2025年蘇教版高二語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版高二語文上冊階段測試試卷840考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）（1）景泰藍拿紅銅做胎，為的紅銅富于延展性，容易把它達成預先設計的形式，要_________的地方又容易_________。（2）一切生物，無論是變形蟲、大腸桿菌、植物或是人類，均使用同樣的遺傳密碼，這表示生物是由同一祖先_______而來。(3)美英聯(lián)軍發(fā)現(xiàn)了幾名_________可疑的伊拉克人，懷疑他們是恐怖分子，立即將其擊斃。A.結(jié)合結(jié)合衍化行跡B.接合接合演化形跡C.結(jié)合結(jié)合演化形跡D.接合接合衍化行跡2、下列各句中，標點符號使用符合規(guī)范的一項是（）A.這也正是王夫之所揭示的：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”(《姜齋詩話》)的藝術(shù)辯證法。B.陶淵明對讀書有獨到的見解。他在五柳先生傳中寫道：“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！盋.為“初唐五言律詩第一”的杜審言（胡應麟《詩藪》），為盛唐詩壇開宗立派的孟浩然、岑參，還有張繼、戎昱、陸羽、皮日休、宋祁、米芾等荊楚詩人詞客，均為唐宋文學之名家。D.我無法查證漢字中的“閑”是哪位古人所創(chuàng)。不過，這個“閑”字的古體字是“門”字里面加個“月”，這樣的構(gòu)想實在巧妙：門里望月，焉能不“閑”？3、下列各句中，加點成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.花叢中，幾個黃發(fā)垂髫的老人正在打牌，爽朗的笑聲驚飛了停在枝頭的一對云雀，濺落了一地繽紛的花瓣B.我們曾經(jīng)過分迷信“人多力量大”，認為三人成虎．殊不知，當人多得超過實際需要時，有可能會礙事誤事C.廣告?zhèn)鞑ゼ仁且环N商業(yè)行為，也是一種文化傳播，它潛移默化地影響著人們的價值觀念和生活方式D.過去城西的河水發(fā)黑，滿目瘡痍．現(xiàn)在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養(yǎng)著幾萬尾鰱魚，美化了視覺環(huán)境，也凈化了水質(zhì)4、下列各句中加粗的成語運用正確的一項是（）

A.這處游覽勝地的環(huán)境臟亂差到了如此地步，簡直令人嘆為觀止。B.他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得體無完膚。C.學習是循序漸進的過程，不扎扎實實地學好基礎(chǔ)知識就急于做高難度的題目，這種喧賓奪主的做法不可取。D.北京十家大醫(yī)院準備聯(lián)合推出電話及網(wǎng)上預約掛號的消息不脛而走，兩天內(nèi)向有關(guān)方面問訊的人難以數(shù)計。5、與薛壽魚書①【清】袁牧天生一不朽之人，而其子若②孫必欲推而納之于必朽之處，此吾所為悁悁而悲也。夫所謂不朽者，非必周、孔而后不朽也。羿之射，秋之奕，俞跗之醫(yī)，皆可以不朽也。使必待周。孔而后可以不朽，則宇宙間安得有此紛紛之周、孔哉！子之大夫一瓢先生，醫(yī)之不朽者也，高年不祿③。仆方思輯其梗概以永其人，而不意寄來墓志無一字及醫(yī)，反托于與陳文恭公講學云云。嗚呼！自是而一瓢先生不傳矣，朽矣！夫?qū)W在躬行，不在講也。圣學莫如仁，先生能以術(shù)人其民，使無天扎④，是即孔子“老安少懷”之學也，素位而行，學孰大于是！而何必舍之以他求？文恭，相公也；子之大父，布衣也，相公借布衣以自重，則名高；而布衣扶相公以自尊，則甚陋。今執(zhí)逮之人而問之曰：“一瓢先生非名醫(yī)乎？”____又問之曰：“一瓢先生其理學乎？”雖子之戚，有異詞也，____，而以人所共疑者傳先人，得毋以“藝成而下”⑤之說為斤斤乎？不知藝即道之有形者也。精求之，何藝非道？貌襲之，道藝兩失。醫(yī)之為藝，尤非易言，神農(nóng)始之，黃帝昌之，周公使冢宰領(lǐng)之，其道通于神圣。今天下醫(yī)絕矣，惟講學一流轉(zhuǎn)未絕者，何也？醫(yī)之效立見，故名醫(yī)百無一人；學之講無稽。故村儒舉目皆是，子不尊先人于百無一人之上，而反賤之于舉目皆是之中，過矣！仆昔疾病，姓名危篤，爾時雖十周、程、張。朱何益？而先生獨能以一刀圭活之，仆所以心折而信以為不朽之人也。慮此外必有異案良方，可以拯人，可以壽世者，輯而傳焉，當高出語錄陳言萬萬。而乃諱而不宣，甘舍神奇以就臭腐，在理學中未必增一偽席，而方伎中轉(zhuǎn)失一真人矣。豈不悖哉?。ㄟx自《小倉山房文集》，有刪節(jié)）【注】①此文是袁枚寫給名醫(yī)薛雪（號一瓢）之孫薛壽魚的一封信，信中借如何評價薛雪，批評了當時重理學輕技藝的社會風氣。②若：和，同。③不祿：死的委婉說法。④夭札：因病而早死。⑤藝成而下：語出《禮記·樂記》“德成而上，藝成而下”。⑥周、程、張、朱：即周敦頤、程顥、程頤、張載、朱熹，均為理學家。⑦刀圭：用來量取藥末的器具，代指藥物。(1)對下列句子中加下劃線的詞解釋，不正確的一項是()(2)下列句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是()(3)作者反對重理學輕技藝，下列句子中不能體現(xiàn)他這一態(tài)度的一句是()(4)下列對本文的理解，不正確的一項是()A.而不____寄來墓志無一字及醫(yī)意：猜測B.今____途之人而問之曰執(zhí)：拉住C.貌____之，道藝兩失襲：承襲D.可以拯人，可以____世者壽：使長壽評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、魯迅的小說集有____、____、____，《祝?！愤x自____。7、根據(jù)課文觀點；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

孱頭：﹍﹍﹍﹍____

昏蛋：﹍﹍﹍____

廢物：﹍﹍﹍____8、《詠懷古跡》這首詩通過寫____、____、____的怨恨，表達了詩人對她不幸遭遇的____，同時也表達了詩人____，____的悲嘆。9、王灣的《次北固山下》：詩中有一個對偶句，蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理，這兩句詩是：____，____。10、人們在欣賞詩歌的時候，經(jīng)常會想到詩言志，也就是說，作者經(jīng)常是借助詩歌中的意象來表達自己的情感。在《詠懷古跡》這首詩歌中，作者杜甫和描寫對象王昭君在____、____、____和____方面有相似之處。因此，作者是借助王昭君的悲劇命運來表達自己的情感。11、作者在本文中運用了____、____、____、____的論證方法。評卷人得分三、語言表達(共9題，共18分)12、下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構(gòu)思框架；請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。

13、評點就是用簡明的文字對有關(guān)事件進行評論。請評點下面的材料。要求：自選角度；觀點明確，不超過60字。

近年來，高校自主招生“神題”常見，“怪題”不斷，如“玉皇大帝和如來哪個大？”“老子與孔子打架你幫誰？”等。這些題目在社會上引起了廣泛的議論，有人褒，有人貶。14、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

近年來由于年輕人存在不健康的睡眠習慣，再加上如今競爭激烈的社會環(huán)境，年輕人工作、生活壓力劇增，因此，____。主要癥狀表現(xiàn)為失眠，有的是睡眠維持困難，____。情緒問題是引起睡眠障礙的主要原因，如過度焦慮。特別值得指出的是，____，長期失眠的人85﹪伴有焦慮抑郁等心理問題，并且絕大多數(shù)的抑郁癥患者都伴有失眠。15、閱讀下面的漫畫；可從孩子；警察和噴口水者三個角度來揭示寓意，請補寫出另外兩個角度的寓意。①從孩子的角度的寓意：善行不分大小，行善從小做起。

②從警察的角度的寓意：____________________________________________________

③從噴口水者角度的寓意：__________________________________________________

16、在下面—段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

行書是一種統(tǒng)稱，分為行楷和行草兩種。它在楷書的基礎(chǔ)上發(fā)展起源的，是介于楷書、草書之間的一種字體，是為了彌補楷書的書寫速度太慢和草書的難于辨認而產(chǎn)生的?！靶小笔恰靶凶摺钡囊馑?，因此____，也不像楷書那樣端正。實質(zhì)上它是楷書的草化或草書的楷化。____，草法多于楷法的叫“行草”。____；而楷書是文字符號，實用性高而藝術(shù)性相對不足；相比較而言，草書則是藝術(shù)性高，但是實用性顯得相對不足。

①__________________________________②__________________________________③__________________________________17、下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式。說明另外兩處問題。國務院日前批復，自2018年起，將每年8月19日設立為“中國醫(yī)師節(jié)”?！爸袊t(yī)師節(jié)”的設立，對于進一步推動全社會形成尊醫(yī)重衛(wèi)的良好氛圍具有重要意義，從而從根本上解決醫(yī)患矛盾。醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高，醫(yī)生就會成為社會上最受尊重的職業(yè)?！爸袊t(yī)師節(jié)”的設立，不一定從根本上解決醫(yī)患矛盾。________________________________________________。________________________________________________。18、在下面一段文字模線處補與恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

文化的含義很廣泛，從海外傳播的視角，我們可以將中華文化分為“硬文化”和“軟文化”?！坝参幕敝饕侵涪賍_____，包括服飾、飲食、建筑等?！败浳幕敝饕侵阜从尘耧L貌的無形文化，包括風俗、習慣、藝術(shù)等。當前，“硬文化”的海外傳播集道比較多，可以依靠政府成民間的國際文化交流活動進行。那么，②______？實踐證明，“軟文化”與“硬文化”應緊密結(jié)合，在進行“硬文化”傳播時同時傳播我們的民族精神。③______讓世界各國民眾感受到中國優(yōu)秀的民族文化，從而樹立和維護中國的良好形象。19、把下列句子按恰當順序排列起來；依次填入文中的橫線上。

經(jīng)濟增長速度適度回落是客觀規(guī)律；______。______，______，______，______，______。世界各大經(jīng)濟體在經(jīng)濟增長中都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。

①當雪球小的時候；可以很快翻一番。

②是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；只能適應不可改變。

③猶如滾雪球一樣。

④因為伴隨著我國經(jīng)濟總量的擴大。

⑤隨著雪球體積的增大；速度必然要降低。

⑥增長速度自然要回落。20、在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。

一切藝術(shù)都要有一個創(chuàng)造主體和一個創(chuàng)造對象，因此，它就既要有人的條件，①______。人的條件包括藝術(shù)家的人生經(jīng)驗和文化教養(yǎng)等；物的條件包括時代精神、民族特色等，這些都是需要不斷加工改造的對象；此外，②______，例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學的語言之類等。所以藝術(shù)既離不開人，也離不開物，它和美感一樣，③______。評卷人得分四、其他(共3題，共12分)21、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。有人問法國作家讓?？瓶硕啵绻孔又鹆?，而又只能帶走一樣東西，他會拿走什么？“我會把火拿走?！彼@樣回答。要求：選準角度，自主確定立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及其含意作文，不要套作，不得抄襲。22、補寫下列句子中的空缺部分。（1）柳永的《望海潮》中寫長官喝酒聽曲賞景的悠閑生活的兩句是：____，____。（2）陶淵明《歸去來兮辭》中表達自己悔悟過去，珍惜未來的兩句是____，____。（3）司馬遷《廉頗藺相如列傳》中藺相如避讓廉頗的根本原因是____。23、補寫出下面句子中的空缺部分。（1）雖有槁暴，不復挺者，____。（《荀子·勸學》）（2）____，子無良媒。（《詩經(jīng)·氓》）（3）羽扇綸巾，談笑間，____。（《念奴嬌·赤壁懷古》）（4）四十三年，望中猶記，____。（《永遇樂·京口北固亭懷古》）（5）____,聞寡人之耳者，受下賞。（《周忌諷齊王納諫》（6）山水之樂，____。（《醉翁亭記》)評卷人得分五、問答題(共2題，共10分)24、小說以《祝福》為題的深刻寓意是什么？25、閱讀《動物游戲之謎》回答本文的學習重點是什么？評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①“一事不謹；即貽四海之憂；一念不慎，即貽百年之患”--玄燁。

②“終身不病的人不能成個名醫(yī)”--阿拉伯。

③“人們?nèi)粝胗兴非?；就不能不犯錯誤?！?-（德國）普朗克。

④“與其補救于已然；不如防范于未然”--古語。

⑤“不貴于無過；而貴于能改過?！?-王守仁《改過》

⑥“栽了跟頭；別怪石頭?！?-李景陽。

⑦“做事一錯；補過無及”--中國諺語。

有關(guān)“過錯”的名言警句很多，發(fā)人深省。讀了上面七句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)，確定立意，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】【解析】試題分析：接合：連接使合在一起。結(jié)合：人或事物間發(fā)生密切聯(lián)系或結(jié)為夫妻。演化：演變，多指自然界的變化。衍化：發(fā)展變化。形跡：舉動和神色。行跡：行動的蹤跡?？键c：本題意在考查考生掌握詞語的數(shù)量和對詞語準確理解的能力，考查考生分析語境并據(jù)此確定詞語的使用正確與否的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、D【分析】A應去掉冒號；B句中“五柳先生傳”應加書名號；C“（胡應麟《詩藪》）”應接在“初唐五言律詩第一”的后面【解析】【答案】D3、C【分析】A．黃發(fā)垂髫：黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；后常用指老人，古時童子未冠者頭發(fā)下垂，后常用指兒童，指老人和兒童；根據(jù)語句“幾個老人正在打牌”可以看出語句中沒有“兒童”所以運用“黃發(fā)垂髫”不恰當；

B．三人成虎：原意指三個人謊報集市里有老虎；聽者就信以為真；比喻謠言多人重復述說，就能使人信以為真；語句強調(diào)的是“人多可能會礙事誤事”，所以此處用“三人成虎”屬于望文生義；

C．潛移默化：指人的思想或性格不知不覺受到感染；影響而發(fā)生了變化；此處用來形容“廣告對人們的影響”符合語境；

D．滿目瘡痍：比喻遭受破壞或災害后的景象；所看到的都是創(chuàng)傷，形容受到嚴重破壞的境況；此處用來形容“城西的河水”用錯了對象；

故選C．

本題主要考查考生辨析“黃發(fā)垂髫；三人成虎、潛移默化和滿目蒼夷”四個成語的運用；解答本題首先編者三組近義詞語，然后認真閱讀語段，根據(jù)具體的語言環(huán)境和語句強調(diào)的側(cè)重點采用排除法解答本題．

本題屬于語言的運用，能力層級E，解答本題的關(guān)鍵是掌握詞語的使用對象，根據(jù)語境選用詞語，做這類題目切記望文生義或者不辨菽麥，一定要根據(jù)語境選用詞語．【解析】C4、D【分析】A．嘆為觀止：嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。這里形容臟亂差的環(huán)境令人吃驚；不合語境。

B．體無完膚：全身的皮膚沒有一塊好的。形容遍體都是傷。也比喻理由全部被駁倒；或被批評；責罵得很厲害。這里采用本義，但與前文的“渾身”重復，使用不當。

C．喧賓奪主：喧：聲音大?？腿说穆曇魤旱沽酥魅说穆曇簟１扔魍鈦淼幕虼我氖挛镎紦?jù)了原有的或主要的事物的位置。這里形容的是顛倒了學習的順序；不合語境。

D．不脛而走：形容消息傳播得快；用在此正確。

故選D

。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等。解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運用排除法排除不符合句意的選項。

成語積累：

斂聲屏氣：抑制語聲和呼吸。形容畏懼；小心的樣子。

不經(jīng)之談：指荒唐的沒有根據(jù)的言論。

沸反盈天：沸騰翻滾的聲浪喧天。形容人聲嘈雜喧囂；亂成一片?！窘馕觥緿5、【小題1】A【小題2】B【小題3】B【小題4】D【分析】此題考查學生對文言實詞一詞多義的理解能力。理解文言實詞需要查看具體的語言環(huán)境，還要注意古今異義、通假字、詞類活用等。A項，意，釋義主要有“猜測”、“神情”以及“料想”等等，選項句意為“可沒想到你寄來的墓志銘中竟然沒有一個字涉及醫(yī)學”，“意”解釋為“料想”更符合句意，故A項不正確；B項，執(zhí)，釋義主要有“捉拿”、“掌握”以及“拉住”等等，選項句意為“如果拉住路上的人然后問他說”，“執(zhí)”解釋為“拉住”符合句意，故B項正確；C項，襲，釋義主要有“重疊”、“承襲”以及“覆蓋”等等，選項句意為“表面上符合仁道，仁道和技藝兩者都會被丟棄”，“襲”解釋為“承襲”符合句意，故C項正確；D項，壽，釋義主要有“長久”以及“長壽”等等，選項句意為“可以用來救助世人、可以用來使世人長壽”，“壽”解釋為“使長壽”符合句意，故D項正確。綜上，本題答案為A。

此題考查學生對文言虛詞的意義和用法的理解能力。B項；兩個“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；故B項意義和用法相同；A項，第一個“以”，作連詞，表目的，譯為“用來”；第二個“以”作介詞，譯為“用”；故A項意義和用法均不同；C項，第一個“于”，作介詞，譯為“到；在”；第二個“于”，作介詞，表被動；故C項意義不同；D項，第一個“其”，作副詞，譯為“大概”；第二個“其”，作代詞，譯為“事物”，故D項意義和用法均不同；故選B。

此題考查學生把握文章的情感觀點態(tài)度的能力。答題需要在通讀文本的基礎(chǔ)上；理清文章脈絡，體會作者觀點態(tài)度。B項，選項句意為，高官要是借助平民來抬高自己，名聲就會很好；可是平民要是依仗高官來使自己也顯得地位尊貴，就太淺薄了。表述與“反對重理學輕技藝”無關(guān)；故B項不正確；A項，選項句意為，后弈的射技；弈秋的棋藝、俞拊的醫(yī)術(shù)，都是可以不朽的。說明作者認為技藝也很重要；故A項正確；C項，選項句意為，醫(yī)療的效果會立即表現(xiàn)出來，所以名醫(yī)在一百個醫(yī)生中也沒有一個；理學講論之時沒有依據(jù)，所以淺薄的儒生到處都是。說明作者認為要尊重由高超技藝的人，間接說明他“反對重理學輕技藝”，故C項正確；D項，選項句意為，我從前曾經(jīng)患了病、病得很重，生命已處于危險之中，那時即使有十位周敦頤、程顥、程頤和張載、朱熹這樣的理學家又有什么幫助？這體現(xiàn)了作者“反對重理學輕技藝”的觀點，故D項正確。故選B。

此題考查學生把握文章的內(nèi)容要點的能力。把握文章內(nèi)容要點；需要在懂得原文的基礎(chǔ)上，理清思路，領(lǐng)會文章主旨。D項，由原文最后一段“而先生獨能以一刀圭活之，而方伎中轉(zhuǎn)夫一真人矣”可知，作者痛惜的是“他的后人竟然忌諱而不愿意宣揚，甘心舍棄祖父神奇的醫(yī)學成就”，故D項不正確；A項，由原文第一段“夫所謂不朽者，則宇宙間安得有此紛紛之周孔哉！”可知，選項內(nèi)容符合文意，故A項正確；B項，由原文最后一段第三句“慮此外必有異案良方，可當高出語錄陳言萬萬”可知，選項內(nèi)容符合文意，故B項正確；C項，由原文第三段第二句“圣學莫如仁，是即孔子‘老安少懷’之學也?！笨芍?，選項內(nèi)容符合文意，故C項正確；故選D。

【解析】?！拘☆}1】A【小題2】B【小題3】B【小題4】D二、填空題(共6題，共12分)6、《彷徨》《吶喊》《故事新編》《彷徨》【分析】【分析】眾所周知；魯迅的作品很多，主要有小說；散文、散文詩、和雜文四大類。其中小說集有《彷徨》《吶喊》《故事新編》等，而本文節(jié)選自《彷徨》。

【點評】該題考查學生對相關(guān)文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。7、“孱頭”比喻懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者“昏蛋”比喻割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)語言環(huán)境可以得出這幾個詞在文中的意思?！板铑^”比喻懦弱無能；害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者?！盎璧啊北扔鞲顢鄽v史；盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者。“廢物”比喻崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者。

【點評】本題考查學生對文中重點詞語的理解能力。難度較大。8、王昭君美貌無人識遠嫁大漠孤苦無依深切同情漂泊天涯懷才不遇【分析】【分析】這首詩通過寫王昭君美貌無人識；遠嫁大漠、孤苦無依的怨恨；表達了詩人對她不幸遭遇的深切同情，同時也表達了詩人不被重用，懷才不遇的悲嘆。

【點評】該題考查學生對文學作品的主旨的把握能力。要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。9、海曰生殘夜江春入舊年【分析】注意“夜”“春”字的寫法。10、不得志漂泊感思鄉(xiāng)情悲劇命運【分析】【分析】在文學作品中；作者總是通過各種方式，借助各種形象來表達自己對社會；對人生、對世界的觀點和看法。在本詩中，作者也是借助王昭君的人生悲劇來表達自己政治不得志的無奈和悲哀。

【點評】該題考查學生對文學作品的鑒賞能力，做題之前，首先要學生通讀全文，整體把握作品的思想內(nèi)容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再結(jié)合作品內(nèi)容從篇、段、句、字詞等方面進行賞析。11、舉例論證引用論證對比論證比喻論證【分析】【分析】C項中眉眼顰蹙（píncù）

【點評】本題考查學生對文章運用的論證方法辨析的能力。學生在做該題時，要掌握議論文常見的論證方法有哪幾種，然后根據(jù)具體的語言去自習分析，就你能得出答案。三、語言表達(共9題，共18分)12、略

【分析】

圖表類答題技巧：

1．看清題目要求．

2．注意整體把握；切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容．

3．注意圖表細節(jié)和數(shù)據(jù)變化；這些往往是解題的關(guān)鍵．

4．答題步驟。

第一步；進行客觀描述；

第二步；得出觀點和結(jié)論．

本題首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)；這幅框架圖是由四個層次組成，應按照由下往上的順序逐層介紹．

本題考查圖文轉(zhuǎn)化的能力．答題要注意：提取能表現(xiàn)主要內(nèi)容的關(guān)鍵詞，表達中不能出現(xiàn)語病，選用詞語要準確．【解析】本題主要講述“中國文化體驗”的工作構(gòu)思框架；結(jié)合圖示可知主要內(nèi)容包括活動和講座兩部分，活動包括練習太極拳的體育課，學習中國結(jié)和剪紙的手工課以及年終的表演和展示三種類型，講座包括旗袍；圍棋和國畫．

答案：

我?！爸腥A文化體驗”擬分為活動和講座兩部分同時開展：活動方面包括體育課上學習太極拳、手工課上制作中國結(jié)和剪紙，以年終表演、展示作結(jié)；講座則以旗袍、圍棋、國畫為主題．13、略

【分析】

本題考查學生語言綜合表達；從不同角度看待社會問題的基本能力。

新聞短評的特點：

①短小精悍：

短評應該短小精悍；這首先體現(xiàn)在篇幅的短小上，一般來說，短評的字數(shù)多在500字左右。短評的短小精悍還體現(xiàn)在評析內(nèi)容的具體；立論角度的集中、結(jié)構(gòu)的簡約和文字的精練上。短評不是社論或評論員文章的縮寫形式，它抓住新聞報道或所評析事物的某一點進行議論，力求行文精粹，不蔓不枝。

②新鮮獨特：

短評的“新”；首先表現(xiàn)在選題更新鮮；及時，抓住最具時效性的新聞報道或新鮮事實做出分析和評價；其次表現(xiàn)在立論角度的新穎和觀點的獨到上，能夠從新的視角觀察事物，做出與眾不同的分析并得出具有個性的見解和結(jié)論；此外還表現(xiàn)在引入新的論據(jù)，采用新的表述方式，使評論給人以新的信息和新的啟迪等等。

③生動靈活：

首先，短評的分析說理應該生動引人，議論風生，運用多種議論手法使文章富有生氣；其次，短評的結(jié)構(gòu)方式應靈活多樣，依據(jù)不同的評析對象變換文章開頭、結(jié)尾與謀篇布局；再有，短評的語言文字也應生動活潑，使文章在言之有物的同時短而有趣?！窘馕觥勘绢}考查學生語言綜合表達；從不同角度看待社會問題的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致把握題目的主要內(nèi)容以及命題人的基本意圖，這是解答本題的關(guān)鍵所在。材料說的是近年來的自主招生考試中，諸如“玉皇大帝和如來哪個大？”“老子與孔子打架你幫誰？”等“怪題”不斷，從而引發(fā)全社會的廣泛關(guān)注，如何看待這件事情需要學生從不同角度分析，一方面，這些“怪題”不一定適用人才選拔；另一方面，自主招生考試考查的同普通高考的肯定不一致，主要是選拔有獨特思想能力；創(chuàng)造性思維能力、發(fā)散性思能力的學生，從這個角度上說，這種方式也是可以理解的。無論是贊成哪個方面，都必須緊扣材料，聯(lián)系實際進行分析，注意語言表達要流暢，內(nèi)容要突出。

答案：

示例一：考試的基本功能是評價學生有怎樣的能力和素質(zhì)；這并不一定要用偏題；難題、怪題，否則，就會導致評價出現(xiàn)偏差。

示例二：高校自主招生本就要用開放而多元的選拔模式來打破高考傳統(tǒng)單一的考查方式，它考查的正是學生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。14、略

【分析】此題考查學生語言表達簡明；連貫、準確的能力；具體為語境補寫題。首先要閱讀全段，了解文段內(nèi)容；其次標出句子，分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)；接著注意關(guān)聯(lián)詞的暗示作用和含義；最后結(jié)合文體，根據(jù)字數(shù)要求，概括答案。第一處，“因此”連接的是前因后果，根據(jù)“近年來由于年輕人存在不健康的睡眠習慣，再加上如今競爭激烈的社會環(huán)境，年輕人工作、生活壓力劇增”語意，可知填“睡眠障礙群體呈現(xiàn)出年輕化趨勢”；第二處，根據(jù)“有的是睡眠維持困難”語意和句式，這里應是失眠的另一種癥狀，所以填“有的是入睡困難”；

第三處，根據(jù)“長期失眠的人85%伴有焦慮、抑郁等心理問題，并且絕大多數(shù)的抑郁癥患者都伴有失眠”語意，可知這是失眠引起的心理問題，所以填“失眠容易引起抑郁等心理疾病”?！窘馕觥竣偎哒系K群體呈現(xiàn)出年輕化趨勢②有的是入睡困難③失眠容易引起抑郁癥的心理疾病

15、略

【分析】此題考查學生探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。注意把握警察的行為，給孩子撐傘，要為孩子健康成長，撐起一片道德的天空。要保護寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。注意噴口水者的話，或以小人之心度君子之腹，或憤世嫉俗?。【解析】從警察的角度立意：①要為孩子健康成長，撐起一片道德的天空。②要保護寶貴純潔的童心，為善心撐起一把遮雨傘。從噴口水者角度立意：①不要讓善舉淹沒在口水中/不要讓流言蜚語淹沒高尚之舉②憤世嫉俗者，可以休矣。③勿以小人之心度君子之腹。16、略

【分析】本題考查學生語言表達與運用中的簡明、連貫、準確能力。這類題目需要學生閱讀全文，在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)上下文的內(nèi)容和句式填寫合適的句子，使之形成一個整體。①處結(jié)合后面內(nèi)容“也不像楷書那樣端正”可知，不像草書那樣潦草；②處結(jié)合“行草”的命名形式，此處應該是楷法多于草法的叫“行楷”；③處結(jié)合后面的“實用性”“藝術(shù)性”分析可知，行書實用性和藝術(shù)性皆高。

【解析】①它不像草書那樣潦草②楷法多于草法的叫“行楷”③行書實用性和藝術(shù)性皆高

17、略

【分析】本題考查學生仿寫和根據(jù)文段語句進行邏輯推斷的能力。仿寫要看示例，答題時弄清句式結(jié)構(gòu)特點、前后語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對性作答。這類題目要求學生在平時的學習中積累邏輯知識，正確使用邏輯知識，并注意語言表達運用中不符合邏輯思維的現(xiàn)象，做題時應結(jié)合語段前后內(nèi)容，仔細辨別，從而寫出符合邏輯思維的語句。本題要先找出存在邏輯問題的句子，再根據(jù)①的方式進行仿寫?！搬t(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高”應改為“醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平不一定就會有大幅度提高”；“醫(yī)生整體收入水平就會有大幅度提高，醫(yī)生就會成為社會上最受尊重的職業(yè)”應改為“醫(yī)生整體收入水平有了大幅度提高，醫(yī)生不一定就會成為社會上最受尊重的職業(yè)”。【解析】醫(yī)患矛盾解決了，醫(yī)生整體收入水平不一定就會有大幅度提高。

醫(yī)生整體收入水平有了大幅度提高，醫(yī)生不一定就會成為社會上最受尊重的職業(yè)。18、略

【分析】段意：中華文化分為“硬文化”和“軟文化”的內(nèi)涵。

①根據(jù)后句“包括服飾；飲食、建筑等”；應指出其內(nèi)涵是反映物質(zhì)生活方面的有形文化；

②根據(jù)上句分析解釋；“硬文化”的海外傳播集道，問號提示應提出問題，聯(lián)系后句對本句問題的解釋，應是“軟文化”應該如何拓展傳播渠道呢；

③根據(jù)后句“讓世界各國民眾感受到中國優(yōu)秀的民族文化；從而樹立和維護中國的良好形象”，應要通過中華文化的海外傳播。

故答案為：①反映物質(zhì)生活方面的有形文化②“軟文化”應該如何拓展傳播渠道呢③要通過中華文化的海外傳播。

考查補充句子；要通讀語段，整體把握大意。

答好語句補寫題的關(guān)鍵詞：

1．閱讀：語句補寫題雖說考的主要是語言連貫能力；但首先應是閱讀能力。

2．推導：要從兩個角度推導：一是據(jù)上下文邏輯的發(fā)展推導出所補寫語句的內(nèi)容；做到內(nèi)容上扣得緊；二是由與上下文相關(guān)詞語；句式的照應推導出所補寫語句的句式及形式上的銜接語，做到形式上接得上。

3．檢查：檢查補寫后內(nèi)容是否符合題干要求、語言是否連貫、有無語病、是否簡潔等。要防止草率審題，盲目機械地答題，如果發(fā)現(xiàn)問題要及時糾錯。最好在寫好后代入原文讀一讀，看看是否真的連貫、貼切、嚴密?！窘馕觥糠从澄镔|(zhì)生活方面的有形文化；“軟文化”應該如何拓展傳播渠道呢；要通過中華文化的海外傳播19、略

【分析】文段闡述了經(jīng)濟適度回落的原因。②句提到的“不以人的意志為轉(zhuǎn)移的；只能適應不可改變”是對前文“客觀規(guī)律”的進一步說明，應該放在首位。③運用了比喻，①⑤是對雪球處于兩種情況下時的分別說明（先說雪球小的時候，再說雪球變大的時候），故這三句話的順序為③①⑤.而這三句話的本體是我國經(jīng)濟回落的現(xiàn)狀，即④⑥.故正確語序為②④⑥③①⑤.

答案：②④⑥③①⑤

本題考查語言銜接與表達連貫的能力；做題時，既要“瞻前”，又要“顧后”。大處著眼；小處探究，重在整體把握，然后逐一擊破。

排列句子語序的方法：

（1）按事情的發(fā)展順序排列。

（2）按時間先后順序排列。

（3）按先總述后分述的順序排列。

（4）按空間推移的順序排列【解析】②；④；⑥；③；①；⑤20、略

【分析】本語段大意是：一切藝術(shù)都要有一個創(chuàng)造主體和一個創(chuàng)造對象；要做到二者的完美結(jié)合。

①處；從前面“它就既要有人的條件”，可推斷應填入“它也要有人的條件”等相關(guān)內(nèi)容；

②處；前面指出的是加工改造的對象，后面指出的應是加工改造的一些其他事物，從“例如繪畫的線條和顏色，音樂中的聲音和樂器，文學的語言之類等”可看出，是一些加工改造的媒介；

③處；為總結(jié)句，從前面“藝術(shù)既離不開人，也離不開物，它和美感一樣”中可推斷，此處應填入“藝術(shù)也是人與物的統(tǒng)一體或說是主客觀的統(tǒng)一體”等相關(guān)內(nèi)容。

答案：

①又要有物的條件。

②還有加上用來加工改造的工具和媒介。

③也是主客觀的統(tǒng)一體。

本題考查語言表達簡明；連貫、得體的能力；能力層級為表達應用E．

嵌入型補寫的答題策略：

①快速閱讀整段文字；初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)；邏輯順序等來分析推理、判斷。

②還要注意語言音節(jié)上的和諧及押韻。

③從語句內(nèi)容方面考慮；在時間上；事理上注意先后順序。

④在上下語句中找到相對應的信息?！窘馕觥坑忠形锏臈l件；還有加上用來加工改造的工具和媒介；也是主客觀的統(tǒng)一體四、其他(共3題，共12分)21、略

【分析】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。提煉觀點的原則有兩個，一是要做到準確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點；二是力爭所選觀點要有話可說、有例可證、有理可議。分析材料可知，一幢房子著火了，不管你拿走任何珍貴的東西，火勢都不會有絲毫的減弱，大火最終還是會把正幢房子燒掉，帶來毀滅性的災難。只有把火拿走，才能真正切斷災難的源頭，遏制災難的蔓延和發(fā)展。參考立意：做事要抓住關(guān)鍵；要有選擇的智慧；打破慣性思維?！窘馕觥柯?2、略

【分析】本題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。此題屬于理解性默寫。考查理解性默寫這種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“簫鼓”“已”“諫”的書寫。【解析】（1）乘醉聽簫鼓吟賞煙霞（2）悟已往之不諫知來者之可追（3）以先國家之急而后私仇也23、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。此題為理解型默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“輮”、“愆”、“檣櫓”、“烽”、“謗”、“寓”等字詞的書寫?！窘馕觥浚?）輮使之然也（2）匪我愆期（3）檣櫓灰飛煙滅（4）烽火揚州路（5）能謗譏于市朝（6）得之心而寓之酒也五、問答題(共2題，共10分)24、題目是“祝?！?，內(nèi)容是祥林嫂的悲慘遭遇，富人的“?！焙透F人的“苦”兩相對照，深化了小說的主題?！痉治觥俊痉治觥孔髡哂谩蹲８！纷鳛樾≌f的主題；有這樣幾個寓意：第一：確實是當時的環(huán)境描寫，年終的時候，大戶人家都會備年貨，準備年祭，也就是人們說的祝福，這是小說的社會環(huán)境；第二：讓窮人的代表祥林嫂死在大戶人家的祝福聲里，是一個反襯的藝術(shù)手法。

【點評】要想把握主旨，一定要學生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。25、了解科技說明文的語言和特點【分析】【分析】提取信息；概括信息。

【點評】此題考查學生提取和概括信息的能力。六、寫作題(共1題，共4分)26、略

【分析】

本次作文參照2017年全國卷Ⅱ的模式；選用與論述“錯誤”相關(guān)的七個名言警句組成任務驅(qū)動型材料作文．題目要求從七句名言警句中任選兩三句，使之形成有機的關(guān)聯(lián)，并合理引用，體現(xiàn)了閱讀與寫作相結(jié)合的導向．寫作前要把握好以下幾點：一是理解這些名言的具體內(nèi)涵；二是找到所選名言的相同點和各自的側(cè)重點．

①“一事不謹；即貽四海之憂；一念不慎，即貽百年之患”--玄燁（告誡人們做事要謹慎小心以免犯錯）；

②“終身不病的人不能成個名醫(yī)”--阿拉伯（強調(diào)一個人不犯錯就不能成長成才）；

③“人們?nèi)粝胗兴非?；就不能不犯錯誤．”--（德國）普朗克（有所追求就必然會犯錯）；

④“與其補救于已然；不如防范于未然”--古語（強調(diào)不要在犯錯之后補過，而應在未發(fā)生問題前做好預防工作，避免犯錯）；

⑤“不貴于無過；而貴于能改過．”--王守仁《改過》（沒有過錯并不是最好的，