2025年春新蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)課件

新蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件2025年春季新版教材蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第1課時(shí)

9加幾

一

進(jìn)位加法和退位減法情境導(dǎo)入探究點(diǎn)9加幾你能一下子就說(shuō)出有幾根嗎？1410真是我們的好朋友，它能把復(fù)雜的計(jì)算變得很簡(jiǎn)單。探究新知1234567891011121314一共有多少個(gè)蘋(píng)果？探究新知9+4=已知：紅蘋(píng)果有

9

個(gè)，青蘋(píng)果有

4

個(gè)問(wèn)題：一共有多少個(gè)蘋(píng)果一部分另一部分求總數(shù)用加法計(jì)算。10111213方法一8910111213141516171918探究新知從9接著數(shù)。一共有多少個(gè)蘋(píng)果？9+4=13方法二探究新知把9湊成10。一共有多少個(gè)蘋(píng)果？9+4=1310個(gè)3個(gè)我們來(lái)梳理“湊十”的過(guò)程。要把9湊成10，先要把4分成1和3。9+1=1010+3=13探究新知配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題當(dāng)堂練習(xí)9

+

5149

+

9189個(gè)源于教材P3頁(yè)“想想做做”1417當(dāng)堂練習(xí)1.先照樣子圈一圈，再算一算。9+2=9+5=9+8=112.9+1+8=9+1+6=9+9=9+7=18181616當(dāng)堂練習(xí)源于教材P3頁(yè)“想想做做”3.9+3=12（人）答：現(xiàn)在一共有12人在滑冰。當(dāng)堂練習(xí)源于教材P3頁(yè)“想想做做”原來(lái)有9人在滑冰，又來(lái)了3人。現(xiàn)在一共有多少人在滑冰？探索新知找朋友小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)探索新知1.看圖列式計(jì)算。9

+

6159

+

918小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)探索新知2.填一填。11131517

圈一圈

分一分

湊成十

算得數(shù)湊十法課堂總結(jié)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P3頁(yè)“想想做做”第1、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

課后作業(yè)蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

十幾減9

一

進(jìn)位加法和退位減法情境導(dǎo)入拍手游戲

《10的組成》

你拍

1，我拍

9，我們都是好朋友，

你拍

2，我拍

8，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，

我拍

3，我拍

7，我們從小愛(ài)學(xué)習(xí)，

你拍

4，我拍

6，說(shuō)話老實(shí)不吹牛，

你拍

5，我拍

5，兩數(shù)湊十不馬虎。搶答題17

可以分成

10

和幾?12可以分成

10

和幾?19可以分成

10

和幾?情境導(dǎo)入探究點(diǎn)

十幾減9探究新知

你從圖中知道了哪些

數(shù)學(xué)信息？有13個(gè)蘋(píng)果要求的問(wèn)題是什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這個(gè)題目的意思？還剩多少個(gè)蘋(píng)果？探究新知用減法計(jì)算。已知：有13個(gè)蘋(píng)果，小熊要買(mǎi)走9個(gè)。問(wèn)題：還剩多少個(gè)蘋(píng)果？討論：該怎么計(jì)算呢？用自己的方法試著算一算，

并和同學(xué)交流你的想法。表示總數(shù)表示部分求另一部分13－9＝

方法一：倒數(shù)法探究新知從13接著倒數(shù)，12，11，...，4，剩下4個(gè)。012345678911101312141513－9＝

413－3＝1010－6＝4方法二：平十法探究新知13－9＝

4可以這樣算先拿走3個(gè)再拿走6個(gè)先拿走3個(gè)，再拿走6個(gè)。用

擺一擺。探究新知10-9＝11+3＝4方法三：破十法13－9＝

4可以這樣算用

擺一擺。從

10個(gè)里拿走9個(gè)。所以13-9=49+

=13想：因?yàn)樘骄啃轮€可以怎樣算？方法四：想加算減法4體育室有13個(gè)排球，運(yùn)動(dòng)員拿走9個(gè)，還剩下幾個(gè)排球？探究新知你能再說(shuō)一個(gè)用13-9解答的實(shí)際問(wèn)題嗎?？個(gè)13個(gè)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題當(dāng)堂練習(xí)1.13-

9418-

99配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題當(dāng)堂練習(xí)2.11131719751063當(dāng)堂練習(xí)1.先圈一圈、填一填，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。3源于教材P5頁(yè)“想想做做”12-9=716-9=先算10-9=1，再算1+2=3。先算16-6=10，再算10-3=7。

9

+

2

=

9

+

6

=

9

+

9

=11

-

9

=15

-

9

=

18

-

9

=當(dāng)堂練習(xí)2.源于教材P5頁(yè)“想想做做”1115182693.源于教材P5頁(yè)“想想做做”當(dāng)堂練習(xí)16

-

9

=

7。

1610

1418

11

19

15

1217

1310-9=114-9=518-9=911-9=219-9=1015-9=612-9=317-9=813-9=4答：還有2支亮著。4.原來(lái)有11支點(diǎn)燃的蠟燭，吹滅了9支。還有多少

支亮著?11

-

9=

2（支）當(dāng)堂練習(xí)源于教材P5頁(yè)“想想做做”探索新知294567831011－9=12－9=13－9=14－9=15－9=16－9=17－9=18－9=19－9=你發(fā)現(xiàn)了什么？“十幾減9”的方法：把被減數(shù)個(gè)位上的數(shù)加1就是“十幾減9”的差。探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.14

-

95探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.15

-

9

6②或

①15+4=19通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

計(jì)算十幾減9可以用倒著數(shù)、破十法、平十法或想加算減法等方法。課堂總結(jié)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P5頁(yè)“想想做做”第2題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

課后作業(yè)蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第3課時(shí)

8、7加幾

一

進(jìn)位加法和退位減法探究點(diǎn)8、7加幾探究新知一共有多少個(gè)梨？8+7=用加法計(jì)算。已知：有8個(gè)黃色的，7個(gè)綠色的。問(wèn)題：一共有多少個(gè)梨？討論：該怎么計(jì)算呢？能不能用9加

幾的方法計(jì)算呢？一部分另一部分求總數(shù)探究點(diǎn)8、7加幾探究新知一共有多少個(gè)梨？8+7=先把8和2湊成10。8+=1010+=251515探究點(diǎn)8、7加幾探究新知一共有多少個(gè)梨？8+7=先把7和3湊成10。7+=1010+=35151510我們來(lái)梳理“湊十”的過(guò)程。25158＋7＝見(jiàn)8想2探究新知53158＋7＝10見(jiàn)7想3.探究新知我們來(lái)梳理“湊十”的過(guò)程。當(dāng)堂練習(xí)你能再說(shuō)一個(gè)用8+7解答的實(shí)際問(wèn)題嗎?8

+

7157+9=7+9=9+7=

169+7=

1616當(dāng)堂練習(xí)源于教材P8頁(yè)“試一試”配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題當(dāng)堂練習(xí)617158137當(dāng)堂練習(xí)源于教材P9頁(yè)“想想做做”1.先圈一圈、填一填，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。8+6=148+4=127+5=122.當(dāng)堂練習(xí)源于教材P9頁(yè)“想想做做”7+3+4=

8+2+3

=

7+7=

8+5=

14131413探索新知源于教材P9頁(yè)“想想做做”3.7+10=177+7=147+5=127+5=127+3=107+2=97+9=167+6=138+10=188+7=158+5=138+5=138+3=118+2=108+9=178+6=14問(wèn)題：一共有多少只羊？解答：8+4=12（只）

答：一共有12只羊。當(dāng)堂練習(xí)4.先說(shuō)出一個(gè)用加法計(jì)算

的實(shí)際問(wèn)題，再解答。源于教材P9頁(yè)“想想做做”探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.8

+

8

169

+

7

16課堂總結(jié)湊十法留大，拆小，湊成10；交換加數(shù)的位置，得數(shù)不變。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P9頁(yè)“想想做做”第1、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第4課時(shí)

十幾減8、7

一

進(jìn)位加法和退位減法復(fù)習(xí)打入搶答。10141317191215181611-9探究新知探究點(diǎn)

十幾減9還剩多少個(gè)橙子？15－8＝

知道總數(shù)和其中一部分，求

另一部分，用減法計(jì)算。討論：該怎么計(jì)算呢？用自己的方

法試著算一算，并和同學(xué)交

流你的想法。探究新知探究點(diǎn)

十幾減9先算15-5。15-5=10再算10-3。10-3=715－8＝

7方法一還剩多少個(gè)橙子？探究新知探究點(diǎn)

十幾減9先算10-8。10-8=2再算2+5。2+5=715－8＝

7方法二還剩多少個(gè)橙子？探究新知探究點(diǎn)

十幾減915－8＝

7方法三先想8加幾等于15

。8+=15715-8=7還剩多少個(gè)橙子？探究新知你能再說(shuō)一個(gè)用15-8解答的實(shí)際問(wèn)題嗎？王阿姨一共要包15個(gè)湯圓，已經(jīng)包好了8個(gè)，還要再包多少個(gè)湯圓？15

-

87當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題4715當(dāng)堂練習(xí)1.源于教材P11頁(yè)“想想做做”14－8＝

68+6＝

1412－7＝

57+5＝

129當(dāng)堂練習(xí)2.111716399源于教材P11頁(yè)“想想做做”探索新知3.還剩幾筐番茄16-8=8（筐）答：還剩8筐番茄。源于教材P11頁(yè)“想想做做”一共摘了16筐番茄，運(yùn)走8筐。________________?（先提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題，再解答。）探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.16

-

79探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.13

-7613

-85課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

計(jì)算十幾減8、7可以用破十法、平十法、或想加算減法等方法。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P11頁(yè)“想想做做”第1、2、5題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第5課時(shí)

5、6的加減法

一

進(jìn)位加法和退位減法復(fù)習(xí)導(dǎo)入8

+

7

=

8

+

9

=7

+

6

=

7

+

4

=10

-

8

=

10

-

7

=

13

-

9

=

17

-

9

=15

13

24

17

11

38

探究新知探究點(diǎn)6、5加幾一共有多少個(gè)梨？6+5=11把

6

湊成10。6+4=1010+1=11方法一探究新知探究點(diǎn)6、5加幾一共有多少個(gè)梨？6+5=11把

5

湊成10。6+4=1010+1=11方法二探究新知探究點(diǎn)6、5加幾一共有多少個(gè)梨？6+5=根據(jù)題中的條件和問(wèn)題，你能說(shuō)出用減法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題嗎？1111-

65探究新知一共有11個(gè)梨。如何列式呢？

有6個(gè)，有多少個(gè)？=

有5個(gè)，有多少個(gè)？=用總數(shù)減去其中一部分，就是另一部分。11-

56探究新知11－6＝

（個(gè)）11－5＝

（個(gè)）想加算減：6＋5＝1111－6＝5破十法：10－6＝44＋1＝5想加算減：6＋5＝1111－5＝6說(shuō)說(shuō)你是如何計(jì)算的。破十法：10－5＝55＋1＝656探究新知當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題看圖列式計(jì)算。5+7

1215

-6

9當(dāng)堂練習(xí)源于教材P15頁(yè)“試一試”先算一算，再說(shuō)說(shuō)是怎樣想的。

4

+

8

=

3

+

9

=

5

+

8

=12

-

4

=12

-

3

=

13

-

5

=121213898當(dāng)堂練習(xí)2.明明家養(yǎng)了4只灰兔、9只白兔。一共養(yǎng)了多少只兔？（1）明明家養(yǎng)了

13

只兔，4

只灰兔，多少只白兔?13-4=9（只）（2）明明家養(yǎng)了

13

只兔，9只白兔，多少只灰兔?13-9=4(只）源于教材P15頁(yè)“想想做做”4+9=13（只）根據(jù)上面的條件和問(wèn)題，你能說(shuō)出用減法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題嗎？3.明明有14個(gè)桃子，他給弟弟6個(gè)桃子后，兩個(gè)人的

桃子數(shù)量一樣多，弟弟原來(lái)有幾個(gè)桃子？：明明給了弟弟6個(gè)后，兩人桃子數(shù)量一樣多，此時(shí)每人手上的桃子是14－6＝8（個(gè)），弟弟這8個(gè)桃子中有6個(gè)是明明給的，那弟弟原來(lái)的桃子數(shù)就是8－6＝2（個(gè)）。14－6＝8（個(gè)）

8－6＝2（個(gè)）答：弟弟原來(lái)有2個(gè)桃子。當(dāng)堂練習(xí)探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.14

-5

912

-3

9探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.①④15

-6

9課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

如何根據(jù)一幅圖寫(xiě)出兩道減法算式？用總數(shù)去掉一部分就得到另一部分。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P11頁(yè)“想想做做”第1、2、3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第1課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形

二

認(rèn)識(shí)圖形（二）情境導(dǎo)入今天我們一起運(yùn)用積木來(lái)認(rèn)識(shí)一些圖形！小朋友們搭過(guò)積木嗎？探究點(diǎn)

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓探究新知先用積木在紙上畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)說(shuō)所畫(huà)的圖形。長(zhǎng)方形有四條直直的邊，相對(duì)的邊的長(zhǎng)度相等，是平平的面。長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形探究新知正方形有四條直直的邊，四條邊的長(zhǎng)度都相等，是平平的面。正方形正方形正方形探究新知三角形有三條直直的邊，三條邊首尾依次連在一起，是平平的面。三角形三角形三角形探究新知圓的邊是彎的，圓是一個(gè)平平的面。探究新知探究新知長(zhǎng)方形正方形三角形圓你還能在積木上找到這樣的圖形嗎？探究新知當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.③①④②當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題2.當(dāng)堂練習(xí)圓正方形圓三角形1.下面哪些物體的面是正方形？哪些是長(zhǎng)方形、三角形或圓？源于教材P24頁(yè)“想想做做”長(zhǎng)方形長(zhǎng)方形正方形三角形當(dāng)堂練習(xí)源于教材P25頁(yè)“做一做”2.先把同一種圖形涂上相同的顏色，再數(shù)數(shù)各有多少個(gè)。有（）個(gè)正方形，有（）個(gè)長(zhǎng)方形，有（）個(gè)三角形，有（）個(gè)圓。4432探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？長(zhǎng)方形正方形三角形圓課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P24~25頁(yè)“想想做做”第2、4題和“動(dòng)手做”。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形

二

認(rèn)識(shí)圖形（二）情境導(dǎo)入我們一起用積木拼成的大樹(shù)和小房子多漂亮！我們一起來(lái)當(dāng)設(shè)計(jì)師吧！探究新知你能選擇合適的圖形貼在空白位置嗎?窗戶是正方形的，要選大一些的?；ǘ渖先币粋€(gè)圓，要選小一些的。探究點(diǎn)

圖形的大小探究新知松樹(shù)的樹(shù)干要選細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)方形。松樹(shù)上要選不太尖的三角形。你能選擇合適的圖形貼在空白位置嗎?探究點(diǎn)

圖形的大小探究新知從剩下的圖形中選擇一個(gè)，想辦法做一個(gè)和它完全一樣的圖形?？梢哉諛幼用枰幻琛＿€可以照樣子剪一剪。當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題455當(dāng)堂練習(xí)源于教材P27頁(yè)“想想做做”1.照樣子連一連。探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)41151.探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)47352.。8129課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1.用一個(gè)長(zhǎng)方體最多能畫(huà)出3個(gè)不同的長(zhǎng)方形。2.用一個(gè)正方體畫(huà)出的正方形都是相同的。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P27頁(yè)“想想做做”第1、3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第3課時(shí)

認(rèn)識(shí)圖形

二

認(rèn)識(shí)圖形（二）情境導(dǎo)入觀察這個(gè)圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？動(dòng)手拼一拼。探究新知要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。橫著對(duì)折，剪成兩個(gè)長(zhǎng)方形。探究點(diǎn)

圖形的剪拼探究新知豎著對(duì)折，剪成兩個(gè)正方形。要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。探究點(diǎn)

圖形的剪拼探究新知先斜著折，剪成兩個(gè)三角形。要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。探究點(diǎn)

圖形的剪拼探究新知怎樣才能知道這兩個(gè)三角形完全一樣？要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。探究點(diǎn)

圖形的剪拼探究新知有兩組對(duì)應(yīng)的邊都是原來(lái)長(zhǎng)方形的對(duì)邊，還有一條共同的邊。這兩個(gè)三角形完全一樣。要把一張長(zhǎng)方形紙剪成兩個(gè)完全一樣的圖形，可以怎樣剪？試一試。探究點(diǎn)

圖形的剪拼用剪成的兩個(gè)三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形?拼成更大的三角形探究新知用剪成的兩個(gè)三角形拼一拼，可以拼成什么樣的圖形?拼成平行四邊形探究新知你在哪些物體上見(jiàn)過(guò)平行四邊形?探究新知當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.長(zhǎng)方三角三角三角三角長(zhǎng)方正方半圓當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題2.當(dāng)堂練習(xí)源于教材P30頁(yè)“練習(xí)四”能折出長(zhǎng)方形1.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？當(dāng)堂練習(xí)源于教材P30頁(yè)“練習(xí)四”還能折出正方形1.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？當(dāng)堂練習(xí)源于教材P30頁(yè)“練習(xí)四”還能折出三角形1.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？當(dāng)堂練習(xí)源于教材P30頁(yè)“練習(xí)四”能折出長(zhǎng)方形1.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？當(dāng)堂練習(xí)源于教材P30頁(yè)“練習(xí)四”也能折出長(zhǎng)方形1.把一張正方形紙對(duì)折兩次，能折出什么圖形？把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折兩次呢？1.探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.探索新知小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)課堂總結(jié)

剪一剪，做一做，拼一拼這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P29頁(yè)“想想做做”第1、2、

3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第1課時(shí)

按照給定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

三

數(shù)據(jù)分類（一）情境導(dǎo)入今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何分類！燈籠的種類真多呀！真漂亮！探究點(diǎn)

按照給定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類探究新知下面哪幾種動(dòng)物會(huì)飛？會(huì)飛和不會(huì)飛的動(dòng)物各有多少？先分一分，再把結(jié)果表示出來(lái)。我們可以先分后數(shù)！不會(huì)飛的畫(huà)“△”。探究新知在圖中做標(biāo)記會(huì)飛的畫(huà)“○”。探究新知探究新知在圖中做標(biāo)記會(huì)飛的：5

個(gè)不會(huì)飛的：10

個(gè)探究新知探究新知邊數(shù)邊畫(huà)是個(gè)好方法。用不同的圖形表示12345探究新知探究新知用不同的圖形表示123451234678910會(huì)飛的：不會(huì)飛的：5

個(gè)10個(gè)探究新知5探究新知用相同的圖形表示會(huì)飛的：不會(huì)飛的：□□□□□□□□□□□□□□□5

個(gè)10

個(gè)探究新知探究新知只要明確分類標(biāo)準(zhǔn)，從左到右依次進(jìn)行分類，就能保證不重復(fù)不遺漏哦！探究新知探究新知

事物按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，形式可能不同，但分類整理的數(shù)量結(jié)果不變。你發(fā)現(xiàn)了嗎？探究新知如果以“能不能在水中生活”作標(biāo)準(zhǔn)，可以怎樣分？探究新知在圖中做標(biāo)記探究新知探究新知在圖中做標(biāo)記能在水中生活：3

種不能在水中生活：12

種探究新知探究新知25789134161011123能在水中生活：不能在水中生活：3

個(gè)12個(gè)用不同的圖形表示探究新知2探究新知能在水中生活：3

個(gè)√√√不能在水中生活：12

個(gè)√√√√√√√√√√√√用相同的圖形表示探究新知通過(guò)分類，你知道了什么？

事物可以根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)得到不同的分類結(jié)果。探究新知配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題當(dāng)堂練習(xí)1.先分一分、數(shù)一數(shù)，再表示分類結(jié)果。分類結(jié)果4個(gè)○○○○3個(gè)△△△□□□□□5個(gè)源于教材P38頁(yè)“想想做做”當(dāng)堂練習(xí)2.先按形狀分，再按顏色分，并分別表示分類結(jié)果。源于教材P38頁(yè)“想想做做”按顏色分紅色：黃色：藍(lán)色：棕色：3個(gè)3個(gè)2個(gè)2個(gè)按形狀分形狀為

的：3個(gè)形狀為

的：6個(gè)當(dāng)堂練習(xí)想一想：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，結(jié)果有什么不同的地方？不同的分類標(biāo)準(zhǔn)會(huì)使分類結(jié)果不同。源于教材P38頁(yè)“想想做做”當(dāng)堂練習(xí)小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)探索新知1.藍(lán)色：①④⑥

白色：②⑦⑨

灰色：③⑤⑧三角形：①⑤⑨

圓：②④⑧

正方形：③⑥⑦小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)探索新知2.課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？1.對(duì)物體進(jìn)行分類可以借助圖形或符號(hào)把分類結(jié)果清楚

的記錄下來(lái)，一眼就

能看出每類的數(shù)量。2.按照給定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)事物進(jìn)行分類，無(wú)論用什么形式表

現(xiàn)，分類結(jié)果是一定的。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P38頁(yè)“想想做做”第1題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

自主制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類

三

數(shù)據(jù)分類（一）情境導(dǎo)入這些漂亮的燈籠該怎么分類呢？可以以顏色為標(biāo)準(zhǔn)可以以形狀為標(biāo)準(zhǔn)還可以以有無(wú)花紋......今天我們來(lái)自主選擇分類標(biāo)準(zhǔn)！探究點(diǎn)

自選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類探究新知要知道班級(jí)中男、女生各有多少人，可以怎樣做？先按男、女生分類，再分別數(shù)一數(shù)。先數(shù)出男生人數(shù)，再數(shù)出女生人數(shù)。分類結(jié)果我用“○”表示。我畫(huà)“√”記錄。男生（

）人女生（

）人新知1615分

類

結(jié)

果把男生和女生的人數(shù)填在表格里。女生：○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○男生：○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○男生：√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√女生：√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√探究新知探究新知例：有多少人和自己年齡相同？以年齡為分類標(biāo)準(zhǔn)6歲：7歲：8歲：你還想了解班級(jí)同學(xué)的哪些情況？探究新知探究新知以出生月份為分類標(biāo)準(zhǔn)你還想了解班級(jí)同學(xué)的哪些情況？4月：1月：2月：3月：8月：5月：6月：7月：12月：9月：10月：11月：例：有多少人和自己出生月份相同？探究新知探究新知以是否喜歡踢足球?yàn)榉诸悩?biāo)準(zhǔn)你還想了解班級(jí)同學(xué)的哪些情況？喜歡踢足球：不喜歡踢足球：例：有多少人喜歡踢足球？探究新知探究新知你感受到自主制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行事物分類的趣味性了嗎？讓我們一起練起來(lái)吧！探究新知當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題水果

蘋(píng)果：①④⑥⑨

菠蘿：②⑤⑧

桃：③⑦蘋(píng)果

1.圖中的小朋友可以怎樣分？分一分，并表示分類結(jié)果。按照性別進(jìn)行分類男生：□

□

□

□

□

□

□△△△△△△△△女生：當(dāng)堂練習(xí)源于教材P40頁(yè)“想想做做”按照運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行分類踢足球：√√√√√√√√√跳繩：老鷹捉小雞：√√√√√√當(dāng)堂練習(xí)2.哪種小動(dòng)物最多？參加哪種活動(dòng)的小動(dòng)物最多？小猴最多。源于教材P40頁(yè)“想想做做”參加賽跑的小動(dòng)物最多。小猴：小狗：小兔：△

△

△

△

△

△○

○

○

○

○□

□以小動(dòng)物的種類分類跳高：賽跑：以參加的活動(dòng)類型分類小試牛刀源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)探索新知下面是經(jīng)過(guò)某路口的車(chē)輛，哪種顏色的車(chē)輛最多？哪種類型的車(chē)輛最多？藍(lán)色：黃色：按顏色分大客車(chē)：√√√√√小轎車(chē)：√√√√√√√√√自行車(chē)：√√√√√√√√√√按車(chē)型分藍(lán)色的車(chē)輛最多。自行車(chē)最多。課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？

我們可以自主制定分類標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)事物進(jìn)行分類。從中體會(huì)到了數(shù)據(jù)分類的多樣性，感受到了數(shù)學(xué)的趣味性。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P40頁(yè)“想想做做”第3題和P41頁(yè)“練習(xí)五”第2題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第1課時(shí)

兩位數(shù)的組成

四

認(rèn)識(shí)20～99新課導(dǎo)入

小朋友們，你認(rèn)識(shí)圖片里的哪些數(shù)字呢？快來(lái)找一找吧！探究新知小朋友們數(shù)一數(shù)，算一算，唱歌的同學(xué)有多少人？后排10人前排9人領(lǐng)唱1人10+9=1919+1=？探究點(diǎn)1數(shù)的組成（1）探究新知擺一擺，數(shù)一數(shù)。1個(gè)十1個(gè)一2個(gè)一10個(gè)一1個(gè)十=9個(gè)一19添上1是（

）個(gè)十，（

）個(gè)十是二十。22探究新知撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。19=10+920=10+10個(gè)位十位個(gè)位十位1個(gè)十9個(gè)一2個(gè)十1920探究新知小朋友們仔細(xì)看看，舞臺(tái)上一共有多少人？唱歌的同學(xué)有20人。老師有1位。（2）探究新知201擺一擺，數(shù)一數(shù)。20添上1是（

）。21探究新知撥一撥，說(shuō)一說(shuō)。21=20+1個(gè)位十位（

）個(gè)十和（

）個(gè)一合起來(lái)是二十一。212個(gè)十1個(gè)一21探究新知誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？情境試一試個(gè)位十位2個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是二十二。22=20+222探究新知誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？情境試一試個(gè)位十位2個(gè)十和3個(gè)一合起來(lái)是二十三。23=（

）+（

）23203探究新知誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？情境試一試個(gè)位十位2個(gè)十和9個(gè)一合起來(lái)是二十九。29=()+()29209探究新知情境試一試29添上1是多少呢？個(gè)位十位3個(gè)十3029添上1是（

）個(gè)十，（

）個(gè)十是三十。33當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.數(shù)一數(shù)，填一填。

五十添1是___________,

三十九添1是_________,

七十六添1是_________,

六十九添1是_________。51407770當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.填一填。（

）個(gè)十和（

）個(gè)一合起來(lái)是（

）。()個(gè)十是（

）。（

）個(gè)十和（

）個(gè)一合起來(lái)是（

）。43436603434探究新知探究點(diǎn)2數(shù)數(shù)從1個(gè)正方形開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到50。一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！探究新知探究點(diǎn)2數(shù)數(shù)從90開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到99。一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！9099探究新知探究點(diǎn)2數(shù)數(shù)從30開(kāi)始，十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，數(shù)到90。一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！3090當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.數(shù)一數(shù)，它吹了（

）個(gè)泡泡。36當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.數(shù)一數(shù)。3738424345483940414446474950（1）當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.數(shù)一數(shù)。102060304050708090（2）當(dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”1.數(shù)一數(shù)教室里有多少?gòu)堊雷雍投嗌侔岩巫?。?dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”2.在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)。（1）從50起，五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)到85。（2）從52起，兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)到70。50,55,60,65,70,75,80,8552,54,56,58,60,62,64,66,68,70當(dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”（3）從99起，倒著一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)到88。99,98,97,96,95,94,93,92,91,90,89,88。2.在計(jì)數(shù)器上一邊撥珠，一邊數(shù)數(shù)。當(dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”3.（1）在80到90之間的數(shù)有（

）。（2）比90大的兩位數(shù)有（

）。81828486878990899093979981、82、83、84、85、86、87、88、8991、92、93、94、95、96、97、98、9979808385889192919294959698當(dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”4.先填一填，再說(shuō)說(shuō)可以怎樣比較大小。57634544＞＜當(dāng)堂練習(xí)源于教材P45頁(yè)“想想做做”5.先數(shù)出10顆圈一圈，再估一估有幾十顆。70當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.數(shù)一數(shù)。35404570505560657580859095當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題2.圈出的是10只，估一估一共有多少只。30當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題3.校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，每名參賽選手都有一個(gè)號(hào)碼。根

據(jù)下面的信息寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的號(hào)碼。485089課堂總結(jié)

理解20~99數(shù)的組成幾個(gè)十和幾個(gè)一合起來(lái)是幾十幾。會(huì)幾個(gè)幾個(gè)地按照順序數(shù)數(shù)。你學(xué)會(huì)了什么？課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P50頁(yè)“練習(xí)六”第1、2、3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

數(shù)的順序

四

認(rèn)識(shí)20～99新課導(dǎo)入大家來(lái)比賽，看誰(shuí)讀的又快又準(zhǔn)確！2019181716151413121156384592412248763542新課導(dǎo)入

哪種排列方式讀得更快？第一種方式第二種方式√按順序排列第三種方式√不按順序排列探究新知探究點(diǎn)

數(shù)字的排列規(guī)律

小朋友們，能不能幫我按順序填好表格呢？1213171415161920232126282930313234353738394041434445464849505153545556585960616264656768697071737678798082838485868789919293949596979801234567891011182224252733364247525763667274757781889099探究新知橫著看，

找找規(guī)律吧！情境初級(jí)探索探究新知從左往右看，后面的數(shù)比前面的數(shù)大

1。從右往左看，后面的數(shù)比前面的數(shù)小1。+1+1+1+1+1+1+1+1+1探究新知豎著看，有什么規(guī)律？每下一層，數(shù)字增加10。每上一層，數(shù)字減少10。每列個(gè)位上的數(shù)相同。坐電梯啦！當(dāng)堂練習(xí)源于教材P47頁(yè)“想想做做”1.你能按順序填一填嗎？2829339897933031323435363738394099969594929190898887當(dāng)堂練習(xí)源于教材P47頁(yè)“想想做做”2、填一填。

（1）比69大1的數(shù)是（

），比69大10的數(shù)是（

）。7079

（2）比90小1的數(shù)是（

），比90小10的數(shù)是（

）。8980

（3）十位上的數(shù)與個(gè)位相同，這個(gè)數(shù)可能是

（)。11,22,33,44,55,66,77,88,99探究新知初級(jí)探索情境中級(jí)探索

兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“○”畫(huà)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？探究新知

從左往右，后面的數(shù)比前面的數(shù)大2。數(shù)字的個(gè)位都是0,2,4,6,8。橫著看豎著看+2+2+2+2+2當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)小鴨子們按規(guī)律排隊(duì)去池塘。有一只小鴨子站錯(cuò)了位置，它是（

）號(hào)，還有一只小鴨子遲到了，它是（

）號(hào)。3787當(dāng)堂練習(xí)源于教材P52頁(yè)“練習(xí)六”第12題找規(guī)律填數(shù)。

（1）17192123（

）（

）

（2）48464442（

）（

）27254038探究新知

五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，把數(shù)過(guò)的數(shù)用“△”畫(huà)出來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？△△△△△△△△△△△△△△△△△△△情境高級(jí)探索探究新知

△△△△△△△△△△△△△△△△△△△從左往右，后面的數(shù)比前面的數(shù)大5。數(shù)字的個(gè)位都是0或5。橫著看豎著看+5探究新知情境終極探索“田”字方框“十”字方框探究新知小朋友們，請(qǐng)用你學(xué)到的數(shù)字規(guī)律幫我打敗它吧！探究新知262536352、26下面的數(shù)字比它大10。1、26左邊的數(shù)字比它小1。當(dāng)堂練習(xí)源于教材P46頁(yè)“試一試”想一想，填一填。1516252687867776探究新知探究新知542、54上面的數(shù)字比它小10，下面的數(shù)字比它大10。1、54左邊的數(shù)字比它小1，

右邊的數(shù)字比它大1。53554464當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)根據(jù)百數(shù)表在空格中填上合適的數(shù)。433233656756767473646555當(dāng)堂練習(xí)源于教材P46頁(yè)“試一試”想一想，填一填。43424433533332342343當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.個(gè)位數(shù)字比十位數(shù)字小2的兩位數(shù)有（

）。2.天天看一本89頁(yè)的書(shū)，已經(jīng)看了36頁(yè)，接下來(lái)應(yīng)從第（

）頁(yè)開(kāi)始看。20,31,42,53,64,75,86,9737課堂總結(jié)今日收獲我們是“數(shù)字小能手”——按順序數(shù)數(shù)我們是“規(guī)律發(fā)現(xiàn)者”——不同的角度發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律我們是“位置小偵探”——通過(guò)數(shù)字規(guī)律填寫(xiě)正確數(shù)字課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P47頁(yè)“想想做做”第3、4、5題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第3課時(shí)

比較兩位數(shù)的大小

四

認(rèn)識(shí)20～99新課導(dǎo)入紅紅、方方和小敏在比賽折五角星呢，我們來(lái)當(dāng)小裁判吧！探究新知22個(gè)24個(gè)42個(gè)探究點(diǎn)

比較兩位數(shù)的大小探究新知22個(gè)24個(gè)個(gè)位十位2個(gè)十2個(gè)一個(gè)位十位4個(gè)一2個(gè)十紅紅

PK

方方方法一：用計(jì)數(shù)器比較探究新知十位數(shù)量相等2＜41、先比較十位2、再比較個(gè)位22＜24探究新知42個(gè)方方

PK

小敏個(gè)位十位4個(gè)十2個(gè)一24個(gè)個(gè)位十位4個(gè)一2個(gè)十探究新知1、先比較十位2、不再比較個(gè)位24＜422＜4探究新知從左往右，數(shù)字越來(lái)越大紅紅方方小敏紅紅做的比方方少一些。紅紅做的比小敏少得多。紅紅→方方

一小步紅紅→小敏

一大步方法二：用數(shù)線圖比較探究新知小朋友們，討論一下還可以怎么說(shuō)？方方做的比紅紅多一些。小敏做的比紅紅多得多。當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)龍龍可能有多少本書(shū)？（畫(huà)“√”）聰聰可能有多少本書(shū)？（畫(huà)“△”）√△當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)黑兔有28只，白兔比黑兔多一些，灰兔比黑兔少得多。白兔和灰兔可能各有多少只？（在合適的答案下面畫(huà)“√”）√√當(dāng)堂練習(xí)源于教材P48頁(yè)“想想做做”1、在合適的答案下面畫(huà)“√”。√一大步！一小步√當(dāng)堂練習(xí)源于教材P49頁(yè)“想想做做”2、38人去春游，坐哪輛車(chē)比較合適？38＞30,30座車(chē)不合適。38比50少得多,50座車(chē)不合適。坐40座的車(chē)比較合適。當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.送小魚(yú)回家。（連一連）當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題2.把烏龜?shù)哪挲g按從大到小的順序排列。()＞()＞

()＞

()83646128課堂總結(jié)新朋友“少一些”“少得多”幫助我們比較數(shù)字的大小“多一些”“多得多”課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P49頁(yè)“想想做做”第2、4、5題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件50有多大

四

認(rèn)識(shí)20～99探究新知探究點(diǎn)50有多大50是多大5個(gè)十是五十。個(gè)位十位

探究新知50的位置50的鄰居是49和5150比49多1。50比51少1。探索新知哪箱水果大約有50個(gè)？√西瓜比較大,容易看出總數(shù)比50少。小番茄個(gè)頭太小，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于50。先看看10個(gè)蘋(píng)果大約有多少，再估一估總數(shù)有沒(méi)有50。你是怎樣估計(jì)的？探究新知

小朋友們，

快來(lái)參加抓花生比賽啦！探究新知

規(guī)則：

每人可以抓一把花生米，也可以抓幾把，花生米數(shù)量最接近50的同學(xué)獲勝。比賽開(kāi)始探究新知姓名成績(jī)紅紅天天

探究新知

選手1

紅紅：2把花生米

探究新知比賽結(jié)果

姓名成績(jī)紅紅天天4個(gè)十和8個(gè)一48顆

探究新知選手2

天天：3把花生米

探究新知比賽結(jié)果姓名成績(jī)紅紅天天5個(gè)十和3個(gè)一53顆思考一下誰(shuí)的成績(jī)更接近50呢？48顆探究新知50比48多2。50比53少3。紅紅天天48更接近50探究新知小朋友們，賽前練習(xí)很重要，先了解自己一把能抓多少，再估一估50顆花生米需要抓幾把！小技巧你知道怎樣才能抓得準(zhǔn)一些嗎？探究新知

思考：如果把花生米換成蠶豆，小朋友們需要注意什么？探究新知

蠶豆的個(gè)頭兒比花生米大一些，所以抓的把數(shù)要多一些。探究新知

思考：如果把花生米換成玉米呢？探究新知玉米的個(gè)頭兒比花生米稍小一些，所以抓的把數(shù)要少一些。其次，玉米表面光滑，不容易抓穩(wěn)。探究新知抓抓樂(lè)大比拼1、賽前準(zhǔn)備：賽前每人試抓三次，感知一把能抓多少。2、比賽規(guī)則：每人可抓一把或幾把，由裁判數(shù)出合計(jì)數(shù)量。

最接近50顆的為勝利者。探究新知比賽開(kāi)始探究新知比賽成績(jī)公布姓名成績(jī)優(yōu)勝者第一組第二組第三組每個(gè)人的手大小不同，一把抓到的數(shù)量也不同。通過(guò)活動(dòng)，你有什么收獲？抓的事物大小不同，一把抓到的數(shù)量也不同。探究新知課后作業(yè)合作大挑戰(zhàn)1、材料準(zhǔn)備：一個(gè)水桶，同樣大小的水杯若干。2、活動(dòng)過(guò)程：先估一估將水桶灌滿大概需要多少杯水，

然后小組合作將其灌滿，并記錄?；顒?dòng)體驗(yàn)50杯水能灌滿水桶嗎？結(jié)果和你估計(jì)的相同嗎？課后作業(yè)課堂總結(jié)“50有多大”的奇妙探索讓我們看到了數(shù)學(xué)和生活是密不可分的，感受到了數(shù)字的神奇，讓我們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中一起探索更多的奧秘吧！蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第1課時(shí)

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)減法（不退位）

五

兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入祝大家端午安康！端午節(jié)到了復(fù)習(xí)導(dǎo)入1715+2=

（個(gè)）答：一共包了17個(gè)粽子?？煽梢患野?/p>

，，已經(jīng)包了15個(gè)，可可又包了2個(gè)，一共包了多少

個(gè)

？探究新知一共有多少個(gè)雞蛋？探究點(diǎn)1兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)你從圖片上得到了

什么信息探究新知

又拿來(lái)20個(gè)雞蛋。原來(lái)有34個(gè)雞蛋。問(wèn)題：一共有多少個(gè)雞蛋？探究新知用加法34+20＝

（個(gè)）討論：該怎么計(jì)算呢？用自己的方法試著算一算，

并和同學(xué)交流你的想法。探究新知

34+20＝

（個(gè)）5盒4個(gè)54答：一共有54個(gè)雞蛋。

數(shù)一數(shù)探究新知

34+20＝

（個(gè)）5個(gè)十4個(gè)一54答：一共有54個(gè)雞蛋。

擺一擺個(gè)位不變十位相加個(gè)位十位探究新知

34+20＝

（個(gè)）5430+20=50+4=5450答：一共有54個(gè)雞蛋。

撥一撥當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”1.先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。14+50=個(gè)位十位10+50=6060+4=6464當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”2.直接說(shuō)得數(shù)。60+20+7=8767+20=87當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。春節(jié)前，榮老師和王老師幫助大家寫(xiě)對(duì)聯(lián)。他們一共寫(xiě)了多少副對(duì)聯(lián)？35+30=65（副）

答：他們一共寫(xiě)了65副對(duì)聯(lián)。當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.快遞員一共要送多少件快遞？42+20=62（件）

答：快遞員一共要送62件快遞。探究新知探究點(diǎn)2兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)34-20＝

實(shí)踐操作：用計(jì)數(shù)器撥一撥，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的。探究新知34-20＝

個(gè)位十位+＝-＝1030201014414個(gè)位不變十位相減

撥一撥探究新知PK你發(fā)現(xiàn)他們的相同點(diǎn)了嗎？個(gè)位上的數(shù)量不變當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，并寫(xiě)出得數(shù)。個(gè)位十位86－60＝

26

80－60=2020＋6=26當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)填一填。36-30=27-10=86-30=88-20=6175668當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”1.比一比，填一填。42+30=42-30=57-40=57+40=72121797當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”2.（1）蘋(píng)果和梨一共有多少個(gè)？7640+36=（個(gè)）答：蘋(píng)果和梨一共有76個(gè)。當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”（2）拿走30個(gè)梨，還剩多少個(gè)梨？636-30=（個(gè)）答：還剩6個(gè)梨。當(dāng)堂練習(xí)源于教材P63頁(yè)“練習(xí)七”4.學(xué)校合唱隊(duì)招收隊(duì)員，報(bào)名的男生有20人，_____________，一共有多少人報(bào)名？（先補(bǔ)充一個(gè)條件，再解答。）5220+32=（人）答：一共有52人報(bào)名。女生有32人當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題1.比一比，算一算。9339744757751735當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題2.聰聰看一本49頁(yè)的科普書(shū)。聰聰還剩多少頁(yè)沒(méi)看？49-30=19（頁(yè)）

答：聰聰還剩19頁(yè)沒(méi)看。當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題3.購(gòu)物。（1）典典帶了75元，買(mǎi)了一個(gè)

，還剩多少錢(qián)？（2）華華想買(mǎi)一個(gè)

和一個(gè)

，一共需要多少錢(qián)？75-20=55(元)答：還剩55元。35+10=45(元)答：一共需要45元。課堂總結(jié)

計(jì)算兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）時(shí)，可以借助小方塊、計(jì)數(shù)器等來(lái)理解算法。

兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）的計(jì)算方法：個(gè)位上的數(shù)不變，把十位上的數(shù)相加減。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P59頁(yè)“想想做做”第2、3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第2課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)減法（不退位）

五

兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

看誰(shuí)算得快！29+10=29-10=30+2+50=50+8-20=19-5=8-7+10=391982381411探究新知一共買(mǎi)了多少塊蛋糕？探究點(diǎn)1兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位)你從圖片上得到了

什么信息探究新知

問(wèn)題：一共買(mǎi)了多少塊蛋糕？

買(mǎi)了25塊

和3塊探究新知25+3＝

（塊）討論：該怎么計(jì)算呢？用自己的方法試著算一算，

并和同學(xué)交流你的想法。用加法探究新知

25+3＝

（塊）8個(gè)28

數(shù)一數(shù)答：一共買(mǎi)了28塊蛋糕。探究新知25+3＝

（塊）5個(gè)一3個(gè)一28

擺一擺答：一共買(mǎi)了28塊蛋糕。十位不變個(gè)位相加個(gè)位十位探究新知

25+3＝

（塊）285+3=820+=288

撥一撥答：一共買(mǎi)了28塊蛋糕。當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.算一算，填一填。7一4737當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.下面的圖能用算式65+4表示的是（

）。①當(dāng)堂練習(xí)源于教材P61頁(yè)“想想做做”1.先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再說(shuō)說(shuō)是怎么算的，并寫(xiě)出得數(shù)。42+4=個(gè)位十位2+4=640+6=4646當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”2.直接說(shuō)得數(shù)。7+2+20=2927+2=29探究新知探究點(diǎn)2兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）25－3＝

實(shí)踐操作：用計(jì)數(shù)器撥一撥，再說(shuō)說(shuō)你是怎樣計(jì)算的。探究新知25－3＝

個(gè)位十位+＝-＝2053222222十位不變個(gè)位相減探究新知你發(fā)現(xiàn)他們的相同點(diǎn)了嗎？十位上的數(shù)量不變PK當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)1.填一填。93646龍龍看一本49頁(yè)的科普書(shū)，龍龍看了多少頁(yè)？當(dāng)堂練習(xí)源自“練習(xí)冊(cè)”精選題庫(kù)2.算一算。43617690當(dāng)堂練習(xí)源于教材P61頁(yè)“想想做做”1.先在計(jì)數(shù)器上撥一撥，再說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，并寫(xiě)出得數(shù)。個(gè)位十位37－3＝

347－3=430+4=34當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”2.直接說(shuō)得數(shù)。9－6+70=7379－6=73當(dāng)堂練習(xí)源于教材P61頁(yè)“想想做做”3.（1）草地上有35只

，又跑來(lái)4只。一共有多少只?3935+4=（只）答：一共有39只。

當(dāng)堂練習(xí)源于教材P59頁(yè)“想想做做”（2）草地上有35只

，跑走了4只。還剩多少只?3135－4=（只）答：還剩31只。

當(dāng)堂練習(xí)源于教材P63頁(yè)“練習(xí)七”4248－6=（個(gè)）答：還剩42個(gè)南瓜。

一共有48個(gè)南瓜，已經(jīng)摘了6個(gè)。___________________?(先提出一個(gè)問(wèn)題，再解答。)4.還剩多少個(gè)南瓜當(dāng)堂練習(xí)配套“練習(xí)冊(cè)”使用，獲取更多新題好題選擇合適的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在括號(hào)里畫(huà)√，并列式計(jì)算。學(xué)校某社團(tuán)為籌備蘇繡展收集到風(fēng)景刺繡21幅，花鳥(niǎo)刺繡35幅。一年級(jí)又送來(lái)風(fēng)景刺繡5幅，_________________？①一共有多少幅風(fēng)景刺繡()②一共有多少幅花鳥(niǎo)刺繡()③還剩多少幅風(fēng)景刺繡()√21+526課堂總結(jié)

計(jì)算兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）時(shí)，可以借助小方塊、計(jì)數(shù)器等來(lái)理解算法。

兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）和相應(yīng)的減法（不退位）的計(jì)算方法：十位上的數(shù)不變，把個(gè)位上的數(shù)相加減。課后作業(yè)作業(yè)

1.請(qǐng)完成教材P61頁(yè)“想想做做”第3、4題。

2.請(qǐng)完成“練習(xí)冊(cè)”應(yīng)用提升練。

蘇版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)課件第3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）

五

兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

看誰(shuí)算得快！22+7=54+10=36-20=6+3+7=8+9=45-4=296416161741探究新知一共買(mǎi)了多少塊蛋糕？探究點(diǎn)

兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位)你從圖片上得到了

什么信息探究新知

已知：買(mǎi)了24塊8塊和一共買(mǎi)了多少塊蛋糕？問(wèn)題：探究新知24+8＝

（塊）討論：該怎么計(jì)算呢？用自己的方法試著算一算，

并和同學(xué)交流你的想法。用加法探究新知

24+8＝

（塊）4個(gè)一8個(gè)一

擺一擺探究新知

4個(gè)一8個(gè)一回顧：湊十法10個(gè)一2個(gè)一6個(gè)一探究新知

4個(gè)一8個(gè)一回顧：湊十法10個(gè)一2個(gè)一2個(gè)一探究新知

24+8＝

（塊）32+＝個(gè)位十位探究新知

24+8＝

（塊）32