2025年滬科版四年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版四年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）A.蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。B.如果有驟雨，這里就立刻會干的。C.因為蟋蟀建造住宅的工具是那樣柔弱，所以人們對它的勞動成果感到驚奇。2、下面的說法不正確的一項是（）A.女娃“溺而不返”是一次意外事故。B.“精衛(wèi)填海”和“愚公移山”是一對近義詞。C.精衛(wèi)填海讓人感動的是精衛(wèi)百折不回的毅力和意志。D.經(jīng)過不懈的努力，精衛(wèi)最終把東海填平了。3、對下列省略號的判斷有誤的一項是（）A.在廣州花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!（列舉的省略）B.我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著（內(nèi)容的省略）C.我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣（列舉的省略）D.“我我我不知道該怎么說?！保ㄕf話斷斷續(xù)續(xù)）4、對詩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”理解正確的是（）A.如果飛將軍李廣還活著，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山。B.只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山，侵犯我中原。C.倘若龍城的飛將軍李廣還活著，就不會讓敵人的軍隊度過陰山。5、加點的字正確的解釋是（）

嘗與諸小兒游。A.品嘗B.試探C.曾經(jīng)6、下列句子中的“硬”與“他硬熬過來了”中的“硬”意思相同的是（）。A.遇到了困難要及時告訴老師和家長，不要一個人硬撐。B.別看爺爺已經(jīng)八十歲了，他的身體依然硬朗。C.山上到處都是堅硬的花崗巖。D.本公司的產(chǎn)品質(zhì)量過硬，不斷贏得好評。7、理解句子。

怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人（）A.這里運用了設(shè)問的修辭，說明了小船的小，間接地寫出了孔隙的窄小。B.“仰臥”一詞說明了過孔隙的方法，作者認為這種方法很不合理。8、選擇恰當?shù)淖x音。

客____（）A.shěB.shè9、錯別門診。下列詞語沒有錯別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂______籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、反義詞。

聰明____特殊____綜合____11、看拼音；寫漢字。

夏天，荷葉pū____滿了整個池塘。12、看拼音；寫字詞。

在mángmáng____的太空中能看到太陽的光máng____。13、讀下面的一段話；然后回答問題。

3月29日下午；廣州殯儀館青松廳，醫(yī)院全體員工在這里與她作最后的告別。花圈如海，淚水如雨。遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑。

“花圈如海，淚水如雨”指花圈____，人們____；說明了人們對葉欣的離去感到____。14、選詞填空。

①____信棄義____：a躲避；b背誦；c不順利；d違背。

②知恩____報____：a畫，描??；b謀劃、謀求；c貪圖。15、根據(jù)意思寫詞語。

①眼睛向四周看。____

②攀拉他物而向上。____

③瞪著眼說不出話來。____16、根據(jù)前面提示的背景；說說這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的渴求。

________________________

黃鸝。

徐志摩。

一掠顏色飛上了樹。

“看；一只黃鸝！”有人說。

翹著尾尖；它不作聲；

艷異照亮了濃密——

像是春光；火焰，像是熱情。

等候它唱；我們靜著望；

怕驚了它。但它一展翅；

沖破濃密；化一朵彩云；

它飛了；不見了，沒了——

像是春光，火焰，像是熱情。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)17、把陳述句換成把字句。

①雨水淋濕了我的衣服。

②工人們開鑿出了一條越江隧道。18、用下列詞語造句。

①顫動。

②塌陷19、把陳述句換成把字句。

①老牛的身子被他刷的干干凈凈。

②水被織女潑出門外。20、修改下列病句。

同學們參加了這項光榮而艱苦的任務(wù)。21、說說句中引號的作用。

就這樣，人們不約而同地管這座橋叫“皮巧根橋”。22、仿照例句寫句子。

①他倆一起讀書；一起玩耍，整天形影不離。

②人們歡歡喜喜地品嘗瓜果，觀賞明月。23、把肯定句改成雙重否定句。

①人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。②這樣的玻璃其實早已問世了。

24、縮句。

①她的性格比較內(nèi)向。

②彎彎曲曲的小路穿過茂密的松樹林。25、將下列陳述句改成反問句。

①他愛魚到了忘我的境界。

②鄉(xiāng)下人家，有一道獨特、迷人的風景。評卷人得分四、翻譯(共4題，共28分)26、翻譯下列句子。(1)、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(2)、湖光秋月兩相和。27、讀課文《為中華之崛起而讀書》，聯(lián)系課文理解句子的意思。(1)、為中華之崛起而讀書。(2)、有志者當效周生啊！28、讀詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》翻譯下列句子。(1)、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。(2)、渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。29、解釋下列詩句。(1)、江南好，風景舊曾諳。(2)、日出江花紅勝火，春來江水碧如藍。評卷人得分五、書面表達(共1題，共6分)30、仔細閱讀課文《快樂的暑假》第二節(jié)，說說這節(jié)寫了什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)31、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用?！窘馕觥渴紫纫喿x題干，分析兩個分句間的邏輯關(guān)系，再看關(guān)聯(lián)詞是否使用得當。“由于它的唱歌”與“由于它的住宅”遞進關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞使用合理?！坝畜E雨”與“立刻會干的”是假設(shè)關(guān)系，用即使也更加合適。“蟋蟀建造住宅的工具是那樣柔弱”與“人們對它的勞動成果感到驚奇。”是因果關(guān)系。使用合理。2、D【分析】本題考查了課文的理解，培養(yǎng)學生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥緼、B、C選項正確；D．有誤，精衛(wèi)填海，是中國上古神話傳說之一。相傳精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作花腦袋、白嘴殼、紅色爪子的一種神鳥，每天從山上銜來石頭和草木，投入東海，然后發(fā)出“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，好像在呼喚著自己。文中并沒有說到精衛(wèi)把東海填平。3、C【分析】本題考查對省略號的理解?！窘馕觥緼選項，省略號是省略了其它的花，說明了花很多，沒有一一列舉。理解正確。B選項，此句中省略號的意思：省略了我還看見了美麗的月亮下還有些什么景色。理解正確。C選項，此句中的省略號省略了“我”像小猴子一樣手腳并用攀登的樣子，給讀者留下了無盡的想象空間。理解不正確。D選項，此句中的省略號是表示說話時的斷斷續(xù)續(xù)。理解正確。故答案為：C。4、B【分析】本題考查學生對古典詩詞的理解能力。【解析】“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”出自唐代王昌齡的《出塞》，意思是：只要鎮(zhèn)守龍城的飛將軍李廣還健在，就不會讓匈奴的騎兵跨越過陰山，侵犯我中原。故本題選：B。5、C【分析】本題考查了學生對于文言文中字詞的理解，在理解文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合句子意思理解?！窘馕觥俊皣L與諸小兒游”出自《王戎不取道旁李》，意思是：首經(jīng)和許多小孩一起玩耍。嘗：曾經(jīng)。6、A【解析】例句中的硬是“固執(zhí)、勉強”的意思。A．硬撐：勉強。B．硬朗：剛強有力。C．堅硬：堅固，與“軟”相對。D．質(zhì)量過硬：質(zhì)量好。7、A【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達的，深層意思是指句子所包含的感情，觀點，議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內(nèi)容。【解析】這個句子出自課文《記金華的雙龍洞》，這里運用了設(shè)問的修辭，間接地寫出了孔隙的窄小。故選：A。8、B【分析】考查了多音字，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘馕觥可幔簊hè房屋：客~。shě舍棄：四~五入。故選：B。9、D【分析】此題考查學生字形辨析識記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍天C摸糊——模糊二、填空題(共7題，共14分)10、愚笨平常分析【分析】【分析】聰明：褒義詞。是用來表達對待某事某物有著好的想法和正確的邏輯；容易是用來贊美的詞語。也可以形容某物有著某種與人類智慧共通之處，有著某種靈性，某種生命力。特殊：不同于容易的，與別的事物不相同，形容詞。罕見的;奇怪的;怪僻的。綜合：把分析過的對象或現(xiàn)象的各個部分；各個屬性聯(lián)合成一個統(tǒng)一的整體。跟“分析”相對。

【點評】考查學生對詞語意思的理解，只要詞語的意思掌握，很快就能找到答案了。11、鋪【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字；詞的掌握情況；學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。“鋪”字的左半部分應(yīng)和“浦”字區(qū)分開。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。12、茫茫芒【分析】【分析】本題主要考查學生對本課生字的掌握情況；區(qū)別同音字“茫；芒”，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，掌握生字的寫法。

【點評】本題需要學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。13、花圈多傷心悲痛欲絕【分析】【分析】“花圈如海；淚水如雨”指花圈多，人們傷心；說明了人們對葉欣的離去感到悲痛欲絕。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解，語言表達能力，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、dc【分析】【分析】背bèi人體后面從肩到腰的部分：背脊。背包。背影。物體的后面或反面：背面。刀背。背后。背景。用背部對著；與“向”相對：背光。人心向背。向相反的方向：背地性（植物向上生長的性質(zhì)）。背道而馳。避開，離開：背地。背井離鄉(xiāng)。憑記憶讀出：背書。背誦。背臺詞。違反：違背。背離。背信棄義。不順：背運。背興。圖tú用繪畫表現(xiàn)出來的形象：圖畫。圖案。圖鑒。指地圖：圖窮匕見。畫：畫影圖形。計謀，計劃：宏圖。謀取，希望得到：圖謀。圖利。企圖。

【點評】這個題只有弄明白成語的意思；知道詞語的具體意思，就能很好地選擇。

15、環(huán)顧攀緣瞠目結(jié)舌【分析】【分析】環(huán)顧：眼睛向四周看。攀緣：攀拉他物而向上。瞠目結(jié)舌：瞪著眼說不出話來。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解。熟讀課文，通過課后注釋和查字典理解詞義，反之根據(jù)詞語解釋，寫出詞語。16、略

【解析】表現(xiàn)了詩人對自由輕快的生活的渴求。三、語言表達(共9題，共18分)17、①雨水把我的衣服淋濕了。②工人們把一條越江隧道開鑿出了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。18、①摸著燈泡，媽媽的手在顫動。②地震了，地在塌陷。【分析】【分析】顫動；指短暫而頻繁地振動。摸著燈泡，媽媽的手在顫動。塌陷，指地表巖；土體在自然或人與因素作用下向下陷落，并在地面形成塌陷坑（洞）的一種動力地質(zhì)現(xiàn)象。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。19、①他把老牛的身子刷的干干凈凈。②織女把水潑出門外?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。20、同學們完成了這項光榮而艱苦的任務(wù)?！痉治觥俊痉治觥啃薷牟【?；指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺；②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“同學們參加了這項光榮而艱苦的任務(wù)?！敝小皡⒓印⑷蝿?wù)”，搭配不當。應(yīng)改為：同學們完成了這項光榮而艱苦的任務(wù)。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。21、表示需要著重論述的對象?！痉治觥俊痉治觥烤瓦@樣；人們不約而同地管這座橋叫“皮巧根橋”。句中引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。22、①小紅和小明；起玩游戲，一起做作業(yè)，是一對好朋友。

②過年了，人們歡歡喜喜地準備年貨，高談闊論?！痉治觥俊痉治觥科鋵嵾@兩個題就是造句；第一題是用“一起一起”造句，一起yīqǐ同一個處所，一同，在一塊，這里指兩個人無論干什么都是在一塊。第二題是用“歡歡喜喜”造句子，歡歡喜喜，指十分高興與愉悅。也就是內(nèi)心高興，有喜事才這樣。

【點評】這樣的題目并沒有明確告訴你用哪個詞語造句，所以我們必須要仔細讀讀，看清楚才行。23、①不能不說人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。②不能不說這樣的玻璃早已問世了?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。24、①性格內(nèi)向。②小路穿過松樹林?！痉治觥俊痉治觥靠s句；就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思,就是去枝減葉。無論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個句子的“主干”，主干也就是主語謂語賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語；狀語、補語都壓縮了之后余下的部分。

【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。25、①難道他愛魚沒有到忘我的境界嗎？②鄉(xiāng)下人家，難道沒有一道獨特、迷人的風景嗎？【分析】【分析】陳述句改為反問句的方法：（1）將肯定句中的肯定詞（是；能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等；句末的句號改為問號。

【點評】有不(否定詞)去不，無不加不(否定詞)。加上疑問詞(怎么、難道)和語氣詞，改變標點符號，增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。四、翻譯(共4題，共28分)26、略

【分析】【分析】這類題目相對簡單一些；只要對古詩的句意背誦熟練，很容易找到答案的。

【點評】主要考查你對辨析解釋詞義，翻譯句子等考點的理解。【解析】1、春天到來時，太陽從江面升起，把江邊的鮮花照得比火紅，碧綠的江水綠得勝過藍草。2、湖水映著秋月,秋月照著湖水。27、略

【分析】【分析】這都是文章中的重點句子；（1）為中華之崛起而讀書，為中華民族的興起而讀書。（2）有志者當效周生啊！有志向的人都應(yīng)該向周恩來學習。

【點評】主要考查了學生對句意的理解，學生應(yīng)該緊密練習課文?！窘馕觥?、為中華民族的興起而讀書。2、有志向的人都應(yīng)該向周恩來學習。28、略

【分析】【分析】（1）老朋友向我頻頻揮手；告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩