2019屆全國版高考語文一輪復習語言文字運用辨析并修改病句六不合邏輯講義新人教版

辨析并修改病句（六）不合邏輯1.課前素養(yǎng)積累2.考點闡釋3.考點精講4.規(guī)律方法5.拓展提升辨析并修改病句1.課前素養(yǎng)積累濡染書卷氣，培育我正義胸中存浩然，振作我精神課前一句話見兔而顧犬,未為晚也；亡羊而補牢,未為遲也?！稇?zhàn)國策》簡析：看見兔子才想起獵犬，這還不晚；羊跑掉了才補羊圈，也還不遲。比喻動作雖稍遲，但趕緊想辦法，還來得及。2.考點闡釋不合邏輯，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯，因而有較大的迷惑性。必須對造成“不合邏輯”的原因有清楚的認識，才能對其進行正確辨析和修改。3.考點精講類型A概念并列不當1(2015·浙江卷)據(jù)說當年徽州男人大多出外經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。(

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此處屬概念并列不當?！皨D孺及孩童”語意有重復之處，不能并列。答案顯隱22015年北京賞石藝術(shù)品博覽會日前開幕，賞石是以天然石及玉石、園林奇石等為觀賞對象，領(lǐng)略其獨特美的藝術(shù)鑒賞活動。(

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此處屬概念并列不當。此句中“天然石”的概念大，包括“玉石”，故此句中“天然石及玉石”并列不當。答案顯隱3張曉亮從小就喜歡讀文學作品，閱讀了大量的小說、詩歌、散文和外國文學名著。(

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此處屬概念并列不當。此句中“小說、詩歌、散文”與“外國文學名著”之間有交叉關(guān)系，不能并列使用。答案顯隱4.規(guī)律方法1．看到句子中有并列的詞語或短語時，可分析它們之間是否存在包含關(guān)系。2．確定并列成分之間的概念是否存在相互交叉的情況。析并列成分，辨是否包含或交叉類型B否定失當1(2014·浙江卷)一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。(

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此處屬否定失當。此句中“提防”本身暗含著否定之意，一般用在肯定句中，而此句為否定句，“提防”與“不”連用，與句子本身想表達的語意正好相反，造成句子表達不合邏輯。故應(yīng)該刪去“不”。答案顯隱2(2013·江西卷)女性學者被稱為“美女學者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計沒被我漏舉的還有不少。()×

此處屬否定失當?！皼]被我漏舉的還有不少”中，“漏舉的”指沒有列舉出來的，根據(jù)前后句意可知，此處想表達的是“被我漏舉的還有不少”的意思，濫用否定副詞“沒”造成前后語意不合邏輯。故應(yīng)該刪去“沒”。答案顯隱4.規(guī)律方法

1．抓住句子中帶有否定意義的詞語，如“禁止”“終止”“否認”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“禁止”“忽視”“忌”“忌諱”“放棄…‘難以”“拒絕”“避免”“預防”“以防”“防止”“勸阻”“阻止”等。2．看句子是不是否定句或反問句。一般句子中有了帶有否定意義的詞語之后，如果句子中再有“不”“沒”“沒有”“非”等否定副詞，或句子有反問語氣，就可能造成句子否定失當。抓否定意義的詞語，看否定句或反問句類型C數(shù)量誤用1智聯(lián)網(wǎng)近日發(fā)布的調(diào)查顯示，超過七成以上的用人企業(yè)不會優(yōu)先錄用“海歸”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒絕“海歸”的主要原因。()×

此處屬數(shù)量誤用。此句中的“超過”一詞后應(yīng)跟整數(shù)表示約數(shù)，若再跟約數(shù)就是重復了，造成數(shù)量誤用，因此，“超過”與“以上”重復，可刪去其一。答案顯隱2隨著黃金五月的結(jié)束，樓市開始步入低谷，許多媒體報道中也出現(xiàn)了不實現(xiàn)象，稱樓市價格下降了一倍，為預備購房者的觀望情緒再次加油添火。()×

此處屬數(shù)量誤用。“降低、減少”等詞后面一般用分數(shù)，不能用倍數(shù)。而此句中“下降了一倍”顯然不合邏輯。答案顯隱4.規(guī)律方法

1．一般來說，句子中出現(xiàn)了“減少”“縮小”“降低”“下降…‘增加”等詞語時，就要考慮倍數(shù)、分數(shù)、百分比的運用是否符合事理。“增加”要用倍數(shù)，“下降”“減少”要用分數(shù)，“升幅”“增長率”要用百分比。2．一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等詞表示約數(shù)，這時也要特別注意，使用這樣的詞是否多余。3．句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“約”“超過”這一類詞語時，要注意它們后面搭配的應(yīng)是確數(shù)，而不能是概數(shù)。4．一些句子中常出現(xiàn)合成量詞而造成量詞誤用。抓數(shù)量增減，看是否贅余類型D不合事理1(2014·江西卷)大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。()×

此處屬不合事理。“老年職工更是不讓須眉”不合邏輯。“須眉”是男子的代稱?！袄夏曷毠ぁ迸c“須眉”相比較，不合事理。答案顯隱2(2014·遼寧卷)在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟的長遠發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。()×

此處屬不合事理。此句中“是否”屬兩個方面，而與之對應(yīng)的“關(guān)系到……”卻是從肯定的一方面說的，從而造成了兩面對一面的情況，可刪去“是否”。答案顯隱3早晨，春風料峭，張大爺徒步來到了大橋附近的公園，欣賞杏花、桃花、牡丹、菊花等果樹和花卉。()×

此處屬不合事理。此句中說張大爺在春天欣賞“杏花、桃花、牡丹、菊花”，但“菊花”不在春天開放，而在秋天，故句中說在春天欣賞“菊花”，違背了客觀規(guī)律，不合事理。答案顯隱4.規(guī)律方法

1．看句子表達的意思是否符合事實。2．看句子表達的意思是否合乎事理。3．看句子是否存在一面對兩面的情況。若句中出現(xiàn)了“是否”“能否”“能不能…‘好壞”“好不好”“有沒有”等詞時，要注意后面有無照應(yīng)的兩面詞，避免犯“一面對兩面”的錯誤。明確生活常理，謹記一面對兩面5.拓展延伸1(2013·新課標全國卷Ⅱ)數(shù)字化時代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。(

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此處是兩面對一面的問題，不合事理，可刪掉“是否”。2

(2013·江西卷)當前某些引起轟動的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會被人遺忘得一干二凈。()×不合邏輯，“五年以后”比“兩年后”忘得多是自然而然的事，不能體現(xiàn)遞進關(guān)系，應(yīng)該將“兩年”和“五年”對調(diào)。答案顯隱答案顯隱3(2012·湖北卷)現(xiàn)代文明不僅帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度，而且創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富。(

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不合邏輯，“不僅……而且”引導的是遞進關(guān)系，應(yīng)將“創(chuàng)造了前所未有的物質(zhì)財富”和“帶來了理性化、工業(yè)化、市場化、都市化、民主化和法制化這些美好的社會制度”調(diào)換一下。批評這篇……的文章”。4

中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

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)ד年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。答案顯隱答案顯隱5．下列沒有語病的一項是(

)A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。B．我市在西