大班語(yǔ)言活動(dòng)小猴賣圈

演講人：日期：THEFIRSTLESSONOFTHESCHOOLYEAR大班語(yǔ)言活動(dòng)小猴賣圈活動(dòng)背景與目的活動(dòng)準(zhǔn)備與安排小猴賣圈故事內(nèi)容語(yǔ)言活動(dòng)形式設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程實(shí)施與記錄活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與反思目錄CONTENTS01活動(dòng)背景與目的活動(dòng)氛圍通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，營(yíng)造輕松、愉快的活動(dòng)氛圍，激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的積極性。故事主題小猴賣圈是一個(gè)有趣的故事主題，通過(guò)小猴賣圈的故事情節(jié)，引發(fā)孩子們對(duì)語(yǔ)言和故事的興趣。故事情節(jié)小猴開(kāi)了一家商店，賣各種各樣的圓圈，小動(dòng)物們都來(lái)買圓圈，但每個(gè)人買的圓圈都不一樣，最終小猴通過(guò)聰明的頭腦解決了問(wèn)題。背景介紹通過(guò)講述、復(fù)述、表演等形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力。發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中接觸并理解各種與圓圈、商店、動(dòng)物等相關(guān)的詞匯，拓展詞匯量。拓展詞匯量通過(guò)故事情節(jié)的引導(dǎo)和提問(wèn)，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)想象力目的與意義預(yù)期效果思維活躍孩子們能夠通過(guò)活動(dòng)激發(fā)想象力，提出有趣的問(wèn)題和創(chuàng)意，展現(xiàn)出良好的思維能力和創(chuàng)造力。語(yǔ)言表達(dá)流暢孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠用流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，并嘗試運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句式。積極參與孩子們能夠積極參與活動(dòng)，主動(dòng)復(fù)述故事情節(jié)，表達(dá)自己的想法和感受。02活動(dòng)準(zhǔn)備與安排場(chǎng)地準(zhǔn)備小猴、小兔、小貓、小鴨等角色的頭飾，以及“圈圈”道具若干，確保每個(gè)角色都有相應(yīng)的道具。道具背景布置用彩帶、氣球等物品裝飾場(chǎng)地，營(yíng)造歡快、活潑的氛圍。選擇寬敞、明亮、安全的活動(dòng)場(chǎng)地，確保孩子們有足夠的空間進(jìn)行表演和互動(dòng)。場(chǎng)地布置及道具準(zhǔn)備角色分配根據(jù)孩子們的性格和能力，分配不同的角色，讓孩子們能夠充分展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。輔助人員主持人人員分工與配合安排部分教師或家長(zhǎng)作為輔助人員，負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場(chǎng)秩序、引導(dǎo)孩子們進(jìn)行表演和互動(dòng)。選擇一位善于調(diào)動(dòng)氣氛、具有親和力的教師或孩子擔(dān)任主持人，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的引導(dǎo)和串聯(lián)?；顒?dòng)時(shí)長(zhǎng)根據(jù)孩子們的年齡和注意力集中情況，合理安排活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)，確保孩子們能夠保持持久的參與熱情。環(huán)節(jié)設(shè)置設(shè)計(jì)多個(gè)環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲互動(dòng)、才藝展示等，讓孩子們?cè)诙鄻踊幕顒?dòng)中得到全面發(fā)展。過(guò)渡環(huán)節(jié)在每個(gè)環(huán)節(jié)之間設(shè)置適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡，如音樂(lè)、舞蹈等，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中自然過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。時(shí)間安排及流程設(shè)計(jì)03小猴賣圈故事內(nèi)容故事情節(jié)梳理小猴賣圈起因小猴為了賺錢，決定出售手中的圓圈。小猴遇到買家小鴨、小貓和小狗分別購(gòu)買了小猴的圓圈，并各自按照自己的想法使用。圓圈用途揭示最后，小猴揭示了圓圈的真正用途，讓買家們恍然大悟。故事結(jié)尾小猴通過(guò)賣圈活動(dòng)，不僅賺了錢，還收獲了友誼。角色特點(diǎn)及表現(xiàn)方式小猴聰明伶俐，善于思考，通過(guò)賣圈展示了智慧和創(chuàng)意。小鴨善良可愛(ài)，對(duì)圓圈充滿好奇，展現(xiàn)了其好奇心和探索精神。小貓溫柔乖巧，對(duì)圓圈有著自己的想象，體現(xiàn)了小貓的溫柔和想象力。小狗活潑好動(dòng)，對(duì)圓圈有著獨(dú)特的玩法，展示了小狗的活力和創(chuàng)新。好奇心與探索精神小鴨等角色對(duì)圓圈的好奇和探索，激發(fā)了孩子們的好奇心和探索欲望，引導(dǎo)他們勇敢嘗試新事物。創(chuàng)新思維通過(guò)小猴賣圈的故事，鼓勵(lì)孩子們敢于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)和利用身邊的資源。友誼與合作故事中小猴與買家們之間的互動(dòng)，體現(xiàn)了友誼與合作的重要性，教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。主題思想闡釋04語(yǔ)言活動(dòng)形式設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與小猴賣圈相關(guān)的問(wèn)題，如“小猴為什么要賣圈？”“小猴的圈有哪些特點(diǎn)？”等，引導(dǎo)幼兒思考并回答。問(wèn)答內(nèi)容設(shè)計(jì)采用集體回答、分組搶答、個(gè)別提問(wèn)等多種形式，增加活動(dòng)互動(dòng)性和趣味性。問(wèn)答形式創(chuàng)新及時(shí)對(duì)幼兒的回答給予反饋，肯定正確回答，糾正錯(cuò)誤回答，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。問(wèn)答效果評(píng)估互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)設(shè)置讓幼兒扮演小猴、顧客等角色，模擬小猴賣圈的過(guò)程，體驗(yàn)角色間的交流和互動(dòng)。角色分配角色扮演游戲開(kāi)展創(chuàng)設(shè)小猴賣圈的情境，如商店、集市等，引導(dǎo)幼兒在情境中運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。情境模擬在游戲中設(shè)置一些沖突情節(jié)，如顧客對(duì)小猴的圈提出疑問(wèn)或要求，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言解決問(wèn)題。沖突解決創(chuàng)意畫讓幼兒根據(jù)自己扮演的角色和情境，創(chuàng)編小猴賣圈的故事，提高幼兒的敘事能力。故事編講表演展示讓幼兒分組表演小猴賣圈的故事，通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)表達(dá)自己的想法和情感。鼓勵(lì)幼兒用畫筆描繪自己心中的小猴賣圈的故事，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表達(dá)機(jī)會(huì)提供05活動(dòng)過(guò)程實(shí)施與記錄情境引入通過(guò)布置小猴賣圈的情境，讓孩子們置身其中，激發(fā)他們的好奇心和參與熱情。問(wèn)題引導(dǎo)向孩子們提出問(wèn)題，如“小猴賣的是什么圈？”、“誰(shuí)會(huì)來(lái)買這些圈？”等，激發(fā)孩子們的想象力和思考能力。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題講述故事用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和豐富的表情、動(dòng)作講述《小猴賣圈》的故事，讓孩子們沉浸在故事中。互動(dòng)問(wèn)答引導(dǎo)思考正式環(huán)節(jié)：講述故事，引導(dǎo)思考在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)暫停，讓孩子們猜測(cè)故事的發(fā)展，或詢問(wèn)他們的想法和意見(jiàn)，提高他們的參與度。通過(guò)故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子們思考一些關(guān)鍵問(wèn)題，如“小猴為什么賣圈？”、“小動(dòng)物們?yōu)槭裁葱枰Γ俊钡?，培養(yǎng)他們的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展總結(jié)回顧和孩子們一起回顧故事的主要情節(jié)和人物，幫助他們鞏固記憶，并引導(dǎo)他們總結(jié)故事中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。延伸拓展鼓勵(lì)孩子們將故事與生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，思考在生活中是否遇到過(guò)類似的情況，或想象故事之后可能發(fā)生的事情，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。情感升華通過(guò)故事中的情節(jié)和人物，引導(dǎo)孩子們感受友情、善良、勇敢等美好品質(zhì)，培養(yǎng)他們的情感價(jià)值觀。06活動(dòng)效果評(píng)價(jià)與反思孩子們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出很高的積極性，踴躍參與，沒(méi)有孩子游離于活動(dòng)之外。積極參與活動(dòng)孩子們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，參與度很高。主動(dòng)表達(dá)觀點(diǎn)孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠?qū)Ｗ⒌赝度耄e極配合老師的引導(dǎo)，完成各項(xiàng)任務(wù)。投入程度高孩子們參與度評(píng)估010203語(yǔ)言表達(dá)能力提升情況分析口語(yǔ)表達(dá)能力通過(guò)討論和角色扮演，孩子們能夠用流利的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。傾聽(tīng)和理解能力詞匯和句式運(yùn)用孩子們能夠認(rèn)真傾聽(tīng)他人的發(fā)言，理解別人的觀點(diǎn)和意圖，從而做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中使用了豐富的詞匯和句式，表達(dá)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)，說(shuō)明他們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。教師引導(dǎo)教師在活動(dòng)中應(yīng)該更多地發(fā)揮引導(dǎo)作用，幫助孩子們更好地理解和表達(dá)，提高活動(dòng)的整體效果