2025年上外版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上外版七年級(jí)歷史上冊(cè)階段測(cè)試試卷604考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安，農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強(qiáng)，而農(nóng)業(yè)的根本出路則在科技創(chuàng)新。唐朝農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速，生產(chǎn)工具改進(jìn)，出現(xiàn)了①司母戊鼎②曲轅犁③筒車④地動(dòng)儀A.①②B.③④C.①④D.②③2、12世紀(jì)中期，下列政權(quán)并存的一組是（）A.B.C.D.3、下列關(guān)于唐都長(zhǎng)安的敘述不正確的是（）A.人口上百萬B.是各族人民交往的中心，也是一座國(guó)際性的大都市C.市坊分開D.城內(nèi)有市、有坊，市為住宅區(qū)，坊為繁華的商業(yè)區(qū)4、山西省的宣傳語(yǔ)是“山西旅游，物華天寶、人杰地靈，晉善晉美”，春秋時(shí)期的諸侯國(guó)晉國(guó)在后來分裂為（）A.韓、趙、魏B.鄭、宋、楚C.韓、趙、燕D.秦、齊、楚5、為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。下列相關(guān)史實(shí)與元朝的管轄無關(guān)的是A.在東南地區(qū)設(shè)澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）B.對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄C.在西藏設(shè)置地方機(jī)構(gòu)，征收賦稅，屯駐軍隊(duì)D.在北部蒙古邊境開設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所“榷場(chǎng)”，進(jìn)行互市6、在中國(guó)歷史上，國(guó)家大一統(tǒng)的觀念有悠久的歷史、濃厚的基礎(chǔ)，這種國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成始于（）。A.炎黃部落聯(lián)盟的形成B.堯舜時(shí)期”天下為公”的傳說C.儒家思想的影響D.秦、漢鞏固統(tǒng)一國(guó)家的措施7、下列關(guān)于科舉制的說法中，正確的是（）A.開創(chuàng)于唐初，廢除于清末B.通過分科考試選拔官員的制度C.毫無公平公正性可言D.看重門第，不利于選拔人才8、世界上最早把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位的數(shù)學(xué)家生活的時(shí)代是（）

A.春秋時(shí)期B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C.秦漢時(shí)期D.南北朝時(shí)期9、如圖人物是南宋著名的抗金英雄；他領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明；作戰(zhàn)勇敢，深受人民的愛戴，被稱為（）

A.戚家軍B.岳家軍C.義和團(tuán)D.趙家軍評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展科舉制，編纂圖書，尊崇儒學(xué)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）11、依據(jù)提示寫出相應(yīng)的內(nèi)容（1）光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“____________”。（2）《史記》敘述了從傳說中的黃帝到_______時(shí)期的歷史。（3）在漢中、巴蜀地區(qū)還有張陵創(chuàng)立的__________,人們只要出五斗米，就可以入道或治病。12、《本草綱目》是世界著名的____巨著。13、916年，生活在遼河上游的契丹人，在______的領(lǐng)導(dǎo)下，完成了統(tǒng)一各部的大業(yè)，建立了契丹國(guó)。14、中國(guó)在英文中為“CHINA”；原譯為“瓷器”。唐朝時(shí)期陶瓷業(yè)有重要發(fā)展，越窯青瓷；_________白瓷和___________最為有名；南宋時(shí)期哥窯燒制的_____________瓷器，給人以別致的美感。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家主張實(shí)行“仁政”，還提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想。16、南朝的祖沖之在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后七位數(shù)。（）17、北宋著名史學(xué)家司馬迀主持編寫了《資治通鑒》。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、夏、商、西周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅時(shí)代，因此，我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在夏朝。（）19、“澶淵之盟”是北宋與遼的盟約。（）20、小龍?jiān)趫D書館借了一本，《貞觀政要》。在這本書中，他可以查到唐太宗在位期間的“治世”史實(shí)。（）21、公元前1046年，周武王聯(lián)合其他部落，與商朝在牧野決戰(zhàn)，商朝最終敗。______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、夏桀、商紂和周厲王都是歷史上的暴君。______（判斷對(duì)錯(cuò)）23、項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)在長(zhǎng)平之戰(zhàn)中以少勝多，將秦軍的主力殲滅。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共4分)24、下面是兩幅古代房屋的復(fù)原圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答列問題：

（1）圖A居民居住的什么樣的房子？圖B居民住的什么樣的房子？

（2）中國(guó)古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是什么？

（3）你認(rèn)為促使原始居民走出洞穴，蓋房定居的最主要的原因是什么？25、讀圖分析，回答問題：

（1）西漢時(shí)期；為開辟“絲綢之路”做出歷史性貢獻(xiàn)的是誰?西漢政府設(shè)立了哪一機(jī)關(guān)，加強(qiáng)中央政府對(duì)西域的管轄?

（2）請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)；判斷圖中①②兩處的地理名稱。

（3）絲綢之路開通后；西漢與西域經(jīng)濟(jì)往來頻繁．假如時(shí)光倒流，你是一位西漢商人，你會(huì)把哪些產(chǎn)品帶往西域?又會(huì)把西域哪些產(chǎn)品帶回內(nèi)地呢?

（4）“絲綢之路”的開通有何歷史意義?評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共12分)26、閱讀下列材料；回答問題。

材料一元朝是由蒙古族建立起來的統(tǒng)一全國(guó)的政權(quán)。為了鞏固蒙古人在中原地區(qū)的統(tǒng)治；元朝統(tǒng)治者大力推行以“采用漢法”為主要內(nèi)容的改革。吸收中原地區(qū)歷代王朝統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)，建立包括行省制度在內(nèi)的各項(xiàng)制度，逐步加強(qiáng)中央集權(quán)。注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多次下詔禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；采取一些勸課農(nóng)桑；興修水利的措施，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展。接受中原先進(jìn)文化，在中央設(shè)立專門學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校，呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認(rèn)同趨向。

材料二（元朝的疆域）“北逾陰山；西及流沙，東盡遼左，南越海表”“漢唐極盛之際不及焉”。

--摘編自《元史?地理志》

（1）根據(jù)材料一；歸納元朝的統(tǒng)治政策。（不得照抄原文）

（2）材料二描繪了元朝的遼闊疆域。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：為了對(duì)它進(jìn)行有效的管轄；元世祖對(duì)邊疆地區(qū)又是怎樣管理的？

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義。27、中國(guó)封建社會(huì)歷代統(tǒng)治者在初登帝位的時(shí)候都會(huì)采取相應(yīng)措施來鞏固統(tǒng)治。閱讀下列材料，回答問題。

材料一:以天下之廣、四海之眾，千端萬緒，須合變通，皆委百司商量、宰相籌劃，于事穩(wěn)便，方可奏行。豈得以一日萬機(jī)，獨(dú)斷一人之慮也。——《貞觀政要》引唐太宗語(yǔ)（1）材料一圖反映的是哪一制度？結(jié)合材料一文字部分內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析唐太宗實(shí)行這一制度的目的什么？

材料二：上嘗謂力士：“朕今老矣，朝事付之宰相，邊事付之諸將，夫復(fù)何憂！”力士答曰：“邊將擁兵太重，陛下將何以制之，臣恐一旦禍發(fā)，不可復(fù)救，何得謂無憂也。”——《資治通鑒》（2）材料二中的“上”是指誰？力士答曰：“何得謂無憂也”結(jié)合所學(xué)知識(shí)，用一例相關(guān)史實(shí)證明“他”并非杞人憂天。材料三：太祖問普曰：“吾欲息天下之兵，為國(guó)家長(zhǎng)久之計(jì)，其道何如？”普答曰：“惟稍?shī)Z其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣。”（3）材料三中，趙普建議之一是“制其錢谷”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要談?wù)勊翁媸侨绾尉唧w實(shí)行的？（4）綜上所述，唐宋統(tǒng)治者采取鞏固統(tǒng)治的措施反映了我國(guó)古代政治制度發(fā)展的什么趨勢(shì)？28、讀圖并回答問題。

（1）如圖人物是誰？他生活在什么時(shí)期？他是什么學(xué)派的創(chuàng)始人？

（2）請(qǐng)列舉他關(guān)于教育思想和教學(xué)方法的三句名言。

（3）對(duì)此人應(yīng)如何評(píng)價(jià)？29、制度的創(chuàng)新和完善對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要推動(dòng)作用。閱讀下列材料；回答問題。

材料一：水國(guó)寒消春日長(zhǎng)；燕鶯催促花枝忙。風(fēng)吹金榜落凡世，三十三人名字香。

--周匡物《及第謠》

材料二：由于宰相多是進(jìn)士出身；時(shí)以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕，報(bào)考人數(shù)最多?？婆e考試允許普遍人報(bào)考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識(shí)分子開辟了一條升官的路。

--摘編自《中國(guó)古代文化史》

材料三：宋代科舉考試增設(shè)詞科；“詞”收到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新。科舉考試錄取者大幅增加，讀書風(fēng)氣日盛?！度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書成為宋朝幼兒?jiǎn)⒚勺x物，文明高度發(fā)展。

--摘編自《中國(guó)古代文化史》

（1）材料一中的唐詩(shī)體現(xiàn)了我國(guó)古代哪種選官制度？這種制度正式創(chuàng)立于何時(shí)？

（2）聯(lián)系材料二和所學(xué)知識(shí)；說說科舉制的作用？列舉唐朝完善科舉制的史實(shí)？

（3）聯(lián)系材料三；談?wù)勊未婆e制的變化對(duì)文化發(fā)展的影響？

（4）結(jié)合以上材料，談?wù)劷裉鞈?yīng)如何實(shí)現(xiàn)人才對(duì)社會(huì)的推動(dòng)作用？評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共10分)30、閱讀材料回答問題材料一鑒真盲目航東海，一片精誠(chéng)照太清，舍己為人傳道藝，唐風(fēng)洋溢奈良城。材料二600多年前有一支規(guī)?？涨暗倪h(yuǎn)洋船隊(duì)向遠(yuǎn)方駛?cè)?。云帆高漲，晝夜星馳，涉波狂瀾，若履通衢。材料三這只船隊(duì)帶去了大量的中國(guó)瓷器、鐵器和各種精美的絲織品，同時(shí)也換回了亞非各國(guó)的許多特產(chǎn)。各國(guó)也紛紛遣使來中國(guó)（1）寫出材料一鑒真東渡的目的地。這件事發(fā)生在哪位皇帝時(shí)期？（2分）（2）材料二描寫的是什么事件？這件事發(fā)生在誰在位時(shí)期？你知道這只遠(yuǎn)洋船隊(duì)遠(yuǎn)航的起止時(shí)間嗎？他最遠(yuǎn)航行到達(dá)的地區(qū)是哪里？（6分）（3）根據(jù)材料三說一說這只船隊(duì)遠(yuǎn)航的目的是什么？他們的遠(yuǎn)航有怎樣重大的作用？（3分）（4）上述材料體現(xiàn)了我國(guó)古代怎樣的外交政策？請(qǐng)另舉一例說明。（2分）31、在中國(guó)古代歷史上，秦始皇、漢武帝等一批杰出的帝王都曾經(jīng)在各自的朝代做出巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)此，某校七年級(jí)（8）班的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)問題的探究，請(qǐng)你也參加進(jìn)來吧?！咎降弁踉u(píng)述】評(píng)述一秦始皇是第一個(gè)把中國(guó)統(tǒng)一起來的人物。他統(tǒng)一了中國(guó)的促進(jìn)了各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化的交流。評(píng)述二漢武帝是我國(guó)歷史上又一位很有作為的皇帝。他在位時(shí)，采取了一系列措施，加強(qiáng)中央集權(quán)，使西漢出現(xiàn)了“大一統(tǒng)”的局面。請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)結(jié)合評(píng)述一及所學(xué)知識(shí)分析，為了適應(yīng)國(guó)家統(tǒng)一的需要，秦始皇推行了哪些鞏固統(tǒng)一的措施？（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說漢武帝采取了哪些措施來實(shí)現(xiàn)其“大一統(tǒng)王朝”？【比帝王不同】（3）比較是我們學(xué)習(xí)歷史最常見的一種方法，試比較秦始皇和漢武帝對(duì)待儒家思想有何不同？【贊帝王功績(jī)】秦始皇漢武帝（4）請(qǐng)用一句話對(duì)秦始皇和漢武帝作一個(gè)評(píng)價(jià)。（5）淮北市2016——2017學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，①是商朝青銅器的代表，④是東漢時(shí)期張衡發(fā)明的預(yù)測(cè)地震的儀器，排除①④，本題選D。考點(diǎn)：唐朝農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的改進(jìn)【解析】【答案】D2、B【分析】【分析】本題考查民族政權(quán)并立相關(guān)知識(shí)，屬識(shí)記層面的要求，難度不大。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：1127年北宋滅亡，趙構(gòu)建立南宋，所以12世紀(jì)中期的漢族政權(quán)為南宋,故排除A；在北方金滅遼，12世紀(jì)中期北方少數(shù)民族政權(quán)為金,故排除C；此時(shí)北方還存在的一個(gè)少數(shù)民族政權(quán)為1038年元昊建立的西夏，故B符合題意；蒙古各部的統(tǒng)一是在1206年，故D與題意不符；故本題應(yīng)選B項(xiàng)。3、D【分析】唐長(zhǎng)安城內(nèi)分為坊和市；分別是居民的住宅區(qū)和商業(yè)區(qū)；唐都長(zhǎng)安規(guī)劃整齊，是當(dāng)時(shí)世界上最大的城市，城北的大明宮含元殿，氣勢(shì)宏偉，富麗堂皇，人口上百萬。它既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。所以ABC描述正確；長(zhǎng)安城宏偉富麗，城內(nèi)分為坊和市，坊是居民住宅區(qū)，市為繁華的商業(yè)區(qū)，所以D描述錯(cuò)誤。

故選：D。

本題以唐都長(zhǎng)安的敘述為切入點(diǎn)；考查的是盛唐的社會(huì)氣象。

本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力。重點(diǎn)掌握唐朝的都城。【解析】D4、A【分析】略。

【解析】A5、D【分析】本題主要考查元朝加強(qiáng)對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，為了對(duì)遼闊的疆域進(jìn)行有效的治理，元朝的統(tǒng)治者根據(jù)各地區(qū)的情況，采取因地制宜的方式，在東北、西北、東南、西南等地區(qū)設(shè)置相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)中央對(duì)這些地區(qū)的統(tǒng)治。如，在東南地區(qū)設(shè)澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球（今臺(tái)灣）；在西南，元朝對(duì)西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，由宣政院直接統(tǒng)轄。朝廷還在當(dāng)?shù)卦O(shè)置地方機(jī)構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊(duì)，實(shí)行充分和有效的管理。從此，西藏正式成為中央直接管轄下的一個(gè)地方行政區(qū)域。D.在北部蒙古邊境開設(shè)貿(mào)易場(chǎng)所“榷場(chǎng)”，進(jìn)行互市是北宋與遼、北宋與西夏。故選D?！窘馕觥緿6、D【分析】試題分析：本小題考查的是秦漢時(shí)期國(guó)家大一統(tǒng)局面的形成。秦朝統(tǒng)一后，開創(chuàng)了一系列政治制度，北擊匈奴，南征越族，修建長(zhǎng)城等，強(qiáng)化了對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，奠定了統(tǒng)一的多民族國(guó)家的基礎(chǔ)。到了漢武帝時(shí)期，在政治上、經(jīng)濟(jì)上、軍事上和思想上完成了大一統(tǒng)，使西漢進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。從秦漢之后，國(guó)家的大一統(tǒng)觀念始終占據(jù)著主流，成為中華民族向心力和凝聚力?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·“秦王掃六合”；考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·統(tǒng)一國(guó)家的建立·大一統(tǒng)的漢朝【解析】【答案】D7、B【分析】【分析】本題考查的是科舉制的史實(shí)。為了改變權(quán)貴弟子無論優(yōu)劣都可做官；而出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人反而不被重用的弊端，隋煬帝時(shí)設(shè)置進(jìn)士科，通過分科考試的方法選拔官員，科科舉制正式誕生，唐朝得到完善和發(fā)展，故B正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題難度一般，考查的是科舉制的知識(shí)。8、D【分析】南朝祖沖之利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”；在世界上第一次把圓周率的數(shù)值精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位數(shù)字（3.1415926-3.1415927之間）．

故選D．

本題考查了南朝祖沖之與圓周率．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記南朝祖沖之與圓周率．【解析】【答案】D9、B【分析】根據(jù)題干給出的南宋著名的抗金英雄可知是岳飛；岳飛是領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛戴，被稱為“岳家軍”．他從金軍收復(fù)了建康，后又在郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地．

故選B．

本題考查了岳飛抗金．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記岳飛抗金的相關(guān)史實(shí)．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】宋朝時(shí)注重發(fā)展文教事業(yè)；改革和發(fā)展了科舉制度，編纂圖書，尊崇儒學(xué)，對(duì)宋代社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，在全國(guó)范圍營(yíng)造了濃厚的讀書風(fēng)氣，造成了宋朝科技發(fā)達(dá)；文化昌盛、人才輩出的文治局面。

故答案為：

√。

本題以宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)；改革和發(fā)展科舉制為切入點(diǎn)，考查的是宋朝的重文輕理政策。

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握宋朝重文輕理政策的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)?！窘馕觥俊?1、略

【分析】（1）本題考查光武中興。光武帝劉秀為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列措施。他多次下令釋放奴婢，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，減輕刑法；還合并郡縣，裁減官吏，加強(qiáng)對(duì)官吏的監(jiān)督，懲處貪官污吏；又允許北方民族內(nèi)遷，緩和民族矛盾。到光武帝統(tǒng)治后期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“光武中興”。故填寫：光武中興。（2）本題考查《史記》。司馬遷生活在漢武帝時(shí)期，是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家?！妒酚洝肥堑谝徊考o(jì)傳體通史，敘述了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，創(chuàng)立了紀(jì)傳體的體例。故填寫：漢武帝。（3）本題考查太平道。東漢末年，極度苦難的人民需要尋找精神上的寄托，為道教的興起提供了土壤。當(dāng)時(shí)在漢中、巴蜀地區(qū)張陵創(chuàng)立的五斗米道，人們只要出五斗米，就可入道或治病。故填寫：五斗米道。【解析】（1）光武中興

（2）漢武帝

（3）五斗米道

12、藥物學(xué)【分析】【分析】這是基礎(chǔ)題；需要學(xué)生有較好的知識(shí)積累，李時(shí)珍的《本草綱目》是一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著，被譯為多國(guó)文字，成為世界醫(yī)藥學(xué)的重要文獻(xiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】考查明朝李時(shí)珍的《本草綱目》的掌握。13、略

【分析】10世紀(jì)初；契丹族的杰出首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一了契丹各部，916年，他建立契丹國(guó)，定都上京，后來改國(guó)號(hào)為遼．

故答案為：

阿保機(jī)．

本題考查契丹國(guó)的建立；知道916年阿保機(jī)建立契丹國(guó)．

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記契丹國(guó)的建立．【解析】阿保機(jī)14、略

【分析】本題主要考查學(xué)生唐朝制瓷業(yè)和宋朝瓷器的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；唐宋時(shí)期，我國(guó)陶瓷業(yè)高度發(fā)展。唐朝時(shí)，越窯的青瓷；邢窯的白瓷和唐三彩最為著名；南宋時(shí)，哥窯的冰裂紋瓷器，給人以別致的美感。故填：邢窯；唐三彩；冰裂紋。

【解析】邢窯唐三彩冰裂紋三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】本題考查墨子的思想。墨家學(xué)派的創(chuàng)始人是墨子，主張“兼愛”“非攻”。希望人們互助互愛，反動(dòng)以大欺小，倚強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)，反對(duì)各國(guó)相互攻伐兼并、殘害生命。他還提出要選賢能的人治理國(guó)家，并批判貴族的奢侈生活，提倡節(jié)儉?！懊駷橘F，社稷次之，君為輕”的思想是儒家代表孟子提出的。本題是錯(cuò)誤的，故選F?！窘馕觥縁16、√【分析】本題考查祖沖之的數(shù)學(xué)貢獻(xiàn)。祖沖之是南朝的一位杰出科學(xué)家，他利用并發(fā)展前人創(chuàng)造的“割圓術(shù)”在世界上第一次把圓周率的數(shù)值，計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后的第七位數(shù)字，即3.1415926-3.1415927之間，這項(xiàng)成果領(lǐng)先世界近千年。本題是正確的，故選T。【解析】T17、×【分析】北宋司馬光編寫的《資治通鑒》是我國(guó)第一部編年體通史巨著。這部書按年代順序；敘述了從戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史，將近三百卷。全書取材廣泛，敘事明晰，文筆生動(dòng)，對(duì)研究古代歷史有重要參考價(jià)值，其史學(xué)地位與司馬遷齊名，其著作被宋神宗御批為“鑒于往事，有資于治道”。故題干表述錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題主要考查司馬光和《資治通鑒》的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。識(shí)記與靈活掌握司馬光和《資治通鑒》的相關(guān)史實(shí)?！窘馕觥俊?8、×【分析】本題考查的是夏、商、西周時(shí)期的史實(shí)。夏、商、西周時(shí)期是我國(guó)歷史上的青銅時(shí)代，但我國(guó)最早的青銅器出現(xiàn)在原始社會(huì)末期?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)19、√【分析】本題考查的是澶淵之盟?！板Y之盟”是北宋與遼的盟約。【解析】【答案】對(duì)20、√【分析】主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。唐太宗年號(hào)貞觀。【點(diǎn)評(píng)】本題考察的是貞觀之治。21、√【分析】公元前1046年；周武王聯(lián)合其他部落，與商朝在牧野決戰(zhàn)，商朝最終滅亡，周武王建立西周。

故答案為：

√。

本題考查商朝的滅亡；知道公元前1046年周武王通過牧野之戰(zhàn)，滅掉商朝，建立西周。

本題考查商朝的滅亡，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】√22、√【分析】夏桀是夏朝最后一個(gè)王；因殘暴統(tǒng)治被商湯滅亡；商紂是商朝最后一個(gè)王，因殘暴統(tǒng)治被周武王滅亡，周厲王是西周著名的暴君，與民爭(zhēng)利，引發(fā)國(guó)人暴動(dòng)，西周衰落。因此題干的說法是正確的。

故答案為：

√。

本題以夏桀；商紂和周厲王都是歷史上的暴君為切入點(diǎn)；考查夏商西周滅亡。

本題以夏商西周滅亡為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】√23、×【分析】公元前207年在巨鹿之戰(zhàn)中；項(xiàng)羽以少勝多，大敗秦軍主力，為滅亡秦朝奠定了基礎(chǔ)。趁項(xiàng)羽決戰(zhàn)之機(jī)，劉邦率兵進(jìn)逼咸陽(yáng)，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。

故答案為：×。

本題主要考查秦末農(nóng)民起義的相關(guān)知識(shí)；結(jié)合所學(xué)即可作答。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力。注意掌握秦末農(nóng)民起義?！窘馕觥俊了?、識(shí)圖題(共2題，共4分)24、略

【分析】（1）本題考查了學(xué)生的識(shí)圖和識(shí)記能力。結(jié)合圖片中兩個(gè)房屋的樣子可以判斷：A房屋房頂較尖，整個(gè)房屋有一部分還深入到地下，這是原始農(nóng)耕時(shí)期黃河流域典型的半地穴式房屋；B房屋的下面是由許多木樁做為支柱，但是留有空間，上面是人居住生活的房間，下面可以飼養(yǎng)家畜等，這是原始農(nóng)耕時(shí)期長(zhǎng)江流域典型的干欄式房屋。半地穴式房屋是距今約6000多年的半坡聚落氏族成員的住處，人們從地表向下挖出一個(gè)方形或圓形的穴坑，在穴坑中埋設(shè)立柱，然后沿坑壁用樹枝捆綁成圍墻，內(nèi)外抹上草泥，最后架設(shè)屋頂；干欄建筑是南方少數(shù)民族的建筑風(fēng)格，最早的干欄式建筑是河姆渡干欄式建筑，古時(shí)流行于南方百越民族的居住區(qū)，這種建筑以竹木為主要建筑材料，主要是兩層建筑，下層放養(yǎng)動(dòng)物和堆放雜物，上層住人。（2）本題考查了自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)生活習(xí)慣的影響相關(guān)知識(shí)。半坡原始居民生活在北方的黃河流域，氣候干燥寒冷，建筑半地穴式房屋有利于保暖；河姆渡原始居民所處的浙江地區(qū)地勢(shì)低洼，潮濕溫?zé)?，為了居住地能有良好的通風(fēng)和防潮性能，于是蓋造干欄式房屋。這種木建筑房屋是架空的建筑房屋，既可防蛇蟲猛獸之害，又可避潮濕，下面還可養(yǎng)殖家禽家畜。由此可知，中國(guó)古代原始居民房屋樣式不同的主要原因是居住的地理環(huán)境不一樣。（3）本題考查了學(xué)生的理解分析能力。結(jié)合所學(xué)知識(shí)“我國(guó)是世界上最早種植水稻的國(guó)家之一。河姆渡居民主要種植水稻，遺址中有成堆的稻谷、稻稈?！笨芍?，半坡和河姆渡的原始居民過上定居生活都是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)生和發(fā)展的基礎(chǔ)上，原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展使原始居民對(duì)自然環(huán)境的依賴程度大大降低，從而能過上定居生活。所以說，促使原始居民走出洞穴，蓋房定居的最主要的原因是原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)?！窘馕觥浚?）半坡，半地穴；河姆渡，干欄（2）居住的地理環(huán)境不一樣（3）原始農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)25、略

【分析】（1）本題主要考查張騫通西域的相關(guān)知識(shí)。由所學(xué)可知，公元前138年和公元前119年，張騫先后兩次出使西域后，漢朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也紛紛東來，從而開辟了“絲綢之路”。公元前60年，西漢政府設(shè)立了西域都護(hù)，總管西域事務(wù)，加強(qiáng)中央政府對(duì)西域的管轄。（2）本題主要考查“絲綢之路”的路線，也考查學(xué)生的識(shí)圖能力。由所學(xué)可知，“絲綢之路”是從長(zhǎng)安通過河西走廊、今新疆地區(qū)，到西亞，再轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。由此可知，圖中①處是長(zhǎng)安，②處是河西走廊。

（3）本題主要考查“絲綢之路”的商品往來。根據(jù)所學(xué)知識(shí)；在“絲綢之路”開通后，漢朝的商人紛紛西行，他們把內(nèi)地的絲綢；漆器、冶金技術(shù)、鑿井技術(shù)等帶往西域，又把西域的葡萄、苜蓿、核桃、黃瓜等帶回內(nèi)地。

（4）本題主要考查“絲綢之路”開通的意義。由所學(xué)可知，“絲綢之路”的開辟意義重大，它是我國(guó)古代文明向西方傳播的重要渠道，是溝通中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流。【解析】（1）張騫；西域都護(hù)。（2）①長(zhǎng)安；②河西走廊。

（3）帶往西域：絲綢；漆器、冶金技術(shù)、鑿井技術(shù)等；帶回內(nèi)地：葡萄、苜蓿、核桃、黃瓜等。

（4）“絲綢之路”促進(jìn)了中西經(jīng)濟(jì)文化交流。五、材料題(共4題，共12分)26、略

【分析】

本題以《元史?地理志》為切入點(diǎn)；主要考查元朝的統(tǒng)治政策；元世祖對(duì)邊疆地區(qū)的管理、元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義．

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料信息以及理解問題的能力．理解并識(shí)記元朝的統(tǒng)治政策、元朝鞏固的措施、元世祖對(duì)邊疆地區(qū)的管理、元朝統(tǒng)一全國(guó)的歷史意義的相關(guān)史實(shí)．【解析】（1）據(jù)“吸收中原地區(qū)歷代王朝統(tǒng)治的經(jīng)驗(yàn)；建立包括行省制度在內(nèi)的各項(xiàng)制度，逐步加強(qiáng)中央集權(quán)．注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，多次下詔禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；采取一些勸課農(nóng)桑；興修水利的措施，使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)逐漸得到恢復(fù)和發(fā)展．接受中原先進(jìn)文化，在中央設(shè)立專門學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校，呈現(xiàn)以中原傳統(tǒng)為主的文化認(rèn)同趨向．”可知，元朝的統(tǒng)治政策有：建立行省制度；注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，禁止圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；勸課農(nóng)桑、興修水利；設(shè)立學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校．

（2）為對(duì)元朝進(jìn)行有效的管轄；元世祖對(duì)邊疆地區(qū)進(jìn)行有效管轄，元朝在中央設(shè)宣政院，管轄全國(guó)宗教事務(wù)和西藏；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球；對(duì)云南行省以及遼陽(yáng)嶺北等邊陲地區(qū)進(jìn)行卓有成效的開發(fā)．

（3）元朝統(tǒng)一全國(guó)；促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，鞏固和發(fā)展了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家．

故答案為：

（1）建立行省制度；注意農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；禁止圈占農(nóng)田作牧場(chǎng)；勸課農(nóng)桑；興修水利；設(shè)立學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的學(xué)校．

（2）元朝在中央設(shè)宣政院；管轄全國(guó)宗教事務(wù)和西藏；設(shè)澎湖巡檢司管轄澎湖和琉球；對(duì)云南行省以及遼陽(yáng)嶺北等邊陲地區(qū)進(jìn)行卓有成效的開發(fā)．

（3）促進(jìn)了各族經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，鞏固和發(fā)展了我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家．27、略

【分析】（1）本題考查唐朝政治制度的相關(guān)知識(shí)。結(jié)合材料一圖可知，這是三省六部制。唐太宗實(shí)行三省六部制，是為了發(fā)揮宰相的參政輔佐作用，避免因君主決策失誤。（2）本題考查唐玄宗的相關(guān)知識(shí)，考查對(duì)史料的理解能力。材料二中的“上”是指唐玄宗，“力士”是指宦官高力士。唐玄宗后期政治腐敗，各地節(jié)度使勢(shì)力膨脹，導(dǎo)致了安史之亂的發(fā)生，使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。由此看，高力士“何得謂無憂也”是正確的。（3）本題考查宋朝加強(qiáng)中央集權(quán)的財(cái)政措施?！爸破溴X谷”是指削奪地方節(jié)度使的財(cái)權(quán)。宋太祖取消節(jié)度使收稅權(quán)，設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央。（4）本題考查對(duì)唐宋統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治措施的認(rèn)識(shí)。從以上史料和所學(xué)知識(shí)可以看出，唐宋統(tǒng)治者采取鞏固統(tǒng)治的措施反映了我國(guó)古代政治制度出現(xiàn)君主專制中央集權(quán)不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。【解析】（1）三省六部制發(fā)揮宰相的參政輔佐作用，避免因君主決策失誤（2）唐玄宗安史之亂（3）取消節(jié)度使收稅權(quán)設(shè)置轉(zhuǎn)運(yùn)使，把地方財(cái)賦收歸中央（4）君主專制中央集權(quán)強(qiáng)化28、略

【分析】

本題考查了孔子。孔子春秋晚期魯國(guó)人。

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的教育貢獻(xiàn)?！窘馕觥浚?）題目給出的是孔子的圖片；他生活在春秋晚期，孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。

（2）孔子主張“有教無類”；認(rèn)為人人都應(yīng)該有接受教育的要機(jī)會(huì)，他創(chuàng)辦私學(xué)，不問出身貴賤和家境貧富，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；要求學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，以便“溫故而知新”；鼓勵(lì)學(xué)生要獨(dú)立思考，敢于堅(jiān)持正確的意見，他說“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知。”“三人行，必有我?guī)熝??！薄?/p>

（3）對(duì)孔子的評(píng)價(jià)言之有理即可；如他創(chuàng)立了儒家學(xué)說，是我國(guó)古代大思想家；他新辦私學(xué)，廣收門徒，打破了學(xué)在官府，是我國(guó)古代大教育家。

故答案為：

（1）孔子；春秋晚期，儒家學(xué)派。

（2）“學(xué)而時(shí)習(xí)之；不亦說乎？”“知之為知之，不知為不知?！薄叭诵?，必有我?guī)熝??！薄?/p>

（3）我國(guó)古代大思想家、大教育家。29、略

【分析】

本題以制度的創(chuàng)新和完善對(duì)社會(huì)發(fā)展有重要推動(dòng)作用為切入點(diǎn)；考查科舉制度。

本題以科舉制度為背景，考查學(xué)生分析史料和識(shí)記歷史知識(shí)能力?！窘馕觥浚?）由“風(fēng)吹金榜落凡世；三十三人名字香”可知，材料一中的唐詩(shī)反映的是科舉制度。隋煬帝時(shí)期，設(shè)進(jìn)士科，科舉制度正式形成。

（2）科舉制度擴(kuò)大了官吏的選拔范圍；使有才學(xué)的人能夠參政；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；推動(dòng)了教育的發(fā)展。唐朝完善科舉制；唐太宗增加科舉考試科目；武則天創(chuàng)立殿試制度。

（3）由材料三可以看出；宋代科舉考試的變化是增設(shè)詞科，增加詞科促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（4）開放性試題；言之有理即可。注重人才的培養(yǎng)，發(fā)展教育事業(yè)；規(guī)范人才的選拔，完善考試制度。

故答案為：

（1）科舉制；隋煬帝時(shí)期。

（2）擴(kuò)大了官吏的選拔范圍；使有才學(xué)的人能夠參政；加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力；推動(dòng)了教育的發(fā)展；增加科舉考試科目；創(chuàng)立殿試。

（3）增設(shè)詞科；促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。

（4）注重人才的培養(yǎng)，發(fā)展教育事業(yè)；規(guī)范人才的選拔，完善考試制度。六、綜合題(共2題，共10分)30、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學(xué)生對(duì)鑒真東渡的認(rèn)識(shí)。依據(jù)學(xué)過的知識(shí)已知，唐朝實(shí)行開放的對(duì)外政策，唐玄宗時(shí)，鑒真應(yīng)日本僧人邀請(qǐng)，六次東渡日本。鑒真留居日本十年，辛勤不懈的傳播唐朝文化，他精心設(shè)計(jì)的唐招提寺，至今猶存，被日本視為藝術(shù)明珠。第（2）、（3）問主要考查學(xué)生對(duì)鄭和下西洋知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)學(xué)過的知識(shí)已知，明朝前期，為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系，明成祖派鄭和下西洋。1405—1433年鄭和七下西洋，到過亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。鄭和的船隊(duì)，以絲綢和瓷器最受海外各國(guó)人喜愛，他們換回珠寶、香料和藥材等特產(chǎn)。鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。第（4）問，這是一道半開放性的歷史試題，旨在考查學(xué)生綜合分析歷史事件的能力。鑒真東渡和鄭和下西洋都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)我國(guó)實(shí)行開放的對(duì)放政策，唐朝的玄奘西游正是這一時(shí)期開放的對(duì)放政策的真實(shí)寫照，最為恰當(dāng)。考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·對(duì)外友好往來·玄奘西游和鑒真東渡；人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)·中外的交往與沖突·鄭和下西洋【解析】【答案】1）日本（1分）唐玄宗（1分）2）鄭和下西洋（1分）明成祖時(shí)期（1分）14051433年（2分）紅海沿岸和非洲東海岸（2分）3）目的：為了加強(qiáng)同海外各國(guó)的聯(lián)系，（1分）作用：鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。（2分）4）開放的對(duì)放政策（或和平的對(duì)外政策）（1分）玄奘西游（符合題意即可）（1分）31、略

【分析】（1）本題主要考查為了適應(yīng)