第一單元《口語交際：注意說話的語氣》大單元教案-2022-2023學(xué)年二年級語文下冊(部編版)

課題：口語交際：注意說話的語氣設(shè)計:審核:執(zhí)教:使用時間：學(xué)習(xí)目標：1、懂得與人交流時，使用禮貌用語，體會語氣例外會有例外的效果。2、懂得與人交流時，在例外的情況下能注意使用恰當?shù)恼Z氣說話。學(xué)習(xí)重點:說話時，使用恰當?shù)恼Z氣，禮貌用語，讓聽的人感到愜心。學(xué)習(xí)難點:在例外的情況下能注意使用恰當?shù)恼Z氣說話。教學(xué)過程:（結(jié)合課程標準或者單元目標進行簡要分析）通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)設(shè)擬真的交際情境，引導(dǎo)學(xué)生模擬交際，內(nèi)化“使用恰當?shù)恼Z氣表達”的要點，感受在溝通中運用恰當?shù)恼Z氣所帶來的順暢與愉悅。備注（需要標注的其他內(nèi)容）一、教學(xué)導(dǎo)入情境導(dǎo)入對比性播放視頻：一個小男孩撞到了老師，慌慌張張的跑過去，對我說了一句：“對不起”，就飛快地跑開了。一個小女孩不小心撞到我身上，小女孩立馬抬頭看了一下我，露出很羞愧的表情跟我說：“老師，對不起，我沒看見您進來，不小心撞到您。”同學(xué)們，你說這兩位同學(xué)，老師更喜歡哪一位同學(xué)呢？為什么？今天我們就來交流一下，如何用恰當?shù)恼Z氣與別人交流。（板書課題：注意說話的語氣）二、教學(xué)過程第一學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題1.如果是你，你會選擇用什么語氣來交流？學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1、情景一:如果剛才是你不小心撞到了同學(xué),你會怎么說?(1)發(fā)表自己的意見。體會“我不是故意的！和我不是故意的。”兩種語氣的區(qū)別。第二步：互學(xué)要求同桌討論評,提出說話交際注意點。比較兩種說法，看看到底哪一種好？為什么？第三步：小結(jié)用真摯的語氣道歉,簡易獲得對方諒解。也就是說在我們平時與人溝通交流時，語氣不能太生疏，要溫柔一些，禮貌一些。所以我們別人說話的語氣要恰當。主問題1設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：通過情景表演進行直觀體現(xiàn)，讓學(xué)生明白道歉時應(yīng)用什么語氣如何說。主問題1預(yù)設(shè)答案部分孩子不能區(qū)分出兩句的區(qū)別。第二學(xué)程：學(xué)習(xí)任務(wù)主問題2.根據(jù)示例，進行情景表演。學(xué)法指導(dǎo)第一步：自學(xué)要求1、我們的好朋友麗麗最近遇到了一個難題，麗麗的媽媽讓麗麗學(xué)習(xí)鋼琴，可是麗麗卻想學(xué)畫畫，那么麗麗該怎么樣跟媽媽說呢？我們大家一起來幫助麗麗解決這個難題吧。出示事例：媽媽讓我學(xué)鋼琴，我想學(xué)畫畫。我會跟媽媽說些什么。第二步：互學(xué)要求1、小組討論，把你的想法與同學(xué)之間相互交流。第三步：展學(xué)要求老師覺得你們說的非常起勁，語言組織的也非常好，你們有沒有興趣上來演一演啊？教師指名兩組表演，同學(xué)給予恰當?shù)脑u價和補充。主問題2設(shè)計意圖（主要從“必備品格”與“關(guān)鍵能力”兩個角度分析）：通過情景表演，進行體驗，提升語言交際能力。主問題2預(yù)設(shè)答案媽媽，比起鋼琴我更喜歡畫畫，我畫畫畫得很好，老師經(jīng)常表揚我，我想學(xué)習(xí)我喜歡感興趣的東西，所以媽媽，請您允許我學(xué)習(xí)畫畫吧！