2025年滬粵版八年級(jí)物理寒假?gòu)?fù)習(xí) 第01講 走進(jìn)物理世界

第01講走進(jìn)物理世界【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．科學(xué)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)；2.認(rèn)識(shí)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量工具及國(guó)際單位；3．會(huì)正確使用相關(guān)測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并正確記錄測(cè)量結(jié)果；4.知道測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法；5.知道誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別?！净A(chǔ)知識(shí)】一.希望你喜愛(ài)物理1、物理學(xué)就在你我身邊物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。2、科學(xué)探究的工具儀器是科學(xué)探究的重要工具，測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。3、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)科學(xué)的核心是探究，科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?？茖W(xué)探究源自問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過(guò)程是：提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃—交流與合作—進(jìn)行試驗(yàn)、收集證據(jù)—分析論證—評(píng)估。二.長(zhǎng)度的測(cè)量人的直覺(jué)并不可靠，要得到準(zhǔn)確的長(zhǎng)度需要用工具進(jìn)行測(cè)量。1．長(zhǎng)度的單位及其換算關(guān)系①?lài)?guó)際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米②單位符號(hào)及換算千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)納米(nm)1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm1μm=1000nm=103nm2．測(cè)量工具：①刻度尺(最常用)；②精密儀器：游標(biāo)卡尺，激光測(cè)距儀。3．刻度尺的正確使用①看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測(cè)量范圍(量程)；看清分度值(決定了測(cè)量的精確程度)。②選：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)長(zhǎng)度且與被測(cè)長(zhǎng)度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測(cè)長(zhǎng)度起始端對(duì)齊；④讀：讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；⑤記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個(gè)正確的測(cè)量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。三.測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的長(zhǎng)度，需要采用特殊方法。1．化曲為直法(棉線法)測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號(hào)，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)度，就等于曲線的長(zhǎng)度。2．累積法：對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度，可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度。3．滾輪法：用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或曲線上滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，則被測(cè)路段的長(zhǎng)度等于圈數(shù)乘以周長(zhǎng)，例如測(cè)量池塘的周長(zhǎng)，某段道路的長(zhǎng)度等。4．截取法(化整為零)：被測(cè)物體的長(zhǎng)度很大時(shí)，可先測(cè)出其中一小段，然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系，從而算出物體的總長(zhǎng)度。5．替代法：當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí)，可用與它長(zhǎng)度相等的物體來(lái)代替。四.時(shí)間的單位和測(cè)量工具在古代人們就學(xué)會(huì)了利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測(cè)量時(shí)間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國(guó)人民都能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)，并有了更加先進(jìn)的測(cè)量工具。1．時(shí)間的單位：國(guó)際單位是秒(s)，常用的時(shí)間單位還有時(shí)(h)分(min)毫秒(ms)，它們之間的換算關(guān)系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時(shí)間的測(cè)量工具(1)在物理實(shí)驗(yàn)中常用停表來(lái)計(jì)時(shí)，停表與普通表不同之處：普通表的時(shí)針、分針和秒針是在不停地走動(dòng)，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動(dòng)情況，使用停表先按動(dòng)啟動(dòng)按鈕，停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，再按停止按鈕停表即停止，顯示時(shí)間間隔。(2)使用機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間應(yīng)該注意：①使用前先上緊發(fā)條，但不要過(guò)緊，以免損壞發(fā)條；②注意調(diào)零；③按表時(shí)不要用力過(guò)猛，以防損壞機(jī)件。古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機(jī)械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計(jì)時(shí)器。五.誤差與錯(cuò)誤測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差，簡(jiǎn)稱(chēng)誤差。1．誤差：測(cè)量方法、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境和測(cè)量者的不同，都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過(guò)選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差，而多次測(cè)量求平均值是我們實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常采用的減小誤差的方法。2．錯(cuò)誤：因不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，測(cè)量方法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，采用正確的測(cè)量方法便可以避免；錯(cuò)誤不叫誤差，誤差也不是錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)剖析】考點(diǎn)一：探尋奇妙的物理世界例1．（2021·全國(guó)·八年級(jí)單元測(cè)試）根據(jù)下列物理情景，將他們分類(lèi)：（a）夕陽(yáng)西下（b）電閃雷鳴（c）湖光山色（d）火山爆發(fā)（e）彎弓搭箭（f）演奏二胡1．屬于力的現(xiàn)象的有______。2．屬于聲的現(xiàn)象的有______。3．屬于光的現(xiàn)象的有______。4．屬于熱的現(xiàn)象的有______。5．屬于電的現(xiàn)象的有______?？键c(diǎn)二：測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間例2．（2020·甘肅·民勤縣第六中學(xué)八年級(jí)期中）如圖中木塊的長(zhǎng)度是_______cm，秒表讀數(shù)為_(kāi)______s?？键c(diǎn)三：特殊法測(cè)長(zhǎng)度例3．（2020·四川恩陽(yáng)·八年級(jí)期中）如圖所示是幾種長(zhǎng)度的測(cè)量方法，其中錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量量幣的直徑 B．測(cè)量細(xì)銅絲的直徑C．測(cè)量小木塊的長(zhǎng)度 D．測(cè)量課本內(nèi)一張紙的厚度時(shí)，先測(cè)出書(shū)頁(yè)總厚度考點(diǎn)四：嘗試科學(xué)探究例4．（2021·河北路北·八年級(jí)期中）小明準(zhǔn)備制作降落傘參加班級(jí)的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為可能跟降落傘的形狀和總重有關(guān)，于是他使用其它因素相同，形狀不同的兩個(gè)降落傘從同一高度落下，分別測(cè)出落到地面的時(shí)間。其中“降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【真題演練】一、填空題1．（2021·湖南湘潭·中考真題）如圖所示，鉛筆長(zhǎng)為_(kāi)_____cm。2．（2021·北京·中考真題）小麗在中國(guó)科技館“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái)區(qū)，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)∶用腳踩動(dòng)踏步機(jī)踏板，帶動(dòng)發(fā)電纖維抖動(dòng)，LED燈被點(diǎn)亮；增大踩動(dòng)踏板的速度，發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)亮的LED燈的數(shù)目增多。請(qǐng)你根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象，寫(xiě)出她所探究的問(wèn)題∶______。二、單選題3．（2021·江蘇常州·中考真題）2021年1月，我國(guó)生物學(xué)家在浙江麗水發(fā)現(xiàn)兩棲動(dòng)物新物種—百山祖角蟾。由圖可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾體長(zhǎng)約為（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm4．（2021·廣西柳州·中考真題）以下長(zhǎng)度單位中，比米大的單位是（）A．千米 B．分米 C．厘米 D．毫米5．（2021·浙江衢州·中考真題）有人說(shuō)：“由于地球自轉(zhuǎn)的原因，在南北半球，馬桶下水的旋轉(zhuǎn)方向不同?！毙】茷轵?yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)是否正確，以下做法屬于獲取證據(jù)的是（）①相信這種說(shuō)法②建立新的假設(shè)③查找資料研究④親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)⑤向南半球的朋友求證A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤【過(guò)關(guān)檢測(cè)】一、填空題1．（2021·安徽謝家集·八年級(jí)期中）（1）芯片被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)的糧食”，是制造業(yè)的核心技術(shù)。近年，我國(guó)芯片技術(shù)飛速發(fā)展，據(jù)報(bào)道：我國(guó)中科院技術(shù)全球首創(chuàng)有了2nm芯片，2nm=______m。（2）某學(xué)校在開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)，每周二下午安排50min足球興趣拓展，50min合______s。2．（2021·江西蓮花·八年級(jí)期中）我們接觸物理有一段時(shí)間了，會(huì)對(duì)同學(xué)們的能力進(jìn)行點(diǎn)考查，如估算能力。請(qǐng)你對(duì)下面估算填寫(xiě)合適的單位：一節(jié)物理課的時(shí)間：0.7___________；你的身高約為：1.58___________。（注意用字母表示單位）3．（2021·安徽·銅陵市第四中學(xué)八年級(jí)期中）新型冠狀病毒主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播，人大聲說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，可能產(chǎn)生飛沫。為防止病毒傳播，專(zhuān)家表示：人與人之間應(yīng)保持在1.5~2______左右的距離相對(duì)比較安全；一節(jié)課的時(shí)間為40______（填合適的物理量單位）。4．（2021·安徽霍邱·八年級(jí)期中）現(xiàn)有以下幾種刻度尺：①測(cè)量范圍為0～20cm，分度值為1mm的刻度尺；②測(cè)量范圍為0～30m，分度值為1cm的卷尺；③測(cè)量范圍為0～1m，分度值為1mm的刻度尺；④測(cè)量范圍為0～1.5m，分度值為1mm的軟尺。學(xué)校進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽測(cè)量成績(jī)時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺；縫紉工裁剪衣服時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺；裝配教室門(mén)上方的玻璃時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺（均選填序號(hào)）。5．（2021·安徽長(zhǎng)豐·八年級(jí)階段練習(xí)）夏天制成的標(biāo)準(zhǔn)刻度尺，在嚴(yán)寒的冬季用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其測(cè)量結(jié)果相對(duì)于實(shí)際值______（選填“偏大”、“偏小”或“大小不變”），______（選填“能”或“不能”）通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法減小這種誤差。6．（2020·吉林鐵西·八年級(jí)期中）某同學(xué)測(cè)得一本書(shū)的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁(yè)共為5張紙，正文部分沒(méi)有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁(yè)。這本書(shū)的每張紙的平均厚度為_(kāi)_____毫米，相當(dāng)于______微米。7．（2020·安徽·利辛縣闞疃金石中學(xué)八年級(jí)期中）物理學(xué)是_____以為基礎(chǔ)的精密定量的科學(xué)，在研究和學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，常需要進(jìn)行測(cè)量。長(zhǎng)度和_____的測(cè)量是物理學(xué)中最基本的兩種測(cè)量。8．（2021·江西章貢·八年級(jí)期中）小明正在寫(xiě)作業(yè)，突然電燈滅了，小明想：電燈為什么會(huì)滅呢？可能是停電了吧。這里的“電燈為什么會(huì)滅呢？”是科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)，“可能是停電了吧”則屬于科學(xué)探究中的________環(huán)節(jié)。9．（2021·全國(guó)·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）小明在探究“彈性勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，提出了以下兩種猜想：猜想一：彈性勢(shì)能大小可能和物體的材料有關(guān)。猜想二：彈性勢(shì)能大小可能和物體的形變程度有關(guān)。針對(duì)猜想一，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如下：把大小和形狀相同的鋼尺和塑料尺彎曲相同的程度，并彈開(kāi)同一個(gè)紙團(tuán)，觀察到紙團(tuán)被彈開(kāi)的遠(yuǎn)近不同。請(qǐng)回答：（1）小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：______________；（2）實(shí)驗(yàn)中“彎曲相同程度”其目的是：____________。二、單選題10．（2021·安徽謝家集·八年級(jí)期中）下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是（）A．物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)B．觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的基本方法C．做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤差是不可以避免的D．做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的儀器越精密越好11．（2021·遼寧·沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）下列特殊測(cè)量方法正確的是（）A．將銅絲緊密排繞在鉛筆上20圈，則該銅絲的直徑為5.00cmB．用三角板和直尺測(cè)量圓柱體的直徑為2.51cmC．將薄厚均勻的紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上n圈，紙帶的厚度為D．測(cè)量這本書(shū)的厚度為H，查看書(shū)的最大頁(yè)碼為n，則一頁(yè)紙的厚度為12．（2021·江蘇·泰州中學(xué)附屬初中八年級(jí)階段練習(xí)）2019新型冠狀病毒（SARS﹣CoV﹣2）是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，國(guó)家病原微生物資源庫(kù)發(fā)布了第一株新型冠狀病毒信息及其電鏡照片（如圖所示），根據(jù)圖中信息可知，該病毒的大小約為（）A．1×10-6m B．1×10-2cm C．1×10-2μm D．1×10-7m13．（2021·山東任城·八年級(jí)期中）用甲、乙兩把刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，下列關(guān)于兩把刻度尺的分度值、放置的情況是否正確及木塊的長(zhǎng)度的判斷正確的是（）A．甲刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.4cmB．甲刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為14mmC．乙刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.4cmD．乙刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.40cm14．（2021·四川簡(jiǎn)陽(yáng)·八年級(jí)期中）為研究影響保溫瓶保溫效果的因素，某同學(xué)在保溫瓶中灌入熱水，先測(cè)量初始水溫，經(jīng)一段時(shí)間測(cè)水的末溫度，先后共做了6次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：序號(hào)瓶?jī)?nèi)水量（毫升）初始水溫（℃）時(shí)間（小時(shí)）末態(tài)水溫（℃）11000914782100098874315009148041500981075520009148262000981277下列研究方案中符合控制變量方法的是（）A．若研究瓶?jī)?nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)2、4、6的數(shù)據(jù)B．若研究初始水溫與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)1、2、3的數(shù)據(jù)C．若研究保溫時(shí)間與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)4、5、6的數(shù)據(jù)D．若研究瓶?jī)?nèi)水量與保溫效果的關(guān)系，可用序號(hào)1、3、5的數(shù)據(jù)15．（2021·河北路北·八年級(jí)期中）小明準(zhǔn)備制作降落傘參加班級(jí)的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為可能跟降落傘的形狀和總重有關(guān)，于是他使用其它因素相同，形狀不同的兩個(gè)降落傘從同一高度落下，分別測(cè)出落到地面的時(shí)間。其中“降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)16．（2021·四川·眉山市東坡區(qū)東坡中學(xué)八年級(jí)期中）“降落傘地空中滯留時(shí)間的長(zhǎng)短可能與傘的面積大小有關(guān)”這一表述屬于科學(xué)探究中的哪一個(gè)環(huán)節(jié)（）A．猜想與假設(shè) B．提出問(wèn)題 C．進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．分析論證17．（2020·江蘇·景山中學(xué)八年級(jí)期中）小明想知道紙飛機(jī)飛行的時(shí)間與哪些因素有關(guān)，他用相同的紙張做了兩個(gè)形狀相同的紙飛機(jī)，然后從同一高度，以相同的速度、不同的角度拋擲紙飛機(jī)，分別記錄紙飛機(jī)在空中的飛行時(shí)間t1、t2，加以比較。他這樣做是為了驗(yàn)證紙飛機(jī)飛行時(shí)間與下列哪個(gè)因素的關(guān)系？（）A．飛機(jī)的形狀 B．拋出的角度C．拋出的初始速度 D．拋出時(shí)的高

第01講走進(jìn)物理世界【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．科學(xué)探究的幾個(gè)環(huán)節(jié)；2.認(rèn)識(shí)時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量工具及國(guó)際單位；3．會(huì)正確使用相關(guān)測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量，并正確記錄測(cè)量結(jié)果；4.知道測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法；5.知道誤差與錯(cuò)誤的區(qū)別?！净A(chǔ)知識(shí)】一.希望你喜愛(ài)物理1、物理學(xué)就在你我身邊物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)。2、科學(xué)探究的工具儀器是科學(xué)探究的重要工具，測(cè)量是物理實(shí)驗(yàn)的重要內(nèi)容。3、科學(xué)探究的環(huán)節(jié)科學(xué)的核心是探究，科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式?？茖W(xué)探究源自問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷的過(guò)程是：提出問(wèn)題—猜想與假設(shè)—設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、制定計(jì)劃—交流與合作—進(jìn)行試驗(yàn)、收集證據(jù)—分析論證—評(píng)估。二.長(zhǎng)度的測(cè)量人的直覺(jué)并不可靠，要得到準(zhǔn)確的長(zhǎng)度需要用工具進(jìn)行測(cè)量。1．長(zhǎng)度的單位及其換算關(guān)系①?lài)?guó)際單位：米常用單位：千米、分米、厘米、毫米、微米、納米②單位符號(hào)及換算千米(km)米(m)分米(dm)厘米(cm)毫米(mm)微米(μm)納米(nm)1km=1000m=103m1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm1μm=1000nm=103nm2．測(cè)量工具：①刻度尺(最常用)；②精密儀器：游標(biāo)卡尺，激光測(cè)距儀。3．刻度尺的正確使用①看：看清刻度尺零刻度線是否磨損；看清測(cè)量范圍(量程)；看清分度值(決定了測(cè)量的精確程度)。②選：根據(jù)測(cè)量要求選擇適當(dāng)分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度線緊靠被測(cè)長(zhǎng)度且與被測(cè)長(zhǎng)度平行，刻度尺的零刻度線或某一整數(shù)刻度線與被測(cè)長(zhǎng)度起始端對(duì)齊；④讀：讀數(shù)時(shí)視線要正對(duì)刻度尺且與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；⑤記：記錄結(jié)果應(yīng)包括數(shù)字和單位，一個(gè)正確的測(cè)量結(jié)果包括三部分，準(zhǔn)確值、估計(jì)值和單位。三.測(cè)量長(zhǎng)度的幾種特殊方法對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的長(zhǎng)度，需要采用特殊方法。1．化曲為直法(棉線法)測(cè)量曲線長(zhǎng)度時(shí)，可讓無(wú)伸縮性的棉線與曲線完全重合，作好兩端的記號(hào)，然后把線輕輕拉直，用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)度，就等于曲線的長(zhǎng)度。2．累積法：對(duì)于無(wú)法直接測(cè)量的微小量的長(zhǎng)度，可以把數(shù)個(gè)相同的微小量疊放在一起測(cè)量，再將測(cè)量結(jié)果除以被測(cè)量的個(gè)數(shù)，就可得到一個(gè)微小量的長(zhǎng)度。3．滾輪法：用已知周長(zhǎng)的滾輪在待測(cè)的較長(zhǎng)的直線或曲線上滾動(dòng)，記下滾動(dòng)的圈數(shù)，則被測(cè)路段的長(zhǎng)度等于圈數(shù)乘以周長(zhǎng)，例如測(cè)量池塘的周長(zhǎng)，某段道路的長(zhǎng)度等。4．截取法(化整為零)：被測(cè)物體的長(zhǎng)度很大時(shí)，可先測(cè)出其中一小段，然后找出它們之間的倍數(shù)關(guān)系，從而算出物體的總長(zhǎng)度。5．替代法：當(dāng)一個(gè)物體的長(zhǎng)度無(wú)法直接測(cè)量時(shí)，可用與它長(zhǎng)度相等的物體來(lái)代替。四.時(shí)間的單位和測(cè)量工具在古代人們就學(xué)會(huì)了利用自然界的某些有規(guī)律的變化作為測(cè)量時(shí)間的單位，比如晝夜的交替、季節(jié)的變化、月圓月缺等等。隨著科技的發(fā)展人們確定了更加穩(wěn)定并讓世界各國(guó)人民都能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)，并有了更加先進(jìn)的測(cè)量工具。1．時(shí)間的單位：國(guó)際單位是秒(s)，常用的時(shí)間單位還有時(shí)(h)分(min)毫秒(ms)，它們之間的換算關(guān)系是，1h=60min，1min=60s，1h=3600s，1s=1000ms。2.時(shí)間的測(cè)量工具(1)在物理實(shí)驗(yàn)中常用停表來(lái)計(jì)時(shí)，停表與普通表不同之處：普通表的時(shí)針、分針和秒針是在不停地走動(dòng)，而停表指針可走可停，在使用停表之前要觀察一下秒針的走動(dòng)情況，使用停表先按動(dòng)啟動(dòng)按鈕，停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，再按停止按鈕停表即停止，顯示時(shí)間間隔。(2)使用機(jī)械停表測(cè)量時(shí)間應(yīng)該注意：①使用前先上緊發(fā)條，但不要過(guò)緊，以免損壞發(fā)條；②注意調(diào)零；③按表時(shí)不要用力過(guò)猛，以防損壞機(jī)件。古代有日晷、沙漏、水鐘等。近代有機(jī)械鐘、石英鐘，現(xiàn)在有電子表、光電計(jì)時(shí)器。五.誤差與錯(cuò)誤測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異叫做測(cè)量誤差，簡(jiǎn)稱(chēng)誤差。1．誤差：測(cè)量方法、測(cè)量工具、測(cè)量環(huán)境和測(cè)量者的不同，都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，所以誤差是不可避免的。減小誤差的方法：可以通過(guò)選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法來(lái)減小誤差，而多次測(cè)量求平均值是我們實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)常常采用的減小誤差的方法。2．錯(cuò)誤：因不遵守測(cè)量?jī)x器的使用規(guī)則，測(cè)量方法錯(cuò)誤。錯(cuò)誤是不該發(fā)生的，采用正確的測(cè)量方法便可以避免；錯(cuò)誤不叫誤差，誤差也不是錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)剖析】考點(diǎn)一：探尋奇妙的物理世界例1．（2021·全國(guó)·八年級(jí)單元測(cè)試）根據(jù)下列物理情景，將他們分類(lèi)：（a）夕陽(yáng)西下（b）電閃雷鳴（c）湖光山色（d）火山爆發(fā)（e）彎弓搭箭（f）演奏二胡1．屬于力的現(xiàn)象的有______。2．屬于聲的現(xiàn)象的有______。3．屬于光的現(xiàn)象的有______。4．屬于熱的現(xiàn)象的有______。5．屬于電的現(xiàn)象的有______?！敬鸢浮縠、fb、d、fa、b、cdb【解析】a、夕陽(yáng)西下屬于光現(xiàn)象；b、電閃雷鳴有三個(gè)物理現(xiàn)象：電現(xiàn)象，光現(xiàn)象，聲現(xiàn)象；c、湖光山色，水面為平面鏡，看到了山的倒影，是光的反射現(xiàn)象，屬于光現(xiàn)象；d、火山爆發(fā)時(shí)，固態(tài)的巖石在高溫下熔化為液態(tài)的巖漿，從火山口噴出，剛噴出的巖漿隨之凝固成固態(tài)的巖石，這是一種熱現(xiàn)象，同時(shí)會(huì)產(chǎn)生明亮的火焰和高能次聲波；e、彎弓搭箭說(shuō)明力可以改變物體的形狀，屬于力現(xiàn)象；f、演奏二胡有二個(gè)物理現(xiàn)象：力現(xiàn)象和聲現(xiàn)象。1．[1]屬于力的現(xiàn)象的有e、f。2．[2]屬于聲的現(xiàn)象的有b、d、f。3．[3]屬于光的現(xiàn)象的有a、b、c。4．[4]屬于熱的現(xiàn)象的有d。5．[5]屬于電的現(xiàn)象的有b。考點(diǎn)二：測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間例2．（2020·甘肅·民勤縣第六中學(xué)八年級(jí)期中）如圖中木塊的長(zhǎng)度是_______cm，秒表讀數(shù)為_(kāi)______s?！敬鸢浮?.85110.5【解析】[1]圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，故最小刻度值為1mm；木塊起始端對(duì)應(yīng)的刻度值為2.00cm，末端對(duì)應(yīng)的刻度值為3.85cm，木塊長(zhǎng)度為[2]秒表小盤(pán)的分度值是0.5min，指針在1min和2min之間，偏過(guò)中線；大盤(pán)的分度值是0.5s，而大盤(pán)指針在40.5s，因此秒表讀數(shù)為考點(diǎn)三：特殊法測(cè)長(zhǎng)度例3．（2020·四川恩陽(yáng)·八年級(jí)期中）如圖所示是幾種長(zhǎng)度的測(cè)量方法，其中錯(cuò)誤的是（）A．測(cè)量量幣的直徑 B．測(cè)量細(xì)銅絲的直徑C．測(cè)量小木塊的長(zhǎng)度 D．測(cè)量課本內(nèi)一張紙的厚度時(shí)，先測(cè)出書(shū)頁(yè)總厚度【答案】C【解析】A．可以用直尺與三角板組合測(cè)量硬幣的直徑，故A正確，A不符合題意；B．用累計(jì)法測(cè)量細(xì)銅絲的長(zhǎng)度，后再除以匝數(shù)，故B正確，B不符合題意；C．刻度尺與被測(cè)物體要平行，不能歪斜，故C錯(cuò)誤，C符合題意；D．用累計(jì)法測(cè)量一本書(shū)的總厚度，后再除以紙張數(shù)目即可，故D正確，D不符合題意。故選C?？键c(diǎn)四：嘗試科學(xué)探究例4．（2021·河北路北·八年級(jí)期中）小明準(zhǔn)備制作降落傘參加班級(jí)的降落傘比賽。他想：降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？經(jīng)過(guò)思考，他認(rèn)為可能跟降落傘的形狀和總重有關(guān)，于是他使用其它因素相同，形狀不同的兩個(gè)降落傘從同一高度落下，分別測(cè)出落到地面的時(shí)間。其中“降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的（）A．提出問(wèn)題 B．猜想與假設(shè) C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) D．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【答案】A【解析】其中“降落傘在空中滯留的時(shí)間與什么因素有關(guān)呢？”這一環(huán)節(jié)，屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！菊骖}演練】一、填空題1．（2021·湖南湘潭·中考真題）如圖所示，鉛筆長(zhǎng)為_(kāi)_____cm。【答案】4.81【解析】圖中刻度尺的分度值為1mm，鉛筆左端與2.00cm對(duì)齊，右端與6.81cm對(duì)齊，則鉛筆長(zhǎng)為l=6.81cm-2.00cm=4.81cm2．（2021·北京·中考真題）小麗在中國(guó)科技館“會(huì)發(fā)電的衣服”的展臺(tái)區(qū)，進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn)∶用腳踩動(dòng)踏步機(jī)踏板，帶動(dòng)發(fā)電纖維抖動(dòng)，LED燈被點(diǎn)亮；增大踩動(dòng)踏板的速度，發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)亮的LED燈的數(shù)目增多。請(qǐng)你根據(jù)小麗的實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象，寫(xiě)出她所探究的問(wèn)題∶______?！敬鸢浮堪l(fā)光小燈的數(shù)量與踩動(dòng)踏板的速度是否有關(guān)【解析】增大踩動(dòng)踏板的速度，發(fā)現(xiàn)被點(diǎn)亮的LED燈的數(shù)目增多；因此她所探究的問(wèn)題是發(fā)光小燈的數(shù)量與踩動(dòng)踏板的速度是否有關(guān)。二、單選題3．（2021·江蘇常州·中考真題）2021年1月，我國(guó)生物學(xué)家在浙江麗水發(fā)現(xiàn)兩棲動(dòng)物新物種—百山祖角蟾。由圖可知，趴在成人大拇指上的百山祖角蟾體長(zhǎng)約為（）A．3m B．3dm C．3cm D．3mm【答案】C【解析】人指甲長(zhǎng)度約1cm，所以百山祖角蟾體長(zhǎng)約3cm，故ABD不符合題意，C符合題意。故選C。4．（2021·廣西柳州·中考真題）以下長(zhǎng)度單位中，比米大的單位是（）A．千米 B．分米 C．厘米 D．毫米【答案】A【解析】因1m=0.001km，1m=10dm，1m=100cm，1m=1000mm，故比米大的單位是千米，故A符合題意，BCD不符合題意。故選A。5．（2021·浙江衢州·中考真題）有人說(shuō)：“由于地球自轉(zhuǎn)的原因，在南北半球，馬桶下水的旋轉(zhuǎn)方向不同。”小科為驗(yàn)證這個(gè)觀點(diǎn)是否正確，以下做法屬于獲取證據(jù)的是（）①相信這種說(shuō)法②建立新的假設(shè)③查找資料研究④親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)⑤向南半球的朋友求證A．①③① B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑤【答案】D【解析】①直接相信，不屬于獲取證據(jù)，②屬于提出假設(shè)，③④⑤去求證，都屬于獲取證據(jù)，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D?！具^(guò)關(guān)檢測(cè)】一、填空題1．（2021·安徽謝家集·八年級(jí)期中）（1）芯片被譽(yù)為“現(xiàn)代工業(yè)的糧食”，是制造業(yè)的核心技術(shù)。近年，我國(guó)芯片技術(shù)飛速發(fā)展，據(jù)報(bào)道：我國(guó)中科院技術(shù)全球首創(chuàng)有了2nm芯片，2nm=______m。（2）某學(xué)校在開(kāi)展課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)，每周二下午安排50min足球興趣拓展，50min合______s?！敬鸢浮?×10﹣93000【解析】（1）[1]長(zhǎng)度單位間的換算關(guān)系是所以（2）[2]時(shí)間單位間的換算關(guān)系是所以2．（2021·江西蓮花·八年級(jí)期中）我們接觸物理有一段時(shí)間了，會(huì)對(duì)同學(xué)們的能力進(jìn)行點(diǎn)考查，如估算能力。請(qǐng)你對(duì)下面估算填寫(xiě)合適的單位：一節(jié)物理課的時(shí)間：0.7___________；你的身高約為：1.58___________。（注意用字母表示單位）【答案】hm【解析】[1]初中階段，一節(jié)物理課的時(shí)間一般是[2]成年人的身高在170cm左右，八年級(jí)學(xué)生的身高略小于成年人，在158cm=1.58m左右。3．（2021·安徽·銅陵市第四中學(xué)八年級(jí)期中）新型冠狀病毒主要通過(guò)飛沫傳播和接觸傳播，人大聲說(shuō)話、咳嗽、打噴嚏時(shí)，可能產(chǎn)生飛沫。為防止病毒傳播，專(zhuān)家表示：人與人之間應(yīng)保持在1.5~2______左右的距離相對(duì)比較安全；一節(jié)課的時(shí)間為40______（填合適的物理量單位）?！敬鸢浮縨min【解析】[1]人與人之間的間距一般單位用米來(lái)表示，故為防止病毒傳播，專(zhuān)家表示：人與人之間應(yīng)保持在1.5~2m左右的距離相對(duì)比較安全。[2]我們一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)約為40分鐘，即40min。4．（2021·安徽霍邱·八年級(jí)期中）現(xiàn)有以下幾種刻度尺：①測(cè)量范圍為0～20cm，分度值為1mm的刻度尺；②測(cè)量范圍為0～30m，分度值為1cm的卷尺；③測(cè)量范圍為0～1m，分度值為1mm的刻度尺；④測(cè)量范圍為0～1.5m，分度值為1mm的軟尺。學(xué)校進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽測(cè)量成績(jī)時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺；縫紉工裁剪衣服時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺；裝配教室門(mén)上方的玻璃時(shí)，應(yīng)選用______刻度尺（均選填序號(hào)）。【答案】②④③【解析】[1]測(cè)量跳遠(yuǎn)成績(jī)時(shí)，精確到厘米就可以，所以應(yīng)選用②測(cè)量范圍為0～30m，分度值為1cm的卷尺。[2]縫紉工裁剪衣服時(shí)，應(yīng)選用④測(cè)量范圍為0～1.5m，分度值為1mm的軟尺。[3]裝配教室門(mén)上方的玻璃時(shí)，應(yīng)選用③測(cè)量范圍為0～1m，分度值為1mm的刻度尺。5．（2021·安徽長(zhǎng)豐·八年級(jí)階段練習(xí)）夏天制成的標(biāo)準(zhǔn)刻度尺，在嚴(yán)寒的冬季用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度，其測(cè)量結(jié)果相對(duì)于實(shí)際值______（選填“偏大”、“偏小”或“大小不變”），______（選填“能”或“不能”）通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法減小這種誤差?！敬鸢浮科蟛荒堋窘馕觥縖1]由于材料的熱脹冷縮，嚴(yán)冬季節(jié)，而刻度依然是原來(lái)標(biāo)注的刻度，其測(cè)量結(jié)果會(huì)偏大。[2]由于上述誤差是由測(cè)量工具引起的，故不能通過(guò)多次測(cè)量求平均值的方法減小這種誤差。6．（2020·吉林鐵西·八年級(jí)期中）某同學(xué)測(cè)得一本書(shū)的厚度是8.0毫米，他數(shù)了一下，封面和插頁(yè)共為5張紙，正文部分沒(méi)有數(shù)。他翻到最后看了一下，正文共150頁(yè)。這本書(shū)的每張紙的平均厚度為_(kāi)_____毫米，相當(dāng)于______微米?！敬鸢浮?.1100【解析】[1][2]書(shū)本的張數(shù)為n＝+5＝80每張紙的厚度為L(zhǎng)＝＝0.1mm＝100μm7．（2020·安徽·利辛縣闞疃金石中學(xué)八年級(jí)期中）物理學(xué)是_____以為基礎(chǔ)的精密定量的科學(xué)，在研究和學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，常需要進(jìn)行測(cè)量。長(zhǎng)度和_____的測(cè)量是物理學(xué)中最基本的兩種測(cè)量?！敬鸢浮繉?shí)驗(yàn)時(shí)間【解析】[1][2]物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的精密定量的科學(xué)，時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量是物理學(xué)中最基本的兩種測(cè)量。8．（2021·江西章貢·八年級(jí)期中）小明正在寫(xiě)作業(yè)，突然電燈滅了，小明想：電燈為什么會(huì)滅呢？可能是停電了吧。這里的“電燈為什么會(huì)滅呢？”是科學(xué)探究的________環(huán)節(jié)，“可能是停電了吧”則屬于科學(xué)探究中的________環(huán)節(jié)。【答案】提出問(wèn)題猜想與假設(shè)【解析】[1][2]科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)有提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作。這里的“電燈為什么會(huì)滅呢？”屬于科學(xué)探究中的提出問(wèn)題環(huán)節(jié)?！翱赡苁峭ｋ娏税伞眲t屬于科學(xué)探究中的猜想與假設(shè)環(huán)節(jié)。9．（2021·全國(guó)·九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）小明在探究“彈性勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)”時(shí)，提出了以下兩種猜想：猜想一：彈性勢(shì)能大小可能和物體的材料有關(guān)。猜想二：彈性勢(shì)能大小可能和物體的形變程度有關(guān)。針對(duì)猜想一，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)及觀察到的現(xiàn)象如下：把大小和形狀相同的鋼尺和塑料尺彎曲相同的程度，并彈開(kāi)同一個(gè)紙團(tuán)，觀察到紙團(tuán)被彈開(kāi)的遠(yuǎn)近不同。請(qǐng)回答：（1）小明同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：______________；（2）實(shí)驗(yàn)中“彎曲相同程度”其目的是：____________?！敬鸢浮繌椥詣?shì)能大小可能和物體的材料有關(guān)控制變量，使之在相同的條件下進(jìn)行比較【解析】（1）[1]本實(shí)驗(yàn)控制了尺子的大小、形狀和彎曲程度等變量，比較不同材料下彈性勢(shì)能的大小。故結(jié)論為彈性勢(shì)能大小可能和物體的材料有關(guān)；（2）[2]在有了猜想后，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意控制變量，避免無(wú)關(guān)變量的干擾；二、單選題10．（2021·安徽謝家集·八年級(jí)期中）下列實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中不正確的是（）A．物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)B．觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的基本方法C．做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，誤差是不可以避免的D．做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，選擇的儀器越精密越好【答案】D【解析】A．物理學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，故A正確，不符合題意；B．學(xué)習(xí)物理要善于觀察，勤于動(dòng)手，觀察和實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的基本方法，故B正確，不符合題意；C．誤差是測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異，是不可避免的，但可以減小，故C正確，不符合題意；D．做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，根據(jù)實(shí)際需要選擇儀器，能滿足實(shí)驗(yàn)要求，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康募纯桑蔇錯(cuò)誤，符合題意。11．（2021·遼寧·沈陽(yáng)市第一二六中學(xué)八年級(jí)階段練習(xí)）下列特殊測(cè)量方法正確的是（）A．將銅絲緊密排繞在鉛筆上20圈，則該銅絲的直徑為5.00cmB．用三角板和直尺測(cè)量圓柱體的直徑為2.51cmC．將薄厚均勻的紙帶緊密環(huán)繞在圓柱形鉛筆上n圈，紙帶的厚度為D．測(cè)量這本書(shū)的厚度為H，查看書(shū)的最大頁(yè)碼為n，則一頁(yè)紙的厚度為【答案】C【解析】A．由圖可知，總長(zhǎng)度為15.00cm-10.00cm=5.00cm該銅絲的直徑為=0.25cm故A錯(cuò)誤；B．由圖可知，刻度尺的分度值是1mm，即0.1cm，圓柱體直徑為2.51cm-1.00cm=1.51cm故B錯(cuò)誤；C．紙帶緊密繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶的圈數(shù)n；n圈紙帶的厚度為圓環(huán)內(nèi)徑與圓柱形鉛筆的直徑差的二分之一，紙帶的厚度為d=故C正確；D．一頁(yè)紙的厚度為故D錯(cuò)誤。故選C。12．（2021·江蘇·泰州中學(xué)附屬初中八年級(jí)階段練習(xí)）2019新型冠狀病毒（SARS﹣CoV﹣2）是2019年在人體中發(fā)現(xiàn)的冠狀病毒新毒株，國(guó)家病原微生物資源庫(kù)發(fā)布了第一株新型冠狀病毒信息及其電鏡照片（如圖所示），根據(jù)圖中信息可知，該病毒的大小約為（）A．1×10-6m B．1×10-2cm C．1×10-2μm D．1×10-7m【答案】D【解析】由圖示知，該病毒的大小約為100nm=100×10-9m=10-7m=10-5cm=10-1μm故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。13．（2021·山東任城·八年級(jí)期中）用甲、乙兩把刻度尺測(cè)一木塊的長(zhǎng)度，如圖所示，下列關(guān)于兩把刻度尺的分度值、放置的情況是否正確及木塊的長(zhǎng)度的判斷正確的是（）A．甲刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.4cmB．甲刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為14mmC．乙刻度尺的分度值是1cm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.4cmD．乙刻度尺的分度值是1mm，放置正確，木塊的長(zhǎng)度為1.40cm【答案】D【解析】AB．由圖可知甲刻度尺1個(gè)小格代表的是1cm，即此刻度尺的分度值為1cm；乙刻度尺1cm之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值為1mm；木塊左端與甲刻度尺的10.0cm對(duì)齊，右端約與11.4cm對(duì)齊，所以木塊的長(zhǎng)度為但木塊沒(méi)有與有刻度的一邊靠近，此測(cè)量方法不正確，故AB錯(cuò)誤；CD．木塊左端與乙刻度尺4.00cm對(duì)齊，右端與5.40cm對(duì)齊，所以物體的長(zhǎng)度為測(cè)量方法正確，故C錯(cuò)誤，D正確。