2025年冀少新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀少新版高三語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷440考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究．B.3月7日，鳳臺(tái)農(nóng)家女楊艷麗受中央電視臺(tái)《星光大道》欄目組邀請(qǐng)，帶領(lǐng)她的舞伴來(lái)到北京，實(shí)現(xiàn)了見(jiàn)“畢姥爺”、在大舞臺(tái)跳花鼓燈健身舞的夢(mèng)想．C.個(gè)人所得稅的調(diào)整涉及到每一個(gè)公民的切身利益，不僅需要民眾充分的公開(kāi)討論乃至觀點(diǎn)交鋒，更需要政府部門以及專家的聲音參與．D.不同的生活習(xí)俗、自然條件以及地理環(huán)境，使各地的民居在平面布局、結(jié)構(gòu)方式、造型等方面呈現(xiàn)出淳樸自然，而又有著各自的特色．2、【題文】填入下列橫線處的句子恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

（1）有一次，聽(tīng)到了山林里的猿啼。那聲音，忽遠(yuǎn)忽近，或呼或和，飛動(dòng)如閃電，高亢如天風(fēng)，____；比人類偉大天才譜出的樂(lè)章更為神妙動(dòng)聽(tīng)。

（2）北平郊外，____；和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給予人的印象，實(shí)在是深刻；偉大、神秘到了不可以語(yǔ)言來(lái)形容。

①激越如奔泉；飄逸如閑云②飄逸如閑云，激越如奔泉。

③西山隱隱的不少白峰頭；以及無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，一片大雪地。

④一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，以及西山隱隱的不少白峰頭A.①③B.①④C.②③D.②④3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）A.中肯/中意陡峭/譏誚孝悌/締造綺麗/倚馬可待B.老嫗/佝僂夢(mèng)魘/笑靨憔悴/樵夫嗔怪/瞋目而視C.瘡痍/悲愴磋商/蹉跎折服/折本拾掇/咄咄逼人D.果脯/胸脯下載/刊載挾持/臉頰提防/提綱挈領(lǐng)4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.3月18日，旨在致力于戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘研究、整理、發(fā)掘的簡(jiǎn)牘研究所在市博物館成立，這必定會(huì)為更好地詮釋、傳承優(yōu)秀文明做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)B.文化的終極使命是“化人以雅”，它不能硬性灌輸，而是要讓人在欣悅中主動(dòng)親近，并在這個(gè)過(guò)程中理解文化內(nèi)蘊(yùn)的熏陶和濡染C.因我們的評(píng)判機(jī)制缺乏文化自信，對(duì)張藝謀的電影成就可以說(shuō)是被低估了，以致他的部分優(yōu)秀作品至今與中國(guó)觀眾無(wú)緣D.央行指出要進(jìn)一步深化金融機(jī)構(gòu)改革，優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境，全面加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)的檢測(cè)評(píng)估，以維護(hù)金融的穩(wěn)定安全5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.去年年底，一位名叫奇爾萊德的英國(guó)男子在其任職公司組織的圣誕聚會(huì)上狂跳“騎馬舞”時(shí)，因急性心力衰竭突然猝死，真可謂樂(lè)極生悲。B.山東省在全國(guó)率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無(wú)戶籍考生均可在山東省就地報(bào)名參加高考。C.近幾年來(lái)，我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_，為了應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的海上變化，中國(guó)海監(jiān)局調(diào)整了工作規(guī)劃，加大了海上巡航密度和執(zhí)法裝備的力量。D.學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對(duì)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展起著重要作用。6、下對(duì)對(duì)文言句式歸類正確的一項(xiàng)是（）

①君子生非異也；善假于物也②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)③句讀之不知，惑之不解。

④不拘于時(shí)⑤是造物者之無(wú)盡藏也⑥凌萬(wàn)頃之茫然。

⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧以為凡是州之山水有異態(tài)者⑨夫六國(guó)與秦皆諸侯。

⑩為國(guó)者無(wú)使為積成之所劫哉?秦人不暇自衰?戍卒叫，函谷舉。A.①②⑤⑨/⑥⑧/③?/④⑦⑩?B.①⑤⑨/②⑥⑧/③?/④⑦⑩?C.①⑤⑨/②④⑥⑧/③?/⑦⑩?D.①④⑤⑨/③⑥⑧/②?/⑦⑩?評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)語(yǔ)境；在下面橫線處填上兩個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥?，與首句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句．

友誼如珍珠，我們共同穿綴，聯(lián)成一串串璀璨的項(xiàng)鏈；友誼如____，____，____；友誼如____，____，____．8、仿照例句的格式；任寫一種事物．

例：教師的周圍飄著粉筆屑；不，那不是粉筆屑，那是教師撒出的智慧的花朵．

____．9、2014年1月我省著名職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員李娜獲得澳大利亞網(wǎng)球公開(kāi)賽女單冠軍和約1400萬(wàn)人民幣冠軍獎(jiǎng)金湖北省領(lǐng)導(dǎo)在武漢機(jī)場(chǎng)為李娜舉行歡迎儀式并代表政府獎(jiǎng)勵(lì)李娜80萬(wàn)元．這一行為引起了各界人士的熱議有人贊成有人反對(duì)．請(qǐng)你為為雙方各擬一條理由要求語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)明每條不超過(guò)25字．

贊成：____

反對(duì)：____．10、閱讀下面的文字．完成下列各題．

病毒。

①病毒不同于其它所有生物；它不是由細(xì)胞構(gòu)成的．一個(gè)細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)要進(jìn)行生命活動(dòng)：進(jìn)食；產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)．但這一切病毒都沒(méi)有．當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)，它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒．它進(jìn)入細(xì)胞后．災(zāi)難就來(lái)了．

②所有的病毒都由兩部分組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)；在有些情況下是脂肪或類脂的包膜．蛋白質(zhì)外衣或類脂包膜（如果有的話）使病毒依附上細(xì)胞膜--然后病毒進(jìn)入細(xì)胞．實(shí)際上這并不容易．病毒外衣的表面必須剛好依附在細(xì)胞膜的“接收囂”的位置．即使在理想的條件下．病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接．這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用．狂犬病和感冒則是最明顯的例外．它們能感染的范圍極廣．

③一旦病毒依附上細(xì)胞；它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞．在細(xì)胞膜上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞．

④當(dāng)病毒進(jìn)入細(xì)胞．它就開(kāi)始回復(fù)成它自己了．要理解它都干了些什么；我們必須更進(jìn)一步了解它的核酸中心．

⑤核酸存在于每個(gè)活的細(xì)胞和病毒中．它們有兩種基本種類--DNA和RNA．DNA構(gòu)成基因組合．這意味著一個(gè)特定的DNA里儲(chǔ)藏了構(gòu)造和維持一種特定生物體的信息．DNA是怎樣決定生物的形式和功能的呢？它控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)．不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)；不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體．

⑥RNA是干什么的呢？RNA在細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息的傳遞者．它將信息從DNA（在所有細(xì)胞的細(xì)胞核中）傳遞到合成蛋白質(zhì)的地方（在細(xì)胞核外）．DNA像模板一樣造出正確的RNA．RNA又同樣制造出正確的蛋白質(zhì)．

⑦病毒要么有DNA；要么有RNA，但不會(huì)兩樣都有．在病毒中，RNA不是信息的傳遞者而是基因物質(zhì)．

⑧病毒進(jìn)入并強(qiáng)迫細(xì)胞制造出更多的病毒；必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似．這種與正常分子成分驚人的相似性不是偶然的，它來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)．實(shí)際上，自從地球上有生命以來(lái)，病毒和細(xì)胞就共同存在，共同進(jìn)化．

⑨有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法；認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的．這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好．一種更可信的可能性是說(shuō)，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)．

⑩隨著時(shí)問(wèn)的變遷；這些“逃出來(lái)的基因”提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制，在細(xì)胞中寄生--成了病毒．對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)的病毒，危害性越?。@就是病毒進(jìn)化的形式．大部分的病毒感染完全沒(méi)有危害，但那些進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦則是巨大的．

?病毒有修復(fù)4000種人類混亂基因的特殊能力．把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上；使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞，這是修復(fù)這些細(xì)胞最好的方法．這種基因療法還可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞的DNA．

（選自《在巖石上漂浮》；有刪改）

（1）下列關(guān)于“病毒”的表述，正確的一項(xiàng)是____

A．病毒實(shí)際上是很小的；無(wú)生命的、懶惰的顆粒．它沒(méi)有進(jìn)食、產(chǎn)生能量、生長(zhǎng)、對(duì)環(huán)境的改變作出反應(yīng)的生命活動(dòng)．

B．所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)組成．這層蛋白質(zhì)外衣使病毒依附上細(xì)胞膜--然后病毒進(jìn)入細(xì)胞．

C．病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用．即使在理想的條件下；病毒與合適的細(xì)胞的幾千次撞擊中，也只有一次能使它們正確地連接．

D．病毒和細(xì)胞共同存在；共同進(jìn)化．病毒對(duì)它們的宿主細(xì)胞越適應(yīng)，危害性就越??；而那進(jìn)化得不完美的病毒引起的危害和痛苦則是巨大的．

（2）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．一旦病毒依附上了細(xì)胞；穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)人細(xì)胞的方法就是，將它們的包膜與細(xì)胞融合而使它們進(jìn)人細(xì)胞．

B．DNA控制細(xì)胞和生物體制造蛋白質(zhì)；不同的DNA產(chǎn)生不同的蛋白質(zhì)，不同的蛋白質(zhì)構(gòu)成不同的生物體，DNA就是這樣決定生物的形式和功能的．

C．RNA在細(xì)胞中的主要功能是充當(dāng)信息的傳遞者；而在病毒中；RNA不是信息的傳遞者，是基因物質(zhì)．

D．病毒強(qiáng)迫細(xì)胞制造更多病毒；必須有一些蛋白質(zhì)和核酸的組合與細(xì)胞的類似，這種驚人的相似性來(lái)自病毒對(duì)細(xì)胞或它的宿主長(zhǎng)期的適應(yīng)．

（3）從全文看，下列表述符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是____

A．“病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的；實(shí)際上病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)．

B．病毒作為在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)；一旦逃出就提高了獨(dú)立的能力，能自我復(fù)制．

C．狂犬病和感冒病毒能感染的范圍極廣；它們對(duì)所有的細(xì)胞都起感染作用．免疫系統(tǒng)對(duì)它們無(wú)能為力．

D．把準(zhǔn)確的基因附在經(jīng)過(guò)處理沒(méi)有感染性的病毒身上，使它進(jìn)入有缺陷的細(xì)胞的基因療法，可能用來(lái)修復(fù)癌細(xì)胞的DNA．11、閱讀下面的文字；回答問(wèn)題。

時(shí)間永是流駛；街市依舊太平，有限的幾個(gè)生命，在中國(guó)是不算什么的，至多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮Ｈ祟惖难獞?zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械模螞r是徒手。

然而既然有了血痕了；當(dāng)然不覺(jué)要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛(ài)人的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。陶潛說(shuō)過(guò)，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱耍@也就夠了。

（1）解釋文中畫線的詞語(yǔ)。

①無(wú)惡意的閑人：____

②有惡意的閑人：____

（2）“人類的血戰(zhàn)前行的歷史；正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請(qǐng)?jiān)甘遣辉谄渲械?，更何況是徒手”一句，意在說(shuō)明什么？

（3）第一段段末“其中”的“其”指的是____。

A．像煤的形成那樣所必須經(jīng)歷的漫長(zhǎng)的歲月。

B．像煤的形成那樣最終所取得的有價(jià)值的成果。

C．在歷史進(jìn)程中所常見(jiàn)出現(xiàn)的那種無(wú)謂的犧牲。

D．為人類進(jìn)步而必須付出的那些大量的犧牲。12、名著導(dǎo)讀。

“____”是《三國(guó)演義》的思想精髓和靈魂。《三國(guó)演義》中有這樣兩段話：“譬猶駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳耳”，“無(wú)異周得呂望，漢得張良”，說(shuō)此話者是____，被贊譽(yù)的人是____；最能體現(xiàn)后者（被贊譽(yù)者）賞罰分明的情節(jié)是____。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

漢字的魅力優(yōu)于拼音文字說(shuō)到漢字；不能不提及世界文明史。世界的古代文明，可以說(shuō)就是尼羅河流域的埃及圈，幼發(fā)拉底河；底格里斯河流域的美索不達(dá)米亞圈，印度河、恒河流域的印度圈，黃河、長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈四大文明。這四大文明之中，前三者互相交往而發(fā)展，成為近代文明的源流，只有中國(guó)幾乎未與其他文化發(fā)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈。國(guó)人對(duì)此是充滿自豪感的，無(wú)論是對(duì)漢字的發(fā)展歷史，還是對(duì)漢字所承載的中國(guó)獨(dú)具的文字文明和文化底蘊(yùn)。

但是；由于漢字本身的特點(diǎn)所帶來(lái)的缺陷，如撰文用字多；字型復(fù)雜、難記、難讀，在過(guò)去幾十年中，漢字的發(fā)展前景廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。但肯定的一點(diǎn)是，要想準(zhǔn)確把握漢字的功過(guò)是非，必須仔細(xì)回顧和耐心審視漢字所走過(guò)的歷程，對(duì)漢字發(fā)展史上的基本事項(xiàng)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明晰的梳理和敘述，從新石器時(shí)代開(kāi)始到現(xiàn)代的漢字發(fā)展史，從前印度時(shí)代的漢字書寫工具材料史到漢字印刷的發(fā)展史，那些對(duì)漢字有成見(jiàn)的人就會(huì)明白：現(xiàn)在就想把擁有四千余年悠久歷史、擔(dān)負(fù)著人類文明發(fā)展史一翼的漢字塞進(jìn)博物館里，還為時(shí)尚早。

漢字的表記法從古代到現(xiàn)代是連續(xù)發(fā)展的，從甲骨文、青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒(méi)有文化斷層。漢字不是拼音文字。而與漢字、漢學(xué)有關(guān)的律令制度，如國(guó)家概念、產(chǎn)業(yè)、生活、文化等，也都跨越廣闊的版圖，從中國(guó)平原，傳播至東方的朝鮮、riben，南方的越南，用文字連結(jié)了中國(guó)與周邊世界的文化。雖然多數(shù)國(guó)家后來(lái)又在漢字的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了自己的文字，但依然有著漢字的影響和痕跡存在。如朝鮮的自創(chuàng)文字“諺文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鮮“正式”的文字依然是漢字，這跟riben稱漢字的“真名”；稱自創(chuàng)的文字為“假名”相同，都是出于對(duì)漢字的尊崇。

但在過(guò)去的近百年里，世界潮流曾經(jīng)縮小了“漢字文化圈”，就連毛澤東、魯迅等也曾主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字，但事實(shí)并非如此。新中國(guó)成立初期的文字改革--實(shí)施拼音文字的作用只不過(guò)是充當(dāng)了學(xué)習(xí)漢字的輔助工具。韓國(guó)在文字政策上曾先后經(jīng)歷了漢字時(shí)代和“韓文專用”時(shí)代。許多韓國(guó)專家指出，拋棄漢字使韓國(guó)社會(huì)出現(xiàn)了知識(shí)、英才哲學(xué)和思想的貧困，今天的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，就是韓國(guó)半世紀(jì)以來(lái)推行韓文專用所帶來(lái)的必然結(jié)果，因?yàn)樗鼘?dǎo)致韓國(guó)社會(huì)出現(xiàn)大量文盲。所以，韓國(guó)開(kāi)始反思，于1991年11月和1994年9月在漢城先后兩次舉行了“漢字優(yōu)于拼音文字”的國(guó)際漢字學(xué)術(shù)研討會(huì)，并且成立了“國(guó)際漢字振興協(xié)議會(huì)”。riben也是如此；它曾減少了可識(shí)的漢字字?jǐn)?shù)，但現(xiàn)在又增加了。

現(xiàn)在；世界潮流不僅在擴(kuò)大“漢字文化圈”，還在促使?jié)h字為創(chuàng)造21世紀(jì)人類的高度文明作出更大的貢獻(xiàn)。漢字不僅是中華五千年的文化根基，而且是能夠超越語(yǔ)言的不同而讓彼此知曉共通意的最佳媒介。透過(guò)漢字，不用語(yǔ)音也能達(dá)到彼此理解；彼此認(rèn)同和彼此融合。

（1）從全文看，對(duì)“漢字文化圈”的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是____

A．“漢字文化圈”是在黃河；長(zhǎng)江流域的中國(guó)圈文明中產(chǎn)生的；它的誕生并不是與其他文化圈交流的結(jié)果。

B．“漢字文化圈”是指通過(guò)使用漢字進(jìn)行交流的文化圈；21世紀(jì)的今天，漢字的使用人數(shù)正在逐步增長(zhǎng)。

C．“漢字文化圈”是所有會(huì)使用漢字的文化人的圈子；而不同于音樂(lè)人的“娛樂(lè)圈”；政客們的“政治圈”。

D．“漢字文化圈”是隨著中國(guó)與其他國(guó)家的交往而逐漸形成的；漢字文明影響之處，都是“漢字文化圈”的一部分。

（2）對(duì)“漢字具有獨(dú)特魅力”的解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．漢字是表意文字；因此，透過(guò)漢字，不用語(yǔ)音也能實(shí)現(xiàn)不同語(yǔ)言的人們之間暢通無(wú)阻的溝通與交流。

B．漢字的表記法是連續(xù)發(fā)展的；從甲骨文；青銅器文字、篆體字，到隸、行、楷，沒(méi)有文化斷層。

C．漢字承載著中國(guó)獨(dú)具特色的文字文明與文化底蘊(yùn)；拋棄漢字，就可能出現(xiàn)知識(shí)；哲學(xué)和思想的貧困。

D．在四大文明之中；只有中國(guó)圈文明幾乎未與其他三大文明產(chǎn)生關(guān)聯(lián)而獨(dú)自發(fā)展出漢字文化圈。

（3）對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是____

A．由于漢字有撰文用字多；字型復(fù)雜、難記、難讀等缺陷；它的發(fā)展前景曾廣受漢字文化圈中一些國(guó)家的關(guān)注和議論。

B．世界潮流縮小了“漢字文化圈”；所以毛澤東；魯迅等主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字。

C．回顧和審視漢字走過(guò)的歷程；包括漢字發(fā)展史；漢字書寫工具材料和漢字印刷的發(fā)展史說(shuō)明漢字有著旺盛的生命力。

D．中國(guó)推行漢語(yǔ)拼音的實(shí)踐，韓國(guó)riben對(duì)漢字的態(tài)度變化，說(shuō)明漢字文化圈有必要并開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)漢字的魅力。14、閱讀下面文字；完成下列各題。

要維持人與自然的和諧共生。

進(jìn)入21世紀(jì)；人類已認(rèn)識(shí)到：以掠奪自然資源；犧牲生態(tài)環(huán)境而換取現(xiàn)代文明的代價(jià)是慘痛的，要維持人與自然的和諧共生，必須走可持續(xù)發(fā)展的道路。建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)應(yīng)以生態(tài)學(xué)原則為指導(dǎo)，適應(yīng)當(dāng)?shù)氐乩?、氣候、人文、生態(tài)，保證節(jié)地、節(jié)能、減排，防止各種污染，保護(hù)環(huán)境和自然條件，創(chuàng)造出舒適、安全、衛(wèi)生、優(yōu)美的可持續(xù)發(fā)展的生存空間，傳統(tǒng)民居則是借鑒之師。

在村落選址；空間布局、建筑組合等萬(wàn)面；傳統(tǒng)民居無(wú)不體現(xiàn)著人與自然界和諧共處、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的生態(tài)理念，集中反映了中國(guó)人自古以來(lái)所追求的“天人合一”的理想境界。民居建筑與環(huán)境的和諧關(guān)系表現(xiàn)在順應(yīng)自然地理?xiàng)l件和環(huán)境形態(tài)，巧妙利用地勢(shì)特點(diǎn)相地構(gòu)屋，因山就勢(shì)、因勢(shì)隨形、因地制宜；為了避免一些惡劣的自然環(huán)境條件，滿足建筑功能上的需要，在村落整體布局上結(jié)合地理結(jié)構(gòu)，因勢(shì)利導(dǎo)，與當(dāng)?shù)厣絼?shì)、水系、道路等相結(jié)合，形成各種各樣不同形態(tài)特色的規(guī)劃布局。例如廣西龍州縣上金鄉(xiāng)中山村，建于清道光年間，村寨位置選擇在一船形山崗上，為了順應(yīng)自然地形條件，保護(hù)周圍林木植被資源，村寨總體布局也采用了船形，船形的當(dāng)中為街道廣場(chǎng)，中間最寬處有20米，兩端最窄處寬8米，廣場(chǎng)的東西總長(zhǎng)為150米，用作集市節(jié)日活動(dòng)，南北兩側(cè)沿船形的兩邊排列著整齊的民居商店，每戶開(kāi)間約5-8米，進(jìn)深約20米，前高后低，不破壞原山崗植被，盡量保留周邊林木，東面有廟宇和古榕樹(shù)，是陸地交通的入口，西面與麗江碼頭相連，是水路交通的關(guān)口，風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新，自然景觀與人文景現(xiàn)水乳交融、相映生輝。

廣西民居大部分居于山林之中；選址隨意，結(jié)合地形；地貌依山就勢(shì)，靈活多變，有利于充分利用空間來(lái)建筑。為保護(hù)地質(zhì)構(gòu)造和林木植被，采用占天不占地手法，隨勢(shì)而建，筑臺(tái)架空、依附山巖、錯(cuò)層跌落，適應(yīng)各種復(fù)雜地形，不破壞自然的生態(tài)環(huán)境，順應(yīng)自然、體現(xiàn)人與自然的和諧融洽，遠(yuǎn)望是一片林海，近看則屋在林中，別有意趣。在單體建筑結(jié)構(gòu)上多為前堂后寢，以廳院為核心布置，在房屋的朝向、造型形式、空間開(kāi)合、主次分隔等各方面都與天地變化、自然規(guī)律相協(xié)調(diào)。

山與水都是大自然賜予我們的造化；山的雄渾壯麗；水的靈動(dòng)清秀，給人以美的享受，水更能創(chuàng)造出既恬靜開(kāi)闊、又動(dòng)中有靜的自然空間。我國(guó)南方許多地區(qū)的傳統(tǒng)民居都善于保護(hù)和利用水源，如安徽省南部地區(qū)的徽州，山明水秀，風(fēng)景如畫，這里的徽派民居建筑則充分利用和發(fā)揮了當(dāng)?shù)氐纳剿厣??；罩莸拇迓渥⒅卣w規(guī)劃，選址合理巧妙，講求風(fēng)水布局，結(jié)構(gòu)體系完整。建筑講究負(fù)陰抱陽(yáng)，依山就勢(shì)，利用水源，因地制宜，有平地則聚，無(wú)平地則散，其中最具代表性的就是世界文化遺產(chǎn)之一的黟縣宏村。黟縣地處黃山西南，崇山峻嶺間的河流溪澗縱橫密布，構(gòu)成當(dāng)?shù)鼐爸碌囊淮筇厣：甏鍎t位于黟縣北部，北負(fù)雷崗，南抱羊棧河，符合風(fēng)水所說(shuō)的負(fù)陰抱陽(yáng)，背山面水。宏村姑建于南宋紹興元年，村中水系大規(guī)模建設(shè)則在明和永樂(lè)年間，古宏村人為防火灌田，獨(dú)運(yùn)匠心開(kāi)仿生學(xué)之先河，建造出堪稱“中國(guó)一絕”的人工水系。宏村人工水系形態(tài)布局由水口、水圳、月沼、南湖及每家水院構(gòu)成。這種別出心裁的科學(xué)的村落水系設(shè)計(jì)，不僅為居民生產(chǎn)、生活、消防用水提供了方便，調(diào)節(jié)了氣溫，而且貫穿全村的水系與石板路、院落、門樓、廣場(chǎng)等一起構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體，形成既統(tǒng)一完整，又變化豐富、獨(dú)具特色的人文生態(tài)景觀。

（節(jié)選自馬佳的《中國(guó)傳統(tǒng)民居的生態(tài)特色》）

（1）下列關(guān)于傳統(tǒng)民居規(guī)劃布局“生態(tài)特色”的表述，不正確的一項(xiàng)是____

A．建筑規(guī)劃和設(shè)計(jì)維持了人與自然的和諧共生；創(chuàng)造出了舒適；安全、衛(wèi)生、優(yōu)美的可持續(xù)發(fā)展的生存空間。

B．村落的選址布局結(jié)合地理結(jié)構(gòu)；與當(dāng)?shù)厣絼?shì)；水系、道路等相結(jié)合，使民居建筑與環(huán)境結(jié)合非常和諧。

C．宏村是民居中既統(tǒng)一完整；又變化豐富；獨(dú)具特色的人文生態(tài)景觀的代表，其人工水系堪稱“中國(guó)一絕”。

D．善于保護(hù)和利用水源；把山的雄渾壯麗和水的靈動(dòng)清秀完美結(jié)合，形成既恬靜開(kāi)闊；又動(dòng)中有靜的自然空間。

（2）下列表述。不符合原文意思的一項(xiàng)是____

A．傳統(tǒng)民居在規(guī)劃和建造上遵循自然法則；是名副其實(shí)的生態(tài)建筑，可以為現(xiàn)代建筑提供一些借鑒和參考。

B．傳統(tǒng)民居在村落選址；空間布局、建筑組合等方面體現(xiàn)著人與自然界和諧共處、協(xié)調(diào)統(tǒng)一的生態(tài)理念。

C．廣西民居選址隨意；順應(yīng)自然要求，結(jié)合地形；地貌依山就勢(shì)，靈活多變，體現(xiàn)了人與自然的和諧融洽。

D．安徽南部的徽派民居建筑注重整體規(guī)劃；選址合理巧妙，講求風(fēng)水布局，結(jié)構(gòu)體系完整，山水特色得到充分利用和發(fā)揮。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．只有從傳統(tǒng)民居中吸取營(yíng)養(yǎng)；將生態(tài)理念貫穿到建筑的規(guī)劃；設(shè)計(jì)、建造的過(guò)程中，我們才能做到人與自然的和諧。

B．傳統(tǒng)民居的規(guī)劃布局體現(xiàn)了建筑與環(huán)境的和諧；也體現(xiàn)了中國(guó)人自古以來(lái)對(duì)“天人合一”理想境界的追求。

C．順應(yīng)自然地形條件是傳統(tǒng)民居規(guī)劃布局的一大特色；廣西的船形村落；徽州村落的負(fù)陰抱陽(yáng)等無(wú)不說(shuō)明這一點(diǎn)。

D．宏村村落水系設(shè)引別出心裁，它貫穿全村的水系，與石板路、院落、門樓、廣場(chǎng)等一起構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。15、閱讀下面的文字；按要求答題。

假如你腿上有傷，乘坐公共汽車去醫(yī)院看病，旁邊一位老大爺見(jiàn)你沒(méi)有主動(dòng)給他讓座，對(duì)你出言譏諷。這時(shí)，你對(duì)老大爺說(shuō)：①____。

假如你是這件事情的旁觀者，你會(huì)對(duì)老大爺說(shuō)：②____。評(píng)卷人得分三、補(bǔ)充句子(共8題，共16分)16、在下面一段話中畫橫線的地方填入恰當(dāng)?shù)木渥?；做到前后銜接；語(yǔ)意連貫。（只填序號(hào)）

古今中外，有許多文人騷客，悲嘆、揭穿、直至詛咒人生的消極面，他們痛心疾首于世界的悲慘，____；他們描寫背叛、陰謀、虛偽和無(wú)恥，____；他們揭開(kāi)某些人生的虛空、無(wú)聊、蒼白和黯淡，____。沒(méi)有理想，哪兒來(lái)的不滿？沒(méi)有追求，____？沒(méi)有愛(ài)的幻想，____？沒(méi)有對(duì)于友誼和心靈溝通的渴求，____？說(shuō)到底；正面的價(jià)值是不可回避的，嘲笑與否定一切是不可能的，月盈則虧，水滿則溢，嘲笑否定得緊了，也就同時(shí)否定和嘲笑了嘲笑與否定本身。

①正說(shuō)明了他們對(duì)于忠實(shí)；光明、真誠(chéng)和尊嚴(yán)的向往。

②正說(shuō)明了他們對(duì)于充實(shí)；價(jià)值、進(jìn)取和積極有為的人生的期待。

③正說(shuō)明了他們對(duì)于幸福和公正的渴求。

④哪兒來(lái)的傷感怨懟。

⑤哪兒來(lái)的失望。

⑥哪兒來(lái)的對(duì)于人情如紙的憤懣。17、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字．

自動(dòng)駕駛汽車到底可不可行？近年來(lái)，人們對(duì)這一問(wèn)題的興趣越來(lái)越大．?dāng)?shù)據(jù)顯示，交通事故是人類死亡十大殺手中唯一的非疾病原因，而98%的交通事故由人為錯(cuò)誤造成；此外，預(yù)計(jì)到2050年城市內(nèi)交通擁堵時(shí)間將翻一倍．由此，人們認(rèn)為_(kāi)___的理由是：____，而且能為人們節(jié)省時(shí)間．但是，讓沒(méi)有感情的機(jī)器開(kāi)車，把自己的生命安全交給機(jī)器，____．最近對(duì)德國(guó)民眾的調(diào)查顯示，60%的人不愿意嘗試自動(dòng)駕駛．18、請(qǐng)補(bǔ)寫出下面文段中空白處的語(yǔ)句；使整個(gè)文段句式一致；句意通暢、中心明確。

鑒賞唐宋詩(shī)詞，是探尋“美”的歷程。你可以鑒賞唐詩(shī)中的“形象美”--大漠孤煙、江天一色，這是流光溢彩的盛唐景象；你可以品味宋詩(shī)中的“哲理美”____、____，這是冷靜睿智的兩宋精神；你也可以欣賞唐宋詞的“音韻美”____、____，這是婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的中華音樂(lè)。19、根據(jù)材料內(nèi)容；補(bǔ)寫這則時(shí)事評(píng)論的結(jié)論語(yǔ)。（不超過(guò)30個(gè)字）

近年來(lái)從山東半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)，到江蘇的沿海開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、浙江的海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范區(qū)，再到福建的海西經(jīng)濟(jì)區(qū)等，各地紛紛推出相關(guān)發(fā)展規(guī)劃，并創(chuàng)立了若干發(fā)展模式。實(shí)際上，在十二五規(guī)劃綱要中也提到了推進(jìn)海洋經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并將其作為轉(zhuǎn)型升級(jí)、提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，而這次又被列入到十八大報(bào)告內(nèi)容，并提出“海洋強(qiáng)國(guó)”這個(gè)發(fā)展目標(biāo)，已經(jīng)明確了今后幾年我國(guó)對(duì)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的支持力度，足以說(shuō)明我國(guó)對(duì)發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)的重視程度，可見(jiàn)，____。20、在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整，邏輯嚴(yán)密，前后連貫。每處字?jǐn)?shù)不得超過(guò)15個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。

產(chǎn)品說(shuō)明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。隨著社會(huì)工業(yè)化進(jìn)程的加快與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步；商品的技術(shù)含量越來(lái)越高，許多商品的使用方法已遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出了人們的常識(shí)。

①____，就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便，如不會(huì)使用或使用不當(dāng)?？梢?jiàn)說(shuō)明書是不可或缺的。②____，否則，文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)。除了文字錯(cuò)誤以外，產(chǎn)品說(shuō)明書還存在諸如專業(yè)術(shù)語(yǔ)艱澀難懂、產(chǎn)品說(shuō)明與實(shí)際不符等各種問(wèn)題?，F(xiàn)在關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題的人越來(lái)越多，③____，許多人甚至不看說(shuō)明書或者不按說(shuō)明書來(lái)使用產(chǎn)品，這意味著大多數(shù)消費(fèi)者還沒(méi)有意識(shí)到說(shuō)明書的重要性。21、根據(jù)下文提供的材料；請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)充完整專家的看法；

著名作家王蒙認(rèn)為，我們的語(yǔ)文使用處于一種無(wú)序狀態(tài)，已經(jīng)成為影響國(guó)人文化素質(zhì)的大事。比如把旅游愛(ài)好者稱為“驢友”，搞攝影的成了“色友”，嫁不出去的則變成了“剩女”。專家們認(rèn)為，適當(dāng)?shù)挠哪瑳](méi)有什么不可以，但____。22、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句；使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

人生在世，不管是快樂(lè)地狂歡，還是悲傷地獨(dú)泣，①____，不會(huì)為誰(shuí)的留戀而多做停留，也不會(huì)因誰(shuí)的厭世而加快腳步。人生不如意事十之八九，前世的自己已經(jīng)不再?gòu)?fù)返②____，錯(cuò)誤和挫折是我們的教員，收獲與成功是我們的資本，只要我們的每一天都充滿正能量，那么，③____。23、閱讀下面這段文字；根據(jù)文意補(bǔ)寫文末兩處畫線處的內(nèi)容。（每句不超過(guò)14個(gè)字）

在北京舉辦的一次國(guó)際圖書博覽會(huì)上，中國(guó)出版科學(xué)研究所公布的“國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查”顯示，高達(dá)54.4%的年輕人（包括大學(xué)生）表示“沒(méi)時(shí)間讀書”，43%的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超讀書時(shí)長(zhǎng)。而在閱讀類型中，休閑娛樂(lè)性圖書和考級(jí)考證書籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻受人冷落，鮮有人問(wèn)津。對(duì)此，我們不禁要發(fā)出這樣兩個(gè)感嘆：一是____，二是____。評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共9分)24、古代詩(shī)歌閱讀。

閱讀下面的唐詩(shī)；回答下列各題。

旅夜書懷①

杜甫。

細(xì)草微風(fēng)岸；危檣獨(dú)夜舟。

星垂平野闊；月涌大江流。

名豈文章著，官應(yīng)老病休②。

飄飄何所似？天地一沙鷗。【注】①公元765年；杜甫帶家人離開(kāi)成都草堂，乘舟東下，此詩(shī)是從成都到渝州；中州途中所做。

②杜甫因上疏救房琯觸怒肅宗而被罷官。此聯(lián)兩句都是詩(shī)人反其意而寫的。

（1）分析頷聯(lián)中“垂”“涌”二字的好處。

（2）詩(shī)的后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言應(yīng)用(共4題，共28分)25、請(qǐng)仿照下面這段話，以“屈原”或“魯迅”為對(duì)象，另寫一段話。（4分）莊子是一棵孤獨(dú)的樹(shù)，是一棵孤獨(dú)地在深夜看守心靈月亮的樹(shù)。當(dāng)我們大都在黑夜里昧昧昏睡時(shí)，月亮為什么沒(méi)有丟失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩棵在清風(fēng)夜唳中獨(dú)自看守月亮的樹(shù)。26、【題文】將下面的單句改寫成由三個(gè)短句組成的一段話。(不得增刪內(nèi)容；字詞可作調(diào)整)(4分)

出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國(guó)著名作家，“窮人的歌者”——里克特創(chuàng)作的散文《兩條路》向人們辰示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。27、【題文】下面是《與世界聯(lián)網(wǎng)》的部分歌詞；試依據(jù)語(yǔ)境，展開(kāi)合理想象，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

想用泰山的朝霞裝裱富士山的仲夏；

想用海南島的椰風(fēng)撫摩西伯利亞；

①____；

②____。

與世界聯(lián)網(wǎng)；西方有如神的油畫；

③____；

④____；

與世界聯(lián)網(wǎng)，讓童心飄過(guò)百幕大。28、【題文】把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句。

從嚴(yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理和指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)這兩門學(xué)問(wèn)。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）1936年，文學(xué)大師魯迅在病重之時(shí)，在散文《死》的篇末寫下遺囑，其中第五點(diǎn)是對(duì)當(dāng)時(shí)七歲的周海嬰的訓(xùn)示：“孩子長(zhǎng)大，倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家?！敝芎霙](méi)有成為文學(xué)家或美術(shù)家，卻成了個(gè)無(wú)線電專家。謙遜溫和的周海嬰，一生過(guò)得實(shí)實(shí)在在，低調(diào)平穩(wěn)，逝世以后得到了好評(píng)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的材料。根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）有一個(gè)人要去遠(yuǎn)方旅行，把庭院交給他的朋友留守。院子里破土而出的草芽，朋友從不拔去。初春時(shí)，草芽健康成長(zhǎng)，朋友發(fā)覺(jué)它像野蘭。到了夏天，那草開(kāi)花了，五瓣的小花氤氳著一縷縷的幽香，花形如林地里的那些蘭花一樣，只不過(guò)它是蠟黃色的。朋友帶著一朵花和幾片葉子，向研究植物的專家求證，得知這是蠟蘭——蘭花中的一個(gè)稀有品種，許多人窮盡一生都很難找到它，如果在城里的花市上，這種蠟蘭一棵價(jià)值萬(wàn)元。他打電話給遠(yuǎn)方的朋友報(bào)告這一喜訊，朋友惋惜地說(shuō)：“其實(shí)它每年都破土而出，只是我認(rèn)為它是一棵普通的野草，每次都是尖芽剛冒出就拔掉了。如果我能耐心地等它開(kāi)花，這棵蠟蘭早就被發(fā)現(xiàn)了?！币筮x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。王勃高唱“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，只要心心相印，雖遠(yuǎn)亦近；顧城說(shuō)“你看云時(shí)，我覺(jué)得很近，你看我時(shí)，我覺(jué)得很遠(yuǎn)”，兩個(gè)貌合神離的人，即便同在一個(gè)屋檐下，也會(huì)心隔天涯，雖近亦遠(yuǎn)讀上面這段文字，根據(jù)你的感想，寫一篇不少于800字的文章?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感；也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。除詩(shī)歌外文體不限，自擬題目，自選角度，自定立意。不要套作，不得抄襲。32、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）有三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長(zhǎng)給他們?nèi)齻€(gè)一人一個(gè)要求。美國(guó)人愛(ài)抽雪茄，要了三箱雪茄。法國(guó)人最浪漫，要一個(gè)美麗的女子相伴。而猶太人說(shuō)，他要一部與外界溝通的電話。三年過(guò)后，第一個(gè)沖出來(lái)的是美國(guó)人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：“給我火，給我火！”原來(lái)他忘了要火了。接著出來(lái)的是法國(guó)人。只見(jiàn)他手里抱著一個(gè)小孩子，美麗女子手里牽著一個(gè)小孩子，肚子里還懷著第三個(gè)。最后出來(lái)的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長(zhǎng)的手說(shuō)：“這三年來(lái)我每天與外界聯(lián)系，我的生意不但沒(méi)有停頓，反而增長(zhǎng)了200％，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！”上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題，自定文體。②不少于800字。③不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句．常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)病因．【解析】【解答】A．語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)把“對(duì)蘭花”調(diào)至“進(jìn)行”前；

B．表述正確；

C．語(yǔ)序不當(dāng)造成不合邏輯；“不僅更”前后分句互換位置．

D．成分殘缺；“呈現(xiàn)”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，在“自然”后加“的特點(diǎn)”．

故選：B．2、D【分析】【解析】本題考查運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇相應(yīng)的詞語(yǔ)即可?！窘馕觥俊敬鸢浮緿(2分)3、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)字音的辨識(shí)，而且是對(duì)常用字的易錯(cuò)音考查得比較多．所以，平時(shí)一定要注意對(duì)一些常用字的不常見(jiàn)讀音的識(shí)記．答題時(shí)可以根據(jù)詞義來(lái)辨別，也可以根據(jù)詞性來(lái)辨別．【解析】【解答】A．zhòngqiàotì/dìqǐ/yǐ；

B．yù/gōuyǎn/yèqiáochēn；

C．chuāng/chuàngcuōzhé/shéduō；

D．fǔ/pǔzài/zǎixié/jiádī/tí；

故選D．4、D【分析】A．語(yǔ)序不當(dāng)；“簡(jiǎn)牘研究所”的修飾語(yǔ)“旨在致力于戰(zhàn)國(guó)秦漢簡(jiǎn)牘研究；整理、發(fā)掘”應(yīng)當(dāng)是“發(fā)掘、整理、研究”，這樣才符合認(rèn)知規(guī)律；

B．搭配不當(dāng)；“理解文化內(nèi)涵”可以，如果是“理解文化內(nèi)蘊(yùn)的熏陶和濡染”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“熏陶和濡染”為動(dòng)詞不能作賓語(yǔ)，應(yīng)刪掉“熏陶和濡染”；

C．句式雜糅；“對(duì)張藝謀的電影成就可以說(shuō)被低估了”或者“張藝謀的電影成就可以說(shuō)是被低估了”，“對(duì)”和“被”兩個(gè)句式不能同時(shí)用，可刪掉“對(duì)”或“被”；

D．符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范；正確；

故選D．

解答本題可采用提取主干法；首先要閱讀所給的選項(xiàng)，理解每個(gè)選項(xiàng)要告訴我們什么信息，然后把每一個(gè)選項(xiàng)分解分析，找出句子的“主語(yǔ)；謂語(yǔ)、賓語(yǔ)”的中心語(yǔ)，找出“主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)”的中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)，逐層分析找出病因．

做辨析并修改病句題，首先要掌握幾種常見(jiàn)的病句類型，并且要掌握修改方法，其次，做這類題目要認(rèn)真閱讀所給選項(xiàng)，領(lǐng)悟句子的含義，然后采用“壓縮法、替換法分解法”進(jìn)行修改，關(guān)鍵的是平時(shí)要注意養(yǎng)成使用規(guī)范現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣．【解析】D5、B【分析】試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。A．突然猝死重復(fù)C．搭配不當(dāng)，“加大密度”可以，但不能“加大質(zhì)量”。C.單雙不對(duì)應(yīng)。所以選B。考點(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】B6、B【分析】【分析】本題考查正確把握文言句式的能力．【解析】【解答】判斷句：①君子生非異也；善假于物也⑤是造物者之無(wú)盡藏也⑨夫六國(guó)與秦皆諸侯（也；皆，表判斷）；

定語(yǔ)后置句：②蚓無(wú)爪牙之利；筋骨之強(qiáng)（蚓無(wú)利爪牙，強(qiáng)筋骨）⑥凌萬(wàn)頃之茫然（凌茫然萬(wàn)頃）⑧以為凡是州之山水有異態(tài)者（以為凡是州之有異態(tài)者山水）；

被動(dòng)句：④不拘于時(shí)⑦此非孟德之困于周郎者乎（于；表被動(dòng)）⑩為國(guó)者無(wú)使為積成之所劫哉（為所，表被動(dòng)）?戍卒叫，函谷舉（舉，被攻占）；

賓語(yǔ)前置句：③句讀之不知；之不解（正確語(yǔ)序：不知句讀，不解惑）?秦人不暇自衰（自哀，應(yīng)為：哀自）．

故選：B二、填空題(共9題，共18分)7、友誼如彩綢，我們共同裁剪，縫制成一件件絢麗的霓裳友誼如花種，我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；【分析】【分析】本題考查仿用句式的能力．考查形式是嵌入式．仿寫步驟：

第一步；分析結(jié)構(gòu)找仿點(diǎn)．每一個(gè)仿寫題拋出的例子都有一定的格式可以分析，這個(gè)分析出來(lái)的基本格式，就是我們仿寫句子的仿點(diǎn)．

第二步；看清要求定主題．仿句在話題上要與例句一致，做到材料緊扣觀點(diǎn)，事例典型合理．

第三步；研究例句仿修辭．首先研究例句所使用的修辭是什么，然后，仿例句的修辭再寫一個(gè)新句子．

第四步，確定句式仿格調(diào)．【解析】【解答】例句采用了比喻的修辭手法；本體是友誼，要求再找兩個(gè)喻體，喻體和要仿寫的句子最后的詞語(yǔ)緊密相關(guān)．句式為：友誼如，我們共同，的．

答案示例：

友誼如彩綢；我們共同裁剪，縫制成一件件絢麗的霓裳；

友誼如花種；我們共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇；

友誼如油彩，我們共同調(diào)配，描繪出一幅幅美麗的圖畫；8、教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土；【分析】【分析】解答本題可根據(jù)題目要求，從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面入手，既要考慮到仿寫的內(nèi)容，又要考慮仿寫句式的特點(diǎn)及修辭手法，主要采取“依葫畫瓢”的形式，到要注意語(yǔ)句的通順連貫．【解析】【解答】解答本題首先要認(rèn)真閱讀題目要求；然后認(rèn)真分析所示例的句式特點(diǎn)，所給示例可以分為兩部分，首先提出敘述的話題，然后進(jìn)行否定，并且運(yùn)用比喻的修辭手法對(duì)話題進(jìn)行描述，所展示的喻體還有象征義；所以在解答本題時(shí)，首先要選擇一種事物，選定好事物后要采用比喻的秀手法進(jìn)行描述，并且要揭示其象征義，語(yǔ)句要通順，所選事物要恰當(dāng)，比喻要貼切；

參考答案：

教室前方有一塊黑板；不，那不是黑板，那是播種知識(shí)的沃土；

學(xué)生的面前堆著厚厚的一摞書；不，那不是一摞書，那是學(xué)生砌下的通向成功的階梯；

（寫出給定的結(jié)構(gòu)形式（1分），內(nèi)容（1分），最后一個(gè)分句用了比喻的形式，且有其象征意義2分）9、李娜向全世界展示了荊楚兒女的頑強(qiáng)拼搏精神，獎(jiǎng)勵(lì)李娜是傳遞正能量．李娜不缺錢，獎(jiǎng)勵(lì)李娜可以有其他方式，80萬(wàn)應(yīng)該用在更需要的地方．【分析】【分析】本題考查了學(xué)生表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，這也是一道語(yǔ)句擴(kuò)展的題目，注意先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡明自己的理由，注意言之成理、語(yǔ)言流暢．【解析】【解答】贊成：李娜向全世界展示了荊楚兒女的頑強(qiáng)拼搏精神，獎(jiǎng)勵(lì)李娜是傳遞正能量．反對(duì)：李娜不缺錢，獎(jiǎng)勵(lì)李娜可以有其他方式，80萬(wàn)應(yīng)該用在更需要的地方．10、DAD【分析】【分析】理清科普文的思路：

①不要急著去做題；在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章．第一遍速讀，作快速瀏覽，攝取各段大概意思，建立起對(duì)文章的整體認(rèn)識(shí)，集中解決一個(gè)問(wèn)題--選文寫的是什么？第二遍精讀，仔細(xì)閱讀每句話，揣摩；參悟一些重要的句子、段落，對(duì)文章的主旨產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)．

②畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過(guò)渡；連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落；畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問(wèn)題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過(guò)找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次．

③心中要有文體意識(shí)，找出畫龍點(diǎn)晴的句子．作為托物言志類的哲理性散文，在敘述和描寫中總有一些議論和抒情的語(yǔ)句，閱讀時(shí)一定要善于抓住議論抒情的句子去把握文意，尤其注意文章結(jié)尾的議論抒情，它們往往就是全文的主旨所在．牢記：欲速則不達(dá)．一定要讀懂文章再做題，堅(jiān)決杜絕走馬觀花式的閱讀【解析】【解答】（1）A；信息取自第一段“當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)；它實(shí)際上是很小的、無(wú)生命的、懶惰的顆粒．”這里有前提“當(dāng)它呆在細(xì)胞外時(shí)”；B、信息取自第二段開(kāi)頭“所有的病毒都由兩部份組成：核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)，在有些情況下是脂肪或類脂的包膜．”題目中“所有的病毒都由核酸構(gòu)成的核和包住核的一層蛋白質(zhì)組成”錯(cuò)了．依據(jù)原文“在有些情況下是脂肪或類脂的包膜”判斷；C、注意第二段結(jié)尾部分“這就可以解釋為什么通常的病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用．”依據(jù)句中的“通常的”判斷題目中“病毒只對(duì)特定的細(xì)胞起作用”錯(cuò)了．

（2）信息取自第三段“一旦病毒依附上細(xì)胞；它有幾種方法穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞．在細(xì)胞膜上開(kāi)一個(gè)小洞讓它進(jìn)去，有脂肪包膜的病毒能將它們的包膜與細(xì)胞膜融合而使它們進(jìn)入細(xì)胞”句中分析的是“有脂肪包膜的病毒”“穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞”的方法，不是指所有病毒．

（3）A；依據(jù)倒數(shù)第三段“有一種曾經(jīng)很流行的說(shuō)法；認(rèn)為病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的．這種說(shuō)法現(xiàn)在看來(lái)不太好．一種更可信的可能性是說(shuō)，病毒是在很久以前從它們的細(xì)胞中逃出來(lái)的基因物質(zhì)”判斷，作者并沒(méi)有說(shuō)“病毒是在細(xì)胞之前出現(xiàn)的”這一說(shuō)法是錯(cuò)誤的，而是說(shuō)有另一種“更可信的可能性”；B、題目中“一旦逃出就提高了獨(dú)立的能力”的“一旦就”說(shuō)法錯(cuò)了，作者說(shuō)還要“隨著時(shí)間的變遷”．C、“它們對(duì)所有的細(xì)胞都起感染作用，免疫系統(tǒng)對(duì)它們無(wú)能為力．”屬無(wú)中生有．

答案：

（1）D

（2）A

（3）D11、指一般的庸俗市民指陳西瀅之流D【分析】【分析】（1）理解文中重要概念的含義．能力層級(jí)為理解B．

（2）體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意；品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)．能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（3）理解文中重要詞語(yǔ)的含義．能力層級(jí)為理解B．【解析】【解答】（1）“有惡意的閑人”指懷有惡毒目的；散布陰險(xiǎn)論調(diào)的人．他們是像陳西瀅樣的反動(dòng)文人，是段祺瑞執(zhí)政府的幫閑；幫兇．“無(wú)惡意的閑人”指沒(méi)有是非觀念，愚昧無(wú)知的人，他們沒(méi)有壞心，只是被蒙蔽，不知道慘案真相，因而麻木不仁．

（2）人類的歷史中存在著種種矛盾；民族之間的，階級(jí)之間的，國(guó)家之間的，等等．很多時(shí)候這種矛盾會(huì)以戰(zhàn)爭(zhēng)的方式去解決．人類歷史的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都需要很多人付出巨大的甚至是生命的代價(jià)來(lái)?yè)Q取，所以魯迅用木材變成煤這樣一個(gè)比喻來(lái)形容這一現(xiàn)象．譬如中國(guó)先秦時(shí)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，正是中國(guó)以貴族為主體的政治制度向以官僚為主體的政治制度發(fā)展的時(shí)期，也是由奴隸制向封建制過(guò)渡的一個(gè)時(shí)期．這是歷史的一個(gè)進(jìn)步，而反應(yīng)在具體的歷史現(xiàn)實(shí)中的時(shí)候，則表現(xiàn)為無(wú)數(shù)次的戰(zhàn)爭(zhēng)；流血，無(wú)數(shù)人為此付出生命的代價(jià)．魯迅的這一比喻，反應(yīng)了他對(duì)正義力量在為歷史進(jìn)步付出血的代價(jià)時(shí)的同情，也表達(dá)了他對(duì)于進(jìn)步力量的堅(jiān)決支持和吶喊聲援．

（3）理解這一句中的“其”要結(jié)合上一句“人類的血戰(zhàn)前行的歷史；正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊”，AB兩項(xiàng)只是這句話的比喻義，不能作為答案；C項(xiàng)說(shuō)的恰恰是作者認(rèn)為的“請(qǐng)?jiān)浮钡男再|(zhì)，而不是作者能接受的“犧牲”，與“不在其中”不相吻合．故選D．

答案：

（1）①指一般的庸俗市民②指陳西瀅之流。

（2）這段話以煤的形成比喻人類發(fā)展的歷史．人類歷史每前進(jìn)一步；都需要付出血的代價(jià)．徒手請(qǐng)?jiān)鸽m然付出極大犧牲，但結(jié)果對(duì)社會(huì)進(jìn)步影響并不大．因此，作者不主張徒手請(qǐng)?jiān)福Ｍ藗儚倪@次慘案中吸取教訓(xùn)，采用更有效的斗爭(zhēng)方式．

（3）D12、義徐庶諸葛亮諸葛亮揮淚斬馬謖【分析】【分析】此題主要考查對(duì)作品基本文學(xué)知識(shí)的掌握能力．解答的時(shí)候，只要結(jié)合平時(shí)積累進(jìn)行解答即可，注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】義；徐庶；諸葛亮；諸葛亮揮淚斬馬謖13、DAB【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）DB項(xiàng)與C項(xiàng)斷章取義；文中第四段以韓國(guó)拋棄漢字的事件作為“世界潮流曾縮小了‘漢字文化圈’”的例證，這說(shuō)明韓國(guó)應(yīng)是“漢字文化圈”的一部分，但并非所有的韓國(guó)人都必須會(huì)漢字．因此，BC項(xiàng)錯(cuò)誤．A項(xiàng)根據(jù)原文第一段可知，應(yīng)該是“漢字”而不是“漢字文化圈”故錯(cuò)．

（2）AA項(xiàng)是對(duì)文章最后一句的理解；最后一段原文為“透過(guò)漢字，不用語(yǔ)音也能達(dá)到彼此理解；彼此認(rèn)同和彼此融合”，選項(xiàng)錯(cuò)在忽略了運(yùn)用漢字樂(lè)溝通的前提--知曉漢字的共通意思．

（3）B文中第四段的原句“世界潮流曾經(jīng)縮小了”；選項(xiàng)中刪去了“曾經(jīng)”，而且這也不是毛魯主張的原因，原文第四段對(duì)應(yīng)的句子為“毛澤東；魯迅等也曾主張廢除漢字，認(rèn)為漢字終將改為世界通用的表音文字”．

答案：

（1）D

（2）A

（3）B14、DCA【分析】【分析】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語(yǔ)句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較．選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)．【解析】【解答】（1）D偷換概念．由第四段“水更能創(chuàng)造出既恬靜開(kāi)闊；又動(dòng)中有靜的自然空間”可知；不是“把山的雄渾壯麗和水的靈動(dòng)清秀完美結(jié)合”．

（2）C以偏概全；范圍擴(kuò)大，由原文第三段“廣西民居大部分居于山林之中，選址隨意”可知，選址隨意的只是大部分居于山林之中的廣西民居．

（3）A“只有才”表述過(guò)于絕對(duì)化；達(dá)到人與自然和諧的途徑不僅僅是“從傳統(tǒng)民居中吸取營(yíng)養(yǎng)，將生態(tài)理念貫穿到建筑的規(guī)劃；設(shè)計(jì)、建造的過(guò)程中”．

答案：

（1）D

（2）C

（3）A15、大爺不好意思，我腿上有傷，今天不能讓您；再說(shuō)了，我看您精氣神，比我這病號(hào)可要好多了．大爺您消消氣，您可能沒(méi)看到他腿有傷，要不您一定不忍心責(zé)怪他的．【分析】【分析】本題采用對(duì)話的形式考查口語(yǔ)交際，解答本題首先要閱讀語(yǔ)段，理解文段內(nèi)容，然后考慮語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體，重點(diǎn)分析得體方面的問(wèn)題，可考慮“對(duì)象，場(chǎng)合，目的，謙敬，語(yǔ)體”等．【解析】【解答】（4分）（1）示例：大爺不好意思；我腿上有傷，今天不能讓您；再說(shuō)了，我看您精氣神，比我這病號(hào)可要好多了．

（（2分）；說(shuō)明情況（1分），含蓄地給大爺一些適當(dāng)?shù)馁澝溃?分）．如果直接讓座不得分）

（2）示例：大爺您消消氣；您可能沒(méi)看到他腿有傷，要不您一定不忍心責(zé)怪他的．

（（2分），委婉指出對(duì)方有傷（1分），避免大爺難堪1分）三、補(bǔ)充句子(共8題，共16分)16、③①②⑤④⑥【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力，必須結(jié)合句子的前后語(yǔ)境分析．【解析】【解答】根據(jù)句式與語(yǔ)境可知；前三個(gè)空格在①②③中選擇．根據(jù)對(duì)比可知，“痛心疾首于世界的悲慘”與“對(duì)于幸福和公正的渴求”項(xiàng)對(duì)應(yīng)，“描寫背叛；陰謀、虛偽和無(wú)恥”與“對(duì)于忠實(shí)、光明、真誠(chéng)和尊嚴(yán)的向往”相對(duì)應(yīng)，“開(kāi)某些人生的虛空、無(wú)聊、蒼白和黯淡”與“對(duì)于充實(shí)、價(jià)值、進(jìn)取和積極有為的人生的期待”相對(duì)應(yīng)．下面三個(gè)空格，通過(guò)比對(duì)可知，“追求”與“失望”，“愛(ài)的幻想”與“傷感怨懟”，“友誼和心靈溝通的渴求”與“對(duì)于人情如紙的憤懣”相對(duì)應(yīng)．

答案：

③①②⑤④⑥17、自動(dòng)駕駛汽車可行可以大大降低交通事故發(fā)生率多數(shù)人不能接受【分析】【分析】解答此類題目，概括來(lái)說(shuō)，第一，要綜觀材料，把握材料的中心；第二，要弄清材料的陳述對(duì)象，語(yǔ)段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、感情基調(diào)，主要句子的句式特點(diǎn)等；第三，語(yǔ)句的連貫不能只注重語(yǔ)言形式的連貫，應(yīng)看句子的內(nèi)容是否前后照應(yīng)，意思是否連貫順暢．【解析】【解答】本文段的話題是“自動(dòng)駕駛汽車是否可行”；空格處內(nèi)容就是人們對(duì)這一問(wèn)題的兩種看法．分析語(yǔ)段可知：

第一處；第二處空格是“可行”；前面是觀點(diǎn)，后面是理由；第一處空格的內(nèi)容就是“自動(dòng)駕駛汽車可行”；第二處空格要分析前文，前文主要是說(shuō)“交通事故”和“交通擁堵時(shí)間”，空格后談的“節(jié)省時(shí)間”，那么空格處自然就是“減少交通事故”．

第三處空格所處句子的內(nèi)容是“不可行”；依據(jù)前文，空格處應(yīng)是人們的觀點(diǎn)，后文具體的數(shù)字印證的也應(yīng)該是空格處的觀點(diǎn)．故空格處應(yīng)該是“多數(shù)人不能接受”．

故參考答案為：

①自動(dòng)駕駛汽車可行。

②可以大大降低交通事故發(fā)生率。

③多數(shù)人不能接受（或“需考慮人們的承受能力”）18、源頭活水廬山面目詞牌平仄（長(zhǎng)短交錯(cuò)、依聲填詞）押韻對(duì)仗（疊詞連用、應(yīng)歌而作）【分析】【分析】本題以補(bǔ)寫句子的形式考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力，學(xué)生要結(jié)合上下文來(lái)思考，分析語(yǔ)境的限定和提示是關(guān)鍵．【解析】【解答】解答要注意上下文；第一句：所舉短語(yǔ)要屬于宋詩(shī)的內(nèi)容，同時(shí)符合“冷靜睿智的兩宋精神”．第二句：所舉短語(yǔ)能夠說(shuō)明唐宋詩(shī)詞在音韻上的特點(diǎn)，要和下句“婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的中華音樂(lè)”配合一致．

答案示例：

源頭活水、廬山面目詞牌平仄（長(zhǎng)短交錯(cuò)、依聲填詞）、押韻對(duì)仗（疊詞連用、應(yīng)歌而作）19、海洋經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)【分析】【分析】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的基本能力．解答時(shí)要認(rèn)真體會(huì)各道橫線的上下文，根據(jù)具體的語(yǔ)境補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密．【解析】【解答】本題要求寫出總結(jié)句；根據(jù)語(yǔ)段的具體內(nèi)容，可以得知從“海洋經(jīng)濟(jì)”“經(jīng)濟(jì)特區(qū)”“并將其作為轉(zhuǎn)型升級(jí)；提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要內(nèi)容，而這次又被列入到十八大報(bào)告內(nèi)容”可以得知“海洋經(jīng)濟(jì)”對(duì)于我國(guó)基礎(chǔ)社會(huì)的作用，故可以填寫“海洋經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)”等內(nèi)容．

參考答案：

海洋經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的一個(gè)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)．20、如果沒(méi)有說(shuō)明書并且說(shuō)明書的文字必須正確可是關(guān)注產(chǎn)品說(shuō)明書的卻很少【分析】【分析】這是一道根據(jù)上下文填空的題目，注意前后文之間的照應(yīng)和語(yǔ)意的銜接．本題重在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)言邏輯和語(yǔ)意的整體把握能力．根據(jù)“就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便”第一處應(yīng)該填假設(shè)句式；根據(jù)“文字的任何錯(cuò)誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價(jià)”，第二處應(yīng)該是填說(shuō)明書文字表達(dá)準(zhǔn)確的重要性．第三處文句，根據(jù)上下文的理解應(yīng)該填現(xiàn)在人們很少關(guān)注說(shuō)明書．【解析】【解答】答案：

①如果沒(méi)有說(shuō)明書。

②并且說(shuō)明書的文字必須正確。

③可是關(guān)注產(chǎn)品說(shuō)明書的卻很少21、不能一味追求顛覆和拒絕規(guī)范，漢語(yǔ)的優(yōu)美純潔需要大家來(lái)保衛(wèi)【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性，解答本題，首先要把握語(yǔ)段的中心內(nèi)容，然后結(jié)合上下文進(jìn)行推斷．【解析】【解答】此題考查學(xué)生補(bǔ)寫語(yǔ)句的基本能力．解答本題需要學(xué)生結(jié)合王蒙先生的論斷進(jìn)行把握；王蒙先生注重漢語(yǔ)語(yǔ)言的美感，要求從不同角度進(jìn)行思維，根據(jù)“驢友”；“色友”、“剩女”等內(nèi)容，以及前文“適當(dāng)?shù)挠哪瑳](méi)有什么不可以”“但”自然可以得知這是一種批判態(tài)度，可以填寫“不能一味追求顛覆和拒絕規(guī)范，漢語(yǔ)的優(yōu)美純潔需要大家來(lái)保衛(wèi)”．

參考答案：

例（1）不能一味追求顛覆和拒絕規(guī)范；漢語(yǔ)的優(yōu)美純潔需要大家來(lái)保衛(wèi)．

例（2）不應(yīng)隨意胡編亂造各類詞語(yǔ)，化用活用必須規(guī)范，要符合國(guó)人的審美情趣．22、時(shí)間老人都在不急不慢地前進(jìn)著現(xiàn)世的自己正在面臨著挑戰(zhàn)我們的一生就是充滿正能量的一生【分析】【分析】此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，根據(jù)時(shí)空語(yǔ)序、邏輯語(yǔ)序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來(lái)分析推理．【解析】【解答】這是一道根據(jù)文意填空的題目；答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，本段寫人正確的處世態(tài)度．第①空注意后文“多作停留”“加快腳步”，對(duì)象應(yīng)是“時(shí)間”；第②空注意前面的“前世的自己不可能復(fù)返”，這句應(yīng)寫“現(xiàn)世的自己”，句式和前一句保持一致．第③空要根據(jù)前一句中“每一天都充滿正能量”，和段首“人生在世”可推知“人的一生”這個(gè)角度．

答案：

①時(shí)間老人都在不急不慢地前進(jìn)著②現(xiàn)世的自己正在面臨著挑戰(zhàn)③我們的一生就是充滿正能量的一生23、最該讀書的時(shí)候不讀書最該讀的書沒(méi)人讀【分析】【分析】此題考查了語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體、準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)．結(jié)合上文可知，一、兩個(gè)感嘆應(yīng)明確指向“年齡”（或“人群”）與“書籍類型”．二、意思要合理．【解析】【解答】答案：

一是“最該讀書的時(shí)候不讀書”（或“最該讀書的人不讀書”）；

二是“最該讀的書沒(méi)人讀”．四、解答題(共1題，共9分)24、略

【分析】【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言的能力；能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D．

（2）本題考查分析概括作者情感的能力，能力層級(jí)為分析綜合C．【解析】【解答】（1）本題為煉字型題目；答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析．頷聯(lián)用“星垂”來(lái)描寫原野的廣闊，用“月涌”來(lái)形容大江的東流，形象而細(xì)致地描繪了江上的夜景．唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見(jiàn)出原野的廣闊．而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流動(dòng)；也只因江水的流動(dòng)，才能感到“月涌”．“星垂”；“月涌”是以細(xì)膩稱闊大的手法，塑造了一個(gè)宏闊非凡寧?kù)o孤寂的江邊夜境．

（2）“名豈文章著”；聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說(shuō)“豈”，這就流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨．說(shuō)“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩(shī)人沒(méi)有直接說(shuō)出．說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出老詩(shī)人悲憤的心情．面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無(wú)依，在這靜夜孤舟的境界中自己恰如是天地間無(wú)所依存的一只沙鷗．以沙鷗自況，乃自傷飄泊之意．

答案：

（1）“垂”；低垂；“涌”，月亮倒映，隨水流涌．（1分）星空低垂，愈顯得原野遼闊無(wú)邊，明朗的月空下江水洶涌澎湃，奔流不息．（2分）垂”和“涌”賦予景物以強(qiáng)烈的動(dòng)感，突出了舟中觀景的典型特征，使人有身臨其境之感，營(yíng)造了雄渾闊大的氛圍．作者用闊大之景反襯出自己的孤苦伶仃，表達(dá)出內(nèi)心的凄苦．（2分）

（2）①表現(xiàn)出詩(shī)人懷才不遇的苦悶；被排擠的憤憤不平．（2分）第三聯(lián)是“反言以見(jiàn)意”，杜甫確實(shí)是以文章而著名的，卻偏說(shuō)不是；休官明明是因論事見(jiàn)棄卻說(shuō)不是，而說(shuō)成是老與?。?shī)人素有抱負(fù)，但長(zhǎng)期不能施展，因此聲名竟文章而著，這實(shí)在不是他的心愿；他的休官主要不是因?yàn)槔喜。怯捎诒慌艛D，揭示出詩(shī)人政治的失意，內(nèi)心的憤懣．（意思對(duì)即可給分，1分）

②表達(dá)了詩(shī)人漂泊無(wú)依；孤獨(dú)寂寞的傷感．（2分）詩(shī)人用“沙鷗”這只在高大天地之間孤獨(dú)地自由來(lái)去的鳥(niǎo)兒自喻；寄托了自己漂泊無(wú)著的失意落魄．（意思對(duì)即可給分，1分）

附：

譯文：

微風(fēng)吹拂著江岸的細(xì)草；那立著高高桅桿的小船在夜里孤零地停泊著．

星星垂在天邊；平野顯得寬闊；月光隨波涌動(dòng)，大江滾滾東流．

我難道是因?yàn)槲恼露麊幔磕昀喜《嘁矐?yīng)該休官了．

自己到處漂泊像什么呢？就像天地間的一只孤零零的沙鷗．

賞析：

的前半描寫“旅夜”的情景．第一；二句寫近景：微風(fēng)吹拂著江岸上的細(xì)草；豎著高高桅桿的小船在月夜孤獨(dú)地停泊著．當(dāng)時(shí)杜甫離成都是迫于無(wú)奈．這一年的正月，他辭去節(jié)度使參謀職務(wù)，四月，在成都賴以存身的好友嚴(yán)武死去．處此凄孤無(wú)依之境，便決意離蜀東下．因此，這里不是空泛地寫景，而是寓情于景，通過(guò)寫景展示他的境況和情懷：像江岸細(xì)草一樣渺小，像江中孤舟一般寂寞．第三、四句寫遠(yuǎn)景：明星低垂，平野廣闊；月隨波涌，大江東流．這兩句寫景雄渾闊大，歷來(lái)為人所稱道．在這兩個(gè)寫景句中寄寓著詩(shī)人的什么感情呢？有人認(rèn)為是“開(kāi)襟曠遠(yuǎn)”（浦起龍《讀杜心解》），有人認(rèn)為是寫出了“喜”的感情（見(jiàn)《唐詩(shī)論文集?杜甫五律例解》）．很明顯，這首詩(shī)是寫詩(shī)人暮年飄泊的凄苦景況的，而上面的兩種解釋只強(qiáng)調(diào)了詩(shī)的字面意思，這就很難令人信服．實(shí)際上，詩(shī)人寫遼闊的平野、浩蕩的大江、燦爛的星月，正是為了反襯出他孤苦伶仃的形象和顛連無(wú)告的凄愴心情．這種以樂(lè)景寫哀情的手法，在古典作品中是經(jīng)常使用的．如《詩(shī)經(jīng)?小雅?采薇》“昔我往矣，楊柳依依”，用春日的美好景物反襯出征士兵的悲苦心情，寫得多么動(dòng)人！

詩(shī)的后半是“書懷”．第五；六句說(shuō)；有點(diǎn)名聲，哪里是因?yàn)槲业奈恼潞媚?？做官，倒?yīng)該因?yàn)槟昀隙嗖《诵荩@是反話，立意至為含蓄．詩(shī)人素有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，但長(zhǎng)期被壓抑而不能施展，因此聲名竟因文章而著，這實(shí)在不是他的心愿．杜甫此時(shí)確實(shí)是既老且病，但他的休官，卻主要不是因?yàn)槔虾筒?，而是由于被排擠．這里表現(xiàn)出詩(shī)人心中的不平，同時(shí)揭示出政治上失意是他飄泊、孤寂的根本原因．關(guān)于這一聯(lián)的含義，黃生說(shuō)是“無(wú)所歸咎，撫躬自怪之語(yǔ)”（《杜詩(shī)說(shuō)》），仇兆鰲說(shuō)是“五屬自謙，六乃自解”（《杜少陵集詳注》），恐怕不很妥當(dāng)．最后兩句說(shuō)，飄然一身象個(gè)什么呢？不過(guò)象廣闊的天地間的一只沙鷗罷了．詩(shī)人即景自況以抒悲懷．水天空闊，沙鷗飄零；人似沙鷗，轉(zhuǎn)徙江湖．這一聯(lián)借景抒情，深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心飄泊無(wú)依的感傷，真是一字一淚，感人至深．

王夫之《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“情景雖有在心在物之分；而景生情，情生景，互藏其宅．”情景互藏其宅，即寓情于景和寓景于情．前者寫宜于表達(dá)詩(shī)人所要抒發(fā)的情的景物，使情藏于景中；后者不是抽象地寫情，而是在寫情中藏有景物．杜甫的這首《旅夜書懷》詩(shī)，就是古典詩(shī)歌中情景相生；互藏其宅的一個(gè)范例．

全詩(shī)景情交融；景中有情．整首詩(shī)意境雄渾，氣象萬(wàn)千．用景物之間的對(duì)比，烘托出一個(gè)獨(dú)立于天地之間的飄零形象，使全詩(shī)彌漫著深沉凝重的孤獨(dú)感．這正是詩(shī)人身世際遇的寫照．

大歷三年（768年）；遲暮之年的詩(shī)人終于乘舟出了三峽，來(lái)到湖北荊門，心境不免孤寂．此詩(shī)開(kāi)頭四句寫“旅夜”：岸上有細(xì)草微風(fēng)，江上只有一葉孤舟，依岸而宿，就舟而居，遙望原野，遠(yuǎn)處天與地似乎相接了，天邊的星宿也仿佛下垂得接近地面．大江之中，江水浩浩蕩蕩東流，一輪明月映照在江水中，隨著江水的流動(dòng)而浮蕩著．岸上星垂，舟前月涌，用“星垂”來(lái)描寫原野的廣闊，用“月涌”來(lái)形容大江的東流，形象而細(xì)致地描繪了江上的夜景．唯有在廣闊的原野上才可感到“星垂”；唯其“星垂”，才能見(jiàn)出原野的廣闊．而大江中有“月涌”，才能反映出江水的流動(dòng)；也只因江水的流動(dòng)，才能感到“月涌”．“星垂”；“月涌”是以細(xì)膩稱闊大的手法，首四句塑造了一個(gè)宏闊非凡寧?kù)o孤寂的江邊夜境．

后四句書“懷”：“名豈文章著”，聲名不因政治抱負(fù)而顯著，反因文章而顯著，這本非自己的矢志，故說(shuō)“豈”，這就流露出因政治理想不得實(shí)現(xiàn)的憤慨．說(shuō)“官應(yīng)老病休”，詩(shī)人辭去官職，并非因老而多病，什么原因，詩(shī)人沒(méi)有直接說(shuō)出．說(shuō)“應(yīng)”當(dāng)，本是不應(yīng)當(dāng)，正顯出老詩(shī)人悲憤的心情．面對(duì)遼闊寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊無(wú)依，在這靜夜孤舟的境界中自己恰如是天地間無(wú)所依存的一只沙鷗．以沙鷗自況，乃自傷飄泊之意．五、語(yǔ)言應(yīng)用(共4題，共28分)25、略

【分析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫的語(yǔ)句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對(duì)象，充分展開(kāi)聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。仿寫的對(duì)象已給出，可從“屈原”或“魯迅”中任選一個(gè)，然后仿照例句，在內(nèi)容上，要用比喻的修辭手法來(lái)形容描述對(duì)象的性格及精神品質(zhì)，喻體可由“樹(shù)”聯(lián)想到“船”“劍”等；在句式上，可采用“屈原或魯迅是，是。當(dāng)我們大都在時(shí)，?就是因?yàn)橛辛诉@樣一”的模式?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮壳且粭l勇敢的船，是一條勇敢地在濁浪中堅(jiān)守人生航向的船。當(dāng)我們大都在風(fēng)浪中驚惶失措時(shí)，航向?yàn)槭裁礇](méi)有迷失？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩艘在颶風(fēng)漩渦中奮勇堅(jiān)守航向的船。魯迅是一把正義的劍，是一把正義地在戰(zhàn)場(chǎng)上刺殺兇惡敵人的劍。當(dāng)我們大都在戰(zhàn)場(chǎng)上畏手畏腳時(shí)，敵人為什么紛紛倒下？就是因?yàn)橛辛诉@樣一兩把在硝煙吶喊中凜然搏殺敵人的劍。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：比喻恰當(dāng)1分，結(jié)構(gòu)一致1分，符合人物特點(diǎn)1分，語(yǔ)言通暢無(wú)語(yǔ)病1分）26、略

【分析】【解析】此題考查長(zhǎng)短句轉(zhuǎn)換，先找主干，再把修飾成分單獨(dú)成句?！窘馕觥俊敬鸢浮坷锟颂厥堑聡?guó)著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級(jí)家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他創(chuàng)作的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動(dòng)魄的選擇。27、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】：①想用黃河的木槳濺起多瑙河的浪花②想用長(zhǎng)城的青磚連接艾菲爾的鐵塔③與世界聯(lián)網(wǎng)，東方有如夢(mèng)的書法④與世界聯(lián)網(wǎng)，讓鴿子飛翔波斯灣(4分。每句1分。內(nèi)容恰當(dāng)，句式相同，語(yǔ)言文雅，也可酌情給分)28、略

【分析】【解析】分化解說(shuō)法：如果一個(gè)句子的賓語(yǔ)中心語(yǔ)和它前面的幾個(gè)并列式的修飾語(yǔ)之間存在著解釋或總分關(guān)系，則可把此句變換成一個(gè)解說(shuō)復(fù)句?！窘馕觥俊敬鸢浮浚簭膰?yán)密的綜合科學(xué)體系講，最基礎(chǔ)的是兩門學(xué)問(wèn)，一門是研究物質(zhì)運(yùn)動(dòng)基本規(guī)律的物理，一門是指導(dǎo)我們推理、演算的數(shù)學(xué)。六、寫作題(共4題，共32分)29、略

【分析】試題分析：這是一則材料作文。材料主要內(nèi)容是談名人的家教，正是因?yàn)橛恤斞赶壬挠?xùn)示，才成就了謙遜溫和、一生過(guò)得實(shí)實(shí)在在、低調(diào)平穩(wěn)周海嬰。由此可見(jiàn)家風(fēng)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要。寫作可圍繞家見(jiàn)的重要性、必要性及作用來(lái)談?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭?良好的家風(fēng)是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要保障魯迅先生對(duì)兒子周海嬰的訓(xùn)示令人深思。什么樣的家風(fēng)就會(huì)造就什么樣的孩子，由此可見(jiàn)家風(fēng)對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是多么重要。顧名思義，家風(fēng)，就是家庭中的道德準(zhǔn)則和處事方法，家風(fēng)中體現(xiàn)著做人的哲學(xué)。優(yōu)秀，淳樸的家風(fēng)能夠?qū)θ说囊簧鸬脚e足輕重的巨大作用。好家風(fēng)能夠鑄造一個(gè)人鋼鐵般頑強(qiáng)的意志。人在社會(huì)的激流兇浪之中，只有憑借鋼鐵般的意志，才能壓迫不彎，磨折不倒。北宋著名的楊氏家族家喻戶曉，楊家興隆四代，將星璀璨。楊家的佘老太太定下的家風(fēng)成就了這個(gè)家族的威名?！皸罴覂簩O，無(wú)論將宦，必以精血肝膽報(bào)國(guó)”楊家世代對(duì)于報(bào)國(guó)熱情和戰(zhàn)爭(zhēng)意志的強(qiáng)調(diào)和培養(yǎng)使得楊家的血性浸染到每一個(gè)成員的骨髓里。后來(lái)?xiàng)罴夷卸〗詰?zhàn)死疆場(chǎng)，連府中妯娌，侍女都可以披掛上陣，指點(diǎn)沙場(chǎng)。這個(gè)令人敬畏的家族以生命展示他們對(duì)國(guó)家無(wú)限的愛(ài)。倘若楊家沒(méi)有世代鋼鐵意志的家風(fēng)，楊家將么怎會(huì)層出名將，威震四方？由此可見(jiàn)，家風(fēng)可以使人擁有頑強(qiáng)的意志力。在日常生活的學(xué)習(xí)與激烈競(jìng)爭(zhēng)中，擁有強(qiáng)大的意志是必須的。除此之外，我們亦須以良好優(yōu)秀的習(xí)慣來(lái)處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)。好家風(fēng)能養(yǎng)成人優(yōu)秀的習(xí)慣，常言“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)的化簡(jiǎn)有賴于點(diǎn)滴養(yǎng)成的優(yōu)秀習(xí)慣。英國(guó)化學(xué)家道爾頓因原子學(xué)說(shuō)而留名青史。他又一個(gè)習(xí)慣，記錄每天的氣候各項(xiàng)數(shù)據(jù)，這一習(xí)慣保持到他生命的終結(jié)。道爾頓的父親是一位數(shù)學(xué)學(xué)者，他發(fā)現(xiàn)道爾頓的潛質(zhì)后，就要他每日記錄天氣，并鼓勵(lì)他加以分析和推理。道爾頓本人承認(rèn)說(shuō)，這個(gè)習(xí)慣使他第一次靜下心來(lái)觀察大自然，也使他擁有了記錄的良好素養(yǎng)，這兩條為他日后的化學(xué)研究奠定了基礎(chǔ)。家風(fēng)中承載的嚴(yán)謹(jǐn)，觀察與細(xì)致濡養(yǎng)著后背輩；而這些日復(fù)一日的絲絲濡染養(yǎng)成了他們終生為之受益的優(yōu)秀習(xí)慣。這兩個(gè)聲名顯赫的家族，英才輩出。一個(gè)在疆場(chǎng)上揮灑熱血，另一個(gè)在自然之海里乘風(fēng)破浪。家風(fēng)帶給他們的影響是舉足輕重的，正是好的家風(fēng)塑造了他們的人生。我們的人生之路還相當(dāng)漫長(zhǎng)，路上坎坷挫折也未可知。然而我們倘若還記得祖輩的訓(xùn)陶和教誨，家族的信條會(huì)給予你力量。家風(fēng)悠悠傳，香飄四季春。愿家風(fēng)一路伴我們前行！30、略

【分析】試題分析：每一棵草都有開(kāi)花的可能，每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，善待周圍的人和物，給以他們閃光的機(jī)會(huì)，每一個(gè)人都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】【習(xí)作例文】給每棵草開(kāi)花的時(shí)間每一棵草都會(huì)開(kāi)花，每一只鳥(niǎo)都會(huì)飛翔，只要我們擁有足夠的自信，每一個(gè)人都會(huì)成功。那是一個(gè)清晨，我抱著一只兔子來(lái)到門前的草地上，我輕輕的地放下它，在我彎下腰的瞬間，我看見(jiàn)一棵小草，很不起眼的，但是，在它的上面，卻開(kāi)著一朵小小的，黃色的花。我詫異，便將那棵小草帶回家中。我興奮的告訴我的母親，我的母親看了看，對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子，你要知道，這世上，每一棵草都會(huì)開(kāi)花，同樣，每一個(gè)人，無(wú)論他有多么的平凡，只要他付出了自己的努力，他都會(huì)成功。”其實(shí)何嘗不是這樣？正如發(fā)動(dòng)大澤鄉(xiāng)起義的陳勝、吳廣，他們兩個(gè)也都是凡人，他們都沒(méi)有所謂的超能力，但是，他們也正是在自己的信念下發(fā)動(dòng)了大澤鄉(xiāng)起義，成就了一段歷史。他們好比一棵棵小草，堅(jiān)持了自己的信念，付出了自己的努力，最終他們開(kāi)出了自己獨(dú)一無(wú)二的花朵，雖然這次起義以失敗告終。但是，這次起義在歷史上留下了巨大的財(cái)富。再看看國(guó)外的偉人，愛(ài)迪生在他八九歲的時(shí)候曾經(jīng)賣過(guò)報(bào)紙，但是，就是這樣在當(dāng)時(shí)并不起眼的列車小報(bào)童，在他十三歲的時(shí)候，他就已經(jīng)擁有了第一個(gè)個(gè)人實(shí)驗(yàn)室，同樣在這種艱苦的條件下，他成為了一個(gè)大發(fā)明家！愛(ài)迪生于1931年10月18日去世，終年84歲。然而至今為止還沒(méi)有人能打破他持有1099個(gè)發(fā)明專利權(quán)的記錄，人們稱他為發(fā)明之王。他也是這樣，堅(jiān)持了自己的立場(chǎng)，付出自己的努力，最終，他也獲得了巨大的成功。我們又何嘗不是這樣呢？我們應(yīng)該相信自己，時(shí)刻告訴自己，每一棵草都會(huì)開(kāi)花，每