材料準(zhǔn)備各種材料供孩子們選擇，例如紙張、彩筆、剪刀、膠水等。示范講解教師可以示范簡單的燈具制作方法，并講解一些設(shè)計技巧。學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作1創(chuàng)意設(shè)計鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象力，設(shè)計屬于自己的獨(dú)特?zé)艟?材料選擇引導(dǎo)學(xué)生選擇安全環(huán)保的材料，例如紙張、布料、塑料等3動手制作鼓勵學(xué)生親自動手制作燈具，體驗創(chuàng)作的樂趣小組評比展示1小組展示每個小組展示自己的作品2互相評價其他小組同學(xué)進(jìn)行評價3評選優(yōu)秀評選出創(chuàng)意和制作精美的作品總結(jié)提升課堂回顧回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵孩子們分享自己對燈的認(rèn)識和制作的感受。知識拓展引導(dǎo)孩子們思考生活中有哪些不同的燈，以及它們的特點(diǎn)和用途。價值引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)節(jié)約能源的重要性，并鼓勵孩子們在生活中使用節(jié)能燈泡，保護(hù)環(huán)境。作業(yè)布置1制作利用廢舊材料制作一個LED小夜燈，并進(jìn)行創(chuàng)意裝飾2分享將制作過程和創(chuàng)意設(shè)計分享給家人或朋友3反思反思制作過程中遇到的問題和收獲的經(jīng)驗備課要點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)明確課程目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。教學(xué)內(nèi)容選擇貼近生活，符合學(xué)生認(rèn)知水平的知識點(diǎn)。教學(xué)方法多種教學(xué)方法，如：觀察、實驗、討論、制作等。時間安排合理分配時間，確保教學(xué)內(nèi)容的順利進(jìn)行。教學(xué)資源準(zhǔn)備各種燈籠準(zhǔn)備好各種燈籠，例如紙燈籠、塑料燈籠、布燈籠等。手電筒準(zhǔn)備不同類型的手電筒，如普通手電筒、激光手電筒等。不同類型的燈泡準(zhǔn)備不同類型的燈泡，如白熾燈泡、節(jié)能燈泡、LED燈泡等。生活LED照明的發(fā)展1蠟燭最古老的光源，使用壽命短，易燃危險。2白熾燈壽命更長，更明亮，但耗電量高，發(fā)熱量大。3熒光燈更節(jié)能，壽命更長，但含有汞，對環(huán)境有害。4LED最節(jié)能，壽命最長，環(huán)保無污染，使用壽命最長。認(rèn)知LED燈的特點(diǎn)節(jié)能LED燈比傳統(tǒng)燈泡更節(jié)能，使用壽命更長，可以節(jié)省電費(fèi)。環(huán)保LED燈不含汞等有害物質(zhì)，對環(huán)境更加友好。壽命長LED燈的壽命比傳統(tǒng)燈泡長很多，可以減少更換燈泡的頻率。理解LED環(huán)保與節(jié)能節(jié)能環(huán)保LED燈比傳統(tǒng)燈泡更節(jié)能，減少能源消耗，降低碳排放?？沙掷m(xù)發(fā)展LED燈使用壽命長，減少廢棄燈泡，保護(hù)環(huán)境。動手制作LED小夜燈1準(zhǔn)備材料紙杯、LED燈珠、電池盒、導(dǎo)線、剪刀、膠水2制作步驟將LED燈珠固定在紙杯底部，連接電池盒和導(dǎo)線，用膠水固定導(dǎo)線，并裝飾紙杯。3測試效果連接電池盒，測試小夜燈是否能正常發(fā)光。設(shè)計美化自己的LED小夜燈1創(chuàng)意設(shè)計發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作2裝飾美化選擇材料，裝飾燈具3個性展現(xiàn)打造獨(dú)一無二的小夜燈展示交流欣賞作品孩子們可以將自己設(shè)計制作的LED小夜燈與同伴分享，相互欣賞彼此的創(chuàng)意。老師可以引導(dǎo)孩子們說出自己作品的設(shè)計理念、制作過程以及遇到的困難，并鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。分享遇到的問題制作困難小朋友們在制作過程中，可能遇到一些困難，比如LED燈的連接、電路的組裝等。創(chuàng)意不足有些小朋友可能在設(shè)計小夜燈方面缺乏創(chuàng)意，無法想到獨(dú)特的設(shè)計。安全問題在使用LED燈和工具的時候，要注意安全問題，防止觸電或發(fā)生意外。老師點(diǎn)評指導(dǎo)1鼓勵和表揚(yáng)對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行積極的評價，鼓勵他們的創(chuàng)造力和想象力。2指出不足之處幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中需要改進(jìn)的地方，并提出具體的建議。3引導(dǎo)學(xué)生思考引導(dǎo)學(xué)生思考作品的設(shè)計理念和制作過程，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。學(xué)生總結(jié)反思學(xué)習(xí)收獲孩子們能分享今天學(xué)習(xí)到的關(guān)于燈具的知識，以及在制作LED小夜燈過程中遇到的問題和解決方法。創(chuàng)意設(shè)計孩子們展示了他們設(shè)計的LED小夜燈，并能表達(dá)自己的設(shè)計理念，并學(xué)會如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實際作品。團(tuán)隊合作孩子們通過小組合作，共同完成LED小夜燈的設(shè)計和制作，鍛煉了團(tuán)隊合作能力和溝通能力。優(yōu)秀作品展示孩子們設(shè)計制作的各種LED小夜燈，創(chuàng)意十足，形態(tài)各異，美觀實用，值得大家欣賞學(xué)習(xí)。課程總結(jié)探索光我們通過探索各種燈的故事，學(xué)習(xí)了光源的種類和特性。制作小夜燈同學(xué)們發(fā)揮創(chuàng)意，制作了獨(dú)特的小夜燈，展現(xiàn)了設(shè)計和動手能力。環(huán)保節(jié)能我們了解了LED燈的節(jié)能優(yōu)勢，為保護(hù)環(huán)境做出了貢獻(xiàn)。課后作業(yè)1分享和爸爸媽媽一起分享課堂上學(xué)習(xí)到的知識，并講述自己設(shè)計的創(chuàng)意小夜燈。2觀察仔細(xì)觀察家中各種燈具，并思考它們是如何工作的？3探索嘗試收集各種廢舊材料，并思考如何用它們制作簡易的小夜燈。拓展延伸主