2025年蘇科新版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版高二語文上冊階段測試試卷613考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┧麉s通常成為討外人喜歡的角色，因為他不做任何事，沒有任何______，就成為人們的公共財產(chǎn)了。正如城里需要一座半座與家庭沒有任何______的獨立的公共花園，供游人______；鄉(xiāng)村也十分需要兩三個______的公共人物，在活動事物、娛樂消遣等方面缺少人手時，他可以馬上到那兒湊個份子，幫個忙。A.牽掛瓜葛休憩閑散B.牽掛糾葛休息散漫C.牽絆瓜葛休息散漫D.牽絆糾葛休憩閑散2、依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①巴金曾說，不管怎樣，歷史總是不了的。不論他們出身如何，我們那一代青年所追求的是整個國家、民族的出路，不是個人的出路。②有的人態(tài)度浮躁，思想淺薄，缺乏修養(yǎng)，卻又頻頻上鏡，大講他所謂的新研究成果。難怪有人批評：只有像他這種的人才把學(xué)問放在嘴上。③為進一步加強中小學(xué)教材建設(shè)，完善中小學(xué)教材編寫和的管理，提高教材編審質(zhì)量，根據(jù)上級部門有關(guān)通知精神，特制定新辦法。A.篡改膚淺審定B.竄改膚淺審訂C.竄改浮淺審定D.篡改浮淺審訂3、下列各組詞語中加線字的意思完全相同的一項是（）A.不____之地____骨悚然____手毛腳B.____事而迷居高____下如____大敵C.執(zhí)____不悟鬼____心竅景色____人D.____躬屈膝____鄙無恥____之無甚高論4、老悶班琳麗老悶是個義士。名聲傳得很遠，香遠益清，像蓮。老悶跟老蔫對門。兩家的女人好比兩家的雞鴨串門，出大門，進對門，方便得很。男人們又都不愛說話，她們便同病相憐似的，覺著投緣，也就好得跟親姐妹一樣。聚在一塊兒免不了牢騷，叨嘮最多的，當(dāng)然是她們的爺們兒，說攤上這樣的活啞巴，比樹葉還稠的日子就像咸飯不咸，淡飯不淡，沒滋味透了。其實老悶跟老蔫不同，老蔫沒話，因為他蔫；老悶沒話，則是因為他有話不說。老悶像個舞者，好的是肢體語言，樂意將話附著在行動上表達。那次他的二小子虎子偷了李寡婦家一兜酸杏，被李寡婦罵罵咧咧找上門來，好一番數(shù)落。等李寡婦顛著小腳走后，老悶將兒子扔進糞堆的青杏疙瘩一個個撿了回來，拿手捧了往兒子面前一放，手指著“贓物”，眼瞪著兒子。他兒子就乖乖地一個一個拿了往肚里吞，小臉跟眼睛擠一塊了，擠出好多的淚珠兒，和著酸口水，流了一肚皮。老悶不說，或者說他那肢體語言已告訴兒子：小子，“青疙瘩”吞多了，你腦瓜里跟種莊稼似的，自會長出道理。還有一次，鄰莊上一個愣頭青拎著砍刀來莊上罵街，莊上的人沒伸頭的。恰好老悶從城里送貨回來，趕上了，他東西朝地上一丟，緊前兩步，鐵塔似的在小青年面前站成“八”字，瞪圓眼睛，指指自己的左臉。那愣小子被老悶的眼神激怒了，舉起砍刀照著老悶?zāi)樕峡橙ァＴ倏蠢蠍?，還是鐵塔一樣站著，那小子卻木頭樁子似的，橫地上了。老悶的顴骨跟凸額頭上因此貫穿著一條長長的刀疤。老悶是個生意人，常跟老悶合作的有個陳老板，這人做事巧詐、世故。他欺老悶是鄉(xiāng)里巴人，眼力短，路子窄，就經(jīng)常在老悶的貨物上采取地毯式尋“刺”，借機壓價。老悶的交易有一條底線，在他的成本與同等貨物市場價格的中間畫著。生意嘛，講究雙贏。我不多賺，絕不虧本；你不多占，絕不吃虧。一天下午，陳老板將貨物驗了四個多鐘頭，價格一壓再壓。老悶煩了，他突地站起身來，一揮手，示意跟車的幾個人裝車走人。陳老板慌了，拉他到背靜處，說他老母親要換眼角膜，手術(shù)費十幾萬，他一時手緊，才出此下策，實在沒別的辦法。老悶的神情緩了，但堅定地舉出四個指頭，那是這一車貨的觸底價。陳老板把四萬現(xiàn)金交到老悶手上，揮手謝客。沒想到老悶一把抓住陳老板揮過來的手，將剛剛過到自己名下的四捆“老人頭”啪的一聲拍到上面，轉(zhuǎn)身走出門去。陳老板詫異了許久。他過后懂老悶了，剛才叫交易，現(xiàn)在叫幫忙。本質(zhì)不同，心情不同。事后不久，陳老板就提著重禮登老悶的門了，執(zhí)意要拜老悶為大哥，并許諾老悶的貨物一律免檢。老悶做事，“義”字當(dāng)頭。大人不蒙，小孩不騙，權(quán)富不攀，貧賤不欺。義士！村主任“聞香到”死后，村里再沒人敢接任，怕唄，他家里還有“五只虎”呢。最后村民推舉老悶，一是老悶有領(lǐng)大伙兒致富的能力和資本，二是老悶不怕“五虎”，是“五虎”怯他?！昂?！”老悶說，此后便上臺了，扎扎實實領(lǐng)鄉(xiāng)親們致富。老悶給各家張羅生意，就像給兒子張羅婚事。他老婆嘴一撇：“傻種，沒聽說狼多肉少的理兒，不怕人家爭份兒？”他眼一瞪，臉上是佯嚇：娘們兒家，懂球？老悶古道熱腸的行為，許是表達這樣一段話：狼多肉少，也可能是另一種情況，狼多了，地界大了，獵物也多，天寬地闊。后來，有記者想把老悶推成美麗鄉(xiāng)村建設(shè)路上的領(lǐng)軍人物。老悶給來送信的鄉(xiāng)通訊員只一個連揮兩下的手勢。那通訊員鬧了個紅臉，對著老悶的后影一連說：“你看你老悶，你看你這個老悶！”有人說老悶?zāi)鞘謩莸囊馑际牵簞e來這一套。還有人說，老悶的意思是：跟著學(xué)就是。老悶就是這樣一個讓人費琢磨的人，可琢磨透了，也許就像有人說的，老悶是個火爐，可以供你燒飯，也可以讓你取暖。（選自《小小說》2016年11月刊，有刪改）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說開頭寫老悶跟老蔫兩家的女人聚在一塊兒像親姐妹一樣，叨嘮自己的丈夫，真實地流露出了她們對自己丈夫的厭惡之情。B.老悶面對前來滋事的愣頭青，不躲不避，用為人的氣勢滅其邪性，這件事表現(xiàn)了老悶的正義感，照應(yīng)文章開頭的“老悶是個義士”。C.村主任去世之后，沒人敢接任，老悶得村民推舉擔(dān)當(dāng)重任，給各家張羅生意，就像張羅自家生意一般用心，全然沒有私心雜念。D.小說語言自然流暢，長句短句錯落有致，既多用口語，又有一種詩性的表達，如“老悶是個義士。名聲傳得很遠，香遠益清，像蓮”。5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，周邊居民對此意見很大，紛紛打電話到環(huán)保部門投訴。B.在閱讀文學(xué)名著過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出世間人生的真諦。C.穩(wěn)定物價是個系統(tǒng)工程，需要在保增長、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡道路是必不可少的，這需要政府的智慧、耐心和持久的努力。D.在世界各地，教授漢語的孔子學(xué)院如雨后春筍般不斷出現(xiàn)，這是因為伴隨著經(jīng)濟的迅速發(fā)展和綜合國力的增強，普通話已成為中國又一種廣受歡迎的“出口商品”。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、默寫。

①落日樓頭，____，____。

②____紅巾翠袖，____？

③千古江山，____，____。

④元嘉草草，____，____。7、要想稱為一名優(yōu)秀的科學(xué)家，一定要在____、____和____三方面進行重點培養(yǎng)。8、請根據(jù)上下文,在下面文字的畫線處補寫出相應(yīng)的內(nèi)容。要求:語意連貫,表達明確,每處不超過15字。

定居草堂的初期,杜甫的心情獲得了片刻寧靜,①____,如《江村》詩寫村居景物和情事最相融洽。之后,他開始游覽成都古跡,并與一些風(fēng)雅人士交往。如他瞻仰過武侯祠,作《蜀相》詩,對諸葛亮一生的磊落功績做出高度的評價,②____,而痛灑千秋之淚。此詩雖為吊古,③____。當(dāng)時戰(zhàn)亂尚未平息,山河破碎,于此④____,是多么需要有一位武侯這樣的賢相來主持國政!此外,杜甫素懷匡時濟世的遠大志向,⑤____,這種不平之氣隱隱透于詩中。9、詩人沿用古代民歌中常見的復(fù)沓形式，展示豐富的想象，著力描繪了由____入____道路上驚險綺麗的山川風(fēng)光，展示了祖國壯麗河山的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲____的贊美樂章。同時以山川的險要告誡世人，含蓄地表達了詩人對社會某些現(xiàn)象的____。10、馮唐易老，____。屈賈誼于長沙，____；竄梁鴻于海曲，____?評卷人得分三、語言表達(共7題，共14分)11、閱讀下面的漫畫；回答問題。

（1）用簡潔的語言介紹漫畫的內(nèi)容。

（2）漫畫反映了一個什么樣的社會現(xiàn)狀？請簡要概括。12、《莊子》這部經(jīng)典中有許多我們?nèi)粘Ｃ摽诙龅某烧Z，比如“望洋興嘆”“貽笑大方”“鵬程萬里”等，但其中一些成語在長期的發(fā)展中，詞義發(fā)生了變化，有的甚至是大相徑庭，我們在運用這類成語時要謹慎。比如“無中生有”本來是道家的哲學(xué)思想，后來人們用它的字面意思，一般把“無中生有”形容為胡說八道。又如“朝三暮四”原指實質(zhì)不變，用改換名目的方法使人上當(dāng)，現(xiàn)在一般指①______。再如“標新立異”原指獨創(chuàng)新意，立論與眾不同，后來多指②______。13、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。雖然“全面二孩”的時代來臨，但年輕父母可以獲得的撫育孩子的政策、時間、設(shè)施等要素卻未見增加。由此可以預(yù)見，養(yǎng)育的責(zé)任幾乎不可避免地____。這樣，一直以來都存在爭議的“隔代撫養(yǎng)”現(xiàn)象，未來也將越來越多。____，是因為它和養(yǎng)育質(zhì)量密不可分。贊成的人認為，外公外婆、爺爺奶奶帶孩子補充了年輕父母養(yǎng)育時間的不足，對孩子成長有利。反對的人則認為，孩子交給老人帶，和父母接觸的時間就會減少，贊成父母和孩子之間隔閡；且老一輩的養(yǎng)育方式落后，____。14、在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12字。

許多人喜歡曬完被子拍一拍，覺得既可去掉灰塵又可使被子蓬松柔軟。專家表示，這種方法并不科學(xué)。經(jīng)過晾曬的被子，纖維之間①______，因此蓋起來保暖、干爽。②______，就會把溫?zé)岬目諝馀某雒扌?，使蓬松度下降。另外，長時間的曝曬，會引起纖維素嚴重的損傷，保暖性會下降。曬被子時間一般宜在中午11點到下午2點之間，晾曬一兩個小時就夠了，不是有些人認為的③______。15、下面是某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信的主要內(nèi)容；其中有三處用語不得體，請找出來并加以修改。

校園文學(xué)社是同學(xué)們自己的社團；舉辦的活動很有意義，主辦刊物豐富多彩，深受同學(xué)們的喜愛。作為一名學(xué)生，我決定加入貴社，本人對文學(xué)很有造詣，讀初中時曾在學(xué)?？锷习l(fā)表過幾篇作品，貴社若接受我的申請，將是貴社的榮耀，我會積極參與貴社組織的各項活動，多投稿件的。請批準我的請求。

（1）______改______（2）______改______（3）______改______。16、下面段文字的橫線處補寫恰-當(dāng)?shù)恼Z句；使正讀文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。毎處不超過10個字。

新的代記，是在記述一個人活潑潑的一生，記述他的思想和言行，記述他與時代的關(guān)系。______，自然應(yīng)當(dāng)寫出，但他的缺點與特點，因為要傳述一個活潑潑而且整個的人，______，所以若要寫______，我們應(yīng)當(dāng)將他外面的起伏事實與內(nèi)心的變革過程同時書寫出來，長處與短處，公生活與私生活，一顰一笑，一死一生，擇其要者，盡最寫出來，才可以見得真，說得像。17、請根據(jù)以下語段的內(nèi)容；在結(jié)尾處的橫線上補寫出相應(yīng)的文字，使句意完整。不超過40個字。

吐槽就是相當(dāng)于“抬杠”；“揭老底”、“拆臺”等；現(xiàn)在社會上對吐槽一詞的理解不盡一致，還存在著濫用誤用的情況。下面是“吐槽”的一些特點：

（1）絕大部分吐槽都是針對被吐槽者離譜的言行而產(chǎn)生的；沒有離譜就沒有槽點，而吐槽的內(nèi)容也必須公正客觀。比如有人說“果然還是宅在家里一輩子舒服啊”，某網(wǎng)友就會吐槽，“會那樣想的只有你吧”。這類吐槽體現(xiàn)了普遍的價值觀。

（2）吐槽是對他人的言論或行為的回應(yīng)；對話中第一個發(fā)言的不叫吐槽，稱不上對話的更不是。

（3）吐槽的語言不能艱深晦澀；應(yīng)該淺顯易懂，否則別人就會接著吐槽，“你這誰能聽得懂??？”吐槽一般也就一句話，不會太長。

（4）吐槽的目的；是指出對方話語或行為的離譜之處加以揶揄或感慨，任何包含指責(zé)與憤怒的攻擊性言論都不算是吐槽，吐槽不存在惡意。

總之，真正意義上的吐槽應(yīng)是______。評卷人得分四、問答題(共3題，共24分)18、結(jié)合自己的體驗說說你對“我真正需要的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣為人，我在幼兒園就學(xué)過”的理解。19、用簡潔的語言概括本詩最突出的藝術(shù)特色：20、魯迅批評了當(dāng)時國民政府哪些錯誤的做法？這樣寫有什么作用？評卷人得分五、寫作題(共4題，共40分)21、閱讀下面兩首小詩，寫一篇不少于800字的議論文。（70分）泥土泥土魯藜黃淮老是把自己當(dāng)作珍珠老是把自己當(dāng)作泥土就時時有被埋沒的痛苦就時時有被踐踏的痛苦把自己當(dāng)作泥土吧還是把自己當(dāng)成珍珠吧讓眾人把你踩成一條道路便時時有被發(fā)現(xiàn)的幸福要求:(1)必須符合文體要求；(2)角度自選；(3)立意自定；(4)題目自擬；（5）不得抄襲，不得套作。22、作文閱讀下面的文字，按要求作文。一次，一朵花發(fā)現(xiàn)了自己的陰影，心想：我是這么美麗，我不能讓別人看見自己的陰影。風(fēng)中，花兒不斷地擺弄著姿勢，想掩蓋自己的陰影?？蔁o論它選擇那種姿勢，陰影依然存在?；▋汉芸鄲?，怎樣才能消除自己的陰影呢？“花兒呀，美麗不是沒有陰影。有勇氣去接受自己的陰影，這也是一種美麗?！憋L(fēng)兒告訴花兒說?！疽蟆窟x準角度，自主確定立意，確定文體，確定標題，不少于800字；不要脫離材料內(nèi)容或含義作文，不要套作，不得抄襲。23、閱讀下面的材料,按照要求作文。世界似畫家筆下繽紛的色彩,世界如琴弦上跳動的音符;世界因創(chuàng)新而進步,世界緣和諧而溫馨;世界可以存在于神奇虛擬的網(wǎng)絡(luò),世界更演繹著平凡真實的人生;世界說起來很大,世界其實又很小每個人都有自己的世界,每個人又都生活在世界之中。請結(jié)合自己的體驗和感悟,以“我生活的世界”為話題寫一篇文章。要求:⑴自選角度,自擬題目。⑵除詩歌外,文體不限。⑶不少于800字。⑷寫出自己的真情實感。⑸不得套作,不得抄襲。24、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。作為兒童教育專家，孫云曉曾應(yīng)邀參加北京當(dāng)?shù)啬畴娨暸_的節(jié)目錄制。那次節(jié)目現(xiàn)場，有個跳新疆舞的男孩引起了他的注意：孩子能歌善舞，很有表演才能，但卻讓人感覺“不舒服”。男孩演唱的全都是愛情歌曲，歌詞與大膽的情愛表達有關(guān)。小家伙一邊抑揚頓挫地引吭高歌，一邊向臺下的女性觀眾拋媚眼，極盡挑逗之能事孫云曉憤怒了。他在節(jié)目錄制間歇找到孩子?！澳愣啻罅?？”“7歲。”“你剛才唱的那些歌，自己明白其中的意思嗎？”似懂非懂地搖搖頭?！盀樯兑龀瞿切﹪W眾取寵的動作與表情？”沒有作聲孫云曉后來知道，這孩子早幾年就已走上舞臺表演。在電視導(dǎo)播與攝制組的策劃和指導(dǎo)下，他的怯場與難為情很快就消失了，大膽與暴露成了家常便飯。而男孩獲得的，竟是臺下觀眾一片驚奇與興奮的歡呼與掌聲。童趣與天真，開始離這個孩子越來越遠。又一個電視節(jié)目錄制現(xiàn)場，這回是一檔談話類節(jié)目。孫云曉的注意力再次聚焦于現(xiàn)場唯一的一個孩子身上。節(jié)目開拍，只見孩子像個老演員一般，不但“接口令”快速敏捷，而且油腔滑調(diào)，一直對在場成年人的觀點提出辯駁、胡攪蠻纏，時不時地冒出很多成人化語匯。“這小家伙像是個職業(yè)的兒童嘉賓，身上一股濃重的職業(yè)味兒！”孫云曉回憶，電視導(dǎo)演不斷地露出微笑，拍攝完畢后一個勁兒拍著孩子的腦袋，對其稱贊不已。這一切，讓孫云曉覺得“恐怖”。而今，電視選秀節(jié)目已經(jīng)遍地開花，觀眾的期待也日益高漲，口味越來越難以捉摸。俊男靚女這類“青春寶貝”不再是收視率的保證，穿著奇裝異服、以“迷你版”成人形象示眾的兒童一茬茬地出場。請圍繞材料，自選角度，自擬標題，自定立意，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】牽掛即掛念，牽絆是牽累羈絆。瓜葛比喻輾轉(zhuǎn)相連的社會關(guān)系，泛指兩件事情互相牽連的關(guān)系，糾葛即糾紛，糾纏不清的事情。休憩和休息意義相同，但休憩是書面語，與上下文語體色彩吻合。閑散是無事可做而又無拘無束，散漫是隨隨便便，不守紀律?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】試題分析：本題考查近義詞辨析，要了解詞語的含義和使用范圍?！案Z改”與“篡改”都是動詞，都有“改動”的意思，表示對某些既成的東西作錯誤的改動，也都含有貶義。但兩者的使用范圍有所不同。“竄改”指改動、刪改?！案Z改”的對象一般是文字、詞語、成語、文件、古籍、賬目等，多是具體的書面材料里的字句?！按鄹摹倍嘀妇駥嵸|(zhì)方面的改動?！按鄹摹钡膶ο笠话闶菤v史、經(jīng)典著作、理論、學(xué)說、政策、指示等。也就是說，用假的、錯的代替正確的東西，用作偽的手段對某些理論或精神實質(zhì)進行改動或曲解?！澳w淺”與“浮淺”意義側(cè)重點不一樣，“膚淺”強調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認識活動的詞語搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識、修養(yǎng)。審訂與審定都是動詞，都含有審查、審閱的意思。審訂側(cè)重在“訂”，即修改、訂正其中的差錯，不強調(diào)意見的最后確定；審定側(cè)重在“定”，即審查后作出決定、評定，強調(diào)意見的最后確定。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】A項；草木；毛發(fā)；不穩(wěn)重。B項，均有“面對”的意思。C項，錯誤的看法或見解；失去判斷能力；使陶醉。D項，（位置）低下；（言行）惡劣；（質(zhì)量）低劣。

【點評】此題考查學(xué)生辨別同一個詞語在不同語境中不同的含義的能力。要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，多注意現(xiàn)代漢語中多義詞的不同義項，區(qū)分它們在不同預(yù)警中不同的意義，多練習(xí)，多感覺，就能有效提高做這類題的效率。4、A【分析】此題考查對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，注意結(jié)合語境。?A項，“流露出了她們對自己丈夫的厭惡之情”錯誤，她們只是對自己丈夫話少發(fā)牢騷，并無“厭惡”之情。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】A項“排出”和“噪聲”搭配不當(dāng)；B項缺主語；C項結(jié)構(gòu)混亂，去掉“是必不可少的”【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)6、斷鴻聲里江南游子倩何人喚取，揾英雄淚？英雄無覓孫仲謀處。封狼居胥贏得倉皇北顧【分析】【分析】要求學(xué)生背誦和默寫《水龍吟》和《永遇樂》兩首詞中的名句。注意要正確書寫。

【點評】此題考查學(xué)生對名句的背誦和默寫7、想象力樂趣實驗精神【分析】【分析】在課文里找出關(guān)鍵詞。

【點評】此題考查對課文的理解，考查學(xué)生對課文關(guān)鍵信息的選擇能力。8、寫了不少頗具安恬情味的田園詩為其未能收復(fù)中原完成統(tǒng)一大業(yè)卻有傷今之意國事維艱之際卻被冷落與排擠【分析】【分析】從橫線處的位置看,①處應(yīng)填寫由心情的片刻寧靜到寫村居詩的過渡;②處,承接前面的贊美與后面的惋惜,應(yīng)填惋惜的內(nèi)容;③處要結(jié)合后文以至段末,可見是“傷今”。④處,應(yīng)填入與“戰(zhàn)亂尚未平息,山河破碎”意思相近的一句話,引出下面的語句;⑤處要結(jié)合杜甫此時的遭遇來分析。9、秦蜀氣勢磅礴憂慮與關(guān)切【分析】【分析】本首詩歌作者寫的氣勢磅礴；運用多種修辭手法從不同的角度著力刻畫蜀道的艱險。再具體的描繪過程中，作者運用古代作品中常用的復(fù)沓形式，描繪了在由秦入蜀的道路上驚險奇麗的山川風(fēng)光，可以說展示了祖國壯麗山河的千姿百態(tài)，為大自然奏響了一曲氣勢磅礴的贊美樂章。同時，作者也告誡對社會上某些現(xiàn)象的憂慮和關(guān)切。

【點評】該題考查學(xué)生對文學(xué)作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。10、李廣難封非無圣主豈乏明時【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語言環(huán)境；準確寫出所填的語句：李廣難封非無圣主豈乏明時。

【點評】該題考查學(xué)生準確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。三、語言表達(共7題，共14分)11、略

【分析】

（1）考查理解漫畫內(nèi)容；圖文轉(zhuǎn)化的能力．

（2）考查理解漫畫的寓意；要結(jié)合漫畫構(gòu)成元素．

分析漫畫中構(gòu)成元素之間的關(guān)系，顧客的商家，共同的行為都是不相信對方，就此結(jié)合現(xiàn)實得出答案．【解析】（1）觀察漫畫；分析漫畫的構(gòu)成元素：兩個女人背靠著寫有特價品的箱子，漫畫上方寫著“是真的嗎？”，語言要簡潔．

（2）通過漫畫中兩個人的行為；結(jié)合表現(xiàn)二人心理的文字，分析表現(xiàn)了現(xiàn)實生活中的什么現(xiàn)狀．

答案：（1）經(jīng)營者舉著鈔票；消費者拿著特價品，都發(fā)出疑問：“是真的嗎？”

（2）反映了當(dāng)今社會存在誠信危機的現(xiàn)狀．12、略

【分析】文段舉例說明了詞義的變化。第一空需要填的是現(xiàn)在“朝三暮四”的含義；那就是沒有原則，反復(fù)無常。第二空需要填的現(xiàn)在是“標新立異”的常用義，那就是提出新的主張，新的辦法，與別人不一樣。

答案：①沒有原則；反復(fù)無常，多含貶義。②提出新奇的主張，創(chuàng)造新奇的式樣，有時帶貶義，指另搞一套。

瞻前顧后解讀文本；左右逢源補寫句子。這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮；仿寫和推斷能力的考查。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。

語句補寫題（也叫語段填句題）是新課標卷最具特色；出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達題型。其命題過程是：命題人在預(yù)先選好的一個文段中挖去幾個句子；要求補寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順。其答題的實質(zhì)是：讓考生在一些隱性提示的引導(dǎo)下，將這個文段再“完形”，甚至可以說是“恢復(fù)原貌”?！熬渥訌奈谋局衼怼薄熬渥雨P(guān)系是引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”，這2大特點就決定了做題時應(yīng)堅持的3大步驟，唯有這樣，才可能把句子寫準寫對。

第一步：把握文段語脈；定位句子關(guān)系。先初讀語段，搞清整個語段或前后句之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，特別要注意關(guān)聯(lián)詞語，注意規(guī)律總結(jié)。明確補寫的句子是總領(lǐng)下文的總起句，還是承上啟下的展開句，還是對內(nèi)容做出總結(jié)的總結(jié)句。

第二步：根據(jù)上下語境；注意合理推導(dǎo)?？忌鶕?jù)上下文提供的條件或者語境進行分析比照，從而合理地推斷出所補寫的內(nèi)容。補寫時需考慮陳述對象和話題的統(tǒng)一性，表述句式的合理性等。

第三步：檢驗補后內(nèi)容，確保語意連貫。檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密。【解析】沒有原則，反復(fù)無常，多含貶義；提出新奇的主張，創(chuàng)造新奇的式樣，有時帶貶義，指另搞一套13、略

【分析】此題考查學(xué)生語言表達簡明、連貫、準確的能力，具體為語境補寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。結(jié)合后文“隔代撫養(yǎng)”，可知第一處應(yīng)填“要落到外公外婆、爺爺奶奶身上”；結(jié)合下文有贊成有反對，可知第二處應(yīng)填“隔代撫養(yǎng)之所以爭議不斷”；結(jié)合贊成方說“對孩子成長有利”，而此處是反對方，可知第三處應(yīng)填“不利于孩子健康成長”?！窘馕觥竣僖涞酵夤馄拧敔斈棠躺砩息诟舸鷵狃B(yǎng)之所以爭議不斷③不利于孩子健康成長。

14、存儲了大量的溫?zé)峥諝?；如果用力拍打棉絮；時間越長越好【分析】本語段大意是：經(jīng)過晾曬的被子不要拍打；也不要曬得太久。

①處；根據(jù)橫線前“經(jīng)過晾曬的被子”，橫線后“因此蓋起來保暖；干爽”“把溫?zé)岬目諝馀某雒扌酢?，可以推斷出此處填寫表示“纖維之間存儲了大量的溫?zé)峥諝狻币馑嫉木渥印＂谔?，根?jù)“就會把溫?zé)岬目諝馀某雒扌?，使蓬松度下降”推斷出此處填寫表示“如果用力拍打棉絮”意思的句子。③處，根?jù)橫線前“晾曬一兩個小時就夠了，不是有些人認為的”，可以推斷出此處填寫表示“時間越長越好”意思的句子。

故答案為：

①存儲了大量的溫?zé)峥諝狻?/p>

②如果用力拍打棉絮。

③時間越長越好。

本題考查語言表達簡明；連貫、得體的能力；能力層級為表達應(yīng)用E．解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)層次，然后根據(jù)前后語境，推測空句的內(nèi)容和句式，注意關(guān)聯(lián)詞和標點符號。

嵌入型補寫的答題策略：

①快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理、判斷。

②還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

③從語句內(nèi)容方面考慮；在時間上；事理上注意先后順序。

④在上下語句中找到相對應(yīng)的信息?！窘馕觥看鎯α舜罅康臏?zé)峥諝?；如果用力拍打棉絮；時間越長越好15、略

【分析】解析：解答本題時要抓住題干關(guān)鍵信息：“某學(xué)生給校園文學(xué)社的一封應(yīng)聘信”；作為一名學(xué)生，寫應(yīng)聘信，用語應(yīng)該謙和；懇切，特別要注意謙辭和敬辭的使用．“我決定加入貴社”中“決定”語氣過于生硬，而且“我”是一名應(yīng)聘的學(xué)生，能不能加入文學(xué)社不能由“我”決定，可將“決定”改為“自愿”；“本人對文學(xué)很有造詣”中“造詣”一詞顯得太不謙虛，“造詣”是指運用學(xué)問、文武、藝術(shù)等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣，可將“造詣”改為“興趣”；“將是貴社的榮耀”顯得太不謙虛、很沒有禮貌，可改為“將是我的榮耀”．

答案：（1）將“決定”改為“自愿”；（2）將“造詣”改為“興趣”；（3）將“貴社的榮耀”改為“我的榮耀”．

本題考查語言表達得體的能力．

語言表達的得體是指能夠恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；體現(xiàn)語境和語體的要求．“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境（上下文文體；句式、語言間的搭配和使用習(xí)慣等）和外部語境（語言交際的各種情境條件，如說話的目的、場合，需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、經(jīng)歷、思想性格、心理需求等），選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達意，這是比“簡明、連貫”更高一層的要求．

具體要求。

1；要考慮對象；即根據(jù)不同交際對象的社會背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采用相應(yīng)的語言形式．

2；要考慮場合；在不同場合（如正式場合、工作場合、日常生活、娛樂場所等）采用不同的語言形式．

3；要考慮目的；目的不同，語言表達自然有別．如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語，不容易引起歧義的詞和生僻的詞等．再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較詳細等．

4、要考慮表達方式，表達方式的差異主要指不同語體所用的表達方式不同．語體分談話語體和書面語體兩大類．談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等．【解析】決定；自愿；造詣；興趣；貴社的榮耀；我的榮耀16、略

【分析】本語段大意是：傳記記述一個人的一生；需要擇其要者，寫出真實；用文學(xué)價值的傳記。

①處；與后文“但他的缺點與特點”銜接，故應(yīng)填入“他的優(yōu)點”等相關(guān)內(nèi)容；

②處；與前文“自然應(yīng)當(dāng)寫出”銜接，且是進一步去說明，故應(yīng)填入“尤其要寫出”等相關(guān)內(nèi)容；

③處；傳記屬于文學(xué)作品的一種，且“擇其要者，盡最寫出來，才可以見得真，說得像”也體現(xiàn)出一種有價值的文學(xué)性很強的寫作，故應(yīng)填入“新的有文學(xué)價值的傳記”等相關(guān)內(nèi)容。

答案：

（1）他的美（2）尤其不可不書（3）新的有文學(xué)價值的傳記。

本題考查語言表達簡明；連貫、得體的能力；能力層級為表達應(yīng)用E．

嵌入型補寫的答題策略：

①快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理、判斷。

②還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

③從語句內(nèi)容方面考慮；在時間上；事理上注意先后順序。

④在上下語句中找到相對應(yīng)的信息。【解析】他的美；尤其不可不書；新的有文學(xué)價值的傳記17、略

【分析】這實際上是一道下定義類的概括壓縮試題；其解題的思路是先找出其賓語的中心語，即“言論”，然后再從材料中篩選出能表現(xiàn)其屬性或特質(zhì)的關(guān)鍵詞語作賓語的定語即可．本題所給語段是總分總的結(jié)構(gòu)，第一段總述，然后列出“吐槽”的四方面特點，要求寫出總結(jié)句，給“吐槽”下定義．既是下定義，就要首先找到屬概念，然后再找出其本質(zhì)特征，最后用單句形式組織答案．總結(jié)“吐槽”的四個特點，可確定屬概念應(yīng)該是“言論”；再由特點（1）可篩選出關(guān)鍵信息“被吐槽者離譜的言行”，由特點（2）篩選出關(guān)鍵詞“回應(yīng)”，由特點（3）篩選出關(guān)鍵詞“語言”“淺顯易懂”，由特點（4）篩選出關(guān)鍵詞“目的”是“加以揶揄或發(fā)表感慨”，把這些信息按題干要求進行整合，即可得到答案．

答案：

用淺顯易懂的語言客觀公正地回應(yīng)被吐槽人離譜的言行；以達到揶揄或感慨目的言論．

【考點定位】擴展語句；壓縮語段．能力層級為表達運用E．

本題屬于壓縮語段類題目，解答時要認真閱讀所給文段，明確共幾段話，每段話的主要內(nèi)容是什么，段與段之間是什么關(guān)系，然后篩選重點句子（或詞語），歸納主要意思．（注，重點詞語可參照：“誰在什么情況下干什么結(jié)果如何”或“什么怎么樣”的模式來尋找．）最后根據(jù)字數(shù)限制組織語言答題．【解析】用淺顯易懂的語言客觀公正地回應(yīng)被吐槽人離譜的言行，以達到揶揄或感慨目的言論四、問答題(共3題，共24分)18、示例：1每個人都要學(xué)會生活，要有一個正確的生活態(tài)度和習(xí)慣；2一個人要掌握一定的處事能力，要有團結(jié)合作的精神；3要正派做人，寬容為人，要與人為善。（開放題，重點是看學(xué)生對課文的理解能力和自己的實際行為）【分析】【分析】解答此題的重點應(yīng)該是抓住幼兒園時期接受的教育在人的一生中的重要作用；另外，回答時，注意分類列舉在幼兒園時期所受到的哪些至關(guān)重要的教育。

【點評】此題考查學(xué)生對文段中相關(guān)語句的個性理解與分析能力。19、①敘事、寫景、抒情結(jié)合。②富于浪漫主義色彩。【分析】【分析】在高考的欣賞詩歌的試題中；表現(xiàn)手法；抒情手法、景情關(guān)系是高頻考點。就本事來說，它的藝術(shù)手法主要有以下兩點：全詩始終貫穿著敘事、抒情、寫景熔于一爐的特色，又富有變化，時而敘事、時而寫景、時而抒情，時而三者相互結(jié)合、變換靈活自由，轉(zhuǎn)接自然和諧。充分發(fā)揮敘事、抒情、寫景三者的長處，共同為表現(xiàn)主旨、刻畫人物而服務(wù)。

富于浪漫氣息和傳奇色彩也是它具有很強的藝術(shù)魅力的原因。寫道士招魂；死而成仙的奇跡；提出天上人間會相見的愛情預(yù)約，帶有戲劇和神話色彩，對明清傳奇影響很大?，F(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的創(chuàng)作風(fēng)格，給我們一點點慰藉,讓我們在為他們的愛情扼腕嘆息的同時，也相信愛情的珍貴和美麗。

【點評】此題考查學(xué)生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認真組織語言，得出答案。20、批評當(dāng)時的民國政府采取盲目的“送去主義”政策從而博得外國的廉價的喝彩的做法。這樣寫的目的是先駁后立，應(yīng)出下面自己的正確的觀點?！痉治觥俊痉治觥窟@里首先要對前五段的內(nèi)容進行概括；這樣就可以看出當(dāng)時政府作法的錯誤。這篇文章是駁論文，前面指出錯誤實際就是為了為后面的立打基礎(chǔ)。

【點評】本題考查學(xué)生對課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的概括能力。難度較大。五、寫作題(共4題，共40分)21、略

【分析】試題分析：兩首詩借助相同的意象表達了兩種主題。兩首詩反映的是兩種人生狀態(tài)，或兩種人生觀。把自己當(dāng)“泥土”還是“珍珠”。題目同時要求“角度自選，立意自定”，這給考生的思路帶來一定的自由度。作文的立意，可以緊緊扣住短詩的主旨，但也可以抓住與詩歌有關(guān)的話題，如謙虛與驕傲，個人與集體，痛苦與幸福（快樂），自知之明與激勵自信來立意。魯藜的《泥土》是一首格言式的抒情短詩，充滿了令人思索不盡的生活哲理，我們可以把它作為詩人的自勉。同時也可以把它看作是對他人的善意的告誡，提醒人們克服可能出現(xiàn)的高傲情緒，不要自視特殊，而要甘于平凡，不要考慮索取，而要多些給予。它宣揚的是一種富于社會責(zé)任感的人生態(tài)度，一種勇于犧牲小我利益的集體主義精神。詩人黃淮寫的《泥土》則換了一個角度,借助相同的意象,表達另一種主題。作者借寫“泥土”,勸導(dǎo)生活中那些只知埋頭苦干、默默無聞的老實人。因為他們只是死干,不知巧干,所以“就時時有被踐踏的痛苦”。接下來,詩人說,把自己當(dāng)成珍珠吧,找到自己的閃光點,為自己搭建舞臺,適時地展示自己,快樂地生活?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?2、略

【分析】這是一則材料作文，風(fēng)兒的話正是要告訴花兒要敢于正視自己的缺陷、缺點，要有自知之明。其實每個人都有陽光和灰暗的兩面，他的缺點和不足之處就是他的灰暗面，真正美麗自信的勇者不會奮力地遮蓋它，而是會把它曝露在陽光下，正視它，接受它，甚至是感謝它，因為正是這灰暗面和陽光面共同組成了一個會歡樂會感傷的鮮活的自己，所以它是勇者胸前的一塊美麗的灰水晶，它雖沒有陽光的金芒耀眼，卻象征著勇氣，包容以及一個人內(nèi)心的真正強大?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?3、略

【分析】試題分析：這是一則材料加話題形式的作文。命題時代特色鮮明,生活氣息濃郁,主體意識突出,選材空間開闊,考生有話可說,能寫出真情實感,切合高中新課程的要求。辭典上“世界”的義項有5個:①自然界和人類社會一切事物的總和;②指宇宙;③地球上所有的地方;④指社會的形勢、風(fēng)氣;⑤領(lǐng)域,人的某種活動范圍。其中,①是哲學(xué)層面的定義,②和③是地理學(xué)的解釋,④⑤則是社會學(xué)角度的理解。由于有了“我生活”這個短語的限制,試題中的“世界”主要應(yīng)做后兩種解釋。審題時要注意話題及引導(dǎo)語的“示例”與“限定”作用:世界的色彩是多樣的,你到底要表現(xiàn)其中的哪種(或幾種)色彩呢?世界的“創(chuàng)新”與“進步”,具體表現(xiàn)在哪些方面?怎樣才能讓世界更和諧?若寫虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界,怎樣寫出其“現(xiàn)實”的意義來?“我”怎樣真實再現(xiàn)我在“自己的世界”里的生活?怎樣才能寫出“自己的體驗與感悟”?可以寫自己所處的波瀾壯闊的時代,以切身的感受反映社會物質(zhì)的豐富與文明的進步;可以聚焦身邊的凡人小事,寫人們精神風(fēng)貌的變化,或者寫對親情、友情等人間真情的呼喚與珍視;還可以寫校園生活的苦辣酸甜,抒寫對生活的感悟與感慨?？梢詫懽约涸谔摂M的網(wǎng)絡(luò)世界的“生活經(jīng)歷”,通過虛擬世界與現(xiàn)實世界的“對接”,生發(fā)對人生、對社會的獨特思考?？梢詫懯澜鐚Α拔摇钡挠绊?也可以寫“我”對世界的責(zé)任,或者寫“我”對現(xiàn)實世界中“不和諧”現(xiàn)象的解剖等等。具體寫作強調(diào)兩點:1．無論從哪個角度切入,選擇什么文體,一定要選擇自己熟悉的內(nèi)容,尤其是寫重大事件及熱點話題,如王家?guī)X礦難營救、玉樹賑災(zāi)等,要力避照搬媒體的表述,而應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)那腥朦c,以自己的言說方式呈現(xiàn)出來。2．要注重思辨,如寫生活中的陰暗面,應(yīng)從建設(shè)美好生活的愿望出發(fā),列現(xiàn)象,析根源,找對策,而不是單純的“暴露”與“曝光”?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】參考例文:我生活的世界該怎樣形容自己所處的世界呢？頭頂著的是飄忽不定的云朵，腳踏著的是堅實寬廣的土地。心中所懷念的是隨河流奔向天際的曾經(jīng)，意識所抵擋的是與狂風(fēng)卷向身邊的未來。又該用怎樣的詞語來形容這個世界呢？或堅定，或迷茫；或沉穩(wěn)，或浮躁；或充實，或空虛。在不盡相同的每一天中，又在這相同的世界下，用那不同的詞語來演繹相同的自己。那么，什么才是這世界的最真摸樣呢？記得那曾經(jīng)成功的時刻。喜悅混著每滴血液從心臟迸發(fā)出來，涌向整個身體。于是堅定的小苗從心田上破土而出，被時間澆灌的日益強壯，最后，在這世界的廣闊天空下佇立起了一棵挺拔的大樹，給我方向，告訴我堅強。于是，我的世界中便有了堅定。堅定地奮斗，堅定地前行，堅定地吶喊。記得那曾經(jīng)懵懂的時刻。固執(zhí)的瞇著眼睛望那刺眼的陽光而說她溫和。稚拗的說數(shù)清了天上的星星而說自己偉大。倔強的和父母辯論，最后以失敗告終而說自己堅持真理。這一切的一切如同曾經(jīng)的夢境，記不起具體情節(jié)卻知道它所真實存在過。于是，漸漸的也便發(fā)現(xiàn)自己的世界中又出了一個新的詞語：迷茫。