文言文閱讀之內(nèi)容理解備考方略

在文言類文本閱讀中，對(duì)文本內(nèi)容的理解和把握是一道必考題。2024年全國卷以選擇題的形式，讓考生對(duì)“原文有關(guān)內(nèi)容的概述”的正誤進(jìn)行判斷；新課標(biāo)卷除了與全國甲卷相同的客觀題之外，又增加了一個(gè)新題型，即主觀性試題，意在進(jìn)一步考查考生對(duì)某個(gè)“定點(diǎn)”內(nèi)容的理解與把握，進(jìn)而對(duì)內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析、提煉、概括。由此可知，高考語文對(duì)文言文文本內(nèi)容理解的考查比重逐漸增加，題型趨于多樣化。主、客觀題的題型不同，解題方法也各不相同。熟練掌握解題技巧，是應(yīng)試取勝的關(guān)鍵。一、選擇題解題技巧選擇題的題干一般表述為“下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是”，解題時(shí)要注意兩個(gè)關(guān)鍵詞：“概述”和“不正確”。根據(jù)這一命題特點(diǎn)，可以從以下幾個(gè)方面尋求解題之道：1.根據(jù)選項(xiàng)“概述”，找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)信息。緊緊扣住各選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，按圖索驥，在文本中篩選出與之對(duì)應(yīng)的文字信息。譬如2023年高考新課標(biāo)Ⅱ卷文言文本《百戰(zhàn)奇略》和《唐太宗李衛(wèi)公問對(duì)》：下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.苻堅(jiān)與謝玄隔淝水列陣，苻堅(jiān)的部下認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)在淝水阻擊，不讓晉軍渡河，苻堅(jiān)則想讓晉軍先渡河上岸，再以鐵騎逼殺晉軍。B.苻堅(jiān)的大軍在后撤過程中發(fā)生了混亂，不受控制，謝玄等人乘機(jī)率八千精兵渡河，兩軍大戰(zhàn)于淝水之南，苻堅(jiān)的部隊(duì)潰敗。C.苻堅(jiān)全軍大敗，只有慕容垂的一支部隊(duì)得到保全，苻堅(jiān)帶領(lǐng)殘兵千余人投奔慕容垂，慕容垂的兒子慕容寶勸他乘機(jī)殺掉苻堅(jiān)。D.李靖認(rèn)為，吳漢善于用兵，在討伐公孫述的戰(zhàn)斗中，分兵合擊，最終取得了勝利；唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的“概述”，梳理出文本中與之對(duì)應(yīng)的文字信息：通過選項(xiàng)與文本的比對(duì)明顯可知，D項(xiàng)中“唐太宗認(rèn)為，吳漢戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒”的概述屬于以偏概全。在材料二中，李靖分析了苻堅(jiān)統(tǒng)帥百萬大軍卻在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)敗的原因和吳漢討伐公孫述大破敵軍的原因，太宗認(rèn)為，苻堅(jiān)、吳漢兩個(gè)戰(zhàn)例的得失可以作為萬代借鑒。解題時(shí)，只要根據(jù)選項(xiàng)的“概述”，找準(zhǔn)文本中的對(duì)應(yīng)信息，進(jìn)而仔細(xì)比對(duì)，就可以輕松判斷出概述不正確的是D項(xiàng)。2.謹(jǐn)記“選非”要求，辨識(shí)錯(cuò)誤類型?？陀^題一般都是要求選出“不正確”的一項(xiàng)。選項(xiàng)表述的正確與否，主要是通過選項(xiàng)與原文的比對(duì)，仔細(xì)辨析彼此之間的異同，進(jìn)而進(jìn)行正誤判斷。為了提高判斷的準(zhǔn)確性，必須明確選項(xiàng)概述中常見的錯(cuò)誤類型，這樣就可以結(jié)合信息比對(duì)，高屋建瓴地進(jìn)行辨析、判斷，提高解題的速度和準(zhǔn)確度。如2022年全國新高考II卷文言文本《東觀漢記》卷十：下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄧禹向皇上推薦吳漢承擔(dān)調(diào)發(fā)幽州軍隊(duì)的任務(wù)，皇上命吳漢為大將軍，吳漢斬幽州牧苗曾，完成使命，皇上贊賞鄧禹有知人之明。B.吳漢伐蜀，在水南水北，分設(shè)大營，北營不利，合兵南營，大破公孫述，但后來被延岑襲擊后方，吳漢落水，拉著馬尾才得以脫險(xiǎn)。C.吳漢為人質(zhì)樸，忠心耿耿，深得皇上的信任，他跟著皇上征戰(zhàn)四方時(shí)，常常隨從左右，小心侍衛(wèi)，總是等到皇上安歇后才退出去。D.吳漢處世儉樸，恭敬謹(jǐn)慎，不置田產(chǎn)，不起巷第。他出征在外時(shí)，家人曾置買一些田產(chǎn)宅業(yè)，他歸來后，全部都分送給了故舊部屬。通過逐項(xiàng)與原文的比較可知，D項(xiàng)中“全部都分送給了故舊部屬”屬于張冠李戴，原文與之對(duì)應(yīng)的信息是“盡以分與昆弟外家”，“昆弟”是家族兄弟，“外家”是母親、妻子的娘家人，這句的意思是，全部分給了兄弟和母親、妻子的娘家人，而不是“故舊部屬”。只要準(zhǔn)確辨識(shí)錯(cuò)誤類型，就可以快速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)概述錯(cuò)誤的地方，進(jìn)而篩選出“不正確”的一項(xiàng)。由“考情導(dǎo)視”可知，文言文內(nèi)容考查常見的易錯(cuò)類型較多，其中“曲解文意”出現(xiàn)的頻率最高，主要包括對(duì)多義詞、古今異義詞的錯(cuò)解、對(duì)關(guān)鍵詞、句的誤解等；“張冠李戴”包括時(shí)間錯(cuò)位、地點(diǎn)錯(cuò)位、人物錯(cuò)位、事件錯(cuò)位等；“原因不當(dāng)”包括因果倒置、強(qiáng)加因果、原因不全（以偏概全）等；“范圍不當(dāng)”包括“擴(kuò)大范圍”與“縮小范圍”；“于文無據(jù)”是指在文本中找不到與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的表述內(nèi)容，純屬主觀臆測；“未然當(dāng)已然”是指把沒有發(fā)生的事或未曾實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)當(dāng)作既成事實(shí)。3.熟練解題步驟，做好定“點(diǎn)”鉆探。解答文言閱讀題，首先要認(rèn)真閱讀文本，疏通文意。在此基礎(chǔ)上，按照解題步驟有條不紊地進(jìn)行。第一步：篩選信息。即逐項(xiàng)在文本中篩選出對(duì)應(yīng)的文字信息，要?jiǎng)?wù)必精準(zhǔn)，扣好“第一粒扣子”。第二步：比對(duì)信息，即將篩選出的信息拿來與選項(xiàng)進(jìn)行仔細(xì)比較，看有無不同點(diǎn)；如有不同點(diǎn)，屬于上述中的哪種類型。第三步：判斷正誤。通過比較，如果選項(xiàng)中有與原文“不一致”的地方，則該項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)；如果選項(xiàng)概述中的某“點(diǎn)”在原文中找不到對(duì)應(yīng)信息，即“無依據(jù)”，也不合常理，則該項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)。一般情況下，錯(cuò)誤選項(xiàng)并非整體都錯(cuò)，常常只是對(duì)某個(gè)字、詞、短語或某個(gè)句子理解有誤，是細(xì)微的一個(gè)“點(diǎn)”。因此，比對(duì)信息時(shí)務(wù)必要關(guān)注細(xì)節(jié)，具有明察秋毫的洞察力。否則，就可能會(huì)因“小”失大。如2024年百師聯(lián)盟聯(lián)考《資治通鑒·唐紀(jì)》一題中的錯(cuò)誤項(xiàng)：D.呂元膺審訊訾嘉珍和門察后得知?dú)⒑ξ湓獾氖抢顜煹溃谑窃诮拥匠⒔o他的密信后把二人押送京師，進(jìn)言希望唐憲宗處置李師道。文本與選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息是“元膺鞫訾嘉珍、門察，始知?dú)⑽湓庹吣藥煹酪?。元膺密以聞，以檻車送二人詣京師”，?jīng)過比對(duì)可以發(fā)現(xiàn)，選項(xiàng)中“于是在接到朝廷給他的密信后”理解錯(cuò)誤，這是對(duì)“元膺密以聞”的曲解，這句的意思是“呂元膺將事情秘密上報(bào)朝廷”。二、簡答題解題技巧文言文閱讀簡答題在北京卷、江蘇卷中早已有之，2020年起正式出現(xiàn)在全國高考試題中。文言文閱讀簡答題，主要考查探究寫作目的、梳理主要情節(jié)、概括形象特征、提煉作者觀點(diǎn)、探尋事件原因、概述情感態(tài)度等能力。解答簡答題，可遵循以下方法：1.快速閱讀文本，整體把握文意。根據(jù)文本體例的不同，從不同的側(cè)面、用不同的方法精準(zhǔn)把握文本大意。例如，如果文本是二十四史中的紀(jì)傳體，就要明確“一個(gè)人”（傳主）“幾件事”，或者“幾個(gè)人”“幾件事”以及事件之間的相互聯(lián)系；人物身上有哪些性格特征或優(yōu)秀品質(zhì)。如果文本來自史書中的紀(jì)事本末體，則要明確時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及作者的觀點(diǎn)態(tài)度；探究文本的寫作目的是什么，事件蘊(yùn)含了什么道理，等等。首先從宏觀上理清文本脈絡(luò)，劃分層次結(jié)構(gòu)，為解題做好第一手準(zhǔn)備。2.準(zhǔn)確定位區(qū)域，篩選對(duì)應(yīng)信息。根據(jù)題干的表述和要求，明確答題方向，準(zhǔn)確鎖定文本中與題目密切相關(guān)的信息區(qū)域，務(wù)必做到不偏不離。如2023年新課標(biāo)Ⅱ卷《唐太宗李衛(wèi)公問對(duì)》：材料二中，李靖認(rèn)為淝水之戰(zhàn)苻堅(jiān)失敗的原因有哪些？閱讀可知，材料圍繞用兵之道，主要記敘了太宗與李靖的三問三答。李靖的回答，每次都拿苻堅(jiān)兵敗淝水說事。因此，本題的答題區(qū)域，就鎖定在李靖的答話中。三次答話文字信息量較大，經(jīng)過進(jìn)一步篩選，再提取出其中的核心內(nèi)容：①“若謝玄之破苻堅(jiān)，非謝玄之善也，蓋苻堅(jiān)之不善也?！雹凇澳饺荽躬?dú)全，蓋堅(jiān)為垂所陷明矣。夫?yàn)槿怂荻麆贁常灰嚯y乎？臣故曰，無術(shù)焉符堅(jiān)之類是也。”③“苻堅(jiān)總百萬之眾而敗于淝水，此兵能合不能分之所致也?！睂⑦@些核心內(nèi)容逐條提煉歸納，很容易概括出苻堅(jiān)失敗的原因：①苻堅(jiān)不懂兵法，不懂臨陣出奇；②不懂為人所陷而不能勝敵；③不懂兵有分聚，各貴適宜。3.轉(zhuǎn)換文本語言，簡要規(guī)范作答。從全國新高考卷來看，文言文閱讀簡答題的分值都是3分，分值較小。從題目要求看，大多為對(duì)某個(gè)內(nèi)容進(jìn)行“概括”或“簡析”。因此，答案務(wù)求切中要害，簡短明了。對(duì)于原文中的相關(guān)信息，務(wù)必進(jìn)行準(zhǔn)確地壓縮提煉，用自己的語言恰當(dāng)轉(zhuǎn)換，做到言簡意賅；切忌照抄原文，或簡單復(fù)述原文，面面俱到，導(dǎo)致答案冗長繁瑣。除了“簡要”之外，答案的規(guī)范性也不容小覷。如果是“概括”題，要力求簡短，一般一個(gè)要點(diǎn)一句即可；如果是“簡析”題，應(yīng)先歸納提煉觀點(diǎn)，即內(nèi)容要點(diǎn)，再結(jié)合文本作簡要的分析論證，即所謂“先觀點(diǎn)后分析”，結(jié)構(gòu)必須齊全。如果少了任何一個(gè)部分，都會(huì)影響得分。另外，要根據(jù)分值確定答案要點(diǎn)：針對(duì)3分的簡答題，如果要求“概括”內(nèi)容，一般有3個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分；如果要求“簡要分析”，一般為兩個(gè)要點(diǎn)，其中“觀點(diǎn)”1分，“簡析”2分。無論要求有何不同、要點(diǎn)有幾個(gè)，書寫時(shí)都必須用序號(hào)將各要點(diǎn)區(qū)別開來，做到條理清晰，一目了然。【實(shí)戰(zhàn)演練】一、閱讀下面的文言文，完成1～2題?？鬃釉唬骸安?、叔齊，不念舊惡，怨是用希?！薄扒笕实萌剩趾卧购?？”余悲伯夷之意，睹軼詩可異焉。其傳曰：伯夷、叔齊，孤竹君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！彼焯尤ァＪ妪R亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌善養(yǎng)老，盍往歸焉。及至，西伯卒，武王載木主，號(hào)為文王，東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，爰及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也?！狈龆ブＮ渫跻哑揭髞y，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟。隱于首陽山，采薇而食之。及餓且死，作歌。其辭曰：“登彼西山兮，采其薇矣。以暴易暴兮，不知其非矣。神農(nóng)、虞、夏忽焉沒兮，我安適歸矣？于嗟徂兮，命之衰矣！”遂餓死于首陽山。由此觀之，怨邪非邪？或曰：“天道無親，常與善人?！比舨?、叔齊，可謂善人者非邪？積仁潔行如此而餓死！且七十子之徒，仲尼獨(dú)薦顏淵為好學(xué)，然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭。天之報(bào)施善人，其何如哉？盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人橫行天下，竟以壽終。是遵何德哉？此其尤大彰明較著者也。若至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時(shí)然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災(zāi)者，不可勝數(shù)也。余甚惑焉，倘所謂天道，是邪非邪？子曰：“道不同，不相為謀。”亦各從其志也。故曰：“富貴如可求，雖執(zhí)鞭之士，吾亦為之。如不可求，從吾所好。”“歲寒，然后知松柏之后凋?！迸e世混濁，清士乃見。豈以其重若彼，其輕若此哉？（節(jié)選自《史記·伯夷列傳》）1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.孔子認(rèn)為伯夷、叔齊求仁得仁，心中沒有怨恨，但是司馬遷卻認(rèn)為，從他們的詩歌中并不能清晰地反映他們內(nèi)心真實(shí)的情感。B.伯夷、叔齊因父親孤竹君之命而不愿為君，相繼讓位，逃出孤竹國，并相約一起投奔西伯侯姬昌，因?yàn)樗軌蚝芎玫刭狆B(yǎng)老人。C.伯夷、叔齊指責(zé)周武王伐紂不符合仁孝之禮，惹怒了武王的隨從，但是他們的諫言卻得到了太公姜尚的贊賞，認(rèn)為他們有節(jié)義。D.孔子認(rèn)為，富貴如果可以尋求得到，即使工作卑賤也愿意去做；但是如果無法正常得到，還不如依照自己的愛好行事，保持品質(zhì)高潔。2.司馬遷為何會(huì)對(duì)“天道”產(chǎn)生疑惑？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡要分析。二、閱讀下面的文言文，完成1～2題。材料一：昔吾亡妻，能孝于吾父母，友于吾女兄弟，知夫人之能教也；粗食之養(yǎng)，未嘗不甘，知夫人之儉也；婢仆之御，未嘗有疾言厲色，知夫人之仁也。癸巳之歲，秋冬之交，忽遘危疾，氣息掇掇。猶日念母，扶而歸寧。疾既大作，又扶以東。沿流二十里，如不能至。十月庚子，將絕之夕，問侍者曰：“二鼓矣?！甭剳敉怙L(fēng)淅淅，曰：“天寒，風(fēng)且作，吾母其不能來乎？吾其不能待乎？”嗚呼！顛危困頓，臨死垂絕之時(shí)，母子之情何如也。甲午丙申三歲中，有光應(yīng)有司之貢，馳走二京。提攜二孤，屬之外母。夫人撫之，未嘗不泣。自是每見之必泣也。嗚呼！及今兒女幾有成矣，夫人奄忽長逝。聞?dòng)囍?，有光寓松江之上，相去百里，戴星而往，則就木矣。悲夫！吾妻當(dāng)夫人之生，既以遣夫人之悲，而死又無以悲夫人。夫人五女，撫棺而泣者，獨(dú)無一人焉。今茲歲輤車［注］將坎于墓門。嗚呼！死者有知，母子相聚，復(fù)已三年也。哀哉！尚享。（節(jié)選自歸有光《震川先生集·祭外姑文》）材料二：有光七歲，為公之壻。不幸先妣蚤逝，中間多故，婚姻失時(shí)。以公之仲女之賢淑，周旋六年。遽從先妣于地下。藐然二孤，置之今妻之懷抱，以撫以育，辛勤萬端。而婚姻往來，如先妻之存，未嘗有間?？芍^邢遷如歸，衛(wèi)國忘亡也。蓋死生之際難矣。重以不肖連蹇困頓，自辛丑以來，四殿南宮，鄉(xiāng)里親戚，以為嗤笑。公慰藉懇懇，未嘗不以遠(yuǎn)大為期！至于生平迂拙，不能與世俯仰，而數(shù)十年中，屏居野處，隔越百里，造請(qǐng)或不以時(shí)。公未嘗責(zé)望禮節(jié)，幾微見于辭色也。公可謂淳德君子矣。去年冬，雨雪中，公使人至江上，遺以綿炭。今年四月人自公所來言公聞吾妻病方開龜視吉兇。又聞公疾革，數(shù)問吾妻。其見念如此也。不意間一月，而公之訃至。吾夫妻相對(duì)泣下。然吾妻死者數(shù)矣，以是先令女甥，星夜奔公之喪。而吾妻尋亦至于大疾。（節(jié)選自歸有光《震川先生集·祭外舅魏光祿文》）【注】輤車，意思是柩車。1.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者在悼念外姑時(shí)，通過其對(duì)妻子的影響，從側(cè)面刻畫出外姑善于教育孩子、勤儉節(jié)約等優(yōu)秀品質(zhì)。B.歸有光長期在外奔波，妻子去世后他馳走二京無法照顧孩子。后來寓居松江，連岳母最后一面也未趕上。C.自辛丑年以來，魏光祿多次參加科舉考試都沒能中舉，即使被鄉(xiāng)親們恥笑，他也沒有改變遠(yuǎn)大志向。D.下雪天寒之時(shí)，魏光祿曾派人送來綿炭，也多次問到作者妻子的病況，不料他本人卻突然生病，很快就去世了。2.黃宗羲曾評(píng)價(jià)歸有光的散文：“一往深情，每以一二細(xì)事見之，使人欲涕?！闭?qǐng)結(jié)合以上兩篇文章具體分析。參考答案一、1.B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。“伯夷、叔齊因父親孤竹君之命而不愿為君”曲解文意。伯夷是因?yàn)楣轮窬?，而叔齊應(yīng)是因?yàn)殚L幼之禮，不愿接受父命。2.①如伯夷、叔齊、顏淵這樣的好人，卻生活窘迫，不得善終；②如盜跖這樣的壞人，卻能安逸享樂，長壽得終；③近代如上的這樣不公正的例子數(shù)不勝數(shù)?！窘馕觥勘绢}考查理解文章內(nèi)容、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。根據(jù)題干及文中“余甚惑焉”，確定答題區(qū)間在第四段，并對(duì)此段內(nèi)容進(jìn)行翻譯并概括。由“且七十子之徒，仲尼獨(dú)薦顏淵為好學(xué)，然回也屢空，糟糠不厭，而卒蚤夭”等可得出答案①；由“盜跖日殺不辜，肝人之肉，暴戾恣睢，聚黨數(shù)千人橫行天下，竟以壽終”可得出答案②；由“若至近世，操行不軌，專犯忌諱，而終身逸樂，富厚累世不絕。或擇地而蹈之，時(shí)然后出言，行不由徑，非公正不發(fā)憤，而遇禍災(zāi)者，不可勝數(shù)也”可得出答案③?！緟⒖甲g文】孔子說：“伯夷、叔齊，不記以往的仇恨，因而怨恨也就少了?！薄埃ㄋ麄儯┳非笕实戮偷玫搅巳实?，又有什么可怨恨的呢？”我對(duì)伯夷的意志深表同情，看到他們未被經(jīng)書載錄的遺詩又感到很詫異。他們的傳記上說：伯夷、叔齊，是孤竹君的兩個(gè)兒子。父親想要立叔齊為國君，等到父親死了，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命啊?！庇谑翘幼吡恕Ｊ妪R也不肯繼承君位逃走了。國人（就）擁立孤竹君的次子。這時(shí)伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養(yǎng)老人，就想何不去投奔他。（可是）等到了那里，西伯昌（已經(jīng)）死了，他的兒子武王把他的木制靈牌載在兵車上，追尊西伯昌為文王，向東方進(jìn)兵去討伐殷紂。伯夷、叔齊勒住武王的馬韁諫諍說：“父親死了不葬，就發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，能說是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說是仁義嗎？”武王身邊的隨從要?dú)⒌羲麄儭Ｌf：“這是有節(jié)義的人啊?！庇谑菙v扶著他們離去。武王已經(jīng)平定了商紂的暴亂，天下以周王朝為宗主，可是伯夷、叔齊卻認(rèn)為這是恥辱的事情，他們堅(jiān)守仁義，不吃周朝的糧食。隱居在首陽山上，靠采摘野菜充饑。到了快要餓死的時(shí)候，作了一首歌。那歌詞是：“登上那西山啊，采摘那里的薇菜。以暴臣換暴君啊，竟認(rèn)識(shí)不到那是錯(cuò)誤。神農(nóng)、虞、夏的太平盛世轉(zhuǎn)眼消失了，哪里才是我們的歸宿？唉呀，只有去死啊，命運(yùn)是這樣的不濟(jì)！”于是餓死在首陽山。從這首詩看來，他們是怨恨還是不怨恨呢？有人說：“天道是沒有偏私的，總是經(jīng)常幫助好人。”像伯夷、叔齊，應(yīng)該稱他們?yōu)楹萌诉€是不該稱他們?yōu)楹萌四?？他們?nèi)绱朔e累仁德，保持高潔的品行卻被餓死！再說，孔子七十名學(xué)生里，只有顏淵被推重為好學(xué)，然而顏淵總是窮困纏身，連粗劣的食物都吃不飽，最終過早地死去了。天道對(duì)好人的報(bào)償，又是怎樣的呢？盜跖成天殺害無辜的人，烤人的心肝當(dāng)肉吃，兇殘放縱，聚集黨徒幾千人在天下橫行，竟然長壽而終。這是遵循的什么道德呢？這是極大而又顯著的事啊。至于說到近代，那些不走正路，專門違法犯禁的人，卻能終生安逸享樂，過著富裕優(yōu)厚的生活，世世代代都不斷絕。而有的人選好地方才肯邁步，適宜的機(jī)會(huì)才肯說話，走路不敢經(jīng)由小路，不是公正的事決不發(fā)奮去做，像這樣小心審慎而遭禍災(zāi)的人，數(shù)都數(shù)不過來。我深感困惑不解。倘若有所謂的天道，那么這是天道還是不是天道呢？孔子說：“思想不一致的人，不能相互商量?！币仓挥懈魅税粗约旱囊庵拘惺?。所以他又說：“假如富貴是可以尋求得到的話，即使做個(gè)卑賤的趕車人，我也愿去做。假如尋求不到，那還是依照自己的愛好去做?！薄暗搅藝?yán)寒季節(jié)，才知道松柏是最后凋謝的?！闭麄€(gè)社會(huì)混亂污濁的時(shí)候，品行高潔的人才會(huì)顯露出來。這難道不是因?yàn)橛械娜税迅毁F安樂看得那么重，才顯得另一些人把富貴安樂看得那么輕嗎？二、1.C【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！拔汗獾摱啻螀⒓涌婆e考試都沒能中舉”張冠李戴。根據(jù)原文“重以不肖連蹇困頓，自辛丑以來，四殿南宮”可知，這里是作者即歸有光四次科舉沒有中舉。2.①歸有光善于捕捉生活中的瑣事，襯托親情，極富人情味。②材料一中作者選取亡妻于天寒風(fēng)吹之夜、臨死垂絕之際盼望能再見母親一面的臨終之言，凸顯母女深情。③材料二選取冬天下雪魏光祿派人送來煤炭的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)岳父對(duì)女婿的關(guān)心。【解析】解答本題應(yīng)先準(zhǔn)確理解黃宗羲的評(píng)價(jià)，歸有光擅長用細(xì)微小事抒發(fā)情感，使人看后流淚，由此得出答案①。然后針對(duì)兩則材料分別解釋，即選用了何種小事，抒發(fā)了何種感情，并分點(diǎn)概括。材料一中選用亡妻于天寒風(fēng)吹之夜、臨死之際盼望能再見母親一面，來凸顯母女之間的深情。材料二選取冬天下雪魏光祿派人送來煤炭的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)岳父對(duì)女婿的關(guān)心。由此得出答案②③。【參考譯文】材料一：從前我的亡妻，能孝敬我的父母，友好地和我的姐妹（相處），（因而）知道岳母是很有教養(yǎng)的人；（妻子和我）粗茶淡飯地過日子，從來沒有說過不好，（因而）知道夫人是很節(jié)儉的；（妻子）對(duì)待奴婢仆人，從來沒有說話急躁、臉色嚴(yán)厲的時(shí)候，（因而）知道夫人是仁慈的人。癸巳之年，秋冬交替的時(shí)候，（妻子）忽然患上嚴(yán)重的疾病，氣色十分疲憊。仍然每天思念著母親，因而回娘家去。疾病已經(jīng)發(fā)作得厲害了，仍向東走。走了近二十里，沒有如期到家。十月庚子日，她臨死之前，問服侍的人：“二更了嗎？”聽到窗外風(fēng)聲淅淅，說：“天冷，風(fēng)又大，我的母親不能來了嗎？我等不到那個(gè)時(shí)候了嗎？”唉！（妻子）臨死垂危的時(shí)候（還想著母親），母子之間的感情是多么深厚??！甲午年到丙申年的三年中，我應(yīng)