2024年華東師大版高二生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年華東師大版高二生物下冊(cè)月考試卷869考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、微生物的種類繁多，下列微生物中屬于原核生物的是①霉菌②酵母菌③藍(lán)細(xì)菌④大腸桿菌⑤乳酸桿菌A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤2、某生物興趣小組對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣；設(shè)計(jì)了圖1；圖2所示的實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是將生長(zhǎng)素分解了，下列說法正確的是（）

A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲B.若圖2中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cC.若圖2中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cD.從圖1、圖2中分析：胚芽尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用3、在長(zhǎng)方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源可從窗口射入。將暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15min勻速轉(zhuǎn)一周，則一星期后幼苗的生長(zhǎng)情況如圖哪項(xiàng)所示A.B.C.D.4、經(jīng)測(cè)定，某多肽鏈分子式是C21HXOYN4S2(－SH＋－SH―→－S－S－＋2H)，其中含有一個(gè)二硫鍵(－S－S－)。已知該多肽是由下列氨基酸中的幾種作為原料合成的：苯丙氨酸(C9H11O2N)、天冬氨酸(C4H7O4N)、丙氨酸(C3H7O2N)、亮氨酸(C6H13O2N)、半胱氨酸(C3H7O2NS)。下列有關(guān)該多肽的敘述，正確的是()A.該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、天冬氨酸、丙氨酸和亮氨酸B.該多肽中H原子數(shù)和O原子數(shù)分別是32和5C.該多肽形成過程中至少需要4種tRNAD.該多肽在核糖體上形成，形成過程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了565、【題文】圖中所示為測(cè)定A、B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處，下列敘述正確的是

A.刺激b點(diǎn)；B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”

B.刺激c點(diǎn)；A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”

C.刺激b點(diǎn)，靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)。

D.刺激c點(diǎn)，靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題，共12分)6、下列有關(guān)人類活動(dòng)對(duì)群落的演替影響的表述，哪一項(xiàng)是正確的（）A.人類的許多活動(dòng)在影響群落的演替B.人可以建立人工群落，將演替的方向和速度置于人為控制之下C.人類活動(dòng)對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素D.人類的活動(dòng)對(duì)群落的影響往往是破壞性的7、如圖表示反饋調(diào)節(jié)的模式圖，下列所述與圖示模型相符合的是

A.甲表示促甲狀腺激素分泌增多，乙表示甲狀腺激素分泌增多B.甲表示種群數(shù)量增多，乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇C.甲表示水體污染加劇，乙表示魚蝦死亡增多D.甲表示被捕食者數(shù)量增多，乙表示捕食者數(shù)量增多8、關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（）A.細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成B.建立則主要是德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺C.它揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D.是多位科學(xué)家在探索、繼承、修正和發(fā)展而建立的9、利用PCR技術(shù)將某小段DNA分子擴(kuò)增n代，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.測(cè)定DNA分子兩端的核糖核苷酸序列，以便設(shè)計(jì)引物對(duì)B.(2n-1)對(duì)引物參與子代DNA分子的合成C.向反應(yīng)體系中加入解旋酶、DNA聚合酶等D.保持反應(yīng)體系溫度恒定，確保擴(kuò)增的正常進(jìn)行10、植物細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器有（）A.葉綠體B.核糖體C.中心體D.線粒體11、科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，人的血液pH通常在7.35～7.45之間，變化不大的原因是（）A.等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用B.通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2C.血漿中過多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外D.食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、如圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖；請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）如果圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，圖中標(biāo)號(hào)____所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大?。?/p>

（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供____kg．

（3）若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為____．

（4）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為____、____．

（5）若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加，會(huì)造成的全球性環(huán)境問題依次是____、____．13、（1）鑒定可溶性還原糖用______試劑；加熱后呈現(xiàn)磚紅色．

（2）觀察脂肪用______染液染色．

（3）______遇碘變藍(lán)．

（4）健那綠可以把______染成藍(lán)綠色．14、表示______過程，此過程以信使RA為模，由______相對(duì)應(yīng)氨基酸安在特定的位置．

表示______程，是在______（所）中按照______原則完的．

根圖回答下面的題．

表示______程，此過所需的原料是______，酶是______

表示______過程，在______催化作用下進(jìn)的，料是______

若DA中有n堿基，mRNA的密碼子有______個(gè)最多有______種．15、我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽；下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答。

。

（1）該化合物有__________個(gè)氨基和________個(gè)羧基。（2）該化合物是由__________個(gè)氨基酸失去水分子而形成的，這樣的反應(yīng)叫作___________，該化合物叫__________肽。（3）該化合物有__________種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是_________不同。（4）若該化合物進(jìn)行水解，需要_________個(gè)水分子。16、某種一年生植物種群中AA占25%,Aa占50%,aa占25%。將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地。(1)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),使該植物形成____。(2)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化,AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為____。(3)在對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同)。第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這一年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化,____,理由是____。（4）導(dǎo)致生物多樣性的原因是____。17、高中生物必備知識(shí)點(diǎn)填空（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和_________的控制中心。（2）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底_________產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。（3）等位基因指的是位于同源染色體上相同位置控制________________的基因。（4）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以___________的形式成倍地增加或減少。（5）激素調(diào)節(jié)的特點(diǎn)：微量高效；___________________；作用于靶器官、靶細(xì)胞。（6）能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間______________的比值。評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)18、物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．()19、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．20、DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)21、圖1表示微生物實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)中的部分操作。請(qǐng)分析回答：圖1(1)步驟①的后一步的正確操作應(yīng)是將平板______________，這樣可以防止______________。(2)步驟②→③之間需要進(jìn)行的正確操作應(yīng)是____________________________。(3)甲同學(xué)按步驟④進(jìn)行操作，據(jù)圖分析，采用的接種方法稱為__________，其操作的兩處不當(dāng)之處分別是________、________。在老師的指導(dǎo)下，該同學(xué)按正確的方法重新操作，接種后應(yīng)在____做好標(biāo)記。則經(jīng)培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是下圖中的__________。(4)乙同學(xué)嘗試采用不同于甲同學(xué)的接種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖2所示，推測(cè)該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是____________。圖2評(píng)卷人得分六、綜合題(共3題，共24分)22、如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)人血清白蛋白的圖解，根據(jù)下圖回答：（1）在形成圖中③的過程中，我們稱②為____________，獲?、诘耐緩街饕衉___________________________________________________________。（2分）（2）人血清白蛋白的生產(chǎn)說明該工程突破了自然界物種之間的______________，在基因表達(dá)載體中，人的血清白蛋白基因前端必須要有__________________。（3）對(duì)①處理后的分散細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，通常要在培養(yǎng)液中添加一定量的_______，此外應(yīng)定期，以便保證被培養(yǎng)的細(xì)胞處于__________的環(huán)境中。23、【題文】植物的根具有向重力生長(zhǎng)的特性；下列是研究根向重力生長(zhǎng)機(jī)理的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外（示意圖如下）。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。

（1）將胚根水平放置培養(yǎng)一定時(shí)間后；觀察到甲組胚根向重力(下)生長(zhǎng)，乙組胚根水平生長(zhǎng)。

根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得結(jié)論：____。

（2）實(shí)驗(yàn)二：水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論；有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具，寫出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并回答問題。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：胚根等長(zhǎng)的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊；空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

第一步：取若干個(gè)培養(yǎng)皿；在每個(gè)培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實(shí)驗(yàn)一中乙組的方法處理胚根一定時(shí)間后，移去根冠外的瓊脂帽。

第二步：____

第三步：____

第四步：____

請(qǐng)作圖輔助說明：____

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：____。

(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實(shí)，根冠中生長(zhǎng)素的分布受Ca2+濃度影響。當(dāng)胚根水平放置時(shí)，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動(dòng)，導(dǎo)致近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請(qǐng)分析胚根的生長(zhǎng)素分布與向重力生長(zhǎng)的關(guān)系：____。24、【題文】下丘腦對(duì)于穩(wěn)態(tài)的維持及機(jī)體健康有著重要的作用。以下三幅圖顯示的有關(guān)生理活動(dòng)均需要下丘腦參與。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞。如圖l，當(dāng)人感覺寒冷時(shí)，下丘腦可通過分泌激素①最終實(shí)現(xiàn)對(duì)甲狀腺激素a的調(diào)節(jié)，這屬于激素分泌調(diào)節(jié)過程中的____調(diào)節(jié)，據(jù)圖可知能作用于下丘腦的信息分子有____。

（2）下丘腦是水平衡的調(diào)節(jié)中樞。圖2表示的是正常人和尿崩癥患者（腎臟不能保留水分，臨床上表現(xiàn)為排出大量低滲透的尿液）禁水后尿液滲透壓的變化曲線。依據(jù)病變部位尿崩癥可分為中樞性尿崩癥和腎性尿崩癥。觀察圖2可推測(cè)圖中曲線____可以代表前者，其病因是下丘腦分泌抗利尿激素的量不足所致。腎性尿崩癥的病因是腎臟相應(yīng)細(xì)胞表面缺乏____，而使抗利尿激素不能發(fā)揮作用，檢測(cè)患者體內(nèi)抗利尿激素的含量與正常人相比要____（填“多”或“少”）些。

（3）下丘腦也可調(diào)節(jié)血糖平衡。若圖3曲線代表成年鼠運(yùn)動(dòng)前后的血糖濃度變化。請(qǐng)分析回答下列問題：

①下丘腦對(duì)胰島分泌胰島素或胰高血糖素的調(diào)節(jié)方式屬于____。

（填神經(jīng)調(diào)節(jié)／體液調(diào)節(jié)／神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)）

②若現(xiàn)有A；B、C三只小白鼠；A正常，B的胰島B細(xì)胞被自身免疫反應(yīng)所破壞；

C的胰島B細(xì)胞功能正常、體內(nèi)含有抗胰島素受體的抗體，則圖3是____（填寫字母代號(hào)）小鼠的血糖含量變化圖。

③對(duì)B、C小白鼠來說，____（填寫字母代號(hào)）小白鼠不能通過注射胰島素緩解病情。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】試題分析：原核生物是由原核細(xì)胞組成的，細(xì)胞內(nèi)沒有以核膜為界限的細(xì)胞核，如藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）、細(xì)菌（大腸桿菌、乳酸桿菌）、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體等。C正確?？键c(diǎn)：本題考查原核細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【分析】圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則對(duì)照組和試驗(yàn)組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說明單側(cè)光并沒有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻擋了生長(zhǎng)素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而引起胚芽鞘彎曲，故A錯(cuò)；圖2中，若單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長(zhǎng)素的含量A=B，C

【點(diǎn)評(píng)】本題屬于實(shí)驗(yàn)探究題，意在考查考生的理解能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于難題。3、B【分析】【分析】本題考查植物激素相關(guān)知識(shí)，意在培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力。整個(gè)暗箱都放在旋轉(zhuǎn)器上，所以相當(dāng)于對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的幼苗定時(shí)進(jìn)行單側(cè)光照?！窘獯稹看祟}的情景與幼苗（不放在暗箱中）放在緩慢勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，給予固定方向光照的情景是不一樣的，后者幼苗尖端各個(gè)側(cè)面受光是均勻的，故幼苗將直立生長(zhǎng)。此題中，幼苗實(shí)際上接受了單側(cè)光（開窗一側(cè)）的刺激，引起生長(zhǎng)素分布在背光一側(cè)比向光一側(cè)多，因此彎向小窗一側(cè)。綜上所述，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】【分析】本題主要考查氨基酸的脫水縮合，解題的關(guān)鍵是判斷組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類，掌握脫水和脫氫的計(jì)算方法?！窘獯稹緼.多肽鏈分子式是C21HXOYN4S2，含有2個(gè)硫，所以水解產(chǎn)物中有2個(gè)半胱氨酸，題中每個(gè)氨基酸中都只有1個(gè)N，所以該多肽是由三種氨基酸組成，根據(jù)C原子守恒，半胱氨酸含有3個(gè)C，所以另兩個(gè)氨基酸共含有15個(gè)C，可知為苯丙氨酸和亮氨酸，即該多肽水解后產(chǎn)生的氨基酸分別是半胱氨酸、苯丙氨酸和亮氨酸，A錯(cuò)誤；B.該多肽形成過程脫去3分子水和形成二硫鍵脫去2個(gè)氫，所以多肽中氧為8-3=5，多肽中氫為38-6-2=30，B錯(cuò)誤；

C.該多肽中由3種氨基酸組成，形成過程至少需要3種tRNA，C錯(cuò)誤；

D.該多肽形成時(shí)脫去3分子水和2個(gè)氫，減少18×3+2=56，D正確。

故選D?！窘馕觥緿5、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C二、多選題(共6題，共12分)6、A|B【分析】解：A；人類活動(dòng)影響著生物群落的演替；改變了演替的速度和方向，A正確；

B；人類可以建立人工群落；將群落演替的方向和速度置于人為控制之下，B正確；

C；人類活動(dòng)對(duì)群落演替有一定的影響；但不是超過所有自然因素的影響，C錯(cuò)誤；

D；人類活動(dòng)對(duì)群落的影響有很多是有益的；如封山育林、治理沙漠、管理草原，甚至可以建立人工群落，D錯(cuò)誤．

故選：AB．

人類對(duì)生物群落演替的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他某些自然因素；因?yàn)槿祟惿a(chǎn)活動(dòng)通常是有意識(shí)；有目的地進(jìn)行的，可以對(duì)自然環(huán)境中的生態(tài)關(guān)系起著促進(jìn)、抑制、改造和重建的作用．但人類的活動(dòng)對(duì)群落的演替也不是只具有破壞性的，也可以是通過建立新的人工群落實(shí)現(xiàn)受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)．

本題考查人類活動(dòng)對(duì)群落演替影響的知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】【答案】AB7、ABD【分析】【分析】本題以模式圖的形式，考查甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，種群數(shù)量的變化等知識(shí)，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系性，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘獯稹緼.促甲狀腺激素促進(jìn)甲狀腺激素的分泌，而甲狀腺激素分泌增多會(huì)抑制促甲狀腺激素的分泌，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B.種群數(shù)量增多加劇了種內(nèi)斗爭(zhēng)，而種內(nèi)斗爭(zhēng)抑制了種群數(shù)量增加，屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確；C.水體污染加劇，使得魚蝦死亡增加，進(jìn)而水體污染加劇，屬于正反饋，C錯(cuò)誤；D.被捕食者數(shù)量增多，使得捕食者數(shù)量增多，進(jìn)而抑制被捕食者增加，屬于負(fù)反饋，D正確。?故選A、B、D。【解析】ABD8、ABCD【分析】解：A；細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來且由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成；A正確；

B；細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出；B正確；

C；細(xì)胞學(xué)說提出“一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來”；揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C正確；

D；細(xì)胞學(xué)說多位科學(xué)家在探索、繼承、修正和發(fā)展而建立的；D正確．

故選：ABCD．

虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者也是細(xì)胞的命名者．

細(xì)胞學(xué)說是由德國(guó)植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出．

細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容有：

1；細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體；一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所組成．

2；細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用．

3；新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

意義：證明了動(dòng)植物界具有統(tǒng)一性．

本題考查了細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立者和內(nèi)容等知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力，屬于簡(jiǎn)單題．考生要能夠識(shí)記細(xì)胞學(xué)說的建立者、內(nèi)容以及意義等知識(shí)，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行判斷．【解析】ABCD9、ACD【分析】本題考查PCR技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，解答時(shí)可以從PCR技術(shù)的概念、原理、過程前提條件這幾方面切入。利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)需要引物的參與，因此需要測(cè)定DNA分子兩端的核苷酸序列，以便設(shè)計(jì)引物對(duì)，A符合題意；DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，因此2n-1對(duì)引物參與子代DNA分子的合成；B不符合題意；PCR技術(shù)中雙鏈DNA解開不需要解旋酶，且PCR擴(kuò)增DNA分子是在較高溫度下進(jìn)行的，因此需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶，C符合題意；PCR擴(kuò)增的過程為高溫變性；低溫復(fù)性、中溫延伸，可見整個(gè)過程中并不要保持恒溫，D符合題意。

故選ACD。解答此類題目的關(guān)鍵是識(shí)記PCR技術(shù)的概念、原理、條件及具體過程等基礎(chǔ)知識(shí)，能與體內(nèi)DNA復(fù)制進(jìn)行比較，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。【解析】ACD10、AD【分析】解：植物細(xì)胞含有線粒體和葉綠體；因此植物細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體．

故選：AD．

真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中；其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA．

對(duì)于DNA的分布及不同細(xì)胞器的分布的理解和掌握，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．【解析】AD11、ABC【分析】解：A、H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)中的HCO3-、HPO42-等離子；可起到緩沖作用，A正確；

B、人體通過呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2；從而減少內(nèi)環(huán)境中的酸性氣體，B正確；

C；血漿中過多的碳酸氫鹽可以經(jīng)腎臟隨尿排出體外；C正確；

D；內(nèi)環(huán)境的酸堿緩沖物質(zhì)在血漿中；而不是在食物中，所以不是通過食物中的堿性物質(zhì)和酸性物質(zhì)來調(diào)節(jié)血液的pH，D錯(cuò)誤。

故選：ABC。

內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)主要包括溫度；pH和滲透壓：

（1）人體細(xì)胞外液的溫度一般維持在37℃左右；

（2）正常人的血漿接近中性；pH為7.35～7.45．血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定，與它含有的緩沖物質(zhì)有關(guān)；

（3）血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽；蛋白質(zhì)的含量有關(guān)．

本題考查了內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．【解析】ABC三、填空題(共6題，共12分)12、④50增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類有機(jī)物有機(jī)物溫室效應(yīng)酸雨【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)制程度有關(guān)；即圖中④．

（2）已知高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量；求低營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量時(shí)：（1）需最多能量：÷10%計(jì)算；（2）需最少能量：按÷20%計(jì)算．如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg，至少需要生產(chǎn)者提供2÷20%÷20%=50kg．

（3）生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)制程度有關(guān)；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)制，其抵抗力穩(wěn)定性越高，因此要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，一般可采用的措施為增加各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類．

（4）碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式均為有機(jī)物．

（5）短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳迅速增加；會(huì)造成溫室效應(yīng)；短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化硫迅速增加，會(huì)造成酸雨．

【分析】分析題圖：圖示是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖，其中①表示生產(chǎn)者的同化作用；②表示細(xì)胞呼吸；③表示分解者的分解作用；④表示捕食關(guān)系；①③⑤⑥也表示S循環(huán)過程．13、略

【分析】解：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．

（2）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）．

（3）淀粉遇碘液變藍(lán)．

（4）健那綠可以把活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色．

故答案為：

（1）斐林。

（2）蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）

（3）淀粉。

（4）線粒體。

生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，產(chǎn)生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖（如葡萄糖；麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍(lán)．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

本題考查了生物學(xué)中的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用．【解析】斐林；蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）；淀粉；線粒體14、略

【分析】解：上式表示的是心則內(nèi)容．

DA復(fù)制/格//空/細(xì)胞核/空格堿配對(duì)原則。

轉(zhuǎn)錄格/四種游離的核核苷酸RA合酶。

若DNA中有n基，則mNA的堿基最多是個(gè)每個(gè)密碼子含有個(gè)堿，因密碼子是碼子共64種，因此多是64種．

故案為：

示DNA分子復(fù)制過程；DA子復(fù)是在細(xì)胞中按照堿基互補(bǔ)則完成的．

表示轉(zhuǎn)錄過程轉(zhuǎn)錄的原料是四種離的糖核苷；所要的酶是RA聚酶．

中心則。

逆轉(zhuǎn)錄空/逆轉(zhuǎn)錄酶。

圖是心法內(nèi)容；是DN復(fù)制，是轉(zhuǎn)錄，是翻譯，是逆轉(zhuǎn)過．

本在考查學(xué)生對(duì)中心法則內(nèi)容的理解并比識(shí)記能．【解析】中心法則；DNA復(fù)制；細(xì)胞核；堿基互補(bǔ)配對(duì)；轉(zhuǎn)錄；四種游離的核糖核苷酸；RNA聚合酶；翻譯；tRNA；逆轉(zhuǎn)錄；逆轉(zhuǎn)錄酶；四種游離的脫氧核苷酸；6115、（1）11

（2）5脫水縮合五肽

（3）4R基

（4）4【分析】【分析】本題綜合考查蛋白質(zhì)的相關(guān)內(nèi)容，要求考生學(xué)會(huì)分析多肽鏈并解決相關(guān)的問題。【解答】由圖可知，其中有4個(gè)肽鍵，5個(gè)氨基酸，故為五肽，其中的R基有四種類型，不同的氨基酸區(qū)別在于R基，所以有4種氨基酸構(gòu)成。因?yàn)镽基中均沒有氨基和羧基，故該多肽鏈中只有一個(gè)氨基，一個(gè)羧基。（1）該化合物有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基。（2）該化合物由5個(gè)氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)失去4分子水形成，稱為五肽。（3）該化合物由4種氨基酸構(gòu)成，造成氨基酸種類不同的原因是R基不同。（4）若該化合物有四個(gè)肽鍵進(jìn)行，進(jìn)行水解，需要4個(gè)水分子。【解析】（1）11（2）5脫水縮合五肽（3）4R基（4）416、(1)地理隔離(2)③④①(3)沒有因?yàn)榉N群的基因頻率沒有變化(4)共同進(jìn)化【分析】【分析】

本題考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能力。【解答】??（1）將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū)，相當(dāng)于將一個(gè)種群分成了兩個(gè)不同的種群，由于兩個(gè)種群所處的地理位置不同，即產(chǎn)生了地理隔離?；蛐蛡€(gè)體不適應(yīng)環(huán)境而不斷被淘汰，將導(dǎo)致類型個(gè)體數(shù)量下降，比例下降；又因?yàn)椋?）和由題意可知，AA基因型個(gè)體不適應(yīng)環(huán)境而不斷被淘汰，將導(dǎo)致AA類型個(gè)體數(shù)量下降，比例下降；又因?yàn)锳A和Aa類型個(gè)體的表現(xiàn)型相同，適應(yīng)環(huán)境的能力（可能）相同或相似，所以Aa類型個(gè)體的數(shù)量也會(huì)下降，比例下降；aa類型的個(gè)體由于能適應(yīng)環(huán)境，個(gè)體數(shù)量不斷增加，比例上升。故相應(yīng)則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過程為③④①。類型個(gè)體的表現(xiàn)型相同，適應(yīng)環(huán)境的能力（可能）相同或相似，所以AA類型個(gè)體的數(shù)量也會(huì)下降，比例下降；AA類型的個(gè)體由于能適應(yīng)環(huán)境，個(gè)體數(shù)量不斷增加，比例上升。故相應(yīng)則該種群AA、Aa、Aa三種基因型頻率的變化過程為③④①。aaAAAa中第一年：aa和的植株所占的比例分別為（3）和分析題干信息可知：對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群中第一年：，則對(duì)移植到原產(chǎn)地這種植物的某一種群為AA，其aa基因頻率10%基因頻率70%基因頻率Aa×20%，A。=AA+1/2Aa發(fā)現(xiàn)基因型為=10%+1/2和20%=20%的植株所占的比例分別為a=80%和第二年對(duì)同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%，，AAaa4%64%，則Aa為32%，其A基因頻率=AA基因頻率+1/2Aa基因頻率=4%+1/2該植物種群沒有發(fā)生進(jìn)化。×32%=20%）不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，屬于共同進(jìn)化，是導(dǎo)致生物多樣性的原因。，a=80%【解析】(1)地理隔離(2)③④①(3)沒有因?yàn)榉N群的基因頻率沒有變化(4)共同進(jìn)化17、（1）遺傳

（2）氧化分解

（3）相對(duì)性狀

（4）染色體組

（5）通過體液運(yùn)輸

（6）同化量【分析】【分析】本題考查生物基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記能力。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是解題的關(guān)鍵，要特別注意識(shí)記的準(zhǔn)確性。【解答】（1）細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。（2）有氧呼吸是指細(xì)胞在氧的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水，釋放能量，生成大量ATP的過程。（3）等位基因指的是位于同源染色體上相同位置，控制相對(duì)性狀的基因。（4）染色體數(shù)目的變異可以分為兩類：一類是細(xì)胞內(nèi)個(gè)別染色體的增加或減少，另一類是細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少。（5）激素調(diào)節(jié)具有微量高效；通過體液運(yùn)輸；作用于靶器官、靶細(xì)胞的特點(diǎn)。（6）能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值?！窘馕觥浚?）遺傳（2）氧化分解（3）相對(duì)性狀（4）染色體組（5）通過體液運(yùn)輸（6）同化量四、判斷題(共3題，共6分)18、B【分析】【解答】物種之間的共同進(jìn)化是通過不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．

故答案為：×．

【分析】共同進(jìn)化指不同物種之間或生物與無機(jī)環(huán)境之間，在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．19、A【分析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．20、B【分析】【解答】解：DNA即脫氧核糖核酸；主要分布在細(xì)胞核中，細(xì)胞質(zhì)中也含有少量DNA，如線粒體；葉綠體；RNA核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，細(xì)胞核中也含有RNA．因此DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中的描述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】核酸根據(jù)五碳糖不同分為核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，脫氧核糖核酸主要分布在細(xì)胞核中．五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共10分)21、（1）冷凝后并倒置皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基（2）在火焰旁冷卻接種環(huán)(并打開棉塞)、將試管口通過火焰（3）平板劃線法劃線的首尾區(qū)域不應(yīng)相連劃線應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行皿底A（4）涂布不均勻【分析】【分析】本題考查微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，要求考生識(shí)記微生物的接種方法，能根據(jù)圖乙判斷接種方法及圖乙現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。【解答】（1）步驟①的后一步的正確操作應(yīng)是將平板冷凝后并倒置，防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基。（2）無菌操作要求在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程都在酒精燈火焰附近進(jìn)行，以避免周圍微生物的污染，在火焰旁冷卻接種環(huán)(并打開棉塞)、將試管口通過火焰。（3）甲同學(xué)采用的接種方法稱為平板劃線法，其操作的不當(dāng)之處是劃線的首尾區(qū)域相連、劃線未在酒精燈火焰附近進(jìn)行。經(jīng)正確操作接種后應(yīng)在皿底做好標(biāo)記。培養(yǎng)后菌落的分布情況最可能是A圖，菌落很好的分散開來。（4）菌落比較集中，沒有很好的分散開來，可能是涂布不均勻?qū)е碌??！窘馕觥浚?）冷凝后并倒置皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基（2）在火焰旁冷卻接種環(huán)(并打開棉塞)、將試管口通過火焰（3）平板劃線法劃線的首尾區(qū)域不應(yīng)相連劃線應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行皿底A（4）涂布不均勻六、綜合題(共3題，共24分)22、略

【分析】（1）人血清白蛋白基因是目的基因，獲取目的基因的方法是從基因文庫(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成。（2）不同物種之間具有生殖隔離，是不能進(jìn)行基因交流的，基因工程實(shí)現(xiàn)了基因交流。突破了生殖隔離。目的基因必須插入基因表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間。（3）為保證細(xì)胞培養(yǎng)的無菌無毒，培養(yǎng)液中應(yīng)添加一定量的抗生素，此外應(yīng)定期更換培養(yǎng)液?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)、基因工程的原理及技術(shù)，意在考查能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。【解析】【答案】（1）目的基因從基因文庫(kù)中獲取、PCR技術(shù)擴(kuò)增、人工合成（2）生殖隔離啟動(dòng)子（3）抗生素更換培養(yǎng)液無菌、無毒23、略

【分析】【解析】

試題分析：

（1）本題重在研究Ca2＋、生長(zhǎng)素分布與作用原理（而本題用胚根做試驗(yàn)材料），首先要搞清楚已知的試驗(yàn)一中甲、乙兩組的試驗(yàn)不同條件和引起的不同現(xiàn)象。甲組沒有改變胚根的任何物質(zhì)（比如Ca2＋）的含量和分布，胚根向重力（下）生長(zhǎng)；乙組中含EDTA的瓊脂帽除去了胚根尖端周圍與之臨接部位的Ca2＋，胚根水平生長(zhǎng)，由此可知胚根向重力生長(zhǎng)與否與胚根尖端Ca2＋分布和含量有關(guān)。

（2）根據(jù)題目要求由已知的結(jié)論要做論證試驗(yàn)；必須注意試驗(yàn)所用材料；用具的選擇及設(shè)計(jì)過程中對(duì)比試驗(yàn)的作用。

已知水平放置的胚根彎曲向下生長(zhǎng)與根冠近地側(cè)的Ca2＋濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)，研究表明根總是朝著Ca2＋濃度高的方向彎曲生長(zhǎng)。那么我么就要設(shè)計(jì)一個(gè)試驗(yàn)將根制造出兩側(cè)不同Ca2＋濃度的材料，并且要對(duì)照即兩側(cè)濃度仍相同的情況。好在需要突破的是對(duì)于未處理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有Ca2＋分布，這會(huì)造成試驗(yàn)的誤差與結(jié)論的錯(cuò)誤，試驗(yàn)第一步已經(jīng)處理了，就是所有的胚根都用含EDTA的瓊脂帽處理胚根，去除根冠周圍的Ca2＋。

那么接下來就要繼續(xù)做的是試驗(yàn)中要有對(duì)照處理，即一組要使胚根兩側(cè)Ca2＋濃度不同，一組則相同。所以第二步：將培養(yǎng)皿均分成兩組，編號(hào)為A組和B組，在A組的胚根上方放一個(gè)空白瓊脂塊（仍保持兩側(cè)Ca2＋濃度一致），在B組的胚根上方放一個(gè)含Ca2＋的瓊脂塊（使上側(cè)遠(yuǎn)地側(cè)Ca2＋濃度高于近地側(cè)）。最后將胚根水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間；觀察胚根的生長(zhǎng)方向。

試驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)的是：A組胚根仍水平生長(zhǎng)；B組已彎曲向上生長(zhǎng)。此時(shí)應(yīng)該注意的是所得結(jié)果應(yīng)該符合需要論證得試驗(yàn)結(jié)果。否則試驗(yàn)就是失敗得。這